Menu
Pasang iklan SEO disini Murah, 300.000/6 Bulan dan dapatkan Trafik setiap harinya

RPP GURU

May
04
2015
by : Bupeko. Posted in : blog

Yayasan pendidikan warga surakarta sma warga ska jl. Monginsidi no. 21 telp. 638873 surakarta 57128 rencana pelaksanaan pembelajaran a. Identitas mapel : tik xii kelas/semester : xii/ gasal materi pokok : menggunakan alat pengolah grafis alokasi waktu : 2 x 45 ( pertemuan ke 2 dari 20 x 45 ) standar kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis kompetensi dasar : 1.3 membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran indikator : 1. Membuat beberapa kreasi grafis 2. Membuat leaflet b. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat membuat beberapa kreasi grafis 2. Siswa dapat membuat leaflet c. Materi ajar : 1. Desain kartu nama 2. Tips desain interaktif 3. Layout leaflet d. Model, metode dan pendekatan pembelajaran : 1. Model pembelajaran : presentasi, tanya jawab, penugasan 2. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi, pengamatan 3. Pendekatan pembelajaran : ketrampilan proses e. Kegiatan pembelajaran kegiatan guru siswa metode/strategi alokasi waktu awal – memberikan motivasi dengan mengingatkan materi minggu yang lalu – menyimak penjelasan dan menjawab pertanyaan tanya jawab 15 menit inti explorasi – meminta siswa membaca tugas yang diberikan minggu lalu tentang contoh kartunama – beberapa siswa menerangkan tentang tugas yang dibuat elaborasi – siswa diminta maju menjelaskan tugas yang tentang kartu nama yang dipilih konfirmasi – memberikan tanggapan dan kesimpulan hasil presentasi – presentasi dari tugas – memperhatikan dan memberikan tanggapan. – menjelaskan tugas yang telah dibuat – menyimak dan mencatat hal-hal yang perlu ditambahkan kooperatif learning tipe stad 65 menit akhir evalusi proses, soal individu siswa mengerjakan soal penugasan 10 menit f. Penilaian 1. Tugas terstruktur : 1. Desain kartu nama 2. Desain leaflet 3. Print out spanduk dengan scala ukuran f4 2. Tugas tak terstruktur : 1. Membuat artikel tentang bermacam – macam efek font kompetensi dasar kompleksitas intake daya dukung kkm 1.3 membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran 76 72 77 70 g. Sumber belajar, alat pembelajaran dan media pembelajaran a. Sumber belajar : internet b. Alat pembelajaran : modul tik kelas xii : sma warga, 2013 c. Media pembelajaran : modul tik kelas xii : sma warga, 2013. H. Pedoman penilaian dan lembar penilaian tugas terstruktur : 1. Membuat desain layout label name tag 2. Membuat desain layout print out dengan berbagai variasi ukuran kertas 3. Mendesain nama dengan variasi efek teks 4. Kombinasi desain shape 5. Desain outline & contour 6. Desain transparant & drop shadow 7. Print out nama murid dengan efek outline, font, contour,dll tugas tak terstruktur : 1. Membuat album yang berisikan desain kartu nama i. Alat evaluasi 1. Aspek kognitif no soal nilai 1 sebutkan ukuran standart kartu nama! 10 2 sebutkan macam kertas yang biasa dipakai dalam pembuatan leaflet ? 10 3 berapa scala ideal yang dipakai dalam desain spanduk? 10 nilai = jumlah perolehan nilai : 4 2. Aspek afektif aspek yang dinilai ya tidak 1. Rasa ingun tahu : tertarik dalam mempelajari materi 2. Kecakapan berfikir rasional : berusaha mencari literatur lebih banyak untuk memahami 3. Kecakapan sosial :dapat mengkomunikasikan tentang perkembangan desain grafis. 4. Kecakapan akademik : tertarik mempelajari desain grafis dapat memahami tentang bagaimana membuat suatu karya desain grafis.dengan program pengolah grafis apabila ya : tinggi apabila tidak : rendah mengetahui kepala sma warga dra. Ch. Titik purwanti, m.pd. Surakarta, juli 2013 guru mapel budi prihono, s.i.kom. Yayasan pendidikan warga surakarta sma warga ska jl. Monginsidi no. 21 telp. 638873 surakarta 57128 rencana pelaksanaan pembelajaran a. Identitas mapel : tik xii kelas/semester : xii/ gasal materi pokok : menggunakan alat pengolah grafis alokasi waktu : 2 x 45 ( pertemuan ke 4 dari 8 x 45 ) standar kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis kompetensi dasar : 1.2 menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis indikator : 1. Mendemonstrasikan pembuatan dokumen baru 2. Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan halaman 3. Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks 4. Memodifikasi pembuatan garis dan bentuk 5. Memodifikasi pewarnaan pada grafis 6. Mendemonstrasikan pemberian efek khusus pada grafis 7. Mendemonstrasikan pencetakan dan penampilan (publish) grafis b. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat membuat dokumen baru 2. Siswa dapat melakukan pengaturan dan pewarnaan halaman 3. Siswa dapat memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks 4. Siswa dapat mengaplikasikan pembuatan garis dan bentuk 5. Siswa dapat memvariasi pewarnaan pada grafis 6. Siswa dapat menambahkan efek khusus pada grafis 7. Siswa dapat melakukan pencetakan dan penampilan (publish) grafis c. Materi ajar : 1. Ukuran kertas / setting page layout 2. Pewarnaan halaman / page background 3. Text tool 4. Shape tool dan freehand tool 5. Fountain fill, patern, dlll 6. Coutour, drop shadow, dll 7. Properties printer d. Model, metode dan pendekatan pembelajaran : 1. Model pembelajaran : presentasi, tanya jawab, penugasan 2. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi, pengamatan 3. Pendekatan pembelajaran : ketrampilan proses e. Kegiatan pembelajaran kegiatan guru siswa metode/strategi alokasi waktu awal – memberikan motivasi dengan mengingatkan materi minggu yang lalu – menyimak penjelasan dan menjawab pertanyaan tanya jawab 15 menit inti explorasi – meminta siswa membaca tugas yang diberikan minggu lalu tentang tool pengolah grafis – beberapa siswa menerangkan tetang tugas yang dibuat elaborasi – siswa diminta mempraktekkan salah satu fungsi tool pengolah grafis konfirmasi – memberikan tanggapan dan kesimpulan hasil praktek – presentasi dari tugas – memperhatikan dan memberikan tanggapan. – menjelaskan tugas yang telah dibuat – menyimak dan mencatat hal-hal yang perlu ditambahkan kooperatif learning tipe stad 65 menit akhir evalusi proses, soal individu siswa mengerjakan soal penugasan 10 menit f. Penilaian 1. Aspek yang dinilai 1.1. Koqnitif 1.2. Afektif 1.3. Psikomotor 2. Jenis tagihan 2.1.ulangan lesan 2.2 ulangan tertulis 2.3 tugas individu 2.4 tugas kelompok 3. Bentuk instrumen 3.1. Uraian 4. Kkm kompetensi dasar kompleksitas intake daya dukung kkm 1.2 menggunakan menu ikon yang erdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis 76 72 77 70 g. Sumber belajar, alat pembelajaran dan media pembelajaran a. Sumber belajar : internet b. Alat pembelajaran : modul tik kelas xii : sma warga, 2013 c. Media pembelajaran : modul tik kelas xii : sma warga, 2013. H. Pedoman penilaian dan lembar penilaian tugas terstruktur : 1. Membuat desain layout label name tag 2. Membuat desain layout print out dengan berbagai variasi ukuran kertas 3. Mendesain nama dengan variasi efek teks 4. Kombinasi desain shape 5. Desain outline & contour 6. Desain transparant & drop shadow 7. Print out nama murid dengan efek outline, font, contour,dll tugas tak terstruktur : 1. Membuat album yang berisikan desain kartu nama i. Alat evaluasi 1. Aspek kognitif no soal nilai 1 sebutkan ukuran kertas a0, a4, f4! 10 2 apa yang dimaksud dengan weld dan trim ? 10 3 perintah yang dibutuhkan untuk memisahkan objek dengan countur! 10 nilai = jumlah perolehan nilai : 4 2. Aspek afektif aspek yang dinilai ya tidak 1. Rasa ingun tahu : tertarik dalam mempelajari materi 2. Kecakapan berfikir rasional : berusaha mencari literatur lebih banyak untuk memahami 3. Kecakapan sosial :dapat mengkomunikasikan tentang perkembangan desain grafis. 4. Kecakapan akademik : tertarik mempelajari desain grafis dapat memahami tentang bagaimana membuat suatu karya desain grafis.dengan program pengolah grafis apabila ya : tinggi apabila tidak : rendah mengetahui kepala sma warga dra. Ch. Titik purwanti, m.pd. Surakarta, juli 2013 guru mapel budi prihono, s.i.kom. Yayasan pendidikan warga surakarta sma warga ska jl. Monginsidi no. 21 telp. 638873 surakarta 57128 rencana pelaksanaan pembelajaran a. Identitas mapel : tik xii kelas/semester : xii/ gasal materi pokok : menggunakan alat pengolah grafis alokasi waktu : 2 x 45 ( pertemuan ke 2 dari 8 x 45 ) standar kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis kompetensi dasar : 1.2 menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis indikator : 1. Mendemonstrasikan pembuatan dokumen baru 2. Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan halaman 3. Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks 4. Memodifikasi pembuatan garis dan bentuk b. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat membuat dokumen baru 2. Siswa dapat melakukan pengaturan dan pewarnaan halaman 3. Siswa dapat memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks 4. Siswa dapat mengaplikasikan pembuatan garis dan bentuk c. Materi ajar : 1. Ukuran kertas / setting page layout 2. Pewarnaan halaman / page background 3. Text tool 4. Shape tool dan freehand tool d. Model, metode dan pendekatan pembelajaran : 1. Model pembelajaran : presentasi, tanya jawab, penugasan 2. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi, pengamatan 3. Pendekatan pembelajaran : ketrampilan proses e. Kegiatan pembelajaran kegiatan guru siswa metode/strategi alokasi waktu awal – memberikan motivasi dengan mengingatkan materi minggu yang lalu – menyimak penjelasan dan menjawab pertanyaan tanya jawab 15 menit inti explorasi – meminta siswa membaca tugas yang diberikan minggu lalu tentang pengertian desain grafis – beberapa siswa menerangkan tentang tugas yang dibuat elaborasi – siswa diminta maju menjelaskan tugas yang tentang pengertian desain grafis konfirmasi – memberikan tanggapan dan kesimpulan hasil presentasi – presentasi dari tugas – memperhatikan dan memberikan tanggapan. – menjelaskan tugas yang telah dibuat – menyimak dan mencatat hal-hal yang perlu ditambahkan kooperatif learning tipe stad 65 menit akhir evalusi proses, soal individu siswa mengerjakan soal penugasan 10 menit f. Penilaian 1. Aspek yang dinilai 1.1. Koqnitif 1.2. Afektif 1.3. Psikomotor 2. Jenis tagihan 2.1.ulangan lesan 2.2 ulangan tertulis 2.3 tugas individu 2.4 tugas kelompok 3. Bentuk instrumen 3.1. Uraian 4. Kkm kompetensi dasar kompleksitas intake daya dukung kkm 1.1 memahami hakekat estetika sen 76 72 77 70 g. Sumber belajar, alat pembelajaran dan media pembelajaran a. Sumber belajar : internet b. Alat pembelajaran : modul tik kelas xii : sma warga, 2013 c. Media pembelajaran : modul tik kelas xii : sma warga, 2013. H. Pedoman penilaian dan lembar penilaian tugas terstruktur : 1. Membuat desain layout label name tag 2. Membuat desain layout print out dengan berbagai variasi ukuran kertas 3. Mendesain nama dengan variasi efek teks 4. Kombinasi desain shape 5. Desain outline & contour 6. Desain transparant & drop shadow 7. Print out nama murid dengan efek outline, font, contour,dll tugas tak terstruktur : 1. Membuat album yang berisikan desain kartu nama i. Alat evaluasi 1. Aspek kognitif no soal nilai 1 sebutkan ukuran kertas a0, a4, f4! 10 2 apa yang dimaksud dengan weld dan trim ? 10 3 perintah yang dibutuhkan untuk memisahkan objek dengan countur! 10 nilai = jumlah perolehan nilai : 4 2. Aspek afektif aspek yang dinilai ya tidak 1. Rasa ingun tahu : tertarik dalam mempelajari materi 2. Kecakapan berfikir rasional : berusaha mencari literatur lebih banyak untuk memahami 3. Kecakapan sosial :dapat mengkomunikasikan tentang perkembangan desain grafis. 4. Kecakapan akademik : tertarik mempelajari desain grafis dapat memahami tentang bagaimana membuat suatu karya desain grafis.dengan program pengolah grafis apabila ya : tinggi apabila tidak : rendah mengetahui kepala sma warga dra. Ch. Titik purwanti, m.pd. Surakarta, juli 2013 guru mapel budi prihono, s.i.kom. Yayasan pendidikan warga surakarta sma warga ska jl. Monginsidi no. 21 telp. 638873 surakarta 57128 rencana pelaksanaan pembelajaran a. Identitas mapel : tik xii kelas/semester : xii/ gasal materi pokok : menggunakan alat pengolah grafis alokasi waktu : 2 x 45 ( pertemuan ke 3 dari 8 x 45 ) standar kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis kompetensi dasar : 1.2 menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis indikator : 1. Mendemonstrasikan pembuatan dokumen baru 2. Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan halaman 3. Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks 4. Memodifikasi pembuatan garis dan bentuk 5. Memodifikasi pewarnaan pada grafis 6. Mendemonstrasikan pemberian efek khusus pada grafis 7. Mendemonstrasikan pencetakan dan penampilan (publish) grafis b. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat membuat dokumen baru 2. Siswa dapat melakukan pengaturan dan pewarnaan halaman 3. Siswa dapat memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks 4. Siswa dapat mengaplikasikan pembuatan garis dan bentuk 5. Siswa dapat memvariasi pewarnaan pada grafis 6. Siswa dapat menambahkan efek khusus pada grafis 7. Siswa dapat melakukan pencetakan dan penampilan (publish) grafis c. Materi ajar : 1. Ukuran kertas / setting page layout 2. Pewarnaan halaman / page background 3. Text tool 4. Shape tool dan freehand tool 5. Fountain fill, patern, dlll 6. Coutour, drop shadow, dll 7. Properties printer d. Model, metode dan pendekatan pembelajaran : 1. Model pembelajaran : presentasi, tanya jawab, penugasan 2. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi, pengamatan 3. Pendekatan pembelajaran : ketrampilan proses e. Kegiatan pembelajaran kegiatan guru siswa metode/strategi alokasi waktu awal – memberikan motivasi dengan mengingatkan materi minggu yang lalu – menyimak penjelasan dan menjawab pertanyaan tanya jawab 15 menit inti explorasi – meminta siswa membaca tugas yang diberikan minggu lalu tentang tool pengolah grafis – beberapa siswa menerangkan tetang tugas yang dibuat elaborasi – siswa diminta mempraktekkan salah satu fungsi tool pengolah grafis konfirmasi – memberikan tanggapan dan kesimpulan hasil praktek – presentasi dari tugas – memperhatikan dan memberikan tanggapan. – menjelaskan tugas yang telah dibuat – menyimak dan mencatat hal-hal yang perlu ditambahkan kooperatif learning tipe stad 65 menit akhir evalusi proses, soal individu siswa mengerjakan soal penugasan 10 menit f. Penilaian 1. Aspek yang dinilai 1.1. Koqnitif 1.2. Afektif 1.3. Psikomotor 2. Jenis tagihan 2.1.ulangan lesan 2.2 ulangan tertulis 2.3 tugas individu 2.4 tugas kelompok 3. Bentuk instrumen 3.1. Uraian 4. Kkm kompetensi dasar kompleksitas intake daya dukung kkm 1.2 menggunakan menu ikon yang erdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis 76 72 77 70 g. Sumber belajar, alat pembelajaran dan media pembelajaran a. Sumber belajar : internet b. Alat pembelajaran : modul tik kelas xii : sma warga, 2013 c. Media pembelajaran : modul tik kelas xii : sma warga, 2013. H. Pedoman penilaian dan lembar penilaian tugas terstruktur : 1. Membuat desain layout label name tag 2. Membuat desain layout print out dengan berbagai variasi ukuran kertas 3. Mendesain nama dengan variasi efek teks 4. Kombinasi desain shape 5. Desain outline & contour 6. Desain transparant & drop shadow 7. Print out nama murid dengan efek outline, font, contour,dll tugas tak terstruktur : 1. Membuat album yang berisikan desain kartu nama i. Alat evaluasi 1. Aspek kognitif no soal nilai 1 sebutkan ukuran kertas a0, a4, f4! 10 2 apa yang dimaksud dengan weld dan trim ? 10 3 perintah yang dibutuhkan untuk memisahkan objek dengan countur! 10 nilai = jumlah perolehan nilai : 4 2. Aspek afektif aspek yang dinilai ya tidak 1. Rasa ingun tahu : tertarik dalam mempelajari materi 2. Kecakapan berfikir rasional : berusaha mencari literatur lebih banyak untuk memahami 3. Kecakapan sosial :dapat mengkomunikasikan tentang perkembangan desain grafis. 4. Kecakapan akademik : tertarik mempelajari desain grafis dapat memahami tentang bagaimana membuat suatu karya desain grafis.dengan program pengolah grafis apabila ya : tinggi apabila tidak : rendah mengetahui kepala sma warga dra. Ch. Titik purwanti, m.pd. Surakarta, juli 2013 guru mapel budi prihono, s.i.kom. Yayasan pendidikan warga surakarta sma warga ska jl. Monginsidi no. 21 telp. 638873 surakarta 57128 rencana pelaksanaan pembelajaran a. Identitas mapel : tik xii kelas/semester : xii/ gasal materi pokok : menggunakan alat pengolah grafis alokasi waktu : 2 x 45 ( pertemuan ke 1 dari 20 x 45 ) standar kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis kompetensi dasar : 1.3 membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran indikator : 1. Membuat beberapa kreasi grafis 2. Membuat leaflet b. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat membuat beberapa kreasi grafis 2. Siswa dapat membuat leaflet c. Materi ajar : 1. Desain kartu nama 2. Tips desain interaktif 3. Layout leaflet d. Model, metode dan pendekatan pembelajaran : 1. Model pembelajaran : presentasi, tanya jawab, penugasan 2. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi, pengamatan 3. Pendekatan pembelajaran : ketrampilan proses e. Kegiatan pembelajaran kegiatan guru siswa metode/strategi alokasi waktu awal – memberikan motivasi dengan beberapa desain kartu nama – secara bergantian mencari desain brosur di internet tanya jawab 15 menit inti explorasi – meminta siswa mencari info tentang kartunama di internet elaborasi – meminta satu persatu siswa mencatat apa yang telah mereka dapatkan konfirmasi – menguatkan jawaban yang diberikan siswa dan memberikan kesimpulan – browsing – satu persatu menyebutkan hasil yang mereka catat – menyimak dan mencatat hal-hal yang perlu ditambahkan koopperatif learnig tipe stad 65 menit akhir evalusi proses, soal individu & siswa diminta mencari contoh kartunama untuk pertemuan akan datang siswa mengerjakan soal penugasan 10 menit f. Penilaian 1. Tugas terstruktur : 1. Desain kartu nama 2. Desain leaflet 3. Print out spanduk dengan scala ukuran f4 2. Tugas tak terstruktur : 1. Membuat artikel tentang bermacam – macam efek font kompetensi dasar kompleksitas intake daya dukung kkm 1.3 membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran 76 72 77 70 g. Sumber belajar, alat pembelajaran dan media pembelajaran a. Sumber belajar : internet b. Alat pembelajaran : modul tik kelas xii : sma warga, 2013 c. Media pembelajaran : modul tik kelas xii : sma warga, 2013. H. Pedoman penilaian dan lembar penilaian tugas terstruktur : 1. Membuat desain layout label name tag 2. Membuat desain layout print out dengan berbagai variasi ukuran kertas 3. Mendesain nama dengan variasi efek teks 4. Kombinasi desain shape 5. Desain outline & contour 6. Desain transparant & drop shadow 7. Print out nama murid dengan efek outline, font, contour,dll tugas tak terstruktur : 1. Membuat album yang berisikan desain kartu nama i. Alat evaluasi 1. Aspek kognitif no soal nilai 1 sebutkan ukuran standart kartu nama! 10 2 sebutkan macam kertas yang biasa dipakai dalam pembuatan leaflet ? 10 3 berapa scala ideal yang dipakai dalam desain spanduk? 10 nilai = jumlah perolehan nilai : 4 2. Aspek afektif aspek yang dinilai ya tidak 1. Rasa ingun tahu : tertarik dalam mempelajari materi 2. Kecakapan berfikir rasional : berusaha mencari literatur lebih banyak untuk memahami 3. Kecakapan sosial :dapat mengkomunikasikan tentang perkembangan desain grafis. 4. Kecakapan akademik : tertarik mempelajari desain grafis dapat memahami tentang bagaimana membuat suatu karya desain grafis.dengan program pengolah grafis apabila ya : tinggi apabila tidak : rendah mengetahui kepala sma warga dra. Ch. Titik purwanti, m.pd. Surakarta, juli 2013 guru mapel budi prihono, s.i.kom.

Testimoni

artikel lainnya RPP GURU



bebas bayar, pembayaran mudah dan cepat, transaksi online, pembayaran tagihan dan tiket, transfer dana online

bebas bayar, pembayaran mudah dan cepat, transaksi online, pembayaran tagihan dan tiket, transfer dana online
Sunday 11 October 2015 | blog

Pengenalan Ms. Excel 2003 Microsoft excel 2003 merupakan versi setelah Microsoft excel 2000, Merupakan suatu program…

Saturday 14 March 2015 | blog

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR TELEMATIKA SUB SEKTOR MULTIMEDIA MENGIDENTIFIKASI KOMPONEN MULTIMEDIA TIK.MM01.005.01 BUKU INFORMASI DEPARTEMEN…

Saturday 21 February 2015 | blog

  MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI         MELAKUKAN SURVEY…

Monday 9 February 2015 | blog

Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar : 1. Salah satu Program windows sebagai pengolahan kata…