Advertisement
loading...

DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I.

DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN DAN PRODUKTIVITAS

Advertisement

BALAI BESAR LATIHAN KERJA INDUSTRI SURAKARTA

Jl. Bhayangkara No. 138 Telp./Fax.(0271) 714885

Surakarta  57149  Jawa Tengah

 

RENCANA SESI

SESSION PLAN

 

NAMA PELATIHAN

Name of training

TOT METODOLOGI

KODE

code

: ……
PENYAJIAN

Presentation

: 1 dari 4
UNIT KOMPETENSI

Competency Unit (Code)

 

TAADEL403A MEMFASILITASI PEMBELAJARAN INDIVIDU

WAKTU

time

: 45 menit
ELEMEN : I

Element

Mengidentifikasi persyaratan fasilitasi pembelajaran individu

   

JUDUL (title) / TOPIK : FASILITASI PEMBELAJARAN INDIVIDU

TUJUAN INSTRUKSIONAL :

Objective

 

Setelah selesai mengikuti proses pembelajaran ini peserta dapat ;

1. Menjelaskan fasilitasi pembelajaran individu dengan benar melalui ceramah dan diskusi

2. Melakukan/mengaplikasikan teknik fasilitasi dengan tepat melalui praktik

 

METODE MENGAJAR

Teaching Methode

 

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Demonstrasi, Praktik

 

ALAT PERAGA

Visual Aid

1. Papan tulis/white board

2. LCD/laptop (Power Point)

3. Alat bantu : handout,

 

PERSIAPAN

Preparation

  1. Persiapan ruang
  2. Persiapan alat peraga (media)
  3. Persiapan alat bantu
  4. Persiapan mental dan fisik

 

PENDAHULUAN  (2mnt)

Preface

  1. Memperkenalkan diri
  2. Mengabsen siswa
  3. Menyampaikan judul/topik bahasan
  4. Menyampaikan tujuan belajar

 

 

 


TAHAPAN KEGIATAN

Level activities

URAIAN /KEGIATAN

Description/activities

ALAT PERAGA

Visual aid

 

WAKTU

 

PRA PEMBELAJARAN

(motivasi)

(m0tivasi)

1. Persiapan instruktur untuk mengajar

2. Menyiapkan peserta untuk menerima

materi pembelajaran

3. Mereview daya ingat yg berhubungan dng

materi – (apersepsi)

1. Papan tulis /WB

2. LCD/laptop

 

5 mnt

TAHAP PEMBELAJARAN

(elaborasi)

 

1. Menjelaskan apa yang dimaksud dengan

fasilitasi pembelajaran individu

2. Menjelaskan apa jenis teknik fasilitasi yang

digunakan

3. Peserta diarahkan untuk membuat

materi metodologi yang dikuasai

4. Membagi peserta menjadi beberapa

kelompok untuk mendiskusikan materi

yang sudah disampaikan

5. Membuka sesi tanya jawab

 

1. Papan tulis/WB

2. LCD/laptop

3. Power point

4. hand out

 

20 mnt

TAHAP KONSOLIDASI

consulidation  

 

APLIKASI

application

 

Penekanan agar terjadi penyerapan K,S,A pada peserta dengan cara ;

1. Mengajukan pertanyaan pada peserta

secara lisan dan jawaban secara lisan

,apabila jawaban salah  pertanyaan dapat

dilempar pada peserta lain

2. Menjelaskan pentingnya materi yang

dibahas

3. Mengajukan pertanyaan pada peserta

secara lisan dan jawaban secara lisan

,apabila salah lemparkan pertanyaan pada

peserta lain

 

1. Papan tulis/WB

2. LCD/laptop

 

5 mnt

Memberikan tugas berupa uraian lisan /tugas praktik 1. Papan tulis/WB

2. LCD/laptop

 

TAHAP EVALUASI

(evaluation)

 

 

Menjelaskan serta meyakinkan peserta

bahwa test atau evaluasi merupakan alat

ukur hasil proses pembelajaran

 

Membagikan lembar pertanyaan dan jawaban dikerjakan langsung, setelah selesai dikumpulkan

 

1. Papan tulis/WB

2. LCD/laptop

5 mnt

Lembar pertanyaan dan lembar jawab

KESIMPULAN

Summary

 

Menyampaikan ringkasan materi yg telah disajikan dari tahap motivasi s/d tahap evaluasi 1. Papan tulis/WB

2. LCD/laptop

3. Alat bantu

5 mnt

TAMBAHAN

Additional

PR

Home Work

1. Tugas rumah (soal,penelitian,pengamatan dll) hasil dikumpul pada pertemuan berikut

2. …………. dst

Alat bantu

5 mnt

PEMBERESAN KELAS

Ending

 

 

 

 

 

 

 

Instruktur mengarahkan kepada peserta untuk bersiap-siap mengakhiri pertemuan dengan melakukan :

1. Membereskan alat peraga dan peralatan

lain yang digunakan pada saat proses

pembelajaran

2. Memberian pesan dan motivasi kepada

peserta bahwa materi bahasan akan

dilanjutkan pada pertemuan  mendatang

3. Memberi ucapan terimakasih dan salam

penutup

-

-

Solo, ………………..  2012

Instruktur

                        Instructor

 

( T. AGUS INDARDHI )

 

HAND OUT

 

TAADEL 403 ;

Elemen 1 – Mengidentifikasi persyaratan fasilitasi pembelajaran individu

Topik – Fasilitasi Pembelajaran Individu

1. Apa yang dimaksud dengan fasilitasi pembelajaran individu?

Fasilitasi pembelajaran individu melibatkan aplikasi teknik yang memusatkan pengembangan hubungan antar pribadi antara  fasilitator dan peserta, yang berfokus pada sasaran : peserta, gaya belajar dan isi pelajaran

Orang-orang dari seluruh level pekerjaan melaksanakan fasilitasi pembelajaran individu; mereka tidak harus khusus posisi supervisor atau senior dalam organisasi.

Proses tersebut dapat digunakan untuk membantu seorang individu:

  • Memenuhi sasaran pekerjaan pribadi
  • Mempelajari keterampilan dan pengetahuan baru, atau
  • Mengembangkan perilaku baru

 

Peran fasilitator yang menggunakan teknik-teknik tersebut bertujuan  :

a. Menyarankan ; memberikan saran dan arahan sehingga ide tentang tujuan pembelajaran individual optimal

b. Membimbing ; memberikan bimbingan peserta, gaya belajar dan isi pelajaran untuk menunjang kebutuhan

dan tujuan pembelajaran individual

c. Mendukung ; dukungan organisasi untuk mengimplementasikan program

d. Merespons kebutuhan peserta ; memberikan tanggapan  atas pengembangan proses pembelajaran individu

 

2. Apa jenis teknik fasilitasi yang dapat digunakan?

Dua dari teknik utama yang digunakan dalam memfaslitasi pembelajaran individu diambil dair metodologi mentoring dan coaching. Teknik ketiga, tutoring.

Banyak orang bingung dengan peran mentor, coach dan tutor. Meskipun peran-peran tersebut saling berhubungan, mereka tidak serupa. Table berikut menyorot perbedaan antara teknik-teknik fasilitasi tersebut.

 

Mentoring Mentor, baik dalam hubungan yang formal maupun informal, berfokus pada orang dan karir mereka, dan memberikan dukungan untuk pertumbuhan individu dan kedewasaan

Mentoring Australia menetapkan mentoring sebagai “hubungan yang saling menguntungkan yang melibatkan seseorang yang lebih berpengalaman membantu orang yang kurang berpengalaman dalam mencapai tujuan mereka”.

 

Coaching

 

 

 

 

Coach berfokus pada pekerjaan dan berorientasi pada kinerja, yang mencoba untuk mengarahkan seseorang untuk mencapai sejumlah hasil akhir.

Istilah ‘coaching’ sering kali terdengar dalam konteks olahraga. Namun, ini merupakan suatu konsep yang sangat relevan dengan situasi kerja. Seorang coach biasanya memiliki suatu agenda yang telah ditetapkan untuk memperkuat atau mengubah keterampilan atau perilaku untuk mencapai suatu hasil yang telah ditetapkan

 

Tutoring

 

 

Seorang tutor biasanya bersifat terpusat pada subyek dan berfokus sangat jelas pada membantu untuk meningkatkan pengetahuan atau keterampilan khusus

Seorang tutor akan seringkali bekerja sama dengan peserta untuk memecahkan suatu masalah khusus dan berusaha untuk mengurangi kesenjangan antara keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan  dan keterampilan serta pengetahuan aktual yang dimiliki peserta

 

 

LEMBAR SOAL

 

Jawablah pertanyaan dibawah dengan singkat dan jelas !

 

1.         Fasilitasi Pembelajaran Individu adalah suatu proses yang digunakan untuk membantu    seseorang/individu :

a. Memenuhi ………………………..

b. Mempelajari ……………………….

c. Mengembangkan ………………………..

 

2.         Jenis Teknik  yang digunakan dalam memfaslitasi pembelajaran individu adalah:

a. ………………………..

b. ……………………….

c. ………………………..

 

Testimoni

Advertisement
  1. Toko Kain Batik Cap Terbaik di Solo
  2. Toko Baju Batik Terbaik di Solo
  3. Aneka Kain Batik dengan Harga Murah
  4. Baju Batik Sarimbit Terbaik
  5. Dapatkan Kain Batik Berkualitas dengan Diskon 25%
  6. Aneka Baju Batik Seragam Kantor
  7. Pembuatan Seragam Batik Berlogo
slideseragambatik
Filed under : blog, tags: