Menu
Pasang iklan SEO disini Murah, 300.000/6 Bulan dan dapatkan Trafik setiap harinya

SILABUS KEWIRAUSAHAAN TIK SMA

Oct
18
2015
by : Bupeko. Posted in : blog

Silabus Mata Kuliah Kewirausahaan

Program Studi : D3 Gizi
Kode Mata Kuliah : GIZ 50142
Nama Mata Kuliah : Kewirausahaan
Jumlah SKS : 2
Semester : 5
Mata Kuliah Prasyarat : -
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas Pemahaman dan ketrampilan dalam menggunakan konsep kewirausahaan dalam bidang pangan dan gizi yang layak. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah, penugasan dan diskusi di kelas maupun luar kelas.

Standar Kompetensi : Pada akhir pendidikan mata kuliah ini, peserta didik memahami dan mampu menggunakan konsep kewirausahaan dalam bidang gizi. Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal sederhana tentang sebuah usaha yang layak dijalankan di suatu daerah tertentu

Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/
Sumber Belajar Penilaian
Memahami ruang lingkup kewirusahaan Mahasiswa mampu menjelaskan
1. pengertian, latar belakang dan tujuan wirausaha
2. cara mencari peluang usaha
3. langkah mewujudkan usaha Mengkaji dan mendiskusikan pentingnya wirausaha serta bagaimana seharusnya seorang wirausahawan melangkah dalam mewujudkan usaha 1. Kondisi nyata ekonomi Indonesia
2. Pengertian, latar belakang dan tujuan wirausaha
3. Kewajiban seorang muslim untuk mencari nafkah
4. Gambaran kondisi Indonesia dan peluang berwirausaha
5. Langkah-langkah dasar menyiapkan usaha
6. Pokok pikiran berwirausaha
7. Sifat seorang wirausahawan 100 menit OHP/proyektor LCD, laptop Tes esay
Memahami struktur pasar Mahasiswa mampu menjelaskan
1. struktur dan kondisi persaingan
2. jenis pasar Mengkaji dan mendiskusikan pengertian pasar dan macam-macam kondisi pasar, serta melihat jenis pasar yang menguntungkan 1. pasar
2. struktur dan kondisi persaingan
3. monopoli, duopoli, oligopoli dan persaingan bebas
4. kelebihan dan kekurangan masing-masing kondisi 100 menit OHP/proyektor LCD, laptop Tes esay dan rangkuman hasil diskusi kelompok
Memahami dan menjelaskan langkah mewujudkan usaha I Mahasiswa mampu
1. menganalisa kondisi calon lokasi dan memilih lokasi usaha yang tepat
2. melakukan analisa teknik mulai dari pemilihan bahan hingga penyiapan bahan
3. Menganalisa teknik penyiapan bahan hingga teknologi proses yang dipakai
4. Menganalisa keuangan
5. Menyebutkan syarat-syarat pendirian usaha Mengkaji dan mendiskusikan lokasi yang tepat untuk sebuah usaha, dan penyiapan bahan
Mengkaji teknologi proses yang akan/dapat dipergunakan termasuk sarana dan prasarana, dasar analisa finansial, serta syarat pendirian usaha

1. analisa kondisi calon lokasi dan memilih lokasi usaha yang tepat
2. analisa teknik mulai dari pemilihan bahan hingga penyiapan bahan
3. teknologi proses yang akan/dapat dipergunakan termasuk sarana dan prasarana,
4. dasar analisa finansial, serta
5. syarat pendirian usaha 200 menit OHP/proyektor LCD, laptop Tes esay dan rangkuman hasil diskusi kelompok
Mengetahui dan menjelaskan dasar pengendalian mutu Mahasiswa mampu menjelaskan dasar pengendalian mutu Mengkaji pengertian kualitas, mendiskusikan hubungan antara mutu barang/jasa dengan keuntungan, mengkaji metode dan lokasi pengendalian mutu 1. pengertian mutu
2. hubungan mutu dan harga serta keuntungan
3. metode pengendalian mutu
100 menit OHP/proyektor LCD, laptop Tes esay dan rangkuman hasil diskusi kelompok
Memahami alat-alat analisis ekonomi I Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya pemahaman tentang aliran uang serta melakukan perhitungan bunga dan analisa pulang pokok (Break Even Point) Mengkaji pentingnya pemahaman tentang aliran uang serta melakukan perhitungan bunga dan melakukan perhitungan pulang pokok (BEP)
membahas definisi dan contoh macam-biaya, pendapatan, untung/rugi 1. aliran uang serta
2. perhitungan bunga
1. definisi biaya tetap, variabel dan total
2. pendapatan, keuntungan dan kerugian
3. perhitungan Break even point 200 menit OHP/proyektor LCD, laptop, kalkulator Tes esay
Mengetahui masalah ketenagakerjaan di Indonesia Mahasiswa mampu menjelaskan kondisi dan permasalahan ketenagakerjaan Indonesia Mengkaji dan mendiskusikan kondisi tenaga kerja Indonesia, memperkirakan kebutuhan tenaga kerja dan sumbernya, mengkaji aturan ketenagakerjaan 1. kondisi tenaga kerja Indonesia,
2. kebutuhan tenaga kerja dan sumbernya,
3. rekruitmen
4. pengupahan 100 menit OHP/proyektor LCD, laptop Tes esay dan rangkuman hasil diskusi kelompok
Mengetahui dan melakukan pembukuan sederhana Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan manfaat pembukuan serta melakukan proses pembukuan sederhana Mengkaji pengertian dan manfaat pembukuan serta melakukan proses pembukuan sederhana 1. Pengertian dan manfaat pembukuan
2. proses pembukuan 100 menit OHP/proyektor LCD, laptop, kalkulator Tes esay
Memahami teknik pemasaran suatu produk Mahasiswa mampu mengetahui dan menjelaskan cara-cara penjualan sebuah produk, mengetahui pengertian distribusi, dan menjelaskan cara-cara dan sarana promosi suatu produk serta membuat sebuah slogan dan iklan untuk produk tertentu
Mendiskusikan cara-cara penjualan sebuah produk, mengkaji pengertian distribusi
Mengkaji cara dan sarana promosi, memilih media yang tepat, merancang sebuah slogan dan iklan 1. teknik penjualan
2. distribusi produk
3. kerjasama distribusi dan penjualan
4. Promosi
5. Sarana Promosi
6. Merancang iklan yang menarik 100 menit di kelas
250 menit untuk tugas OHP/proyektor LCD, laptop Tes esay dan rangkuman hasil diskusi kelompok
Menyusun rencana usaha Mahasiswa mampu membuat sebuah rencana usaha yang tepat untuk daerah tertentu serta mewujudkan rencana tersebut dalam sebuah proposal Menganalisa lokasi dan mengkaji/mendiskusikan jenis informasi yang perlu ditampilkan dalam proposal Penyusunan proposal usaha yang sederhana 100 menit di kelas
400 menit untuk tugas
30 menit konsultasi per kelompok OHP/proyektor LCD, laptop, contoh proposal Tes esay dan rangkuman hasil diskusi kelompok, draft proposal
Meninjau ulang materi Mahasiswa dapat mengingat dan memahami materi yang telah disampaikan Mengulang materi dengan sistematis, menerima dan menjawab pertanyaan Seluruh materi perkuliahan 100 menit OHP/proyektor LCD, laptop -

Bahan Bacaan :
1. Asri, M. Marketing. Unit Penerbit dan Percetakan AMP YKPN. Yogyakarta.1991.
2. DeGarmo, E.P. dkk. Ekonomi Teknik Jilid 1. PT Prenhallindo. Jakarta. 1997.
3. Gitosudarmo, I. Manajemen Operasi edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 1999
4. Soekartawi. Pengantar Agroindustri. PT RajaFrafindo Persada. Jakarta. 2001.
5. Wiratmo, M. Pengantar Kewirausahaan Kerangka Dasar Memasuki Dunia Bisnis edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 2001.
6. Inwood, D dan Jean Hammond, Pengembangan produk. PT Pustaka Binaman Pressindo, 1995

Rencana Mutu Pembelajaran
Mata Kuliah Kewirausahaan (GIZ 50142)

Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr
Program Studi : D3 Gizi
Kode Mata Kuliah : GIZ 50142
Nama Mata Kuliah : Kewirausahaan
Jumlah SKS : 2
Kelas/semester : A/5
Pertemuan : 1
Alokasi Waktu : 100 menit
Pertemuan : 1

I. Standar Kompetensi

Pada akhir pendidikan mata kuliah ini, peserta didik memahami dan mampu menggunakan konsep kewirausahaan dalam bidang gizi. Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal sederhana tentang sebuah usaha yang layak dijalankan di suatu daerah tertentu

II. Kompetensi Dasar

Mahasiswa mampu memahami ruang lingkup kewirusahaan

III. Indikator

Setelah perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu
1. menjelaskan pengertian, latar belakang dan tujuan wirausaha
2. menjelaskan cara mencari peluang usaha
3. menyebutkan langkah-langkah mewujudkan usaha

IV. Materi Ajar

1. Kondisi nyata ekonomi Indonesia
2. Pengertian, latar belakang dan tujuan wirausaha
3. Kewajiban seorang muslim untuk mencari nafkah
4. Gambaran kondisi Indonesia dan peluang berwirausaha
5. Langkah-langkah dasar menyiapkan usaha
6. Pokok pikiran berwirausaha
7. Sifat seorang wirausahawan

V. Metode/Strategi Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Penugasan

Mengkaji dan mendiskusikan pentingnya wirausaha pengertian, latar belakang dan tujuan wirausaha, cara mencari peluang, dan langkah-langkah mewujudkan usaha

VI. Tahap Pembelajaran

A. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
B. Kegiatan Perkuliahan Inti
Dosen :
1. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis
2. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan
3. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi
4. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi
5. Memberi evaluasi
Mahasiswa :
1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen
2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas
3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen
4. Mengerjakan evaluasi

C. Kegiatan Akhir
Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar

A. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :
1. Transparansi dan proyektor
2. Papan tulis dan spidol
3. LCD dan laptop
4. Contoh materi yang ada di sekitar

B. Bahan/Sumber Belajar
1. Wiratmo, M. Pengantar Kewirausahaan Kerangka Dasar Memasuki Dunia Bisnis edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 2001.
2. Inwood, D dan Jean Hammond, Pengembangan produk. PT Pustaka Binaman Pressindo, 1995

VIII. Penilaian

A. Teknik dan instrumen penilaian
1. Tes akhir
2. Keaktifan dalam diskusi
3. Contoh soal
i. Sebutkan langkah-langkah mweujudkan usaha!
ii. Mengapa wirausaha bidang pangan di Indonesia memiliki peluang yang besar?

B. Kriteria Penilaian

Ket:
Pf : Portofolio
Ps : Proses
Ta : Tes tertulis
Nf : Nilai formatif

Rencana Mutu Pembelajaran
Mata Kuliah Kewirausahaan (GIZ 50142)

Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr
Program Studi : D3 Gizi
Kode Mata Kuliah : GIZ 50142
Nama Mata Kuliah : Kewirausahaan
Jumlah SKS : 2
Kelas/semester : A/5
Pertemuan : 2
Alokasi Waktu : 100 menit
Pertemuan : 2

I. Standar Kompetensi

Pada akhir pendidikan mata kuliah ini, peserta didik memahami dan mampu menggunakan konsep kewirausahaan dalam bidang gizi. Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal sederhana tentang sebuah usaha yang layak dijalankan di suatu daerah tertentu

II. Kompetensi Dasar

Mahasiswa mampu memahami struktur pasar

III. Indikator

Setelah perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan
1. struktur dan kondisi persaingan
2. jenis pasar

IV. Materi Ajar

1. pasar
2. struktur dan kondisi persaingan
3. monopoli, duopoli, oligopoli dan persaingan bebas
4. kelebihan dan kekurangan masing-masing kondisi

V. Metode/Strategi Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :
5. Ceramah
6. Tanya jawab
7. Diskusi
8. Penugasan

Mengkaji dan mendiskusikan pengertian pasar dan macam-macam kondisi pasar, serta memilih jenis pasar yang menguntungkan yang akan dimasuki

VI. Tahap Pembelajaran

D. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
E. Kegiatan Perkuliahan Inti
Dosen :
6. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis
7. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan
8. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi
9. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi
10. Memberi evaluasi
Mahasiswa :
1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen
2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas
3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen
4. Mengerjakan evaluasi

F. Kegiatan Akhir
Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar

C. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :
5. Transparansi dan proyektor
6. Papan tulis dan spidol
7. LCD dan laptop

D. Bahan/Sumber Belajar
1. Wiratmo, M. Pengantar Kewirausahaan Kerangka Dasar Memasuki Dunia Bisnis edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 2001.
2. Inwood, D dan Jean Hammond, Pengembangan produk. PT Pustaka Binaman Pressindo, 1995

VIII. Penilaian

B. Teknik dan instrumen penilaian
4. Tes akhir
5. Keaktifan dalam diskusi
6. Contoh soal
i. Apa perbedaan monopoli, duopoli dan oligopoli serta persaingan bebas?
ii. Menurut anda, mana yang paling menguntungkan dari keempat jenis persaingan tersebut bagi produsen?

B. Kriteria Penilaian

Ket:
Pf : Portofolio
Ps : Proses
Ta : Tes tertulis
Nf : Nilai formatif

Rencana Mutu Pembelajaran
Mata Kuliah Kewirausahaan (GIZ 50142)

Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr
Program Studi : D3 Gizi
Kode Mata Kuliah : GIZ 50142
Nama Mata Kuliah : Kewirausahaan
Jumlah SKS : 2
Kelas/semester : A/5
Pertemuan : 3
Alokasi Waktu : 100 menit
Pertemuan : 3

I. Standar Kompetensi

Pada akhir pendidikan mata kuliah ini, peserta didik memahami dan mampu menggunakan konsep kewirausahaan dalam bidang gizi. Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal sederhana tentang sebuah usaha yang layak dijalankan di suatu daerah tertentu

II. Kompetensi Dasar

Mahasiswa mampu mengetahui dan menjelaskan langkah mewujudkan usaha

III. Indikator

Setelah perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu
1. menganalisa kondisi pasar
2. menganalisa kondisi calon lokasi dan memilih lokasi usaha yang tepat
3. melakukan analisa teknik mulai dari pemilihan bahan hingga penyiapan bahan

IV. Materi Ajar

1. kondisi pasar
2. analisa kondisi calon lokasi dan memilih lokasi usaha yang tepat
3. analisa teknik mulai dari pemilihan bahan hingga penyiapan bahan

V. Metode/Strategi Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :
9. Ceramah
10. Tanya jawab
11. Diskusi
12. Penugasan

Mengkaji dan mendiskusikan kondisi pasar yang ada, lokasi yang tepat untuk sebuah usaha, dan penyiapan bahan

VI. Tahap Pembelajaran

G. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
H. Kegiatan Perkuliahan Inti
Dosen :
11. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis
12. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan
13. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi
14. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi
15. Memberi evaluasi
Mahasiswa :
1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen
2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas
3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen
4. Mengerjakan evaluasi

I. Kegiatan Akhir
Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar

E. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :
8. Transparansi dan proyektor
9. Papan tulis dan spidol
10. LCD dan laptop

F. Bahan/Sumber Belajar
1. Wiratmo, M. Pengantar Kewirausahaan Kerangka Dasar Memasuki Dunia Bisnis edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 2001.
2. Inwood, D dan Jean Hammond, Pengembangan produk. PT Pustaka Binaman Pressindo, 1995

VIII. Penilaian

C. Teknik dan instrumen penilaian
7. Tes akhir
8. Keaktifan dalam diskusi
9. Contoh soal
i. Menurut anda, pengolahan udang lebih baik berada di dekat tambak atau di dekat pasar? Apa alasan anda?
ii. Menurut anda, mana yang lebih menguntungkan, membudidayakan udang sendiri atau membeli dari petambak?

B. Kriteria Penilaian

Ket:
Pf : Portofolio
Ps : Proses
Ta : Tes tertulis
Nf : Nilai formatif

Rencana Mutu Pembelajaran
Mata Kuliah Kewirausahaan (GIZ 50142)

Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr
Program Studi : D3 Gizi
Kode Mata Kuliah : GIZ 50142
Nama Mata Kuliah : Kewirausahaan
Jumlah SKS : 2
Kelas/semester : A/5
Pertemuan : 4
Alokasi Waktu : 100 menit
Pertemuan : 4

I. Standar Kompetensi

Pada akhir pendidikan mata kuliah ini, peserta didik memahami dan mampu menggunakan konsep kewirausahaan dalam bidang gizi. Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal sederhana tentang sebuah usaha yang layak dijalankan di suatu daerah tertentu

II. Kompetensi Dasar

Mahasiswa mampu mengetahui dan menjelaskan langkah mewujudkan usaha

III. Indikator

Setelah perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu memahami
1. Menganalisa teknik penyiapan bahan hingga teknologi proses yang dipakai
2. Menganalisa keuangan
3. Mengetahui syarat-syarat pendirian usaha

IV. Materi Ajar

1. Teknologi proses yang akan/dapat dipergunakan termasuk sarana dan prasarana,
2. Dasar analisa finansial, serta
3. Syarat pendirian usaha

V. Metode/Strategi Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :
13. Ceramah
14. Tanya jawab
15. Diskusi
16. Penugasan

Mengkaji teknologi proses yang akan/dapat dipergunakan termasuk sarana dan prasarana, dasar analisa finansial, serta syarat pendirian usaha

VI. Tahap Pembelajaran

J. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
K. Kegiatan Perkuliahan Inti
Dosen :
16. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis
17. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan
18. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi
19. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi
20. Memberi evaluasi
Mahasiswa :
1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen
2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas
3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen
4. Mengerjakan evaluasi

L. Kegiatan Akhir
Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar

G. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :
11. Transparansi dan proyektor
12. Papan tulis dan spidol
13. LCD dan laptop

H. Bahan/Sumber Belajar
1. Asri, M. Marketing. Unit Penerbit dan Percetakan AMP YKPN. Yogyakarta.1991.
2. DeGarmo, E.P. dkk. Ekonomi Teknik Jilid 1. PT Prenhallindo. Jakarta. 1997.
3. Gitosudarmo, I. Manajemen Operasi edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 1999
4. Soekartawi. Pengantar Agroindustri. PT RajaFrafindo Persada. Jakarta. 2001.
5. Wiratmo, M. Pengantar Kewirausahaan Kerangka Dasar Memasuki Dunia Bisnis edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 2001.
6. Inwood, D dan Jean Hammond, Pengembangan produk. PT Pustaka Binaman Pressindo, 1995

VIII. Penilaian

D. Teknik dan instrumen penilaian
10. Tes akhir
11. Keaktifan dalam diskusi
12. Contoh soal
i. Kondisi seperti apa yang menyebabkan kita harus mensubkontrakkan sebuah pekerjaan kepada perusahaan lain?
ii. Apa beda padat modal dan padat karya?
iii. Mengapa perusahaan perlu menyediakan ruang khusus untuk menempatkan alat-alat produksi?

B. Kriteria Penilaian

Ket:
Pf : Portofolio
Ps : Proses
Ta : Tes tertulis
Nf : Nilai formatif

Rencana Mutu Pembelajaran
Mata Kuliah Kewirausahaan (GIZ 50142)

Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr
Program Studi : D3 Gizi
Kode Mata Kuliah : GIZ 50142
Nama Mata Kuliah : Kewirausahaan
Jumlah SKS : 2
Kelas/semester : A/5
Pertemuan : 5
Alokasi Waktu : 100 menit
Pertemuan : 5

I. Standar Kompetensi

Pada akhir pendidikan mata kuliah ini, peserta didik memahami dan mampu menggunakan konsep kewirausahaan dalam bidang gizi. Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal sederhana tentang sebuah usaha yang layak dijalankan di suatu daerah tertentu

II. Kompetensi Dasar

Mahasiswa mampu mengetahui dan menjelaskan dasar pengendalian mutu

III. Indikator

Setelah perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan
1. Pentingnya pengendalian mutu
2. dasar-dasar pengendalian mutu

IV. Materi Ajar

1. pengertian mutu
2. hubungan mutu dan harga serta keuntungan
3. metode pengendalian mutu

V. Metode/Strategi Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :
17. Ceramah
18. Tanya jawab
19. Diskusi
20. Penugasan

Mengkaji pengertian kualitas, mendiskusikan hubungan antara mutu barang/jasa dengan keuntungan, mengkaji metode dan lokasi pengendalian mutu

VI. Tahap Pembelajaran

M. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
N. Kegiatan Perkuliahan Inti
Dosen :
21. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis
22. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan
23. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi
24. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi
25. Memberi evaluasi
Mahasiswa :
1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen
2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas
3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen
4. Mengerjakan evaluasi

O. Kegiatan Akhir
Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar

I. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :
14. Transparansi dan proyektor
15. Papan tulis dan spidol
16. LCD dan laptop

J. Bahan/Sumber Belajar
1. DeGarmo, E.P. dkk. Ekonomi Teknik Jilid 1. PT Prenhallindo. Jakarta. 1997.
2. Gitosudarmo, I. Manajemen Operasi edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 1999
3. Soekartawi. Pengantar Agroindustri. PT RajaFrafindo Persada. Jakarta. 2001.
4. Wiratmo, M. Pengantar Kewirausahaan Kerangka Dasar Memasuki Dunia Bisnis edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 2001.
5. Inwood, D dan Jean Hammond, Pengembangan produk. PT Pustaka Binaman Pressindo, 1995

VIII. Penilaian

E. Teknik dan instrumen penilaian
13. Tes akhir
14. Keaktifan dalam diskusi
15. Contoh soal
i. Keuntungan apa saja yang kita dapatkan jika kita mampu mengendalikan mutu dengan baik?
ii. Siapa saja yang bertanggung jawab atas pengendalian mutu? Jelaskan!

B. Kriteria Penilaian

Ket:
Pf : Portofolio
Ps : Proses
Ta : Tes tertulis
Nf : Nilai formatif

Rencana Mutu Pembelajaran
Mata Kuliah Kewirausahaan (GIZ 50142)

Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr
Program Studi : D3 Gizi
Kode Mata Kuliah : GIZ 50142
Nama Mata Kuliah : Kewirausahaan
Jumlah SKS : 2
Kelas/semester : A/5
Pertemuan : 6
Alokasi Waktu : 100 menit
Pertemuan : 6

I. Standar Kompetensi

Pada akhir pendidikan mata kuliah ini, peserta didik memahami dan mampu menggunakan konsep kewirausahaan dalam bidang gizi. Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal sederhana tentang sebuah usaha yang layak dijalankan di suatu daerah tertentu

II. Kompetensi Dasar

Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami alat-alat analisis ekonomi

III. Indikator

Setelah perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan tentang pentingnya pemahaman tentang aliran uang serta melakukan perhitungan bunga

IV. Materi Ajar

1. Aliran uang
2. Perhitungan bunga

V. Metode/Strategi Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :
21. Ceramah
22. Tanya jawab
23. Diskusi
24. Penugasan

Mengkaji pentingnya pemahaman tentang aliran uang serta melakukan perhitungan bunga

VI. Tahap Pembelajaran

P. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
Q. Kegiatan Perkuliahan Inti
Dosen :
26. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis
27. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan
28. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi
29. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi
30. Memberi evaluasi
Mahasiswa :
1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen
2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas
3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen
4. Mengerjakan evaluasi

R. Kegiatan Akhir
Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar

K. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :
17. Transparansi dan proyektor
18. Papan tulis dan spidol
19. LCD dan laptop

L. Bahan/Sumber Belajar
1. DeGarmo, E.P. dkk. Ekonomi Teknik Jilid 1. PT Prenhallindo. Jakarta. 1997.
2. Gitosudarmo, I. Manajemen Operasi edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 1999
3. Soekartawi. Pengantar Agroindustri. PT RajaFrafindo Persada. Jakarta. 2001.
4. Wiratmo, M. Pengantar Kewirausahaan Kerangka Dasar Memasuki Dunia Bisnis edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 2001.

VIII. Penilaian

F. Teknik dan instrumen penilaian
16. Tes akhir
17. Keaktifan dalam diskusi
18. Contoh soal
i. Berapa angsuran yang harus kita bayarkan per bulan jika kita meminjam Rp 10 juta, bunga 1,2% per bulan dan lama angsuran 24 bulan?

B. Kriteria Penilaian

Ket:
Pf : Portofolio
Ps : Proses
Ta : Tes tertulis
Nf : Nilai formatif

Rencana Mutu Pembelajaran
Mata Kuliah Kewirausahaan (GIZ 50142)

Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr
Program Studi : D3 Gizi
Kode Mata Kuliah : GIZ 50142
Nama Mata Kuliah : Kewirausahaan
Jumlah SKS : 2
Kelas/semester : A/5
Pertemuan : 7
Alokasi Waktu : 100 menit
Pertemuan : 7

I. Standar Kompetensi

Pada akhir pendidikan mata kuliah ini, peserta didik memahami dan mampu menggunakan konsep kewirausahaan dalam bidang gizi. Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal sederhana tentang sebuah usaha yang layak dijalankan di suatu daerah tertentu

II. Kompetensi Dasar

Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami alat-alat analisis ekonomi

III. Indikator

Setelah perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu melakukan perhitungan pulang pokok (BEP)

IV. Materi Ajar

1. Definisi biaya tetap, variabel dan total
2. Pendapatan, keuntungan dan kerugian
3. Perhitungan Break even point

V. Metode/Strategi Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :
25. Ceramah
26. Tanya jawab
27. Diskusi
28. Penugasan
melakukan perhitungan pulang pokok (BEP)
membahas definisi dan contoh macam-biaya, pendapatan, untung/rugi

VI. Tahap Pembelajaran

S. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
T. Kegiatan Perkuliahan Inti
Dosen :
31. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis
32. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan
33. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi
34. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi
35. Memberi evaluasi
Mahasiswa :
1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen
2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas
3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen
4. Mengerjakan evaluasi

U. Kegiatan Akhir
Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar

M. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :
20. Transparansi dan proyektor
21. Papan tulis dan spidol
22. LCD dan laptop
23. Kalkulator

N. Bahan/Sumber Belajar
1. DeGarmo, E.P. dkk. Ekonomi Teknik Jilid 1. PT Prenhallindo. Jakarta. 1997.
2. Gitosudarmo, I. Manajemen Operasi edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 1999
3. Wiratmo, M. Pengantar Kewirausahaan Kerangka Dasar Memasuki Dunia Bisnis edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 2001.
4. Inwood, D dan Jean Hammond, Pengembangan produk. PT Pustaka Binaman Pressindo, 1995

VIII. Penilaian

G. Teknik dan instrumen penilaian
19. Tes akhir
20. Keaktifan dalam diskusi
21. Contoh soal
i. Apa beda biaya tetap dan biaya variabel?
ii. Jika sebuah perusahaan tape memiliki biaya tetap Rp. 18.000.000,00, biaya variabel Rp. 3.000,00 dan harga per kilogram tape Rp 4.500,00, berapa Break Even Pointnya (dalam kilogram tape)?

B. Kriteria Penilaian

Ket:
Pf : Portofolio
Ps : Proses
Ta : Tes tertulis
Nf : Nilai formatif

Rencana Mutu Pembelajaran
Mata Kuliah Kewirausahaan (GIZ 50142)

Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr
Program Studi : D3 Gizi
Kode Mata Kuliah : GIZ 50142
Nama Mata Kuliah : Kewirausahaan
Jumlah SKS : 2
Kelas/semester : A/5
Pertemuan : 8
Alokasi Waktu : 100 menit
Pertemuan : 8

I. Standar Kompetensi

Pada akhir pendidikan mata kuliah ini, peserta didik memahami dan mampu menggunakan konsep kewirausahaan dalam bidang gizi. Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal sederhana tentang sebuah usaha yang layak dijalankan di suatu daerah tertentu

II. Kompetensi Dasar

Mahasiswa mampu menjelaskan kondisi dan masalah ketenagakerjaan di Indonesia

III. Indikator

Setelah perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu mengetahui dan menjelaskan kondisi dan permasalahan ketenagakerjaan Indonesia

IV. Materi Ajar

1. kondisi tenaga kerja Indonesia,
2. kebutuhan tenaga kerja dan sumbernya,
3. rekruitmen
4. pengupahan

V. Metode/Strategi Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :
29. Ceramah
30. Tanya jawab
31. Diskusi
32. Penugasan

Mengkaji dan mendiskusikan kondisi tenaga kerja di Indonesia, memperkirakan kebutuhan dan mengkaji aturan ketenagakerjaan Indonesia

VI. Tahap Pembelajaran

V. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
W. Kegiatan Perkuliahan Inti
Dosen :
36. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis
37. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan
38. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi
39. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi
40. Memberi evaluasi
Mahasiswa :
1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen
2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas
3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen
4. Mengerjakan evaluasi

X. Kegiatan Akhir
Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar

O. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :
24. Transparansi dan proyektor
25. Papan tulis dan spidol
26. LCD dan laptop

P. Bahan/Sumber Belajar
1. Gitosudarmo, I. Manajemen Operasi edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 1999
2. Wiratmo, M. Pengantar Kewirausahaan Kerangka Dasar Memasuki Dunia Bisnis edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 2001.
3. Inwood, D dan Jean Hammond, Pengembangan produk. PT Pustaka Binaman Pressindo, 1995

VIII. Penilaian

H. Teknik dan instrumen penilaian
22. Tes akhir
23. Keaktifan dalam diskusi
24. Contoh soal
i. Apa penyebab bertumpuknya penduduk Indonesia di Pulau Jawa?
ii. Sebutkan cara rekruitmen tenaga kerja yang anda ketahui?

B. Kriteria Penilaian

Ket:
Pf : Portofolio
Ps : Proses
Ta : Tes tertulis
Nf : Nilai formatif

Rencana Mutu Pembelajaran
Mata Kuliah Kewirausahaan (GIZ 50142)

Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr
Program Studi : D3 Gizi
Kode Mata Kuliah : GIZ 50142
Nama Mata Kuliah : Kewirausahaan
Jumlah SKS : 2
Kelas/semester : A/5
Pertemuan : 9
Alokasi Waktu : 100 menit
Pertemuan : 9

I. Standar Kompetensi

Pada akhir pendidikan mata kuliah ini, peserta didik memahami dan mampu menggunakan konsep kewirausahaan dalam bidang gizi. Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal sederhana tentang sebuah usaha yang layak dijalankan di suatu daerah tertentu

II. Kompetensi Dasar

Mahasiswa mampu memahami dan melakukan pembukuan sederhana

III. Indikator

Setelah perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan pengertian dan manfaat pembukuan serta melakukan proses pembukuan sederhana

IV. Materi Ajar

1. Pengertian pembukuan
2. Manfaat pembukuan
3. Pengeluaran dan pendapatan
4. Pencatatan pengeluaran dan pendapatan
5. Pelaporan sederhana

V. Metode/Strategi Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :
33. Ceramah
34. Tanya jawab
35. Diskusi
36. Penugasan
Mendiskusikan pengertian dan manfaat pembukuan, melakukan pencatatan pengeluaran dan pendapatan

VI. Tahap Pembelajaran

Y. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
Z. Kegiatan Perkuliahan Inti
Dosen :
41. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis
42. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan
43. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi
44. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi
45. Memberi evaluasi
Mahasiswa :
1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen
2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas
3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen
4. Mengerjakan evaluasi

Å. Kegiatan Akhir
Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Q. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :
27. Transparansi dan proyektor
28. Papan tulis dan spidol
29. LCD dan laptop
30. Kalkulator

R. Bahan/Sumber Belajar
1. DeGarmo, E.P. dkk. Ekonomi Teknik Jilid 1. PT Prenhallindo. Jakarta. 1997.
2. Gitosudarmo, I. Manajemen Operasi edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 1999
3. Soekartawi. Pengantar Agroindustri. PT RajaFrafindo Persada. Jakarta. 2001.
4. Wiratmo, M. Pengantar Kewirausahaan Kerangka Dasar Memasuki Dunia Bisnis edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 2001.
5. Inwood, D dan Jean Hammond, Pengembangan produk. PT Pustaka Binaman Pressindo, 1995

VIII. Penilaian

I. Teknik dan instrumen penilaian
25. Tes akhir
26. Keaktifan dalam diskusi
27. Contoh soal
i. Apa pengertian pembukuan?
ii. Jelaskan manfaat pembukuan?

B. Kriteria Penilaian

Ket:
Pf : Portofolio
Ps : Proses
Ta : Tes tertulis
Nf : Nilai formatif

Rencana Mutu Pembelajaran
Mata Kuliah Kewirausahaan (GIZ 50142)

Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr
Program Studi : D3 Gizi
Kode Mata Kuliah : GIZ 50142
Nama Mata Kuliah : Kewirausahaan
Jumlah SKS : 2
Kelas/semester : A/5
Pertemuan : 10
Alokasi Waktu : 100 menit kuliah
Pertemuan : 10

I. Standar Kompetensi

Pada akhir pendidikan mata kuliah ini, peserta didik memahami dan mampu menggunakan konsep kewirausahaan dalam bidang gizi. Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal sederhana tentang sebuah usaha yang layak dijalankan di suatu daerah tertentu

II. Kompetensi Dasar

Mahasiswa mampu Mengetahui dan Memahami teknik pemasaran suatu produk

III. Indikator

Setelah perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu mengetahui dan menjelaskan cara-cara penjualan sebuah produk, menjelaskan pengertian distribusi, cara membangun dan memelihara jaringan distribusi

IV. Materi Ajar

1. Teknik penjualan: langsung, tidak langsung, franchise, MLM
2. Distribusi produk
3. Kerjasama distribusi dan penjualan

V. Metode/Strategi Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :
37. Ceramah
38. Tanya jawab
39. Diskusi
40. Penugasan
Mendiskusikan cara-cara penjualan sebuah produk, mengkaji pengertian distribusi dan cara membangun dan memelihara jaringan distribusi

VI. Tahap Pembelajaran

BB. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
CC. Kegiatan Perkuliahan Inti
Dosen :
46. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis
47. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan
48. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi
49. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi
50. Memberi evaluasi
Mahasiswa :
1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen
2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas
3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen
4. Mengerjakan evaluasi

AA. Kegiatan Akhir
Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar

S. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :
31. Transparansi dan proyektor
32. Papan tulis dan spidol
33. LCD dan laptop

T. Bahan/Sumber Belajar
1. Asri M, Marketing, Unit Penerbit dan percetakan AMP YKPN, Yogyakarta, 1991.
2. Gitosudarmo, I. Manajemen Operasi edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 1999
3. Soekartawi. Pengantar Agroindustri. PT RajaFrafindo Persada. Jakarta. 2001.
4. Wiratmo, M. Pengantar Kewirausahaan Kerangka Dasar Memasuki Dunia Bisnis edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 2001.
5. Inwood, D dan Jean Hammond, Pengembangan produk. PT Pustaka Binaman Pressindo, 1995

VIII. Penilaian

J. Teknik dan instrumen penilaian
28. Tes akhir
29. Keaktifan dalam diskusi
30. Contoh soal
i. Untuk produk makanan yang tidak tahan lama, mana yang lebih menguntungkan, penjualan langsung atau tidak langsung? Jelaskan!
ii. Apa yang dimaksud dengan agen dan pengecer? Jelaskan!

B. Kriteria Penilaian

Ket:
Pf : Portofolio
Ps : Proses
Ta : Tes tertulis
Nf : Nilai formatif

Rencana Mutu Pembelajaran
Mata Kuliah Kewirausahaan (GIZ 50142)

Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr
Program Studi : D3 Gizi
Kode Mata Kuliah : GIZ 50142
Nama Mata Kuliah : Kewirausahaan
Jumlah SKS : 2
Kelas/semester : A/5
Pertemuan : 11
Alokasi Waktu : 100 menit kuliah dan 400 menit untuk tugas
Pertemuan : 11

I. Standar Kompetensi

Pada akhir pendidikan mata kuliah ini, peserta didik memahami dan mampu menggunakan konsep kewirausahaan dalam bidang gizi. Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal sederhana tentang sebuah usaha yang layak dijalankan di suatu daerah tertentu

II. Kompetensi Dasar

Mahasiswa mampu Mengetahui dan Memahami teknik pemasaran suatu produk

III. Indikator

Setelah perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan
1. mampu mengetahui dan menjelaskan cara-cara promosi
2. memilih sarana promosi yang tepat untuk suatu produk
3. merancang sebuah slogan dan iklan untuk produk tertentu

IV. Materi Ajar

1. Promosi
2. Sarana Promosi
3. Merancang iklan yang menarik

V. Metode/Strategi Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :
41. Ceramah
42. Tanya jawab
43. Diskusi
44. Penugasan

Mengkaji cara dan sarana promosi, cara memilih media yang tepat, merancang sebuah slogan dan iklan

VI. Tahap Pembelajaran

EE. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
FF. Kegiatan Perkuliahan Inti
Dosen :
51. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis
52. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan
53. Membentuk kelompok
54. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi
55. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi
56. Memberi evaluasi
Mahasiswa :
1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen
2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas
3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen
4. Mengerjakan evaluasi

DD. Kegiatan Akhir
Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar

U. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :
34. Transparansi dan proyektor
35. Papan tulis dan spidol
36. LCD dan laptop
37. Beberapa contoh iklan

V. Bahan/Sumber Belajar
1. Asri M, Marketing, Unit Penerbit dan percetakan AMP YKPN, Yogyakarta, 1991.
2. Gitosudarmo, I. Manajemen Operasi edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 1999
3. Soekartawi. Pengantar Agroindustri. PT RajaFrafindo Persada. Jakarta. 2001.
4. Wiratmo, M. Pengantar Kewirausahaan Kerangka Dasar Memasuki Dunia Bisnis edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 2001.
5. Inwood, D dan Jean Hammond, Pengembangan produk. PT Pustaka Binaman Pressindo, 1995

VIII. Penilaian

K. Teknik dan instrumen penilaian
31. Tes akhir
32. Keaktifan dalam diskusi
33. Contoh soal
i. Apa keunggulan promosi lewat televisi jika dibandingkan lewat media yang lain? Jelaskan!
ii. Apa keunggulan dan kelemahan promosi lewat internet jika dibandingkan lewat media yang lain? Jelaskan!

B. Kriteria Penilaian

Ket:
Pf : Portofolio
Ps : Proses
Ta : Tes tertulis
Nf : Nilai formatif

Rencana Mutu Pembelajaran
Mata Kuliah Kewirausahaan (GIZ 50142 )

Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr
Program Studi : D3 Gizi
Kode Mata Kuliah : GIZ 50142
Nama Mata Kuliah : Kewirausahaan
Jumlah SKS : 2
Kelas/semester : A/5
Pertemuan : 12-13
Alokasi Waktu : 200 menit di kelas 500 menit untuk tugas dan 60 menit konsultasi per kelompok
Pertemuan : 12-13

I. Standar Kompetensi

Pada akhir pendidikan mata kuliah ini, peserta didik memahami dan mampu menggunakan konsep kewirausahaan dalam bidang gizi. Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal sederhana tentang sebuah usaha yang layak dijalankan di suatu daerah tertentu

II. Kompetensi Dasar

Mahasiswa mampu Menyusun proposal rencana usaha terkait dengan pangan

III. Indikator

Mahasiswa mampu membuat sebuah rencana usaha yang tepat untuk daerah tertentu serta mewujudkan rencana tersebut dalam sebuah proposal

IV. Materi Ajar

Penyusunan proposal usaha yang sederhana

V. Metode/Strategi Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :
45. Tanya jawab
46. Diskusi kelompok
47. Penugasan

Memilih bidang usaha, Menganalisa lokasi dan mengkaji/mendiskusikan jenis informasi yang perlu ditampilkan dalam proposal

VI. Tahap Pembelajaran

HH. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
II. Kegiatan Perkuliahan Inti
Dosen :
57. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis
58. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan
59. membentuk kelompok
60. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi
61. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi
62. Memberi evaluasi
Mahasiswa :
1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen
2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas
3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen
4. Mengerjakan tugas

GG. Kegiatan Akhir
Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar

W. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :
38. Transparansi dan proyektor
39. Papan tulis dan spidol
40. LCD dan laptop

X. Bahan/Sumber Belajar
1. Asri M, Marketing, Unit Penerbit dan percetakan AMP YKPN, Yogyakarta, 1991.
2. Gitosudarmo, I. Manajemen Operasi edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 1999
3. Soekartawi. Pengantar Agroindustri. PT RajaFrafindo Persada. Jakarta. 2001.
4. Wiratmo, M. Pengantar Kewirausahaan Kerangka Dasar Memasuki Dunia Bisnis edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 2001.
5. Inwood, D dan Jean Hammond, Pengembangan produk. PT Pustaka Binaman Pressindo, 1995

VIII. Penilaian

L. Teknik dan instrumen penilaian
34. Draft proposal
35. Keaktifan dalam diskusi

B. Kriteria Penilaian

Ket:
Pf : Portofolio
Ps : Proses
Pr : Proposal
Nf : Nilai formatif

Rencana Mutu Pembelajaran
Mata Kuliah Kewirausahaan (GIZ 50142)

Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr
Program Studi : D3 Gizi
Kode Mata Kuliah : GIZ 50142
Nama Mata Kuliah : Kewirausahaan
Jumlah SKS : 2
Kelas/semester : A/5
Pertemuan : 14
Alokasi Waktu : 100 menit
Pertemuan : 14

I. Standar Kompetensi

Pada akhir pendidikan mata kuliah ini, peserta didik memahami dan mampu menggunakan konsep kewirausahaan dalam bidang gizi. Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal sederhana tentang sebuah usaha yang layak dijalankan di suatu daerah tertentu

II. Kompetensi Dasar

Mahasiswa mampu mengingat kembali dan memahami materi yang telah disampaikan

III. Indikator

Setelah perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan
Mahasiswa dapat mengingat kembali, memahami serta menjelaskan materi yang telah disampaikan

IV. Materi Ajar

Rangkuman dari seluruh materi perkuliahan

V. Metode/Strategi Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :
48. Ceramah
49. Tanya jawab
50. Diskusi

Mengulang materi dengan sistematis, menerima dan menjawab pertanyaan
Menganalisa lokasi dan mengkaji/mendiskusikan jenis informasi yang perlu ditampilkan dalam proposal

VI. Tahap Pembelajaran

KK. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
LL. Kegiatan Perkuliahan Inti
Dosen :
63. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis
64. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan
65. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi
66. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi
Mahasiswa :
1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen
2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas
3. Menjawab pertanyaan dari dosen

JJ. Kegiatan Akhir
Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Y. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :
41. Transparansi seluruh materi perkuliahan dan proyektor
42. Papan tulis dan spidol
43. LCD dan laptop

Z. Bahan/Sumber Belajar
1. Asri M, Marketing, Unit Penerbit dan percetakan AMP YKPN, Yogyakarta, 1991.
2. Gitosudarmo, I. Manajemen Operasi edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 1999
3. Soekartawi. Pengantar Agroindustri. PT RajaFrafindo Persada. Jakarta. 2001.
4. Wiratmo, M. Pengantar Kewirausahaan Kerangka Dasar Memasuki Dunia Bisnis edisi pertama. BPFE Yogyakarta. Yogyakarta. 2001.
5. Inwood, D dan Jean Hammond, Pengembangan produk. PT Pustaka Binaman Pressindo, 1995

VIII. Penilaian

Tidak ada proses penilaian pada perkuliahan ini

SILABUS

Sekolah : SMA WARGA SURAKARATA
Mata Pelajaran : TIK / SEMESTER GASAL
Standar Kompetensi : 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai
Karakter Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/Alat
Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
1.1 Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur • Mendemonstrasikan cara merangkai console/system unit, monitor, keyboard dan mouse dengan benar

• Mendemonstrasikan cara Menghidupkan komputer sesuai dengan prosedur baku

• Mendemonstrasikan cara mematikan komputer sesuai dengan prosedur baku
• Fungsi dan jenis-jenis port yang terdapat pada console/system unit

• Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer 1. Mengidentifikasi jenis-jenis port sesuai dengan fungsinya
2. Menghubungkan masing-masing kabel ke dalam port yang sesuai dan benar

1. Menghubungkan power supply pada console ke sumber arus listrik
2. Mempraktikkan prosedur menghidupkan komputer
3. Mengidentifikasi spesifikasi komputer pada saat tampilan booting di monitor

1. Mengetahui dampak-dampak yang terjadi akibat prosedur mematikan komputer yang salah
2. Mengidentifikasi tampilan awal dalam sebuah operating system
3. Mempraktikkan prosedur mematikan • Menghubungkan masing-masing kabel ke dalam port yang sesuai dan benar

• Menghubungkan power supply pada console ke sumber arus listrik
• Mempraktikkan prosedur menghidupkan komputer
• Mengidentifikasi spesifikasi komputer pada saat tampilan booting di monitor

• Mempraktikkan prosedur mematikan komputer

• Membuat laporan nama – nama Port yang digunakan pada system komputer
• Membuat laporan cara Menghidupkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur
• Disiplin
• Jujur
• Sabar
• Mempraktikan dengan penuh Ketelitian Jenis Tagihan :
• Individu
• Kelompok

Bentuk Tagihan
• Tertulis
• Praktek
• Tugas 2 X 45”

2 X 45”

2 X 45”

Buku Panduan,: Julianto Arief Setiadi Internet :
www.it4-school.blogspot.com

, Buku Digital,

Komp. Lab SMA WARGA Surakarta, LCD

Buku Panduan,: Julianto Arief Setiadi Internet :
www.it4-school.blogspot.com

, Buku Digital,

Komp. Lab SMA WARGA Surakarta, LCD

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai
Karakter Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/Alat
Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
1.2.1
Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi • Mengenal beberapa kelompok aplikasi beserta fungsinya

• Mengenal beberapa aplikasi yang terdapat dalam operating system

• Menggunakan beberapa program aplikasi yang terdapat dalam operating system • Macam-macam perangkat lunak beserta fungsinya 1. Mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk pengolah kata
2. Mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk akses internet
3. Mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk pengolah angka

1. Mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk desain grafis
2. Mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk pembuat presentasi
3. Mengelompokkan macam-macam kelompok aplikasi perangkat lunak berdasarkan fungsinya

1. Mengidentifikasi jenis-jenis beserta fungsi aplikasi yang terdapat dalam operating system
2. Mendemonstrasikan penggunaan beberapa perangkat lunak yang terdapat dalam operating system (Kecakapan hidup : menggali inforrmasi, mengolah informasi, mengambil keputusan)
• Mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk akses internet
• Mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk pengolah angka

• Mencari informasi nama-nama perangkat lunak untuk pembuat presentasi
• Mengelompokkan macam-macam kelompok aplikasi perangkat lunak berdasarkan fungsinya

• Mendemonstrasikan penggunaan beberapa perangkat lunak yang terdapat dalam operating system (Kecakapan hidup : menggali inforrmasi, mengolah informasi, mengambil keputusan)
• Membuat laporan cara mencari Informasi nama nama perangkat lunak untuk akses internet dan mengolah angka • Sabar dan Melakukan dengan penuh ketelitian
• Memahami dengan seksama Jenis Tagihan :
• Individu
• Kelompok

Bentuk Tagihan
• Tertulis
• Praktek
• Tugas 2 X 45’

Buku Panduan,: Julianto Arief Setiadi Internet :
www.it4-school.blogspot.com

, Buku Digital,

Komp. Lab SMA WARGA Surakarta, LCD

Sekolah : SMA WARGA SURAKARATA
Mata Pelajaran : TIK
Standar Kompetensi : 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi
Alokasi Waktu : 11 x 45 Menit

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai
Karakter Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/Alat
Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
2.1.1
Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi
• Mengidentifikasi elemen siklus pemrosesan informasi

• Menjelaskan pengertian dari teknologi informasi dan teknologi komunikasi
• Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi beserta fungsinya
• Mendeskripsikan macam-macam peralatan teknologi komunikasi beserta fungsinya
• Input, proses, output yang berkaitan dengan informasi

• Teknologi informasi dan komunikasi

1. Mencari informasi tentang elemen siklus pemrosesan informasi
2. Menjelaskan perbedaan antara input, proses dan output

1. Mencari informasi tentang pengertian teknologi informasi dan komunikasi
2. Mendeskripsikan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sejak zaman prasejarah, sejarah sampai zaman moderen
3. Menyebutkan macam-macam perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi
4. Menyebutkan fungsi masing-masing perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi
5. Menyebutkan macam-macam perangkat keras yang digunakan untuk teknologi komunikasi
6. Menyebutkan fungsi masing-masing perangkat keras yang digunakan untuk teknologi komunikasi (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan)
• Mencari informasi tentang pengertian teknologi informasi dan komunikasi
• Mendeskripsikan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sejak zaman prasejarah, sejarah sampai zaman moderen
• Membuat Kliping yang berkaitan dengan Teknologi Informasi • Jujur
• Sabar
• Disiplin

Jenis Tagihan :
• Individu
• Kelompok

Bentuk Tagihan
• Tertulis
• Praktek
• Tugas

15

30

15

30

15

30

15

30 Buku Panduan, Internet, Buku Digital

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai
Karakter Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/Alat
Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
2.2
Menjelaskan fungsi, dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit) • Menjelaskan perbedaan antara jaringan telekomunikasi dengan menggunakan kabel dan nirkabel
• Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi
• Menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi
• Jaringan Telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit) 1. Mencari informasi tentang jaringan menggunakan kabel dan nirkabel
2. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel
3. Mencari informasi tentang cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi
4. Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi
5. Mencari informasi tentang fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi
6. Menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi
(Kecakapan hidup : menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan
• Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi
• Mencari informasi tentang fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi
• Menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi
• (Kecakapan hidup : menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan
• Membuat Kliping atau Makalah yang menceritakan tentang proses Jaringan dan Cara kerja alat – alat berikut fungsinya • Sabar dan teliti dalam melakukan

• Disiplin dan Jujur dalam memahami Jenis Tagihan :
• Individu
• Kelompok

Bentuk Tagihan
• Tertulis
• Praktek
• Tugas

30

30

30

30

30

30 Buku Panduan, Internet, Buku Digital

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai
Karakter Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/Alat
Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
2.3 Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi • Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi informasi beserta fungsinya
• Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi komunikasi beserta fungsinya
• Mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang digunakan untuk memperoleh informasi

• Macam-macam aplikasi perangkat lunak beserta fungsinya 1. Mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi informasi yang ada di lingkungannya
2. Menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi informasi
3. Mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi komunikasi yang ada di lingkungannya
4. Menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi komunikasi
5. Mencari informasi tentang manfaat perangkat lunak dalam memperoleh informasi
6. Mendemonstrasikan perangkat lunak untuk memperoleh informasi • Mencari informasi tentang manfaat perangkat lunak dalam memperoleh informasi
• Mendemonstrasikan perangkat lunak untuk memperoleh informasi
(Kecakapan Hidup: menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan) • Membuat Kliping • Jujur
• Sabar
• Disiplin
• Aktif
• Ekploratif Jenis tagihan :
• Individu
• Kelompok

Bentuk tagihan :
• Tertulis
• Praktek
• Tugas 15

30

15

30

15

30 Buku Panduan, Internet, Buku Digital

Sekolah : SMA WARGA SURAKARATA
Mata Pelajaran : TIK
Standar Kompetensi : 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
Alokasi Waktu : 9 x 45 Menit

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai
Karakter Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/Alat
Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
3.1. Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi • Menjelaskan tentang aturan-aturan hak cipta
• Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta
• Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta
• Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikas • Etika dan Moral dalam penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Mencari informasi tentang aturan-aturan hak cipta
2. Mendiskusikan tentang aturan yang berkaitan dengan etika dan moral dalam pemanfaatan TIK
3. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta melalui diskusi
4. Mendiskusikan etika dan moral yang berkaitan dengan pemanfaatan TIK dalam kehidupan sehari-hari.
5. Mencari contoh kasus tentang pelanggaran hak cipta di media massa/media elektronik
6. Mendiskusikan contoh kasus tentang duplikasi aplikasi yang legalaplikasi yang legal • Mendiskusikan contoh kasus tentang duplikasi aplikasi yang ilegal
• Menggunakan aplikasi yang legal
(Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan)
• Membuat Kliping atau Karya Tulis berkaitan tentang aturan dalam menggunakan Teknologi Informasi • Sabar
• Disiplin
• Aktif
• Ekploratif Jenis tagihan :
• Individu
• Kelompok

Bentuk tagihan :
• Tertulis
• Praktek
• Tugas 15

45

30

45

45

45
Buku Panduan, Internet, Buku Digital

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai
Karakter Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/Alat
Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
3.2
Menerapkan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi Informasi dan komunikasi • Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
• Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar
• Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) • Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam penggunaan TIK 1. Mencari informasi tentang K3
2. Mendiskusikan tentang pentingnya Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) pada penggunaan TIK
3. Menempatkan letak meja, kursi dan unit komputer sesuai dengan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3).
4. Bekerja menggunakan komputer sesuai prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) (Kecakapan Hidup: Kesadaran akan eksistensi dan potensi diri, menggali informasi, dan komunikasi tertulis) • Menempatkan letak meja, kursi dan unit komputer sesuai dengan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3).
• Bekerja menggunakan komputer sesuai prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)(Kecakapan Hidup: Kesadaran akan eksistensi dan potensi diri, menggali informasi, dan komunikasi tertulis) • Membuat Kliping • Sabar
• Disiplin
• Aktif
• Ekploratif Jenis tagihan :
• Individu
• Kelompok

Bentuk tagihan :
• Tertulis
• Praktek
• Tugas 45

45

45

45
Buku Panduan, Internet, Buku Digital

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai
Karakter Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/Alat
Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
3.3
Menghargai pentingnya Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi • Menjelaskan tentang undang-undang mengenai Hak Atas Kekayaan Intelektual
• Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak • UU Hak Cipta 1. Mencari informasi tentang undang-undang hak cipta
2. Mencari informasi tentang contoh Hak Cipta dari perangkat lunak
3. Mendiskusikan UU Yang berkaitan dengan sangsi pelanggaran Hak Cipta.
(Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan)
• Mendiskusikan UU Yang berkaitan dengan sangsi pelanggaran Hak Cipta. (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan) • Membuat Kliping tentang berita seputar Hak Cipta • Sabar
• Disiplin
• Aktif
• Ekploratif Jenis tagihan :
• Individu
• Kelompok

Bentuk tagihan :
• Tertulis
• Praktek
Tugas 45

45

Buku Panduan, Internet, Buku Digital

Sekolah : SMA WARGA SURAKARATA
Mata Pelajaran : TIK
Standar Kompetensi : 4. Menggunakan Operating System (OS)
Alokasi Waktu : 10 x 45 Menit

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai
Karakter Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/Alat
Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
4.1
Melakukan operasi dasar pada operating system (OS) komputer • Menjelaskan fungsi BIOS
• Menjelaskan fungsi Sistem Operasi
• Membedakan Sistem Operasi dan BIOS
• Mendemonstrasikan penggunaan BIOS dan sistem operasi • Sistem Operasi 1. Mencari informasi tentang sistem operasi
2. Mendiskusikan fungsi-fungsi sistem operasi
3. Menyimpulkan perbedaan tentang BIOS dan Sistem Operasi melalui diskusi
4. Menggunakan BIOS
5. Mempraktikkan operasi dasar BIOS dan sistem operasi (Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan)
• Menggunakan BIOS
• Mempraktikkan operasi dasar BIOS dan sistem operasi
(Kecakapan hidup: menggali informasi, mengolah informasi, mengambil keputusan)
• Membuat Kliping • Sabar
• Disiplin
• Aktif
• Ekploratif Jenis tagihan :
• Individu
• Kelompok

Bentuk tagihan :
• Tertulis
• Praktek
• Tugas 30

45

15

45

45
Buku Panduan, Internet, Buku Digital

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai
Karakter Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/Alat
Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
4.2
Melakukan setting peripheral pada operating system (OS) komputer • Menjelaskan pengertian peripheral
• Mendemonstrasikan penginstallan driver peripheral pada sistem operasi
• Mendemonstrasikan setting peripheral (misal: printer, scanner, flash disk, dsb.) • Setting Peripheral 1. Mencari informasi tentang jenis dan fungsi masing-masing peripheral
2. Mendiskusikan jenis dan fungsi masing-masing peripheral
3. Membaca buku petunjuk pengoperasian peripheral
4. Mendiskusikan fungsi driver
5. Mempraktikkan penginstallan driver peripheral
6. Mempraktikkan setting peripheral
(Kecakapan hidup: Identi- fikasi variabel, menghubungkan variabel, merumuskan, hipotesis, memengambil keputusan)
• Membaca buku petunjuk pengoperasian peripheral
• Mendiskusikan fungsi driver
• Mempraktikkan penginstallan driver peripheral
• Mempraktikkan setting peripheral
(Kecakapan hidup: Identi- fikasi variabel, menghubungkan variabel, merumuskan, hipotesis, memengambil keputusan)
• Membuat Laporan Setting Peripheral • Sabar
• Disiplin
• Aktif
• Ekploratif Jenis tagihan :
• Individu
• Kelompok

Bentuk tagihan :
• Tertulis
• Praktek
• Tugas 30

45

30

30

45

45
Buku Panduan, Internet, Buku Digital

Testimoni

artikel lainnya SILABUS KEWIRAUSAHAAN TIK SMA



bebas bayar, pembayaran mudah dan cepat, transaksi online, pembayaran tagihan dan tiket, transfer dana online

bebas bayar, pembayaran mudah dan cepat, transaksi online, pembayaran tagihan dan tiket, transfer dana online
Tuesday 28 January 2014 | blog

    INVOICE  01042013-001   Tanggal                : 01 April 2013 Nomor  P.O          : 01042013-001 Tgl Pembayaran …

Wednesday 5 November 2014 | blog

DAFTAR ISI KOTA KEDIRI DALAM SEJARAH (http://robbysaja.wordpress.com/2010/05/07/kota-kediri-dalam-sejarah-budaya-bangsa/) BAB I. Jaman Kerajaan Diantara dua masa kerajaan di…

Sunday 14 December 2014 | blog

SILABUS MATA PELAJARAN EKONOMI (PEMINATAN) Satuan Pendidikan  :  SMA / MA Kelas                       :  X (SEPULUH) Kompetensi…

Tuesday 23 October 2012 | blog

  PROGRESS REPORT PROGRAM LP3S JUARA INDONESIA   LP3S JUARA INDONESIA merupakan salah satu lembaga pendidikan…