Advertisement
loading...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Advertisement

NAMA SEKOLAH               :

MATA PELAJARAN          : BAHASA INGGRIS

KELAS / SEMESTER         : V (LIMA) / GENAP

WAKTU                                : 4 x 35 MENIT

HARI DAN TANGGAL      :

 

 

  1. I.                   STANDAR KOMPETENSI

1.1  Memahami perbedaan berbagai macam dan bentuk bangun ruang dan datar

  1. II.                KOMPETENSI DASAR

2.1  Mengenal dan menggambarkan berbagai macam dan bentuk bangun

  1. III.             INDIKATOR

-          Menjelaskan berbagai macam bangun

-          Menyebutkan mengenai macam – macam bangun

-          Membuat berbagai macam bangun

  1. IV.             TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran selesai, siswa dapat :

Pertemuan I

  1. Menyebutkan berbagai macam bangun
  2. Membedakan berbagai macam bangun dalam sebuah contoh
  3. Membuat model macam bangun

Pertemuan II

  1. Membuat kelompok dan tiap – tiap kelompok mencari contoh benda dari berbagai macam bangun
  2. Menjelaskan dan memberi contoh berbagai macam bangun
  3. Membuat model berbagai macam bangun
  4. Mendemonstrasikan macam bangun didepan kelas
  5. V.                MATERI PEMBELAJARAN
    1. Macam – macam dan bentuk bangun
    2. Contoh benda berbagai macam bangun
    3. Cara membuat berbagai macam bangun dengan kertas
    4. Perbedaan macam dan bentuk bangun ruang
  6. VI.             METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Tanya jawab, diskusi, demonstrasi, tugas

 

 

 

  1. VII.          LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

  1. Kegiatan Awal
    1. Motivasi

Guru mengajak siswa mengamati macam bangun dan tanya jawab tentang kegiatan gambar tersebut, misal :

  1. Are there things in your classroom ?
  2. Mention them !
  3. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal tentang macam dan bentuk bangun :

  1. Is blackboard a shape ?
  2. Is chalk a shape ?
  3. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
  4. Kegiatan Inti ( 40 menit )
    1. Eksplorasi
      1. Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan membagi tugas setiap anggota kelompok
      2. Setiap kelompok ditugaskan untuk mengamati contoh berbagai macam benda
      3. Setiap kelompok mendiskusikan hasil kerja
      4. Elaborasi

Guru memandu siswa untuk :

  1. Mempresentasikan hasil kerja kelompok
  2. Menanggapi hasil diskusi kelompok lain
  3. Memajang hasil kerja kelompok
  4. Konfirmasi
    1. Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
    2. Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

3. Kegiatan Penutup ( 20 menit )

  1. Guru bersama siswa membuat rangkuman / simpulan hasil pembelajaran
  2. Melakukan tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
  3. Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan serta pemberian PR
  4. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang (transportations)

Pertemuan II

  1. Kegiatan Awal
    1. Motivasi

Tanya jawab tentang macam dan bentuk bangun di luar sekolah :

-  Are there things in your house ? Mention it !

  1. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal tentang macam dan bentuk bangun

- What is the shape of plate ?

- Is the glass a round ?

  1. Menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
  2. Kegiatan Inti
    1. Eksplorasi

Guru memandu siswa untuk :

- Membuat bentuk bangun dari sebuah kertas

berwarna

- Membentuk bangun sesuai dengan polanya

- Menghafal macam dan bentuk bangun

  1. Elaborasi

Guru memandu siswa untuk :

- Mempresentasikan hasil pekerjaan siswa

- Tanya jawab untuk menanggapi hasil

presentasi siswa

- Memajang hasil pekerjaan siswa

  1. Kegiatan Penutup
    1. Guru bersama siswa membuat rangkuman materi pembelajaran
    2. Melakukan tanya jawab refleksi pembelajaran
    3. Menginformasikan kegiatan remedial, pengayaan dan PR
    4. Menginformasikan kegiatan pembelajaran berikutnya (transportations)
  2. VIII.       ALAT DAN SUMBER BAHAN
    1. Alat / Media Pembelajaran
      1. Poster / gambar macam dan bentuk bangun
      2. Gunting
      3. Kertas berwarna
      4. Lem
      5. Penggaris

 

  1. Sumber Bahan
    1. Buku Paket Erlangga hal. 59 – 64
    2. Buku LKS Exellent hal. 32 – 41
  2. IX.             PENILAIAN

Indikator Pencapaian

Teknis Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

  1. Menjelaskan berbagai macam bangun

 

  1. Menyebutkan  mengenai macam– macam bangun
  2. Membuat berbagai macam bangun

 

Tes tertulis

 

 

Tes tertulis

 

 

Penugasan

Tes uraian

 

 

Tes uraian

 

 

Rubrik penilaian

Mention kinds of shapes are there in your class!

chalk:cyilindrical

What is the difference between round&circle?

Buatlah model bangun ruang/datar

 

 

 

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                           Guru Mapel Bahasa Inggris

 

……………………                                                    …………………………….

NIP……………….                                                    NIP………………………

 

 

 

 

 

 

 

 

LAMPIRAN  I

LAMPIRAN 1.1 Daftar Pertanyaan Pertemuan I

Jawablah pertanyaan – pertanyaan dibawah ini !

  1. What’s the shape of these marble ?
  2. What’s the shape of this ring ?
  3. What’s the shape of this TV ?
  4. What’s the shape of this ice cream ?
  5. What’s the shape of this cigarette ?

Kunci Jawaban :

  1. The shape of these marble is round
  2. The shape of this ring is circle
  3. The shape of this TV is cubical
  4. The shape of this ice cream is conical
  5. The shape of this cigarette is cylindrical

Lampiran 1.2 Daftar Pertanyaan Pertemuan II

  1. Is the shape of blackboard rectangle ?
  2. Is the shape of globe circle ?
  3. Are the shape of the eggs square ?

Kunci Jawaban :

  1. Yes, it is
  2. No, it is not
  3. No, they are not

LAMPIRAN 1.3

  1. Rubrik Penilaian Pembuatan Model Bangun Ruang / Datar
No. Nama Siswa

Aspek Yang Dinilai / Rentang Nilai

Jumlah Skor

Nilai Akhir

I

II

III

1 – 10

1 – 10

1 – 10

1.

           

2.

           

3.

           

4.

           

5.

           

6.

           

7.

           

8.

           

9.

           

10.

           

KETERANGAN :

  1. Tahap Persiapan ( Penyediaan Alat, Perencanaan Kegiatan )
  2. Tahap Pembuatan ( Mengembangkan ide,kerjasama dengan kelompok)
  3. Tahap Pelaporan ( Pembuatan Deskripsi Cara Kerja )

 

LAMPIRAN II

Lampiran 2.1 Lembar Kerja Pertemuan I

  1. Draw ten kinds of shapes !
  2. Colour them !

Jawab  :

Lampiran 2.2 Lembar Kerja Pertemuan II

Kejakan tugas berikut ini !

  1. Buatlah macam dan bentuk bangun menggunakan kertas berwarna dan masing – masing kelompok membuat lima macam bangun

Jawab :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA SEKOLAH               :

MATA PELAJARAN          : BAHASA INGGRIS

KELAS / SEMESTER         : V (LIMA) / GENAP

WAKTU                                : 4 x 35 MENIT

HARI DAN TANGGAL      :

 

 

  1. I.                   STANDAR KOMPETENSI

1.1  Mengidentifikasi berbagai macam – macam alat transportasi

  1. II.                KOMPETENSI DASAR

2.1  Mendeskripsikan berbagai macam – macam alat transportasi

  1. III.             INDIKATOR

-          Menyebutkan berbagai macam alat transportasi

-          Bertanya jawab mengenai jenis – jenis alat transportasi

-          Menghafalkan berbagai jenis – jenis alat transportasi

  1. IV.             TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran selesai, siswa dapat :

Pertemuan I

  1. Menyebutkan berbagai macam – macam alat transportasi
  2. Membedakan berbagai macam – macam alat transportasi
  3. Menghafalkan berbagai jenis – jenis alat transportasi

Pertemuan II

  1. Membuat kelompok dan tiap – tiap kelompok mencari contoh berbagai macam – macam alat transportasi
  2. Menjelaskan dan memberi contoh berbagai macam – macam alat

transportasi

  1. Mendemonstrasikan dengan cara berdialog mengenai berbagai

Macam-macam alat transportasi

  1. V.                MATERI PEMBELAJARAN
    1. Macam – macam  alat transportasi
    2. Contoh berbagai macam alat transportasi
    3. Perbedaan berbagai macam dan tempat alat transportasi
    4. Contoh dialog mengenai alat transportasi
  2. VI.             METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Tanya jawab, diskusi, demonstrasi, tugas

 

 

 

  1. VII.          LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

  1. Kegiatan Awal (10 menit)
    1. Motivasi

Guru mengajak siswa mengamati macam alat – alat transportasi dan tanya jawab tentang kegiatan gambar tersebut, misal :

  1. What do the transportations you ride everyday ?
  2. Mention the transportations do you know !
  3. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal tentang macam alat transportasi :

a. How do you go to school ?

b. How does your mother go to market ?

  1. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
  2. Kegiatan Inti ( 40 menit )
    1. Eksplorasi
      1. Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan membagi tugas setiap anggota kelompok
      2. Setiap kelompok ditugaskan untuk mengamati contoh berbagai macam alat transportasi
      3. Setiap kelompok mendiskusikan hasil kerja
      4. Elaborasi

Guru memandu siswa untuk :

1. Mempresentasikan hasil kerja kelompok

2. Menanggapi hasil diskusi kelompok lain

3. Memajang hasil kerja kelompok

 

  1. Konfirmasi
    1. Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
    2. Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

3. Kegiatan Penutup ( 20 menit )

  1. Guru bersama siswa membuat rangkuman / simpulan hasil pembelajaran
  2. Melakukan tanya jawab umpan balik materi pembelajaran

 

  1. Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan serta pemberian PR
  2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan II

  1. Kegiatan Awal (10 menit)
    1. Motivasi

Tanya jawab tentang macam alat transportasi

-  What do the transportations your families usually ride every

going ?

  1. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal tentang macam alat transportasi

- How does your father go to work ?

- What are the transportations in your house ?

  1. Menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
  2. Kegiatan Inti (40 menit)
    1. Eksplorasi

Guru memandu siswa untuk :

- Menghafal nama – nama alat transportasi

- Membedakan alat transportasi di darat, laut dan udara

- Berdialog mengenai alat transportasi di depan kelas

  1. Elaborasi

Guru memandu siswa untuk :

- Mempresentasikan hasil pekerjaan siswa

- Tanya jawab untuk menanggapi hasil

presentasi siswa

  1. Kegiatan Penutup (20 menit)
    1. Guru bersama siswa membuat rangkuman materi pembelajaran
    2. Melakukan tanya jawab refleksi pembelajaran
    3. Menginformasikan kegiatan remedial, pengayaan dan PR
    4. Menginformasikan kegiatan pembelajaran berikutnya (health and hospital)
  2. VIII.       ALAT DAN SUMBER BAHAN

A. Alat / Media Pembelajaran

  1. Poster / gambar macam alat transportasi
  2. Media contoh dialog alat transportasi (teks bacaan)

 

B. Sumber Bahan

  1. Buku Paket Erlangga hal. 65 – 72
  2. Buku LKS Exellent hal. 22 – 31
  3. IX.             PENILAIAN

Indikator Pencapaian

Teknis Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

  1. Menyebutkan berbagai macam alat transportasi

 

 

  1. Bertanya jawab mengenai macam– macam alat transportasi

 

  1. Membedakan berbagai macam alat transportasi

 

Tes tertulis

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

Penugasan

Tes uraian

 

 

 

Tes uraian

 

 

 

Rubrik penilaian

Mention names of transportations do you know ! train,plane,bus

 

 

What are the water transportations?

 

 

 

Buatlah dialog pendek tentang perbedaan  alat – alat transportasi !

 

 

 

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                           Guru Mapel Bahasa Inggris

 

 

……………………                                                    …………………………….

NIP……………….                                                    NIP………………………..

 

 

 

 

 

 

LAMPIRAN  I

LAMPIRAN 1.1 Daftar Pertanyaan Pertemuan I

Jawablah pertanyaan – pertanyaan dibawah ini !

  1. Bali is over the sea. It is very far. So we can go there by…..
  2. The postman usually sends letter by…..
  3. The students go picnic by…..
  4. If we will go to out country, we can go there by…..
  5. The transportation has three wheels. It is….

Kunci Jawaban :

  1. Ship
  2. Motorcycle
  3. Bus
  4. Plane
  5. Pedicab

Lampiran 1.2 Daftar Pertanyaan Pertemuan II

  1. Mention five kinds land transportations !
  2. Mention two kinds air transportations !
  3. Mention three kinds water transportations !

Kunci Jawaban :

  1. They are bus, train, bicycle, truck and car
  2. They are plane and helicopter
  3. They are ship, boat and canoe

LAMPIRAN 1.3

  1. Rubrik Penilaian Dialog Mengenai Alat Transportasi
No.

Nama Kelompok

Aspek Yang Dinilai / Rentang Nilai

Jumlah Skor

Nilai Akhir

I

II

III

1 – 10

1 – 10

1 – 10

1.

           

2.

           

3.

           

4.

           

5.

           

6.

           

7.

           

8.

           

9.

           

10.

           

KETERANGAN :

  1. Tahap Persiapan ( Penyediaan Media )
  2. Tahap Percakapan (Mengembangkan Materi)
  3. Tahap Pengucapan ( Cara Pengucapan Kalimat yang benar )

 

LAMPIRAN II

Lampiran 2.1 Lembar Kerja Pertemuan I

  1. Ask your friend how they go to school and fill in the table !

Jawab  :

No.

Name

Transportations

1.

   

2.

   

3.

   

4.

   

5.

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA SEKOLAH               :

MATA PELAJARAN          : BAHASA INGGRIS

KELAS / SEMESTER         : V (LIMA) / GENAP

WAKTU                                : 4 x 35 MENIT

HARI DAN TANGGAL      :

 

 

  1. I.                   STANDAR KOMPETENSI

1.1  Mengidentifikasi berbagai macam penyakit

1.2  Mengidentifikasi berbagai macam alat – alat dan pekerja di rumah sakit

  1. II.                KOMPETENSI DASAR

2.1  Mendeskripsikan berbagai macam penyakit

2.2  Mendeskripsikan berbagai macam alat – alat dan pekerja di rumah sakit

  1. III.             INDIKATOR

-          Menjelaskan berbagai macam penyakit

-          Mengidentifikasi berbagai jenis – jenis penyakit

-          Menjelaskan berbagai macam alat – alat dan pekerjaan dirumah sakit

-          Mengidentifikasi berbagai macam alat – alat dan pekerjaan dirumah sakit

-          Menghafalkan berbagi jenis penyakit dan macam alat – alat dan pekerjaan dirumah sakit

  1. IV.             TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran selesai, siswa dapat :

Pertemuan I

  1. Menjelaskan berbagai macam – macam penyakit
  2. Mengidentifikasi berbagai jenis – jenis penyakit
  3. Menyebutkan berbagai macam penyakit
  4. Menghafalkan berbagai macam penyakit

Pertemuan II

  1. Menjelaskan berbagai macam alat – alat dan pekerjaan dirumah sakit
  2. Mengidentifikasi berbagai macam alat – alat dan pekerjaan dirumah sakit
  3. Menyebutkan  berbagai macam alat – alat dan pekerjaan dirumah sakit
  4. Menghafal berbagai macam alat – alat dan pekerjaan dirumah sakit
  5. V.                MATERI PEMBELAJARAN
    1. Macam – macam  penyakit
    2. Contoh berbagai macam alat-alat kedokteran.
    3. Macam-macam pekerjaan di rumah sakit.
    4. Kegunaan alat alat kedokteran dan tugas dari masing-masing pekerjaan
  6. VI.             METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Tanya jawab, diskusi, demonstrasi, tugas

  1. VII.          LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

  1. Kegiatan Awal (10 menit)

A. Motivasi

Guru mengajak siswa mengamati macam penyakit dan tanya jawab tentang kegiatan gambar tersebut, misal :

  1. Why were you absent yesterday ? Because I was sick
  2. Why she was absent yesterday ? Because she got fever

B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal tentang macam penyakit :

a. How do you feel if you got headache ?

b. How do you feel if you got influenza ?

C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan

kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan

  1. Kegiatan Inti ( 40 menit )

A. Eksplorasi

  1. Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan membagi tugas setiap anggota kelompok
  2. Setiap kelompok ditugaskan untuk mengamati contoh berbagai macam penyakit
  3. Setiap kelompok mendiskusikan hasil kerja

B. Elaborasi

Guru memandu siswa untuk :

1. Mempresentasikan hasil kerja kelompok

2. Menanggapi hasil diskusi kelompok lain

3. Memajang hasil kerja kelompok

C. Konfirmasi

  1. Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
  2. Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

3. Kegiatan Penutup ( 20 menit )

  1. Guru bersama siswa membuat rangkuman / simpulan hasil pembelajaran
  2. Melakukan tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
  3. Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan serta pemberian PR
  4. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan II

  1. Kegiatan Awal (10 menit)

A. Motivasi

Tanya jawab tentang macam alat – alat kedokteran dan pekerjaan di rumah sakit

-  Have you ever gone to the hospital ?

- Where do you go if you get toothache ?

B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal tentang alat – alat kedokteran dan pekerjaan di rumah sakit

- Is the thermometer thing in the hospital ?

- Is the oculist an eyes specialist doctor ?

C. Menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi dan

kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan

  1. Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi

Guru memandu siswa untuk :

- Menyebutkan nama – nama alat – alat kedokteran dan

pekerjaan di rumah sakit

- Menghafalakan nama – nama alat – alat kedokteran dan

pekerjaan di rumah sakit

- Mencari fungsi alat – alat kedokteran dan tugas dari

pekerja di rumah sakit

B. Elaborasi

Guru memandu siswa untuk :

- Mempresentasikan hasil pekerjaan siswa

- Tanya jawab untuk menanggapi hasil

presentasi siswa

 

 

 

  1. Kegiatan Penutup (20 menit)
    1. Guru bersama siswa membuat rangkuman materi pembelajaran
    2. Melakukan tanya jawab refleksi pembelajaran
    3. Menginformasikan kegiatan remedial, pengayaan dan PR
    4. Menginformasikan kegiatan pembelajaran berikutnya (occupations)
  2. VIII.       ALAT DAN SUMBER BAHAN

A. Alat / Media Pembelajaran

  1. Poster / gambar macam – macam penyakit
  2. Poster / gambar alat – alat kedokteran

B. Sumber Bahan

  1. Buku Paket Erlangga hal. 73 – 78
  2. Buku LKS Jawara hal. 20 – 27
  3. IX.             PENILAIAN

Indikator Pencapaian

Teknis Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

  1. Menjelaskan berbagai macam penyakit
  2. Mengidentifikasi berbagai jenis-jenis penyakit
  3. Menjelaskan berbagai macam alat-alat dan pekerjaan dirumah sakit
  4. Mengidentifikasi berbagai macam alat-alat dan pekerjaan dirumah sakit
  5. Menghafalkan berbagi jenis penyakit dan macam alat-alat dan pekerjaan dirumah sakit
Tes tertulis

 

Tes tertulis

 

Tes tertulis

 

 

Tes tertulis

 

 

Penugasan

Tes uraian

 

Tes uraian

 

Tes uraian

 

 

Tes uraian

 

 

 

Rubrik penilaian

Mention kinds of sickness!

 

Do you get eyesache?

 

Mention five things in the hospital !

 

Where do you go if your ears hurt ?

 

 

 

Mencari fungsi alat-alat kedokteran dan tugas pekerja di rumah sakit

 

 

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                           Guru Mapel Bahasa Inggris

 

……………………                                                    …………………………….

NIP……………….                                                    NIP………………………

LAMPIRAN  I

LAMPIRAN 1.1 Daftar Pertanyaan Pertemuan I

Jawablah pertanyaan – pertanyaan dibawah ini !

  1. He hits my head so I feel….
  2. His stomach is hurt so he feels…..
  3. My brother drinks too much ice cream, then he gets…
  4. I go to dentist if I have…..
  5. She feels cool and hot because she has…..

Kunci Jawaban :

  1. Headache
  2. Stomacache
  3. Influenza
  4. Toothache
  5. Fever

Lampiran 1.2 Daftar Pertanyaan Pertemuan II

  1. Mention five kinds things in the hospital !
  2. Where do you go if you are sick ?
  3. Who helps the doctor in the hospital ?
  4. Where do you go if you have earache ?
  5. Where do you go if you have eyesache ?

Kunci Jawaban :

  1. They are bandage, thermometer, stethoscope, crutch, ambulance
  2. In the hospital
  3. A nurse
  4. The ear specialist
  5. The oculist

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LAMPIRAN 1.3

  1. Rubrik Penilaian Pembuatan Fungsi Alat-alat Kedokteran dan Tugas Pekerja di Rumah Sakit
No.

Nama Kelompok

Aspek Yang Dinilai / Rentang Nilai

Jumlah Skor

Nilai Akhir

I

II

III

1 – 10

1 – 10

1 – 10

1.

           

2.

           

3.

           

4.

           

5.

           

6.

           

7.

           

8.

           

9.

           

10.

           

 

KETERANGAN :

I. Tahap Persiapan ( Penyediaan Media )

II. Tahap Pengisian (Mengembangkan Materi)

III. Tahap Pengucapan ( Cara Pengucapan Kalimat yang benar )

 

LAMPIRAN II

Lampiran 2.1 Lembar Kerja Pertemuan I

a. Make a list of words you learn from this lesson !

Jawab     :

1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA SEKOLAH               :

MATA PELAJARAN          : BAHASA INGGRIS

KELAS / SEMESTER         : V (LIMA) / GENAP

WAKTU                                : 4 x 35 MENIT

HARI DAN TANGGAL      :

 

 

I.          STANDAR KOMPETENSI

1.1  Mengidentifikasi berbagai jenis pekerjaan dan jabatan

II.      KOMPETENSI DASAR

2.1 Mendeskripsikan berbagai jenis pekerjaan dan jabatan

III.     INDIKATOR

-          Menjelaskan berbagai jenis pekerjaan dan jabatan

-          Mengidentifikasi berbagai jenis pekerjaan dan jabatan

-          Menyebutkan berbagai jenis pekerjaan dan jabatan

-          Menghafalkan berbagai jenis pekerjaan dan jabatan

IV.     TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran selesai, siswa dapat :

Pertemuan I

  1. Menjelaskan berbagai jenis pekerjaan dan jabatan
  2. Menyebutkan berbagai jenis pekerjaan dan jabatan
  3. Menjelaskan tugas berbagai jenis pekerjaan dan jabatan

Pertemuan II

  1. Membuat kelompok dan tiap – tiap kelompok mencari tugas dari berbagai jenis pekerjaan dan jabatan
  2. Menjelaskan dan memberi contoh berbagai jenis pekerjaan dan jabatan
  3. Mendemonstrasikan dengan cara berdialog mengenai berbagai jenis pekerjaan dan jabatan

V.       MATERI PEMBELAJARAN

  1. Macam – macam pekerjaan dan jabatan
  2. Contoh tugas berbagai jenis pekerjaan dan jabatan
  3. Perbedaan berbagai jenis pekerjaan dan jabatan
  4. Contoh dialog mengenai pekerjaan dan jabatan

VI.      METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Tanya jawab, diskusi, demonstrasi, tugas

VII.    LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

  1. Kegiatan Awal (10 menit)

A. Motivasi

Guru mengajak siswa mengamati berbagai jenis pekerjaan dan jabatan serta tanya jawab tentang kegiatan gambar tersebut, misal :

a. What does your father do ?

b. What does your mother do ?

B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal tentang berbagai jenis pekerjaan dan jabatan:

a. Who teaches the students in school ?

b. Who flies plane ?

C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan

kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan

  1. Kegiatan Inti ( 40 menit )

A. Eksplorasi

  1. Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan membagi tugas setiap anggota kelompok
  2. Setiap kelompok ditugaskan untuk mengamati contoh berbagai jenis pekerjaan dan jabatan
  3. Setiap kelompok mendiskusikan hasil kerja

B. Elaborasi

Guru memandu siswa untuk :

1. Mempresentasikan hasil kerja kelompok

2. Menanggapi hasil diskusi kelompok lain

3. Memajang hasil kerja kelompok

C. Konfirmasi

  1. Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
  2. Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

3. Kegiatan Penutup ( 20 menit )

  1. Guru bersama siswa membuat rangkuman / simpulan hasil pembelajaran
  2. Melakukan tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
  3. Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan serta pemberian PR
  4. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan II

  1. Kegiatan Awal (10 menit)

A. Motivasi

Tanya jawab tentang berbagai jenis pekerjaan dan jabatan

-  What do the occupations you find in the terminal ?

B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal tentang berbagai jenis pekerjaan dan jabatan

- Who works in the hospital ?

- Who works in the rice field ?

C. Menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi dan

kegiatan pemebelajaran yang akan dilakasanakan

  1. Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi

Guru memandu siswa untuk :

- Menghafal nama – nama pekerjaan dan jabatan

- Membedakan  berbagai jenis pekerjaan dan jabatan sesuai

dengan tempatnya

- Berdialog mengenai berbagai jenis pekerjaan dan jabatan di

depan kelas

B. Elaborasi

Guru memandu siswa untuk :

- Mempresentasikan hasil pekerjaan siswa

- Tanya jawab untuk menanggapi hasil

presentasi siswa

C. Kegiatan Penutup (20 menit)

  1. Guru bersama siswa membuat rangkuman materi pembelajaran
  2. Melakukan tanya jawab refleksi pembelajaran
  3. Menginformasikan kegiatan remedial, pengayaan dan PR
  4. Menginformasikan kegiatan pembelajaran berikutnya (library)

 

 

VIII.    ALAT DAN SUMBER BAHAN

A. Alat / Media Pembelajaran

  1. Poster / gambar berbagai jenis pekerjaan dan jabatan
  2. Media contoh dialog berbagai jenis pekerjaan dan jabatan

(teks bacaan)

B. Sumber Bahan

  1. Buku Paket Erlangga hal. 79 – 82
  2. Buku LKS Jawara hal. 28 – 35
  3. X.                PENILAIAN

Indikator Pencapaian

Teknis Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

  1. Menjelaskan berbagai jenis pekerjaan dan jabatan
  2. Mengidentifikasi berbagai jenis pekerjaan dan jabatan
  3. Menyebutkan berbagai jenis pekerjaan dan jabatan
  4. Menghafalkan berbagai jenis pekerjaan dan jabatan

 

Tes tertulis

 

 

Tes tertulis

 

 

Tes tertulis

 

 

Penugasan

Tes uraian

 

 

Tes uraian

 

 

Tes uraian

 

 

Rubrik penilaian

Mention kinds of occupations !

 

 

Who works in post office ?

 

Mention five occupations in school ?

 

 

Buatlah dialog pendek tentang pekerjaaan dan jabatan!

 

 

 

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                           Guru Mapel Bahasa Inggris

 

 

……………………                                                    …………………………….

NIP……………….                                                    NIP………………………..

 

 

 

 

LAMPIRAN  I

LAMPIRAN 1.1 Daftar Pertanyaan Pertemuan I

Jawablah pertanyaan – pertanyaan dibawah ini !

  1. The man always brings the gun. He is a….
  2. Mr. Bahrudin works in the hospital. He is a…..
  3. My grandfather goes to rice field everyday. He is a….
  4. My uncle makes table and cupboard. He is a…..
  5. Mr. Bambang works in the garden. He is a….

Kunci Jawaban :

  1. Soldier
  2. Doctor
  3. Farmer
  4. Carpenter
  5. Gardener

Lampiran 1.2 Daftar Pertanyaan Pertemuan II

  1. Where does the postman work?
  2. Where does the fisherman work ?
  3. What is the job of the pilot ?
  4. What is the job of the nurse ?
  5. Who manages the traffic light ?

Kunci Jawaban :

  1. In the post office
  2. In the sea
  3. Flying the plane
  4. Helps the doctor
  5. Police

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LAMPIRAN 1.3

  1. Rubrik Penilaian Dialog Mengenai Pekerjaan dan Jabatan
No.

Nama Kelompok

Aspek Yang Dinilai / Rentang Nilai

Jumlah Skor

Nilai Akhir

I

II

III

1 – 10

1 – 10

1 – 10

1.

           

2.

           

3.

           

4.

           

5.

           

6.

           

7.

           

8.

           

9.

           

10.

           

 

KETERANGAN :

I. Tahap Persiapan ( Penyediaan Media )

II. Tahap Percakapan (Mengembangkan Materi)

III. Tahap Pengucapan ( Cara Pengucapan Kalimat yang benar )

 

LAMPIRAN II

Lampiran 2.1 Lembar Kerja Pertemuan I

a. Find the picture of people during their job and write sentences !

Example :

 

 

He is a policeman

 

 

…………………          …………………         …………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA SEKOLAH               :

MATA PELAJARAN          : BAHASA INGGRIS

KELAS / SEMESTER         : V (LIMA) / GENAP

WAKTU                                : 4 x 35 MENIT

HARI DAN TANGGAL      :

 

 

I.         STANDAR KOMPETENSI

1.1  Mengidentifikasi berbagai benda di perpustakaan

1.2  Mengidentifikasi berbagai kegiatan di perpustakaan  

II.      KOMPETENSI DASAR

2 .1 Mendeskripsikan berbagai benda di perpustakaan

2. 2  Mendeskripsikan berbagai kegiatan di perpustakaan

III.     INDIKATOR

-          Menjelaskan berbagai benda di perpustakaan

-          Mengidentifikasi mengenai benda di perpustakaan

-          Menyebutkan benda di perpustakaan

-          Menjelaskan berbagai kegiatan di perpustakaan

-          Mengidentifikasi berbagai kegiatan di perpustakaan

-          Menyebutkan kegiatan-kegiatan di perpustakaan

-          Menemukan berbagai benda dan mencari kegiatan di perpustakaan

  1. IV.             TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran selesai, siswa dapat :

Pertemuan I

  1. Menjelaskan berbagai benda di perpustakaan
  2. Membedakan berbagai benda di perpustakaan
  3. Menghafalkan berbagai benda di perpustakaan

Pertemuan II

  1. Membuat kelompok dan tiap – tiap kelompok mencari contoh berbagai benda di perpustakaan
  2. Menjelaskan dan memberi contoh berbagai benda di perpustakaan
  3. Mendemonstrasikan dengan cara berkunjung ke perpustakaan
  4. V.                MATERI PEMBELAJARAN
    1. Macam – macam benda-benda di perpustakaan
    2. Contoh berbagai benda di perpustakaan
    3. Kegunaan macam-macam benda di perpustakaan
  5. VI.             METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Tanya jawab, diskusi, demonstrasi, tugas

  1. VII.          LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

  1. Kegiatan Awal (10 menit)

A. Motivasi

Guru mengajak siswa mengamati benda-benda di perpustakaan  dan tanya jawab tentang kegiatan tersebut, misal :

a. Is there a library in your school ?

b. What do you do in the library ?

B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal tentang benda di perpustakaan :

a. What do you find in the library ?

b. Is there a dictionary in the library ?

C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan

kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan

  1. Kegiatan Inti ( 40 menit )

A. Eksplorasi

  1. Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan membagi tugas setiap anggota kelompok
  2. Setiap kelompok ditugaskan untuk mengamati contoh berbagai benda di perpustakaan
  3. Setiap kelompok mendiskusikan hasil kerja

B. Elaborasi

Guru memandu siswa untuk :

1. Mempresentasikan hasil kerja kelompok

2. Menanggapi hasil diskusi kelompok lain

3. Memajang hasil kerja kelompok

C. Konfirmasi

  1. Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
  2. Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

3. Kegiatan Penutup ( 20 menit )

  1. Guru bersama siswa membuat rangkuman / simpulan hasil pembelajaran
  2. Melakukan tanya jawab umpan balik materi pembelajaran

 

  1. Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan serta pemberian PR
  2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan II

  1. Kegiatan Awal (10 menit)

A. Motivasi

Tanya jawab tentang benda di perpustakaan

-  Have you ever gone to the library ?

-  Have you ever borrowed book in the library ?

B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal tentang benda di perpustakaan

- Do you have library card ?

- What do you usually read in the library ?

C. Menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi dan

Kegiatan pembelajaran yang akan dilakasanakan

  1. Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi

Guru memandu siswa untuk :

- Menyebutkan berbagai benda di perpustakaan

- Membedakan berbagai benda-benda di perpustakaan

- Menghafalkan benda-benda di perpustakaan

B. Elaborasi

Guru memandu siswa untuk :

- Mempresentasikan hasil pekerjaan siswa

- Tanya jawab untuk menanggapi hasil

presentasi siswa

C. Kegiatan Penutup (20 menit)

  1. Guru bersama siswa membuat rangkuman materi pembelajaran
  2. Melakukan tanya jawab refleksi pembelajaran
  3. Menginformasikan kegiatan remedial, pengayaan dan PR
  4. Menginformasikan kegiatan pembelajaran berikutnya (weather and season)
  5. VIII.       ALAT DAN SUMBER BAHAN

A. Alat / Media Pembelajaran

  1. Poster / gambar benda di perpustakaan
  2. Kunjungan langsung ke perpustakaan

B. Sumber Bahan

  1. Buku Paket Erlangga hal. 83 – 88
  2. Buku LKS Jawara hal. 36 – 41
  3. IX.             PENILAIAN

Indikator Pencapaian

Teknis Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

  1. Menjelaskan berbagai benda di perpustakaan

 

  1. Mengidentifikasi mengenai benda di perpustakaan

 

 

  1. Menyebutkan benda diperpustakaan

 

  1. Menjelaskan berbagai kegiatan di perpustakaan

 

 

  1. Mengidentifikasi berbagai kegiatan di perpustakaan

 

  1. Menyebutkan kegiatan-kegiatan di perpustakaan

 

 

  1. Menemukan berbagai benda dan mencari kegiatan di perpustakaan

 

Tes tertulis

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

 

Penugasan

Tes uraian

 

 

 

Tes uraian

 

 

 

 

Tes uraian

 

 

 

Tes uraian

 

 

 

 

Tes uraian

 

 

 

Tes uraian

 

 

 

 

Rubrik penilaian

How many books are there in the library ?

Is there a magazine in the library ?

 

 

Mention five things in the library !

 

What do you activity in the library ?

 

 

Do you borrow the books there ?

 

Mention kinds of activities in the library ?

 

 

Mengamati manfaat dan kegunaan benda-benda di

perpustakaan

 

 

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                           Guru Mapel Bahasa Inggris

 

 

……………………                                                    …………………………….

NIP……………….                                                    NIP………………………..

 

 

LAMPIRAN  I

LAMPIRAN 1.1 Daftar Pertanyaan Pertemuan I

Jawablah pertanyaan – pertanyaan dibawah ini !

  1. Where do you go if you will read story book ?
  2. Who helps the students to find the book in the library ?
  3. What is library card for ?
  4. Can you find newspaper in the library ?
  5. What is the meaning of “keep silent” in the library ?

Kunci Jawaban :

  1. In the library
  2. The librarian
  3. To borrow the books
  4. Yes, I can
  5. Harap Tenang

Lampiran 1.2 Daftar Pertanyaan Pertemuan II

  1. Mention five things in the library !
  2. Mention two activities in the library !
  3. Change into Indonesia !

a. The students lend books to the library

b. I read magazine in the library

Kunci Jawaban :

  1. They are books,magazine,newspaper,library card,bookself
  2. Read the books and borrow the books
  3. a. Murid-murid mengembalikan buku ke perpustakaan

b. Saya membaca majalah diperpustakaan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LAMPIRAN 1.3

  1. Rubrik Penilaian Pengamatan / Kunjungan Keperpustakaan
No.

Nama Kelompok

Aspek Yang Dinilai / Rentang Nilai

Jumlah Skor

Nilai Akhir

I

II

III

1 – 10

1 – 10

1 – 10

1.

           

2.

           

3.

           

4.

           

5.

           

6.

           

7.

           

8.

           

9.

           

10.

           

 

KETERANGAN :

I. Tahap Persiapan ( Penyediaan Media )

II. Tahap Pengamatan (Mengembangkan Materi)

III. Tahap Penemuan ( Manfaat dan Kegunaan Benda )

 

LAMPIRAN II

Lampiran 2.1 Lembar Kerja Pertemuan I

A.  Go to the library and ask the librarian !

1. How many librarians are there ?

Answer :

2. How many magazines are there ?

Answer :

3.  How may story books are there ?

Answer :

4. How many library members are there ?

Answer :

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA SEKOLAH               :

MATA PELAJARAN          : BAHASA INGGRIS

KELAS / SEMESTER         : V (LIMA) / GENAP

WAKTU                                : 4 x 35 MENIT

HARI DAN TANGGAL      :

 

 

I.         STANDAR KOMPETENSI

1.1  Mengidentifikasi kondisi cuaca

1.2  Mengidentifikasi berbagai musim

II.      KOMPETENSI DASAR

2.1 Mendeskripsikan kondisi cuaca

2.2 Mendeskripsikan berbagai musim

III.      INDIKATOR

-          Menjelaskan kondisi cuaca

-          Menyebutkan  macam-macam cuaca

-          Membedakan macam-macam kondisi cuaca

-          Menjelaskan berbagai musim

-          Menyebutkan berbagai musim di tiap-tiap negara

-          Membedakan kondisi cuaca sesuai dengan musimnya

IV.      TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran selesai, siswa dapat :

Pertemuan I

  1. Menjelaskan kondisi cuaca dan musim
  2. Menyebutkan  macam-macam cuaca sesuai dengan musimnya
  3. Menghafalkan berbagai macam cuaca dan musim

Pertemuan II

  1. Membuat kelompok dan tiap – tiap kelompok mencari contoh cuaca sesuai dengan musimnya
  2. Menjelaskan dan memberi contoh cuaca sesuai dengan musimnya
  3. Mendemonstrasikan dengan cara berdialog mengenai cuaca dan musim

V.      MATERI PEMBELAJARAN

  1. Macam – macam  cuaca
  2. Contoh berbagai macam musim di tiap-tiap negara
  3. Perbedaan kondisi cuaca di tiap-tiap negara
  4. Contoh dialog mengenai cuaca dan musim

VI.      METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Tanya jawab, diskusi, demonstrasi, tugas

    VII.       LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

  1. Kegiatan Awal (10 menit)

A. Motivasi

Guru mengajak siswa mengamati macam cuaca dan musim serta tanya jawab tentang kegiatan tersebut, misal :

a. Where do you live ?

b. How many season in your country ?

B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal tentang cuaca dan musim :

a. In what season does the farmer cultivate rice ?

b. In what season does usually the flood happen ?

C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan

kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan

  1. Kegiatan Inti ( 40 menit )

A. Eksplorasi

  1. Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan membagi tugas setiap anggota kelompok
  2. Setiap kelompok ditugaskan untuk mengamati contoh berbagai cuaca dan musim
  3. Setiap kelompok mendiskusikan hasil kerja

B. Elaborasi

Guru memandu siswa untuk :

1. Mempresentasikan hasil kerja kelompok

2. Menanggapi hasil diskusi kelompok lain

3. Memajang hasil kerja kelompok

C. Konfirmasi

  1. Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
  2. Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

3. Kegiatan Penutup ( 20 menit )

  1. Guru bersama siswa membuat rangkuman / simpulan hasil pembelajaran
  2. Melakukan tanya jawab umpan balik materi pembelajaran
  3. Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan serta pemberian PR
  4. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan II

  1. Kegiatan Awal (10 menit)

A. Motivasi

Tanya jawab tentang cuaca dan musim

-  Have you ever gone to the out country ?

-  How many seasons are there ?

B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal tentang cuaca dan musim

- What is the weather in summer ?

- What are the activities done in summer ?

C. Menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi dan

kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan

  1. Kegiatan Inti (40 menit)

A. Eksplorasi

Guru memandu siswa untuk :

- Menghafal nama – nama cuaca dan musim

- Membedakan cuaca dari tiap-tiap musim

- Menempatkan musim sesuai dengan negaranya

masing-masing

B. Elaborasi

Guru memandu siswa untuk :

- Mempresentasikan hasil pekerjaan siswa

- Tanya jawab untuk menanggapi hasil

presentasi siswa

C. Kegiatan Penutup (20 menit)

  1. Guru bersama siswa membuat rangkuman materi pembelajaran
  2. Melakukan tanya jawab refleksi pembelajaran
  3. Menginformasikan kegiatan remedial, pengayaan dan PR

VIII.    ALAT DAN SUMBER BAHAN

A. Alat / Media Pembelajaran

  1. Poster / gambar cuaca dan musim
  2. Media contoh cuaca dan kegiatan di berbagai musim

 

B. Sumber Bahan

  1. Buku Paket Erlangga hal. 89 – 94
  2. Buku LKS Exellent hal. 51 – 59

IX.     PENILAIAN

Indikator Pencapaian

Teknis Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

  1. Menjelaskan kondisi cuaca

 

  1. Menyebutkan  macam-macam cuaca

 

  1. Membedakan macam-macam kondisi cuaca

 

  1. Menjelaskan berbagai musim

 

 

 

  1. Menyebutkan berbagai musim di tiap-tiap negara

 

  1. Membedakan kondisi cuaca sesuai dengan musimnya

 

 

Tes tertulis

 

Tes tertulis

 

 

Tes tertulis

 

 

Tes tertulis

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

Penugasan

Tes uraian

 

Tes uraian

 

 

Tes uraian

 

 

Tes uraian

 

 

 

Tes uraian

 

 

 

Rubrik penilaian

What do you feel in the dry season?

Do you feel hot in the rainy season?

 

Is the weather warm in summer?

In what season does the snow come?

 

How many seasons in Europe?

 

Membuat tabel nama-nama musim setiap tahun di tiap-tiap negara

 

 

 

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                           Guru Mapel Bahasa Inggris

 

 

……………………                                                    …………………………….

NIP……………….                                                    NIP………………………..

 

 

 

LAMPIRAN  I

LAMPIRAN 1.1 Daftar Pertanyaan Pertemuan I

Jawablah pertanyaan – pertanyaan dibawah ini !

  1. In Indonesia there are ….seasons
  2. What is the weather in the dry season ?
  3. The spring comes after….
  4. When does rainy season come ?
  5. What happen is in autumn ?

Kunci Jawaban :

  1. Two seasons
  2. Hot
  3. Winter
  4. October – April
  5. The leaves fall down

Lampiran 1.2 Daftar Pertanyaan Pertemuan II

  1. Mention four seasons in Europe !
  2. What happen in wet season ?
  3. What happen in winter ?

Kunci Jawaban :

  1. They are spring,summer,autumn,winter
  2. The rain falls everyday
  3. The weather is very cool and the snow comes

LAMPIRAN 1.3

  1. Rubrik Penilaian Pembuatan Tabel Nama-nama Musim Setiap Tahun Ditiap-tiap Negara
No.

Nama Kelompok

Aspek Yang Dinilai / Rentang Nilai

Jumlah Skor

Nilai Akhir

I

II

III

1 – 10

1 – 10

1 – 10

1.

           

2.

           

3.

           

4.

           

5.

           

6.

           

7.

           

8.

           

9.

           

10.

           

KETERANGAN :

I. Tahap Persiapan ( Penyediaan Media )

II. Tahap Pembuatan (Mengembangkan Materi)

III. Tahap Pelaporan ( Pembuatan deskripsi dan cara kerja )

 

LAMPIRAN II

Lampiran 2.1 Lembar Kerja Pertemuan I

a. Find the season of each the country !

Jawab     :

Country

Season

Winter

Dry

Summer

Wet

Autumn

Spring

Indonesia            
England            
Holand            
Malaysia            
Canada            

 

 

 

 

 

Testimoni

Advertisement
  1. Toko Kain Batik Cap Terbaik di Solo
  2. Toko Baju Batik Terbaik di Solo
  3. Aneka Kain Batik dengan Harga Murah
  4. Baju Batik Sarimbit Terbaik
  5. Dapatkan Kain Batik Berkualitas dengan Diskon 25%
  6. Aneka Baju Batik Seragam Kantor
  7. Pembuatan Seragam Batik Berlogo
slideseragambatik
Filed under : blog, tags: