Menu
Pasang iklan SEO disini Murah, 25000 setahun dan dapatkan Trafik setiap harinya

SILABUS KEWIRAUSAHAAN BARU

Oct
18
2015
by : Bupeko. Posted in : blog

NAMA LEMBAGA : LKP GLOBAL TRAINING CENTER
MATA PELAJARAN : Kewirausahaan
PROGRAM : D1
PERTEMUAN : 1 & 2
STANDAR KOMPETENSI : Mengenal Kewirausahaan (Being Entrepreneur)
ALOKASI WAKTU : 4 x 60 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU (Menit) ALAT & SUMBER BELAJAR
1. Kewirausahaan
2. Tujuan Hidup Manusia
3. Difinisi (4 be) dan penjelasannya (Cashlow Quadran)
4. Mana yang lebih memuliakan ?
5. Pemantapan Visi Wirausaha
6. Skill, Attitude & Knowledge
7. LOA (Menginginkan, Yakin, Bersyukur)
8. Perbaiki sikap (Iman, Disiplin, Jujur, Ulet)
9. Kenali Potensi / Pembeda abadi pada diri untuk pengembangan Mental

1. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti & memahami tentang konsep Kewirausahaan
2. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti & memahami tentang Tujuan Hidup Manusia
3. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti & memahami tentang Difinisi (4 be) dan penjelasannya (Cashlow Quadran)
4. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti & memahami Mana yang lebih memuliakan ?
5. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti & memahami Pemantapan Visi Wirausaha
6. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti & memahami Skill, Attitude & Knowledge
7. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti & memahami LOA (Menginginkan, Yakin, Bersyukur)
8. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti & memahami Perbaiki sikap (Iman, Disiplin, Jujur, Ulet)
9. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti & memahami Kenali Potensi / Pembeda abadi pada diri untuk pengembangan Mental

1. Tentang Kewirausahaan
2. Tujuan Hidup Manusia
3. Difinisi (4 be) dan penjelasannya (Cashlow Quadran)
4. Mana yang lebih memuliakan ?
5. Pemantapan Visi Wirausaha
6. Skill, Attitude & Knowledge
7. LOA (Menginginkan, Yakin, Bersyukur)
8. Perbaiki sikap (Iman, Disiplin, Jujur, Ulet)
9. Kenali Potensi / Pembeda abadi pada diri untuk pengembangan Mental
1. Memahami dan menggali Konsep Kewirausahaan
2. Memahami dan mengerti akan Tujuan Hidup Manusia
3. Memahami Difinisi (4 be) dan penjelasannya (Cashlow Quadran)
4. Memahami dan mengerti tentang kegiatan yang lebih memuliakan ?
5. Pemantapan Visi Wirausaha
6. Pemantaban pengertian Skill, Attitude & Knowledge
7. Pengenalan dan memahami konsep LOA (Menginginkan, Yakin, Bersyukur)
8. Memahami dan mengeksplorasi Pengertian cara Perbaiki sikap (Iman, Disiplin, Jujur, Ulet)
9. Mencoba Mengenali Potensi / Pembeda abadi pada diri untuk pengembangan Mental

1. Tertulis & Sikap
2. Tertulis & Sikap
3. Tertulis & Sikap
4. Tertulis & Sikap
5. Tertulis & Sikap
6. Tertulis & Sikap
7. Tertulis & Sikap
8. Tertulis & Sikap
9. Tertulis & Sikap
10. Tertulis & Sikap
11. Tertulis & Sikap
12. Tertulis & Sikap
13. Tertulis & Sikap
14. Tertulis & Sikap

2 x 60
2 x 60

1. LCD
2. Modul bahan ajar
3. Buku Kewirausahaan
4. Slide Power Point

NAMA LEMBAGA : LKP GLOBAL TRAINING CENTER
MATA PELAJARAN : Kewirausahaan
PROGRAM : D1
PERTEMUAN : 3 & 4
STANDAR KOMPETENSI : Pendidikan Financial (Financial Education)
ALOKASI WAKTU : 4 x 60 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU (Menit) ALAT & SUMBER BELAJAR
1. Pengertian Pendidikan Fiansial
2. Yang utama bukanlah besarnya penghasilan tapi bagaimana cara mengalokasikan penghasilan
3. Kebiasaan buruk orang tidak kaya
4. Investasi terdahsyat di dunia
5. Tindakan untuk menjadi kaya
6. Kebiasaan orang kaya
7. Bagaimana agar Tuhan memenuhi kebutuhan kita
8. Pola pikir orang kaya
9. Dari mengejar uang menjadi dikejar uang
10. Resep menjadi jutawan muda
11. ASET
12. Penyebab Kanker (Kantong Kering)
13. Menjual mudah dan menyenangkan
14. Menghasilkan jutaan dengan mudah
15. Utang baik dan utang buruk
16. Alasan bekerja
17. 3 jenis pendapatan
18. Kecerdasan finansial
19. Muda foya foya, tua kaya raya , mati masuk surga
20. Bedakan kebutuhan dengan gaya hidup
21. Lingkaran pendapatan
22. Kenapa orang tidak bisa kaya ?
23. Kekayaan itu di tarik
24. Menjadi kaya itu Mulia
25. Menjadikan uang berlimpah dan berkah
26. Menjadi pelajar kaya
27. 3 Pilar kekayaan
28. Penglihatan Orang Kaya
1. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Pengertian Pendidikan Fiansial
2. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang konsep “Yang utama bukanlah besarnya penghasilan tapi bagaimana cara mengalokasikan penghasilan”
3. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang “Kebiasaan buruk orang tidak kaya”
4. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang “Investasi terdahsyat di dunia”
5. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang “Tindakan untuk menjadi kaya”

6. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang “Kebiasaan orang kaya”
7. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Bagaimana agar Tuhan memenuhi kebutuhan kita
8. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Pola pikir orang kaya
9. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Dari mengejar uang menjadi dikejar uang
10. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Resep menjadi jutawan muda
11. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang ASET
12. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Penyebab Kanker (Kantong Kering)
13. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Menjual mudah dan menyenangkan
14. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Menghasilkan jutaan dengan mudah
15. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Utang baik dan utang buruk
16. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Alasan bekerja
17. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang 3 jenis pendapatan
18. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Kecerdasan finansial
19. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Muda foya foya, tua kaya raya , mati masuk surga
20. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Bedakan kebutuhan dengan gaya hidup
21. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Lingkaran pendapatan
22. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Kenapa orang tidak bisa kaya ?
23. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Kekayaan itu di tarik
24. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Menjadi kaya itu Mulia
25. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Menjadikan uang berlimpah dan berkah
26. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Menjadi pelajar kaya
27. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang 3 Pilar kekayaan
28. Mahasiswa dan mahasiswi memahami dan mengertian tentang Penglihatan Orang Kaya 1. Pendidikan Fiansial
2. Cara yang benar mengalokasikan pendapatan
3. Kebiasaan buruk orang tidak Kaya
4. Investasi
5. Tindakan untuk menjadi kaya
6. Kebiasaan orang kaya
7. Bagaimana agar Tuhan memenuhi kebutuhan kita
8. Pola pikir kaya
9. Pasive Income
10. Menjadi Kaya
11. ASET
12. Penyebab Miskin
13. Menjual
14. Menjadi Jutawan
15. Hutang Produktif
16. Alasan bekerja

17. Jenis pendapatan
18. Kecerdasan finansial
19. Mensiasati Hidup
20. Kebutuhan dan Life Style
21. Lingkaran pendapatan
22. Kenapa orang tidak bisa kaya ?
23. Kekayaan itu di tarik
24. Menjadi kaya itu Mulia
25. Menjadikan uang berlimpah dan berkah
26. Menjadi pelajar kaya
27. 3 Pilar kekayaan
28. Persepsi Orang Kaya 1. Mencoba mengerti dan Memahami Pengertian Pendidikan Fiansial
2. Mencoba mengerti dan Memahami Yang utama bukanlah besarnya penghasilan tapi bagaimana cara mengalokasikan penghasilan
3. Mencoba mengerti dan Memahami Kebiasaan buruk orang tidak kaya
4. Mencoba mengerti dan Memahami Investasi terdahsyat di dunia
5. Mencoba mengerti dan Memahami Tindakan untuk menjadi kaya
6. Mencoba mengerti dan Memahami Kebiasaan orang kaya
7. Mencoba mengerti dan Memahami Bagaimana agar Tuhan memenuhi kebutuhan kita
8. Mencoba mengerti dan Memahami Pola pikir orang kaya
9. Dari mengejar uang menjadi dikejar uang
10. Mencoba mengerti dan Memahami Resep menjadi jutawan muda
11. Mencoba mengerti dan Memahami ASET
12. Mencoba mengerti dan Memahami Penyebab Kanker (Kantong Kering)
13. Mencoba mengerti dan Memahami Menjual mudah dan menyenangkan
14. Mencoba mengerti dan Memahami Menghasilkan jutaan dengan mudah
15. Mencoba mengerti dan Memahami Utang baik dan utang buruk
16. Mencoba mengerti dan Memahami Alasan bekerja
17. Mencoba mengerti dan Memahami 3 jenis pendapatan

18. Mencoba mengerti dan Memahami Kecerdasan finansial
19. Mencoba mengerti dan Memahami konsep Positif tentang ”Muda foya foya, tua kaya raya , mati masuk surga”
20. Mencoba mengerti dan Memahami perbedaan ”kebutuhan dengan gaya hidup”
21. Mencoba mengerti dan Memahami tentang Lingkaran pendapatan
22. Kenapa orang tidak bisa kaya ?
23. Mencoba mengerti dan Memahami konsep ”Kekayaan itu di tarik”
24. Mencoba mengerti dan Memahami konsep ” Menjadi kaya itu Mulia”
25. Mencoba mengerti dan Memahami ”Menjadikan uang berlimpah dan berkah”
26. Mencoba mengerti dan Memahami ”Menjadi pelajar kaya”

27. Mencoba mengerti dan Memahami ”3 Pilar kekayaan”
28. Mencoba mengerti dan Memahami Persepsi Orang Kaya 1. Tertulis & Sikap
2. Tertulis & Sikap
3. Tertulis & Sikap
4. Tertulis & Sikap
5. Tertulis & Sikap
6. Tertulis & Sikap
7. Tertulis & Sikap
8. Tertulis & Sikap
9. Tertulis & Sikap
10. Tertulis & Sikap
11. Tertulis & Sikap
12. Tertulis & Sikap
13. Tertulis & Sikap
14. Tertulis & Sikap
15. Tertulis & Sikap
16. Tertulis & Sikap
17. Tertulis & Sikap
18. Tertulis & Sikap
19. Tertulis & Sikap
20. Tertulis & Sikap
21. Tertulis & Sikap
22. Tertulis & Sikap
23. Tertulis & Sikap
24. Tertulis & Sikap
25. Tertulis & Sikap
26. Tertulis & Sikap
27. Tertulis & Sikap
28. Tertulis & Sikap
2 x 60
2 x 60

5. LCD
6. Modul bahan ajar
7. Buku Kewirausahaan
8. Slide Power Point

NAMA LEMBAGA : LKP GLOBAL TRAINING CENTER
MATA PELAJARAN : Kewirausahaan
PROGRAM : D1
PERTEMUAN : 5
STANDAR KOMPETENSI : Sebelum kamu Memulai Bisnis (Before You Start Business)
ALOKASI WAKTU : 2 x 60 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU (Menit) ALAT & SUMBER BELAJAR
1. 8 cara agar Tuhan selalu membantu usaha kita
2. Sekolah sunah belajar wajib
3. Jadikan mimpi sebagai mistar
4. Tiga pertanyaan yang mengubah hidup
5. Virus SMS
6. Resep anti gagal
7. Pikiran selalu memberikan jawaban
8. Cara memakan gajah
9. Formula sukses
10. From nothing become something
11. Cara mengisi waktu
12. Mensikapi kesulitan
13. Konsep takdir
14. Perbedaan sekolah formal dan sekolah kehidupan
15. Kuota kegagalan
16. Meramalkan masa depan kamu
17. The power of believe !
18. Mengapa tidak Pede
19. Dipuji, dikritik, atau diabaikan
20. Boleh muda asal matang
21. Kecerdasan ala edison
22. Jurus Be_ol 1. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami tentang 8 cara agar Tuhan selalu membantu usaha kita
2. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami tentang Sekolah sunah belajar wajib
3. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami tentang Jadikan mimpi sebagai mistar
4. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami tentang Tiga pertanyaan yang mengubah hidup
5. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang tentang Virus SMS
6. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang Resep anti gagal
7. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang Pikiran selalu memberikan jawaban
8. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang Cara memakan gajah
9. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang Formula sukses
10. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang From nothing become something
11. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang Cara mengisi waktu
12. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang Mensikapi kesulitan
13. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang Konsep takdir
14. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang Perbedaan sekolah formal dan sekolah kehidupan
15. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang Kuota kegagalan
16. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang Meramalkan masa depan kamu
17. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang The power of believe !
18. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang Mengapa tidak Pede
19. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang Dipuji, dikritik, atau diabaikan
20. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang Boleh muda asal matang
21. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang Kecerdasan ala edison
22. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti & memahami dengan sikap Positif tentang Jurus Be_ol 1. 8 cara agar Tuhan selalu membantu usaha kita
2. Jenis Sekolah
3. Mimpi
4. Tiga pertanyaan yang mengubah hidup
5. Virus SMS
6. Resep anti gagal
7. Kekuatan Pikiran
8. Cara kreatif mewujudkan mimpi
9. Formula sukses
10. Membangun mimpi dari nol
11. Cara mengisi waktu
12. Mensikapi kesulitan
13. Konsep Takdir
14. Perbedaan sekolah formal dan sekolah kehidupan
15. Kuota kegagalan
16. Meramalkan masa depan kamu
17. The power of believe !
18. Mengapa tidak Pede
19. Dipuji, dikritik, atau diabaikan
20. Boleh muda asal matang
21. Kecerdasan ala edison
22. Jurus Be_ol 1. Mencoba mengerti dan memahami tentang 8 cara agar Tuhan selalu membantu usaha kita
2. Mencoba mengerti dan memahami tentang Jenis Sekolah
3. Mencoba mengerti dan memahami tentang Mimpi
4. Mencoba mengerti dan memahami tentang Tiga pertanyaan yang mengubah hidup
5. Mencoba mengerti dan memahami tentang Virus SMS
6. Mencoba mengerti dan memahami tentang Resep anti gagal
7. Mencoba mengerti dan memahami tentang Kekuatan Pikiran
8. Mencoba mengerti dan memahami tentang Cara kreatif mewujudkan mimpi
9. Mencoba mengerti dan memahami tentang Formula sukses
10. Mencoba mengerti dan memahami tentang Membangun mimpi dari nol
11. Mencoba mengerti dan memahami tentang Cara mengisi waktu
12. Mencoba mengerti dan memahami tentang Mensikapi kesulitan
13. Mencoba mengerti dan memahami tentang Konsep Takdir
14. Mencoba mengerti dan memahami tentang Perbedaan sekolah formal dan sekolah kehidupan
15. Mencoba mengerti dan memahami tentang Kuota kegagalan
16. Mencoba mengerti dan memahami tentang Meramalkan masa depan kamu
17. Mencoba mengerti dan memahami tentang The power of believe !
18. Mencoba mengerti dan memahami tentang Mengapa tidak Pede
19. Mencoba mengerti dan memahami tentang Dipuji, dikritik, atau diabaikan
20. Mencoba mengerti dan memahami tentang Boleh muda asal matang
21. Mencoba mengerti dan memahami tentang Kecerdasan ala edison
22. Mencoba mengerti dan memahami tentang Jurus Be_ol 1. Tertulis & Sikap
2. Tertulis & Sikap
3. Tertulis & Sikap
4. Tertulis & Sikap
5. Tertulis & Sikap
6. Tertulis & Sikap
7. Tertulis & Sikap
8. Tertulis & Sikap
9. Tertulis & Sikap
10. Tertulis & Sikap
11. Tertulis & Sikap
12. Tertulis & Sikap
13. Tertulis & Sikap
14. Tertulis & Sikap
15. Tertulis & Sikap
16. Tertulis & Sikap
17. Tertulis & Sikap
18. Tertulis & Sikap
19. Tertulis & Sikap
20. Tertulis & Sikap
21. Tertulis & Sikap
22. Tertulis & Sikap 2 x 60 9. LCD
10. Modul bahan ajar
11. Buku Kewirausahaan
12. Slide Power Point

NAMA LEMBAGA : LKP GLOBAL TRAINING CENTER
MATA PELAJARAN : Kewirausahaan
PROGRAM : D1
PERTEMUAN : 6 & 7
STANDAR KOMPETENSI : Ketika kamu menjalankani bisnis (When you run business)
ALOKASI WAKTU : 4 x 60 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU (Menit) ALAT & SUMBER BELAJAR
1. Pilih yang menghasilkan, yang disenangi, baru yang mudah
2. 3 Pilar bisnis
3. Jurus pembuat Laris P4S
4. Fokus – fokus – fokus – fulus
5. Pura puranya usaha sudah besar, Bikin Logo & Bendera
6. Face book mantab
7. Kaskus penuh fulus
8. Tokobagus
9. Indonetwork
10. Menejemen Resiko
11. Menejemen Pembelian
12. Menejemen Produksi
13. Menejemen Administrasi
14. Menejemen Stock / Produksi
15. Menejemen Sumber Daya Manusia

1. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti dan memahami tentang cara memilih penghasilan yang menghasilkan, yang disenangi, baru yang mudah
2. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti dan memahami tentang 3 Pilar bisnis
3. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti dan memahami tentang Jurus pembuat Laris P4S
4. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti dan memahami tentang Fokus – fokus – fokus – fulus
5. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti dan memahami tentang konsep Pura puranya usaha sudah besar, Bikin Logo & Bendera
6. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti dan memahami tentang Face book mantab
7. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti dan memahami tentang Kaskus penuh fulus
8. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti dan memahami tentang Tokobagus
9. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti dan memahami tentang Indonetwork
10. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti dan memahami tentang Menejemen Resiko
11. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti dan memahami tentang Menejemen Pembelian
12. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti dan memahami tentang Menejemen Produksi
13. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti dan memahami tentang Menejemen Administrasi
14. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti dan memahami tentang Menejemen Stock / Produksi
15. Mahasiswa dan mahasiswi mengerti dan memahami tentang Menejemen Sumber Daya Manusia
1. Memilih bisnis
2. 3 Pilar bisnis
3. Jurus pembuat Laris P4S
4. Fokus Bisnis
5. Ekperiment
6. Face book
7. Kaskus
8. Tokobagus
9. Indonetwork
10. Menejemen Resiko
11. Menejemen Pembelian
12. Menejemen Produksi
13. Menejemen Administrasi
14. Menejemen Stock / Produksi
15. Menejemen Sumber Daya Manusia

1. Mengerti dan memahami cara Memilih bisnis
2. Mengerti dan memahami 3 Pilar bisnis
3. Mengerti dan memahami Jurus pembuat Laris P4S
4. Mengerti dan memahami Fokus Bisnis
5. Mengerti dan memahami Ekperiment
6. Mengerti dan memahami Face book
7. Mengerti dan memahami Kaskus
8. Mengerti dan memahami Tokobagus
9. Mengerti dan memahami Indonetwork
10. Mengerti dan memahami Menejemen Resiko
11. Mengerti dan memahami Menejemen Pembelian
12. Mengerti dan memahami Menejemen Produksi
13. Mengerti dan memahami Menejemen Administrasi
14. Mengerti dan memahami Menejemen Stock / Produksi
15. Mengerti dan memahami Menejemen Sumber Daya Manusia

1. Tertulis & Sikap
2. Tertulis & Sikap
3. Tertulis & Sikap
4. Tertulis & Sikap
5. Tertulis & Sikap
6. Tertulis & Sikap
7. Tertulis & Sikap
8. Tertulis & Sikap
9. Tertulis & Sikap
10. Tertulis & Sikap
11. Tertulis & Sikap
12. Tertulis & Sikap
13. Tertulis & Sikap
14. Tertulis & Sikap
15. Tertulis & Sikap
2 x 60

2 x 60 1. LCD
2. Modul bahan ajar
3. Buku Kewirausahaan
4. Slide Power Point
5. Internet

NAMA LEMBAGA : LKP GLOBAL TRAINING CENTER
MATA PELAJARAN : Kewirausahaan
PROGRAM : D1
PERTEMUAN : 8 & 9
STANDAR KOMPETENSI : Proposal Bisnis (Business Plan)
ALOKASI WAKTU : 4 x 60 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU (Menit) ALAT & SUMBER BELAJAR
1. Pengertian Proposal Bisnis
2. Gagal Merencanakan berarti Merencanakan Kegagalan
3. Target Market
4. Utamakan yang Menghasilkan, yang di sukai, kemudian baru yang Mudah
5. Analisis SWOT
6. Kenali Calon Target Market dan Investor
7. Bangunlah Jaringan
8. Contoh Slide Business plan
9. Form business plan untuk UMKM
10. Praktik membuat Proposal bisnis 1. Setiap Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami tentang Pengertian Proposal bisnis
2. Setiap Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami tentang Gagal Merencanakan berarti Merencanakan Kegagalan
3. Setiap Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami tentang Target Market
4. Setiap Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami tentang Utamakan yang Menghasilkan, yang di sukai, kemudian baru yang Mudah
5. Setiap Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami tentang Analisis SWOT

6. Setiap Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami tentang Kenali Calon Target Market dan Investor
7. Setiap Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami tentang Bangunlah Jaringan
8. Setiap Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami tentang Contoh Slide Business plan
9. Setiap Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami tentang Form business plan untuk UMKM
10. Praktik membuat Proposal bisnis 1. Proposal bisnis
2. Perencanaan
3. Target Market
4. Memilih bisnis
5. Analisis SWOT
6. Target Investor
7. Jaringan Bisnis
8. Slide Bisnis Plan
9. Kerangka Bisnis Plan
10. Membuat Proposal bisnis 1. Mengerti dan memahami konsepsi Proposal bisnis
2. Mengerti dan memahami konsep Perencanaan
3. Mengerti dan memahami Target Market
4. Mengerti dan memahami cara Memilih bisnis
5. Mengerti dan memahami Analisis SWOT
6. Mengerti dan memahami target Investor
7. Mengerti dan memahami Jaringan Bisnis
8. Mengerti dan memahami Slide Bisnis Plan
9. Mengerti dan memahami Kerangka Bisnis Plan
10. Melakukan dan Membuat Proposal bisnis 1. Tertulis & Sikap
2. Tertulis & Sikap
3. Tertulis & Sikap
4. Tertulis & Sikap
5. Tertulis & Sikap
6. Tertulis & Sikap
7. Tertulis & Sikap
8. Tertulis & Sikap
9. Tertulis & Sikap
10. Praktik 2 x 60

2 x 60 1. LCD
2. Modul bahan ajar
3. Buku Kewirausahaan
4. Slide Power Point
5. Internet
6. Form Bisnis Plan

NAMA LEMBAGA : LKP GLOBAL TRAINING CENTER
MATA PELAJARAN : Kewirausahaan
PROGRAM : D1
PERTEMUAN : 10
STANDAR KOMPETENSI : Mengelola dan Merawat Bisnis (Business Maintenance)
ALOKASI WAKTU : 2 x 60 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU (Menit) ALAT & SUMBER BELAJAR
1. Utamakan Pelayanan
2. Investasi Leher Ke Atas
3. Kreatifitas dan Inovasi
4. Bangun Jaringan
5. Alokasikan Penghasilan untuk menambah Aset Produktif dan Capai Pasif Income yang Tinggi
6. Membuat CSR
7. Peduli yatim Piatu
8. Membuat tempat ibadah
9. Share ilmu dengan menjadi pembicara 1. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti dan memahami cara mengutamakan Pelayanan
2. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti dan memahami cara Investasi Leher Ke Atas
3. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti dan memahami cara Kreatifitas dan Inovasi
4. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti dan memahami cara Bangun Jaringan
5. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti dan memahami cara Alokasikan Penghasilan untuk menambah Aset Produktif dan Capai Pasif Income yang Tinggi
6. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti dan memahami cara Membuat CSR
7. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti dan memahami cara Peduli yatim Piatu
8. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti dan memahami cara Membuat tempat ibadah
9. Mahasiswa dan mahasiswi mampu mengerti dan memahami cara Share ilmu dengan menjadi pembicara 1. Utamakan Pelayanan
2. Investasi Leher Ke Atas
3. Kreatifitas dan Inovasi
4. Bangun Jaringan
5. Alokasikan Penghasilan untuk menambah Aset Produktif dan Capai Pasif Income yang Tinggi
6. Membuat CSR
7. Peduli yatim Piatu
8. Membuat tempat ibadah
9. Share ilmu dengan menjadi pembicara 1. Mengerti dan memahami cara Utamakan Pelayanan
2. Mengerti dan memahami cara Investasi Leher Ke Atas
3. Mengerti dan memahami cara Kreatifitas dan Inovasi
4. Mengerti dan memahami cara Bangun Jaringan
5. Mengerti dan memahami cara Alokasikan Penghasilan untuk menambah Aset Produktif dan Capai Pasif Income yang Tinggi
6. Mengerti dan memahami cara Membuat CSR
7. Mengerti dan memahami cara Peduli yatim Piatu
8. Mengerti dan memahami cara Membuat tempat ibadah
9. Mengerti dan memahami cara Share ilmu dengan menjadi pembicara 1. Tertulis & Sikap
2. Tertulis & Sikap
3. Tertulis & Sikap
4. Tertulis & Sikap
5. Tertulis & Sikap
6. Tertulis & Sikap
7. Tertulis & Sikap
8. Tertulis & Sikap
9. Tertulis & Sikap 2 x 60 1. LCD
2. Modul bahan ajar
3. Buku Kewirausahaan
4. Slide Power Point
5. Internet

NAMA LEMBAGA : LKP GLOBAL TRAINING CENTER
MATA PELAJARAN : Kewirausahaan
PROGRAM : D1
PERTEMUAN : 11 & 12
STANDAR KOMPETENSI : Bisnis Online (Online Business)
ALOKASI WAKTU : 4 x 60 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU (Menit) ALAT & SUMBER BELAJAR
1. Apa itu Bisnis Online
2. Sulitkah Bisnis Online
3. Sistem bisnis Online
4. Syarat Bisnis Online
5. Kelemahan Bisnis Online
6. Perbedaan Bisnis Online dengan Bisnis Biasa
7. Blog
8. Paypal
9. Berbagai macam Bisnis Online (Pay Per Click – Google Adsense)
10. Berbagai macam Bisnis Online (KASKUS)
11. Berbagai macam Bisnis Online (Paid to Upload Ziddu)
12. Berbagai macam Bisnis Online (Paid image Sharing Shareapic)
13. Faktor Pendukung Bisnis Online (Isi dan Materi)
14. Faktor Pendukung Bisnis Online (Rekomendasi)
15. Faktor Pendukung Bisnis Online (Monetisasi)
16. Rahasia Bisnis Online (Budayakan Search Engine)
17. Rahasia Bisnis Online (Jangan takut Gagal)
18. Rahasia Bisnis Online (Jangan Ragu berinvestasi )
19. Rahasia Bisnis Online (Sediakan Waktu Khusus)
20. Rahasia Bisnis Online (Konsentrasi dan Fokus)
21. Rahasia Bisnis Online (Buang Pikiran Instant)
22. Rahasia Bisnis Online (Kuasai Bahasa Inggris)
1. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami Apa itu Bisnis Online
2. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami tingkat kesulitan Bisnis Online
3. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami Sistem bisnis Online
4. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami Syarat Bisnis Online
5. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami Kelemahan Bisnis Online
6. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami Perbedaan Bisnis Online dengan Bisnis Biasa
7. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami tentang “WebBlog”
8. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami tentang “Paypal”
9. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami Berbagai macam Bisnis Online (Pay Per Click – Google Adsense)
10. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami Berbagai macam Bisnis Online (KASKUS)
11. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami Berbagai macam Bisnis Online (Paid to Upload Ziddu)
12. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami Berbagai macam Bisnis Online (Paid image Sharing Shareapic)
13. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami Faktor Pendukung Bisnis Online (Isi dan Materi)

14. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami Faktor Pendukung Bisnis Online (Rekomendasi)
15. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami Faktor Pendukung Bisnis Online (Monetisasi)
16. Rahasia Bisnis Online (Budayakan Search Engine)
17. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami Rahasia Bisnis Online (Jangan takut Gagal)
18. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami Rahasia Bisnis Online (Jangan Ragu berinvestasi )
19. Rahasia Bisnis Online (Sediakan Waktu Khusus)
20. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami Rahasia Bisnis Online (Konsentrasi dan Fokus)
21. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami Rahasia Bisnis Online (Buang Pikiran Instant)
22. Mahasiswa dan Mahasiswi mampu mengerti dan memahami Rahasia Bisnis Online (Kuasai Bahasa Inggris)
1. Bisnis Online
2. Sistem bisnis Online
3. Blog
4. Paypal
5. Berbagai macam dan contoh bisnis Online
6. Faktor – faktor pendukung bisnis Online
7. Rahasia Bisnis Online (Budayakan Search Engine)
8. Rahasia Sukses Bisnis Online 1. Mencoba mengerti dan memahami Apa itu Bisnis Online
2. Mencoba mengerti dan memahami Sulitkah Bisnis Online
3. Mencoba mengerti dan memahami Sistem bisnis Online
4. Mencoba mengerti dan memahami Syarat Bisnis Online
5. Mencoba mengerti dan memahami Kelemahan Bisnis Online
6. Mencoba mengerti dan memahami Perbedaan Bisnis Online dengan Bisnis Biasa
7. Mencoba mengerti dan memahami apa itu Blog
8. Mencoba mengerti dan memahami apa itu Paypal
9. Mencoba mengerti dan memahami Berbagai macam Bisnis Online (Pay Per Click – Google Adsense)
10. Mencoba mengerti dan memahami Berbagai macam Bisnis Online (KASKUS)
11. Mencoba mengerti dan memahami Berbagai macam Bisnis Online (Paid to Upload Ziddu)
12. Mencoba mengerti dan memahami Berbagai macam Bisnis Online (Paid image Sharing Shareapic)
13. Mencoba mengerti dan memahami Faktor Pendukung Bisnis Online (Isi dan Materi)
14. Mencoba mengerti dan memahami Faktor Pendukung Bisnis Online (Rekomendasi)
15. Mencoba mengerti dan memahami Faktor Pendukung Bisnis Online (Monetisasi)
16. Mencoba mengerti dan memahami Rahasia Bisnis Online (Budayakan Search Engine)
17. Mencoba mengerti dan memahami Rahasia Bisnis Online (Jangan takut Gagal)
18. Mencoba mengerti dan memahami Rahasia Bisnis Online (Jangan Ragu berinvestasi )
19. Mencoba mengerti dan memahami Rahasia Bisnis Online (Sediakan Waktu Khusus)
20. Mencoba mengerti dan memahami Rahasia Bisnis Online (Konsentrasi dan Fokus)
21. Mencoba mengerti dan memahami Rahasia Bisnis Online (Buang Pikiran Instant)
22. Mencoba mengerti dan memahami Rahasia Bisnis Online (Kuasai Bahasa Inggris)
1. Tertulis & Sikap
2. Tertulis & Sikap
3. Tertulis & Sikap
4. Tertulis & Sikap
5. Tertulis & Sikap
6. Tertulis & Sikap
7. Tertulis & Sikap, Praktik
8. Tertulis & Sikap 2 x 60

2 x 60 1. LCD
2. Modul bahan ajar
3. Buku Kewirausahaan
4. Slide Power Point
5. Internet

============================

SILABUS PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU-ILMU ALAM
MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : X

KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU MEDIA, ALAT, BAHAN
1. Ruang Lingkup Biologi, Kerja Ilmiah dan Keselamatan Kerja, serta karir berbasis Biologi
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup. Ruang lingkup biologi:
• Permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, dan tingkat organisasi kehidupan
• Cabang-cabang ilmu dalam biologi dan kaitannya dengan pengembangan karir di masa depan
• Manfaat mempelajari biologi bagi diri sendiri dan lingkungan, serta masa depan peradapan bangsa
• Metode Ilmiah
• Keselamatan Kerja Mengamati
• Mengamati kehidupan masa kini yang berkaitan dengan biologi seperti ilmu kedokteran, gizi, lingkungan, makanan, penyakit dll di mana semua berhubungan dengan biologi

Menanya
• Apakah kaitan kegiatan-kegiatan tersebut dengan biologi?
• Apakah Biologi, apa yang dipelajari, agaimana mempelajari biologi, apa metode ilmiah dan keselamatan kerja dan karir berbasis biologi?

Mengumpulkan data(Eksperimen/Eksplorasi)
• Melakukan pengamatan terhadap permasalahan biologi pada objek biologi dan tingkat organisasi kehidupan di alam dan membuat laporannya.
• Melakukan studi literatur tentangcabang-cabang biologi, obyek biologi, permasalahan biologi dan profesi yang berbasis biologi (distimulir dengan contoh-contoh dan diperdalam dengan penugasan/PR)
• Diskusi tentang kerja seorang peneliti biologi dengan menggunakan metode ilmiah dalam mengamati bioproses dan melakukan percobaan dengan menentukan permasalahan, membuat hipotesis, merencanakan percobaan dengan menentukan variabel percobaan, mengolah data pengamatan dan percobaan dan menampilkannya dalam tabel/grafik/skema, mengkomunikasikannya secara lisan dengan berbagai media dan secara tulisan dengan format laporan ilmiah sederhana
• Diskusi aspek-aspek keselamatan kerja laboratorium biologi dan menyepakati komitmen bersama untuk melaksanakan secara tanggung jawab aspek keselamatan kerja di lab.
• Mengamati contoh laporan hasil penelitian biologi dalam jurnal ilmiah berbahasa Indonesia atau Bahasa Inggris tentang komponen/format laporan dan mengamati komponennya dan mengaitkannya dengan ruang lingkup biologi sebagai mata pelajaran kelompok ilmu alam

Mengasosiasikan
• Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang ruang lingkup biologi, cabang-cabang biologi, pengembangan karir dalam biologi, kerja ilmiah dan keselamatan kerja untuk membentuk/memperbaiki pemahaman tentang ruang lingkup biologi

Mengkomunikasikan
• Mengkomunikasikan secara lisan tentang ruang lingkup biologi, kerja ilmiah dan keselamatan kerja, serta rencana pengembangan karir masa depan berbasis biologi Tugas
• Laporan tertulis tentang permasalahan biologi dan cabang-cabang biologi, serta aspek kerja ilmiah dan keselamatan kerja

Observasi
• Sikap ilmiah saat mengamati, melaporkan secara lisan dan saat diskusi dengan lembar pengamatan

Portofolio
• Kompetensi membuat laporan dari format, isi laporan, kesesuaian isi, dan aspek komunikatif dan berbahasa

Tes
• Tertulis membuat bagan/skema tentang ruang lin gkup biologi, aspek kerja ilmiah dan keselamatan kerja 2 minggu x 4JP • Laboratorium biologi dan sarananya (peralatan yang akan dipakai selama satu tahun ajaran)
• Buku panduan kerja lab dalam satu tahun (LKS)
• Artikel ilmiah atau laporan ilmiah tentang bagaimana ilmuwan bekerja (dibahas tentang cara kerja ilmuwan, sikap perilaku, dan objek yang diteliti)
• Contoh laporan tertulis
• Daftar peralatan di lab biologi
• Lembar tata tertib keselamatan kerja laboratorium biologi
• Lembar kesepakatan yang ditandatangani bersama oleh setiap siswa aspek keselamatan kerja.

1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses
1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar.
3.1. Memahami tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.

4.1. Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dan memperhatikan aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.
.
2. Berbagai Tingkat Keanekaragaman Hayati Indonesia
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup. • Konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem
• Keanekaragaman hayati Indonesia(gen, jenis, ekosistem), flora, fauna, mikroorganisme, Garis Wallace, Garis Weber,
• Keunikan hutan hujan tropis
• Upaya pelestarian kehati Indonesia dan pemanfaatannya
• Sistem klasifikasi makhluk hidup: taksan, klasifikasi binomial. Mengamati
• Mengamati berbagai keanekaragaman hayati di Indonesia

Menanya
• Berbagai macam keanekaragaman hayati Indonesia, bagaimana cara mempelajarinya?
• Bagaimana keanekaragaman hayati dikelompokkan?
• Apa manfaat Keanekaragaman hayati Indonesia bagi kesejahteraan bangsa?

Mengumpulkan data (Eksperimen/Eksplorasi)
• Mengamati berbagai tingkat keanekaragaman hayati Indonesia
• Mengelompokkan berbagai tingkat keanekaragaman hayati Indonesia dengan contoh-contohnya dari berbagai ekosistem mulai dari savana sampai dengan tundra(flora, fauna, mikroorganisme), garis Wallace dan Weber dari peta atau berbagai sumber
• Mendiskusikan pemanfaatan kehati Indonesia yang sudah dilakukan dan peluang pemanfaatannya secara berkelanjutan dalam era ekonomi kreatif
• Mengamati tentang takson dalam klasifikasi dan mengenal kunci determinasi

Mengasosiasikan
• Mendiskusikan berbagai tingkat keanekaragaman hayati Indonesia dan memberi contohnya, memahami gairs Wallace dan Weber
• Mendiskusikan untuk mengasosiasikan pemahaman tentang takson dalam klasifikasi dan kunci determinasi

Mengkomunikasikan
• Mempresentasikan secara lisan tentang keanekaragaman hayati Indonesia berdasarkan tingkat keanekaragamannya.
• Mempresentasikan takson-takson dalam klasifikasi dan kunci determinasi
• Mempresentasikan upaya pelestarian dan pemanfaatan keanekaragaman hayati Indonesia untuk kesejahteraan ekonomi masyarakat Indonesia dalam era ekonomi kreatif Tugas
• -

Observasi
• Pemahaman terhadap keanekaragaman hayati Indonesia dari diskusi
• Sikap ilmiah dalam bertanya, memberikan pendapat, menghargai pikiran orang lain

Portofolio
• -

Tes
• Tertulis essay tentang perbedaan tingkat keanekaragaman hayati, persebaran keanekaragaman hayati, garis Wallace dan Weber
• Tertulis essay pemahaman tentang takson dalam klasifikasi dan kunci determinasi
4 minggu x 4 JP • charta berbagai tingkat kehati
• charta kehati Indonesia, garis Wallace dan Weber
• Ensiklopedia flora fauna Indonesia
• Gambar/foto karakter hutan hujan tropis
• Charta takson
• Charta Kunci determinasi
1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses
1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar
3.2. Menganalisis data hasil obervasi tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati (gen, jenis dan ekosistem) di Indonesia.
4.2. Menyajikan hasil identifikasi usulan upaya pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia berdasarkan hasil analisis data ancaman kelestarian berbagai keanekaragaman hewan dan tumbuhan khas Indonesia yang dikomunikasikan dalam berbagai bentuk media informasi.

3. Virus, ciri dan peranannya dalam kehidupan
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup. Virus
• Ciri-ciri virus: struktur dan ciri
• Kasus-kasus penyakit yang disebabkan virus
• Peran virus dalam kehidupan
• Jenis-jenis partisipasi remaja dalam menanggulangi virus HIV dan lainnya

Mengamati
• Diberikan berbagai kasus penyakit yang merebak saat ini yang disebabkan oleh virus seperti influenza, Aids, dan flue burung, siswa mengamati fenomena alam tersebut

Menanya
• Siswa menanya dibantu oleh gurunya tentang apa penyebab beberapa penyakit tersebut?
• Bagaimana karakteristik penyebab penyakitnya, cara perkembangbiakannya, dan cara penularan dan pencegahannya?

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Eksplorasi)
• Mengamati karakteristik virus dari charta
• Mengamati proses perkembangbiakan pada organisme hidup
• Mendiskusikan penyebaran virus HIV
• Mendiskusikan dampak ekonomi dan sosial akibat serangan virus
• Mendiskusikan apa maksud Tuhan menciptakan makhluk yang menyebabkan penyakit dikaitkan dengan perilaku yang tidak terpuji pada seseorang

Mengasosiasikan
• Mendiskusikan tentang apa yang telah dipelajarinya dengan pemahaman sebelumnya, dan mendiskusikan apa yang diperolehnya dengan perilaku yang harus dilakukannya

Mengkomunikasikan
• Menjelaskan secara lisan: ciri dan karakter virus, perkembangbiakan dan cara penularan HIV
• Menjelaskan dampak ekonomi dan sosial dengan terjangkitnya virus
• Menyajikan sketsa model virus yang akan dibuatnya (PR) Tugas
• Model tiga dimensi Virus HIV

Observasi
• -

Portofolio
• -

Tes
• Essay bagan replikasi virus
• Essay penyebaran virus HIV
• Essay dampak ekonomi dan sosial
• Tertulis tentang pe,aha,am istilah-istilah ilmiah yang digunakan berkaitan dengan virus seperti kapsid, DNA, RNA, tail/ekor, fase litik dan lisogenik, dll
2 minggu x 4 JP • Charta virus
• Charta penyebaran virus HIV
• Charta perkembangbiakan virus
• Foto/gambar berbagai penyakit yang disebabkan oleh virus

1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses
1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar
3.3. Menerapkan pemahaman tentang virus berkaitan tentang ciri, replikasi, dan peran virus dalam aspek kesehatan masyarakat.

4.3. Menyajikan data tentang ciri, replikasi, dan peran virus dalam aspek kesehatan dalam bentuk model/charta.

4. Archaebateria dan Eubactaeria, ciri, karakter, dan peranannya
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup. Kingdom monera
• Archaebacteria
• Eubacteria, karakteristik dan perkembangbiakan
• Koloni bakteri
• Menanam bakteri/pour plate/streak plate
• Pengamatan sel
• Pengecatan gram
• Peranan bakteri dalam penyakit, industri, kedokteran Mengamati
• Membaca teks berbagai manfaat bakteri dalam bioteknologi
• Mengamati gambar foto mikrograph berbagai bentuk bakteri

Menanya
• Apakah organisme yang sangat kecil penyebab berbagai penyakit?
• Apa ciri-cirinya, bagaimana menegnalinya dan membedakan dengan organisme lainnya?
• Apa perannya dalam kehidupan?

Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi?
• Melakukan pengamatan koloni bakteri dan sel bakteri dengan pour plate, streak plate, dan pengecatan gram
• Menanya hal-hal yang berkaitan dengan prosedur penanaman dan pengecatan bakteri, serta koloni bakteri
• Mendiskusikan hasil pengamatan dan mengenalkan konsep baru serta kosa kata ilmiah baru, misalnya pengecatan gram, inokulum, inokulasi dll
• Mendiskusikan jenis-jenis penyakit yang disebabkan oleh bakteri dan cara penanggulangannya
• Mendiskusikan peranan bakteri dalam kehidupan
• Melaporkan secara tertulis hasil pengamatan dan kegiatan laboratorium
• Menerapkan keselamatan kerja dan biosafety dalam pengamatan bakteri

Mengasosiasikan
• Mendiskusikan hasil pengamatan dan berbagi perspektif tentang berbagai archaebacteria dan eubacteria dan peranannya dalam kehidupan
• Menyimpulkan ciri, karakteristik, peran virus dalam kehidupan

Mengkomunikasikan
• Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis menggunakan format laporan sesuai kaidah Tugas
• Produk hasil laporan

Observasi
• Pengamatan sikap ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium
• Performa kerja ilmiah
• Pengamatan performa untuk menilai kegiatan pengamatan dan penanaman koloni bakteri
• Pengamatan sikap ilmiah dan keselamatan kerja di lab Biologi
• Observasi sikap dan performa dalam kerja ilmiah

Portofolio
• Portfolio laporan tertulis

Tes
• Tertulis untuk menilai pemahaman dan kedalaman konsep
• Tertulis untuk menilai kosa kata baru seperti inokulum, media agar, pour/streak plate dll
• Tes tertulis dengan peta konsep atau diagram Burr untuk mengetahui komprehensifitas pemahanan

4 minggu x 4 JP • Charta koloni dan bentuk bakteri
• LKS pennyiapan media, pour/streak plate, inokulasi, pengecatan gram
• Mikroskop dan perlengkapannya

1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses
1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar
3.4. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan archaebacteria dan eubacteria berdasarkan ciri-ciri dan bentuk melalui pengamatan secara teliti dan sistematis.

4.4. Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran archaebacteria dan eubacteria dalam kehidupan berdasarkan hasil pengamatan dalam bentuk laporan tertulis.

5. Protista, ciri dan karakteristik, serta perananya dalam kehidupan
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup. Protista
 Ciri-ciri umum protista.
 Ciri-ciri umum Protista mirip jamur (jamur lendir/ Slime Mold.
 Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga) .
 Ciri-ciri umum Protista mirip hewan (Protozoa)
 Peranan protista dalam kehidupan

Mengamati
• Mengamati suatu foto berwarna/gambar dua dimensi berbagai macam protista

Menanya
• Organisme apakah dalam gambar tersebut?
• Termasuk kelompok organisme apakah?
• Apakah ada peran dalam kehidupan?

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
• Membuat kultur Paramecium dari rendaman air jerami
• Melakukan pengamatan mikroskopis air kolam, air rendaman jerami dll menemukan karakteristik protista lainnya melalui kerja kelompok.

Mengasosiasikan
• Mendiskusikan hasil pengamatan
• Mendiskusikan ciri umum protista mirip jamur, protista mirip alga, protista mirip hewan
• Membandingkan hasil pengamatan dengan gambar/charta/foto/film berbagai jenis organisme golongan Protista
• Membuat kesimpulan tentang cirri dan peran protista berdasarkan kajian literature, hasil diskusi dan hasil pengamatan.

Mengkomunikasikan
• Hasil pengamatan dan hasil diskusi dirangkum untuk memahami konsep keanekaragaman protista dan pengelompokannya

Tugas
• -

Observasi
• Performa saat melakukan pengamatan

Portofolio
• Hasil menulis laporan praktikum

Tes
• Tertulis untuk menilai pemahaman dan kedalaman konsep
• Tertulis untuk menilai kosa kata baru seperti inokulum, media agar, pour/streak plate dll
• Hasil charta yang digambarnya untuk melihat pemahaman holistik tentang protista

4 minggu x 4 JP • LKS pengamatan protista
• LKS pembuatan
• laporan tertulis
Buku kumpulan
Protista

1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses
1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar
3.5. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan peranya dalam kehidupan melalui pengamatan secara teliti dan sistematis.

4.5. Merencanakan dan melaksanan pengamatan tentang ciri-ciri dan peran protista dalam kehidupan dan menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk model/charta/gambar.

6. Jamur, ciri dan karakteristik, serta peranannya dalam kehidupan
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup. Fungi/Jamur
 Ciri-ciri kelompok jamur . dalam hal morfologi, cara memperoleh nutrisi, reproduksi
 Pengelompokan jamur.
• Manfaat jamur secara ekologis, ekonomis, medis, dan pengembangan iptek

Mengamati
• Mengamati berbagai jenis jamur di lingkungan yang pernah siswa lihat dari gambar/foto/bacaan tentang jamur

Menanya
• Berbagai macam jamur, bagaimana mengelompokkannya?
• Apa ciri-ciri dan karakteristik jamur yang membedakannya dengan organisme lain?
• Apa peranan jamur dalam kelangsungan hidup di bumi?

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Eksplorasi)
• Mengamati morfologi jamur mikroskopis dari berbagai bahan (roti, kacang, jagung berjamur, dll), jamur cendawan, menggambar hasil pengematan, menandai nama-nama bagian-bagiannya
 Melakukan pengamatan morfologi mikroskopis dan makroskopis (khamir dan kapang)
 Melakukan pengamatan tubuh buah jamur makroskopis (cendawan)
 Melakukan percobaan fermentasi makanan dengan jamur.
 Mencari informasi tentang berbagai jamur yang edibel/bisa dimakan dan jamur yang toksik/beracun (PR)

Mengasosiasikan
• Menyimpulkan hasil pengamatan tentang perbedaan jamur dengan organisme lain
• Menyimpulkan tentang ciri morfologi berbagai jenis jamur ada yang maikroskopis, bersel tunggal(uniseluler), multiseluler, dan yang memiliki tubuh buah
• Menyimpulkan bahwa jamur memiliki peran penting dalam kelangsungann hidup di bumi karena cara memperoleh nutrisinya secara saprofit
• Menyimpulkan bahwa di alam terdapat kerumitan namun juga tersistematis dengan rapi karena kekuatan Sang Pencipta, tiada yang mampu menciptakan keindahan selain Tuhan YME

Mengkomunikasikan
• Membuat laporan hasil pengamatan mikroskopis dan makroskopis jamur secara tertulis sesuai kaidah penulisan yang berlaku atau presentasi
• Melaporkan peran jamur dalam kehidupan, dan memecahkan masalah apabila keberadaan jamur dalam suatu ekosistem terganggu
Tugas
• -

Observasi
• Performa/proses ilmiah saat siswa melakukan pengamatan dengan mikroskop
• Keselamatan kerja
• Sikap ilmiah dalam bekerja

Portofolio
• Laporan tertulis hasil investigasi berbagai jamur edibel/toksik
• Sikap ilmiah

Tes
• Tes tertulis pemahaman konsep dan kosa kata ilmiah tentang dunia jamur
• Gambaran menyeluruh tentang karakteristik, morfologi, dan pengelompokan jamur
• Analisis kasus permasalahan peran jamur dalam penyakit, pengobatan, makanan, keseimbangan ekologi
4 minggu x 4 JP • Foto/gambar berbagai macam jamur, baik yang edibel dan non-edibel/toksik
• Teksbook jamur
• LKS pengamatan jamur mikroskopis
• LKS pengamatan jamur makrsokopis
• LKS pemanfaatan khamir dalam industri roti
• LKS identifikasi berbagai jamur di alam
1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses
1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar.
3.6. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur berdasarkan ciri-ciri dan cara reproduksinya melalui pengamatan secara teliti dan sistematis.

4.6. Menyajikan data hasil pengamatan ciri-ciri dan peran jamur dalam kehidupan dan lingkungan dalam bentuk laporan tertulis.

7. Tumbuhan, ciri-ciri morfologis, metagenesis, peranannya dalam keberlangsungan hidup di bumi
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup. Plantae
 Ciri-ciri umum plantae.
 Tumbuhan lumut.
 Tumbuhan paku.
 Tumbuhan biji (Spermatophyta)
 Manfaat dan peran tumbuhan dalam ekosistem, manfaat ekonomi, dan dampak turunnya keanekaragaman tumbuhan bagi ekosistem

Mengamati
• Siswa mengamati gambar hutan hujan tropis dengan berbagai jenis tumbuhan

Menanya
• Terdapat berbagai jenis tumbuhan, bagaimana mengenali nama dan mengelompokkannya?
• Apa ciri-ciri masing-masing kelompok?
• Apa manfaat keberadaan tumbuhan di muka bumi?

Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi)
• Menggunakan contoh tumbuhan yang dibawa siswa (lumut, paku, tumbuhan biji) membandingkan ciri-ciri Plantae
• Mengindentifikasi alat reproduksi lumut dan paku dari lingkungan sekitar
• Mengamati alat reproduksi tumbuhan biji (angiospermae dan gymnospermae) melalui obyek nyata atau gambar.
• Membuat bagan metagenesis pada lumut, paku-pakuan, gymnospermae dan angiospermae, membandingkan dengan gambar/charta
• Mengumpulkan informasi peran Plantae pada berbagai bidang (industri, kesehatan, pangan, dll) (PR).

Mengasosiasi
• Mengaitkan konsep berbagai keanekaragaman hayati dengan metode pengelompokan berdasarkan ciri morfologi dan metagenesis tumbuhan.

Mengkomunikasikan
• Merangkum Bab dan disusun dalam suatu laporan yang dibentuk dalam buku kreatif menggunakan bahan-bahan bekas atau hiasan daun/bunga kering sehingga memiliki nilai seni yang tinggi
• Menyajikan laporan tertulis hasil pengamatan berbagai tumbuhan
• Membuat tulisan tentang peran tumbuhan dalam hal menjaga keseimbangan alam yaitu berperan dalam siklus air, menjaga permukaan lahan, penyerapan karbondioksida dan penghasilan oksigen bumi
• Membuat laporan upaya pemanfaatan yang tidak seimbang dengan pelestarian
• Melakukan diskusi problem solving dengan rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan dengan berubahnya keanekaragaman tumbuhan di suatu ekosistem dan menganalisis dampaknya dari sudut: lingkungan alam, ekonomi, masyarakat, dan kesejahteraan masyarakat
Tugas
• Membuat gambar/foto/pembatas buku/alas makan/cover buku/kartu ucapan/suvenir berbasis pada keindahan bentuk dan warna tumbuhan
• Produk membuat cerita dunia tumbuhan sesuai kemampuannya, dalam bentuk komik, ilustrasi, lagu, cerita, atau laporan investigasi untuk menunjukkan pemahaman

Observasi
• Ketekunan dalam kegiatan pengamatan

Portofolio
• Laporan tertulis

Tes
• Kosa-kata, konsep baru berkaitan dengan dunia tumbuhan
• Charta tentang penggolongan lumut. Paku, dan spermatopita
6 minggu x 4 JP • Charta dunia tumbuhan
• Charta/video ciri-ciri khusus dunia tumbuhan
• Ensiklopedi/teksbook/buku referensi ilmiah
1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses
1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar
3.7. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.

4.7. Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan tertulis.

8. Invertebrata
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup. Animalia Invertebrata
• Ciri-ciri umum Animalia.
• Invertebrata
• Peranan invertebrata bagi kehidupan
• Hewan Vertebrata.
• Peranan Vertebrata dalam kehidupan.
Mengamati
• Mengamati berbagai macam hewan invertebrata di lingkungannya baik yang hidup di dalam atau di luar rumah, di tanah, air laut dan danau, atau yang di pepohonan

Menanya
• Begitu banyaknya jenis hewan, apa persamaan dan perbedaan?
• Bagaimana mengenali kelompok hewan tersebut berdasarkan ciri-cirinya?

Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi)
• Mengamati ciri umum pengelompokkan hewan
• Mengamati berbagai jenis hewan invertebrata di lingkungan sekitar, mendokumentasikan dalam bentuk foto/gambar pengamatan, mengamati morfologinya
• Mendiskusikan hasil pengamatan invertebrata untuk memahami berbagai ciri yang dimilikinya sebagai dasar pengelompokannya
• Membandingkan dengan berbagai hewan vertebrata
• Mendiskusikan peranan invertebrata dan vertebrata dalam ekosistem, ekonomi, masyarakat, dan pengembangan ilmu pengetahuan di masa datang

Mengasosiasikan
• Menggunakan kosa kata baru berkaitan dengan invertebrata dalam menjelaskan tentang keanekaragaman invertebrata
• Menjelaskan ciri-ciri hewan invertebrata dengan menggunakan peta pikiran

Mengkomunikasikan
• Menjelaskan tentang ciri-ciri dan pemanfaatan serta peran invertebrata Tugas
• Tugas Project sampai akhir semester: Meneliti satu jenis hewan invertebrata secara detail dari mulai ciri-ciri morfologi sampai perilaku yang ditunjukkan dengan pengamatan di alam atau merawatnya di laboratorium/di rumah selama beberapa periode dan melengkapi informasinya dari sumber referensi ilmiah.

Observasi
• Ketekunan dalam pengamatan, kedisiplinan

Portofolio
• Merancang pengamatan, menyiapkan alat bahan, lembar pengamatan

Tes
• Tes tertulis peta pikiran tentang hewan invertebrata dan perannya dalam kehidupan

6 minggu x 4 JP • GIambar/charta sistem organ vertebrata
• Siklus hidup Invertebrata
• 5 kelas Hewan vertebrata
• Alat dan papan bedah
• Loupe
• LKS Pengamatan
• LKS Laporan
• Gambar-gambar hewan vertebrata dan invertebrata
1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses
1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar
3.8. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke dalam filum berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan.

4.8. Menyajikan data tentang perbandingan kompleksitas jaringan penyusun tubuh hewan dan perannya pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan tertulis.

9. Ekologi: ekosistem, aliran energi, siklus/daur biogeokimia, dan interaksi dalam ekosistem
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup. Ekologi
• Komponen ekosistem
• Aliran energi
• Daur biogeokimia.
• Interaksi dalam ekosistem
Mengamati
• Mengamati ekosistem dan komponen yang menyusunnya
• Mengamati video terbentuknya hujan dari proses penguapan.

Menanya
• Apa saja komponen ekosistem dan bagaimana hubungan antar komponen?
• Bagaimana terjadi aliran energi di alam?
• Siklus apa yang berlangsung di alam untuk menjaga keseimbangan?

Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi)
• Melakukan pengamatan ekosistem di lingkungan sekitarnya dan mengidentifikasi komponen-komponen yang menyusun ekosistem
• Menganalisi hubungan antara komponen biotik dan abiotik serta hubungan antara biotik dan biotik dalam ekosisten tersebut dan mengaitkannya dengan ketidakseimbangan lingkungan
• Mendiskusikan kemungkinan yang dilakukan berkaitan dengan pemulihan ketidak seimbangan lingkungan
• Mengamati adanya interaksi dalam ekosistem dan aliran energi
• Mendiskusikan daur biogeokimia menggunakan baga/chaerta
• Mendiskusikan ketidakseimbangan lingkungan dan memprediksi kemungkinan proses yang tidak seimbang

Mengasosiasikan
• Mendiskusikan data berbagai komponen ekosistem dan mengaitkannya dengan keseimbangan ekosistem yang ada
• Mendiskusikan dan menyimpulkan bahwa di alam terjadi keseimbangan antara komponen dan proses biogeokimia
• Menyimpulkan bahwa di alam jika terjadi ketidak seimbangan komponen ekosistem harus dilakukan upaya rehabilitasi agar keseimbangan proses bisa berlangsung

Mengkomunikasikan
• Menjelaskan secara lisan komponen ekosistem, proses biogeokimia, ketidak seimbangan ekosistem dan aliran energi Tugas
• Melakukan penanaman pohon di lingkungan sekitar sekolah
• Membuat poster tentang pelestarian lingkungan (Penghijauan, penghematan energy, air, pengelolaan sampah, dll)

Observasi
• -

Portofolio
• -

Tes
• Pemahaman tentang berbagai istilah baru dalam ekosistem
• Pemahaman tentang komponen ekosistem, interaksi, aliran energi, dan siklus biogeokimia
4 minggu x 4 JP • Alam sekitar
• Gambar/model ekosistem
• Charta daur biogeokimia
• Alat-alat yang sesuai dengan kegiatan yang dilakukan
1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses
1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar
3.9. Menganalisis informasi/data dari berbagai sumber tentang ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung didalamnya.

4.9. Mendesain bagan tentang interaksi antar komponen ekosistem dan jejaring makanan yang berlangsung dalam ekosistem dan menyajikan hasilnya dalam berbagai bentuk media.

10. Perubahan lingkungan/iklim dan daur ulang limbah
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup. Keseimbangan lingkungan
• Kerusakan lingkungan/pencemaran lingkungan.
 Pelestarian lingkungan

Limbah dan daur ulang.
 Jenis-jenis limbah.
 Proses daur ulang Mengamati
Membaca hasil studi dari berbagai laporan media mengenai perusakan lingkungan, mendiskusikan secara kelompok untuk menemukan faktor penyebab terjadinya perusakan.

Menanya
Apa yang dimaksud dengan ketidakseimbangan lingkungan dan apa saja penyebabnya

Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi)
• Melakukan percobaan polusi air /udara untuk menemukan daya tahan makhluk untuk kelangsungan kehidupannya. Melalui kerja kelompok.
• Mengumpulkan informasi sebagai bahan diskusi atau sebagai topic yang akan didiskusikan mengenai masalah perusakan lingkungan
• Membuat usulan cara pencegahan dan pemulihan kerusakan lingkungan akibat polusi
• Studi literature tentang jenis-jenis limbah serta pengaruhnya terhadap kesehatan dan perubahan lingkungan
• Mendiskusikan tentang pemanasan global, penipisan lapisan ozon dan efek rumah kaca apa penyebannya dan bagaimana mencegah dan menanggulanginya.
• Membuat daur ulang limbah

Mengasosiasikan
• Menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi, pengumpulan informasi serta studi literature tentang dampak kerusakan lingkungan penyebab, pencegahan serta penanggulangannya.

Mengkomunikasikan
• Usulan / himbauan tindakan nyata pelestarian lingkungan dan hemat energi yang harus dilakukan di tingkat sekolah dan tiap individu siswa yang dilakukan di rumah, sekolah, dan area pergaulan siswa
• Laporan hasil pengamatan secara tertulis
• Presentasi secara lisan tentang kerusakan lingkungan dan daur ulang limbah
Tugas
• Membuat karya daur ualng limbah dari mulai mendesain, memilih bahan, membuat, menaksir harga satuan produk yang dihasilkan, mengkomunikasikan hasil karya
• Membuat laporan media informasi populer tentang kerusakan alam yang terjadi di wilayahnya baik laporan lisan, tulisan, dalam bentuk video, atau lukisan/banner/poster

Observasi
• Sikap ilmiah dalam mengamati, berdiskusi, membuat karya, dan merefleksikan diri terhadap perilaku pengrusakan lingkungan

Portofolio
• Usulan/ide/gagasan tindakan nyata upaya pelestarian lingkungan dan budaya hemat energi

Tes
• Pemahaman tentang konsep kerusakan lingkungan dan upaya pelestarian dengan menggunakan bagan/diagram
• Konsep-konsep baru tentang pelestarian lingkungan dan pembuatan produk daur ulang
4 minggu x 4 JP • Foto perubahan lingkungan
• Charta lingkungan alami dan lingkungan yang rusak
• LKS percobaan pengaruh polutan terhadap makhluk hidup
1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses
1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium
2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar
3.10. Menganalisis data perubahan lingkungan dan dampak dari perubahan perubahan tersebut bagi kehidupan

4.10. Memecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk daur ulang limbah dan upaya pelestarian lingkungan.

Testimoni

artikel lainnya SILABUS KEWIRAUSAHAAN BARU

Saturday 4 April 2015 | blog

    MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI          …

Sunday 5 April 2015 | blog

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR TELEMATIKA SUB SEKTOR OPERATOR KOMPUTER     MENGOPERASIKAN SISTEM OPERASI MICROSOFT…

Sunday 5 April 2015 | blog

  MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR TELEMATIKA SUB SEKTOR OPERATOR KOMPUTER     MENGOPERASIKAN SISTEM OPERASI…

Wednesday 20 July 2016 | blog

Sebuah projek sudah selayaknya ada rencana, dan rencana haruslah dilaksanakan, dalam kesempatan ini saya infokan sedikit…