Advertisement
loading...

Kompetensi Dasar Mata Pelajaran

Catatan:

Advertisement
  1. 1.    Perlu dicari kesamaan/kesepadanan kompetensi dari masing-masing mata pelajaran
  2. 2.    Perlu dicari istilah yang sama untuk semua mata pelajaran
  3. 3.    Perlu memastikan keberlanjutan dari pengetahuan à menjadi ketrampilan à menjadi sikap
  4. 4.    Baru saya analisis untuk Kelas 1 kompetensi inti nomer 1 dan 2 [kompetensi sikap spiritual dan kompetensi sikap sosial]. Bisa dicoba untuk dilanjutkan ke kompetensi inti nomer 3 dan 4. Terlalu berat kalau harus saya selesaikan sendiri, walaupun untuk kelas 1 saja. Dari pengamatan sementara, akan perlu banyak penyesuaian pada kompetensi dasar terkait kompetensi inti no 3 dan 4 ini, terutama untuk bahasa indonesia, ppkn, seni-budaya [tapi saya bukan ahlinya lo. Ini pendapat orang awam] . Saya belum periksa yang agama.
  5. 5.    Kompetensi inti saya sesuaikan dengan yang saya berikan pada saat paparan terakhir [ada sedikit revisi dari sebelumnya]

 

Kelas I

                              Mata Pelajaran

Kompetensi

Inti

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

 Matematika

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan Desain

  1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
  • Menerima keberagaman karakteristik individu (agama, suku, fisik, psikis) sebagai anugerah Tuhan di rumah dan sekolah.
  • Menerima Bahasa Indonesia sebagai anugrah Tuhan yang dapat digunakan untuk mempersatukan bangsa
 
  • Menghargai tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai dari Tuhan
  • Merasakan keindahan alam dan karya seni sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan
 
 
  • Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah (sebelum dan sesudah belajar) dan di rumah.
  • Membacakan doa dengan pengucapan yang baik
  • Mendengarkan cerita dan puisi tentang perilaku terpuji (perhatian pada sesama makhluk hidup dan lingkungannya)
     
  1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
  • Menunjukkan perilaku baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli/kasih sayang, dan percaya diri) dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.
  • Menunjukkan perilaku yang baik dan sopan dalam mendengarkan dan berbicara (misalnya, mendengarkan dan berbicara tanpa menyela, menunggu giliran berbicara, menunjukkan perhatian dan minat dengan cara memandang kawan bicara, dengan raut muka yang sopan, tersenyum, mengangguk secara wajar, mengajukan tanggapan yang sesuai) pada saat memperkenalkan identitas diri dan bercakap-cakap dengan keluarga, guru, dan teman
  • Menunjukkan perilaku rapi dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar dengan rapi
  • Menunjukkan perilaku percaya diri [dan berani] dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan yang menyenangkan.
  • Menunjukkan perilaku percaya diri [dan berani] untuk mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi dan menari
  • Memiliki kemauan untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai inspirasi dalam mewujudkan karya seni
  • Mentaati aturan pada sikap dalam proses bernyanyi [sama dengan diatas]
  • Memiliki sikap perhatian dan tertib menjaga alat dan bahan dalam berkarya dan memainkan alat musik [sama dengan diatas]
  • Memiliki sikap dan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.
  • Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan dengan melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
  • Menunjukkan perilaku disiplin tepat waktu dengan melakukan aktivitas di sekolah dengan memperhatikan ketepatan waktu mengikuti tanda-tanda saat jam belajar dan jam isitirahat
  • Memiliki sikap disiplin, tepat waktu dan taat aturan dalam berkarya
  • Menghargai hari-hari besar nasional [apa tidak di kelas 4? Sesuai dengan kompetensi inti cinta tanah air yang munculnya di kelas 4. Juga karena pengetahuannya belum diberikan]
  • Menunjukkan perilaku pola hidup sehat (perawatan tubuh, pemenuhan gizi, lingkungan yang sehat, main dan istirahat yang cukup) dan menyayangi makhluk hidup
  • Memiliki perilaku hidup sehat
  • Memiliki sikap toleran terhadap keberagaman karakteristik individu (agama, suku, fisik, psikis) di rumah dan sekolah.
  • Merasakan perlunya kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
  • Menyapa orang lain dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih, atau permohonan maaf sesuai dengan konteksnya
  • Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan yang menyenangkan
  • Memiliki sikap bertanggung jawab dan peduli terhadap pelestarian alam lingkungan sekitar melalui berkarya
  1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
  • Mengenali keberagaman karateristik individu melalui pengamatan di rumah dan sekolah
  • Mengetahui tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
  • Mengetahui arti bersatu dalam keberagaman melalui pengamatan di rumah dan sekolah
  • Mengenal Pancasila dan simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” melalui pengamatan
  • ·       Mengenali melalui pengamatan terhadap objek, bentuk benda, wujud benda, serta perubahan benda yang berada di sekitar mereka serta gambar  (di rumah, jalan, sekolah)
  • Memahami isi cerita melalui mendengarkan cerita yang dibacakan orang lain  dengan penuh perhatian dan mengajukan pertanyaan
  • Memahami cara melafalkan kata dan kalimat dengan benar
  • Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
  • Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan   benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
  • Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)
  • Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda  menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan)
  • Membandingkan dengan memperkirakan  panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)
  • Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia dan kegunaannya
  • Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik
  • Mengetahui dan mampu memilih jajanan sehat
  • Mengetahui cara menjaga  kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit, gigi, dan rambut  dan pakaian
  • Mengenali keindahan alam dan karya seni melalui kegiatan pengamatan untuk mengekspresikan diri dalam berkarya
  • Mengenal garis, warna dan bentuk dalam menggambar ekspresi
  • Mengenal bahan dan alat serta fungsinya dalam membuat karya seni rupa
  • Mengenal judul dan syair lagu, tepuk kuat dan lemah, pola tepuk  birama dua dan tepuk pola irama lagu bertanda birama tiga
  • Mengenal alat musik ritmis dan cara memainkannya/membunyikan dan memeggangnya
  • Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari
  • Mengamati berbagai bahan alam yang dapat dimanfaatkan untuk membuat karya berdasarkan rasa ingin tahu
  1. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
  • Menyajikan kebersamaan dalam keberagaman  karakteristik individu di rumah dan sekolah melalui permainan
  • Menyajikan Pancasila  dan simbol-simbol sila Pancasila melalui lagu, cerita, gambar, dan/atau permainan
  • Menyajikan kepatuhan terhadap tata tertib melalui lagu, cerita, gambar dan/atau permainan
  • Menggunakan informasi tentang data diri, bagian tubuh (kepala, badan, kaki, tangan) dan kebutuhan tubuh, lingkungan dan pola hidup sehat,   lingkungan sekitar (letak rumah, hasil pengamatan tentang benda langit yang nampak pada siang dan malam hari), buah (rasa, bentuk, aroma), tanaman, masakan untuk berkomunikasi secara lisan dengan orang lain (memperkenalkan diri sendiri, bertegur sapa, bertanya jawab, memberikan pujian, memberikan perintah, dan menyampaikan pemberitahuan),
  • Menceritakan hasil pengamatan (di rumah, jalan, sekolah) dengan kalimat sederhana
  • Berbicara spontan tentang diri, keluarga, dan sekolah
  • Menanggapi cerita dongeng binatang (fabel) dan menjelaskan apa yang akan dilakukan seandainya menjadi salah satu tokoh dalam cerita.
  • Mengamati tentang diri, makhluk hidup dan benda di sekitar dan menceritakan kepada orang lain
  • Mengamati contoh penulisan kata (sebagai keterangan gambar), bercerita dan menyalin kata
  • Menulis kalimat pendek (2–4 kata) yang didiktekan guru dengan huruf  lepas
  • Menerapkan cara membaca (permulaan) dengan cara yang benar (cara duduk, jarak mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, memilih tempat dengan cahaya yang  terang)
  • Menerapkan cara menulis (permulaan) dengan benar (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak mata dan buku, dan memilih tempat dengan cahaya yang terang)
  • Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
  • Menentukan pola dari sebarisan bangun datar sederhana
  • Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkrit
  • Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya
  • Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada
  • Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu
  • Mengamati dan menemukan bangun yang membentuk pola pengubinan sederhana
  • Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain  serta memeriksa kebenarannya
  • Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak  (seperti konsep : tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk   permainan sederhana dan atau tradisional
  • Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor  yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
  • Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
  • Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana
  • Mempraktikkan  berbagai pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan  berbagai pola gerak dominan posisi statis (misalnya; tumpu lengan depan/belakang/samping, bergantung , sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki)
  • Mempraktikkan pola gerak dasar  senam sederhana menggunakan pola lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak  mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
  • Mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan air *
  • Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan    pengamatan di lingkungan sekitar
  • Membuat karya seni teknik cetak dengan media alam
  • Menggambar bebas dengan berbagai teknik
  • Membentuk karya seni dari bahan lunak
  • Menyanyikan lagu anak-anakdan memperagakan tepuk birama dengan gerak
  • Memainkan pola irama  lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak
  • Menyanyikan lagu  anak-anak dengan penghayatan sesuai dengan isi lagu
  • Memainkan pola irama  lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmis
  • Melakukan gerak kepala, kaki, tangan dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar
  • Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, kaki, tangan, badan berdasarkan rangsangan bunyi
  • Melakukan gerakan ombak, angin dan air dengan menggunakan level tinggi, sedang, rendah.
  • Melakukan gerakan ombak, angin dan air, dengan menggunakan level tinggi, sedang,  rendah dengan iringan
  • Membuat karya kreatif dengan memanfaatkan bahan alam di lingkungan sekitar melalui  kegiatan  lipat, gunting dan tempel
  • Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan bermain lipat, gunting, dan tempel  bentuk pola dan alur sederhana
  • Membuat karya kreatif fungsional dari  bahan lunak buatan
  • Menyajikan jenis bahan makanan umbi-umbian dengan olahan sederhana

 

 

 

Kelas II

Mata Pelajaran

Kompetensi

Inti

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

 Matematika

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan Desain

  1. Menerima dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
  • Menghargai keberagaman karakteristik individu (agama, suku, fisik, psikis, hobby) di rumah dan sekolah.
  • Menunjukkan sikap kebersamaan  dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
  • Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) sebelum dan sesudah belajar.
  • Mengucapkan doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agama yang dianutnya
   
  • Menikmati keindahan karya seni dan lingkungan sekitar sebagai ungkapan rasa syukur kepada Tuhan
  1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,dan guru.
  • Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.
  • Memiliki sikap dan berperilaku baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli/kasih sayang, dan percaya diri) di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.
  • Menyapa orang lain dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih, atau permohonan maaf sesuai dengan konteksnya
  • Gemar menggali informasi melalui membaca dan mendengarkan dari sumber lain berdasarkan rasa ingin tahu
  • Berperilaku hemat energi dalam kehidupan sehari-hari
  • Menunjukkan kepedulian terhadap makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hari
  • Melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan secara efektif dengan memperhatikan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan
  • Mengelola penggunaan uang saku untuk kepentingan konsumsi, menabung dan beramal.
  • Menerapkan konsep pembagian untuk membagikan secara adil sejumlah benda kepada beberapa orang
  • Menunjukkan kerjasama, percaya diri, dan berani dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan yang menyenangkan.
  • Menunjukkan kemauan, sikap tanggung jawab, peduli dan jujur dalam mengekspresikan karya
  • Memiliki sikap disiplin, tepat waktu dan taat aturan dalam berkarya
  • Mentaati aturan pada sikap dalam proses bernyanyi
  • Memiliki sikap perhatian dan tertib menjaga alat dan bahan dalam berkarya dan memainkan alat musik
  • Berani dan percaya diri untuk mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi dan menari
  • Memiliki kepedulian dalam memanfaatkan alam sekitar untuk berkarya seni dan berkarya kreatif
  • Memiliki sikap bertanggung jawab terhadap pelestarian alam lingkungan sekitar melalui berkarya
  1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya serta benda-benda dan makhluk hidup yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
  • Mengetahui tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.
  • Mengetahui keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.
  • Mendengarkan  pesan pendek,  larangan, permintaan, penolakan, teks pendek, lagu anak-anak dan memberikan tanggapan yang sesuai
  • Membacakan kalimat sederhana dan puisi anak-anak (dengan lafal dan intonasi yang tepat) dan menjelaskan isi
  • Mendengarkan cerita tentang kegiatan sehari-hari, gambaran tentang alam sekitar, dan memahami isinya
 
  • Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes, pengelompokkan dan benda-benda di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
  • Mengenal operasi perkalian dan pembagian  pada bilangan asli  yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan  benda konkrit
  • Mengenal dan menukar nilai antar pecahan  uang
  • Mengamati dan melaporkan unsur-unsur berbagai  bangun ruang
  • Mengukur lama waktu di kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan tempat bermain menggunakan   satuan baku
  • Mengukur  panjang dan berat benda, jarak suatu tempat di kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan tempat bermain mengunakan satuan tidak baku dan satuan baku
  • Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana
  • Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik
  • Memahami dan mempratikkan posisi tubuh (duduk, berdiri, membaca, berjalan) yang benar
  • Memahami  dan mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis)  dan lingkungan sekolah (halaman sekolah)
  • Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik
  • Mengenal garis, warna, bentuk dan tekstur dalam menggambar ekspresi
  • Mengenal bahan dan alat serta fungsinya dalam membuat karya seni rupa
  • Mengenal judul dan syair lagu, tepuk kuat dan lemah, pola tepuk  birama empat
  • Mengenal tepuk pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata
  • Mengenal alat musik ritmis dan cara memainkannya/membunyikan dan memeggangnya
  • Mengenal tempo gerak dalam tari
  • Mengidentifikasi gerak sehari-hari yang dapat diekspresikan dalam suatu gerakan tari
  • Memiliki kepedulian dalam memanfaatkan alam sekitar melalui kegiatan melihat,  meraba, mencium, merasa dan mencoba sebagai dasar dalam berkarya
  • Mengetahui aneka jenis benda bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan dengan cara sederhana
  1. Menyajikan pengetahuan faktual secara logis, seni yang menggambarkan keindahan, karya yang kreatif, dantindakan/gerakanyang mencerminkan perilaku hidupsehat.

 

 

 

  • Menyajikan Pancasila dan simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” melalui lagu, cerita, gambar, atau permainan
  • Bercerita tentang pengalaman yang mengesankan
  • Menceritakan kegiatan sehari-hari yang menerapkan pola hidup hemat energi
  • Memelihara hewan dan tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar dan menceritakan pengalamannya
  • Menyampaikan informasi (jadwal upacara, piket kelas, kerjabakti, dsb.) kepadateman, anggota keluarga
  • Mengamati keadaan dan kenampakan alam, aktivitas makhluk hidup (pada waktu siang dan malam hari) dan menanggapinya secara lisan dengan kalimat ”Seandainya saya _____, saya akan _______.” berdasarkan hasil pengamatan
  • Menulis kalimat sederhana berdasarkan gambar dengan menggunakan huruf lepas dan tegak bersambung dan dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik
  • Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan , pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
  • Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan penjumlahan,pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain  serta memeriksa kebenarannya
  • Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak  dalam  berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
  • Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-lokomotor  yang dilandasi konsep gerak  dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
  • Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
  • Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk pengembangan  kecepatan, kelenturan  melalui permainan sederhana
  • Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk pengembangan  kecepatan, kelenturan  dan kekuatan melalui permainan
  • Mempraktikkan  variasi pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan pola gerak dominan posisi statis (misalnya; tumpu lengan depan/belakang/ samping, bergantung pada palang, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki)
  • Mempraktikkan  variasi pola gerak dasar menggunakan pola lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak  mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
  • Mempraktikkan berbagai gerak dasar pengenalan aktivitas air dan keselamatan di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh pada saat di air*
  • Mempraktikkan pengembangan berbagai aktivitas gerak lokomotor di dalam air  dan permainan dengan menggunakan alat di air*
  • Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan pengamatan di lingkungan sekitar.
  • Membuat karya seni mozaik dengan mencoba teknik lipat, tempel, dan gunting dan atau sobek dengan mengolah bahan alam.
  • Menggambar imajinatif dengan berbagai macam teknik
  • Membentuk karya relif dari bahan lunak
  • Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan pola irama yang bervariasi
  • Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama empat
  • Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna
  • Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga
  • Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau media rekam menggunakan tempo cepat, sedang, lambat
  • Melakukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, kaki, tangan, badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam
  • Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, kaki, tangan, badan menggunakan tempo cepat, sedang, lambat sesuai dinamika gerak
  • Membuat karya kreatif sebagai penghias benda dengan memanfaatkan bahan di lingkungan sekitar melalui teknik lipat, gunting dan tempel
  • Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan buatan  lingkungan rumah melalui kegiatan bermain lipat, gunting, dan tempel
  • Membuat karya kreatif fungsional dari berbagai bahan dengan teknik sederhana
  • Menyajikan olahan makanan dari  buah dan sayuran di lingkungan sekitar

 

 

 

Kelas III

Mata Pelajaran

Kompetensi

Inti

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

 Matematika

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan Desain

  1. Menerima dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
  • Menerima pentingnya sikap dan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
  • Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) sebelum dan sesudah belajar.
  • Mengucapkan doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agama yang dianutnya
   
  • Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan
  1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,dan guru.
  • Menghargai sikap dan perilaku baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri) dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
  • Melaksanakan kerja sama dalam keberagaman di rumah dan di sekolah
  • Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.
  • Menyapa orang lain dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih, atau permohonan maaf sesuai dengan konteksnya
  • Gemar menggali informasi melalui membaca dan mendengarkan dari sumber lain berdasarkan rasa ingin tahu
  • Berperilaku hemat energi dalam kehidupan sehari-hari
  • Menunjukkan kepedulian terhadap makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hari
  • Melakukan penjumlahan dan pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan asli , bilangan bulat dan pecahan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan
  • Menerapkan konsep pecahan untuk membagikan secara adil satu potong atau beberapa potong kue, buah dan sejenisnya kepada sejumlah orang
  • Menata  benda-benda di sekitar dengan cara melipat rapi dengan memperhatikan simetri lipatnya
  • Menunjukkan kerjasama, percaya diri, dan berani dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan yang menyenangkan.
  • Memiliki kepedulian dalam memanfaatkan alam sekitar untuk berkarya seni dan berkarya kreatif
  • Menunjukkan kemauan, sikap tanggung jawab, peduli dan jujur dalam mengekspresikan karya
  • Memiliki sikap disiplin, tepat waktu dan taat aturan dalam berkarya
  • Mentaati aturan pada sikap dalam proses bernyanyi
  • Memiliki sikap perhatian dan tertib menjaga alat dan bahan dalam berkarya dan memainkan alat musik
  • Berani dan percaya diri untuk mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi dan menari
  • Memiliki sikap bertanggung jawab terhadap pelestarian alam lingkungan sekitar melalui berkarya
  • Menunjukkan rasa peduli terhadap tari-tari daerah dengan cara  melestarikannya
  • Memiliki kepedulian terhadap keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas
  • Menunjukkan perilaku santun dalam menanggapi berbagai keunikan karya dan aktivitasnya
  1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya serta benda-benda dan makhluk hidup yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

 

 

  • Mengetahui perlunya sikap patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah melalui pengamatan
  • Mengetahui dampak positif keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah melalui tanya jawab atau pengamatan
  • Memahami  arti dan perlunya kesatuan wilayah (lingkup kelurahan) melalui observasi
  • Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah melalui wacana atau pengamatan
  • Mendengarkan petunjuk, penjelasan, cerita pengalaman teman dan mengajukan pertanyaan
  • Mendengarkan penjelasan  tentang perubahan cuaca dan musim serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia dan menanggapinya dengan menulis pertanyaan
  • Membaca dongeng, puisi anak-anak dan mengungkapkan kembali dalam permainan peran
  • Menemukan sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian
  • Memahami konsep bilangan bulat  menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan
  • Memahami konsep  pecahan sederhana menggunakan benda-benda yang konkrit/gambar
  • Mengamati dan menemukan sifat simetri bangun datar (melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya),  simetri putar dan pencerminan menggunakan benda-benda konkrit
  • Mengamati dan menemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana
  • Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari
  • Mengetahui kebutuhan tidur dan istirahat untuk menjaga kesehatan
  • Mengetahui penggunaan waktu luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan
  • Mengetahui pemanfaatan pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivits fisik yang diikuti
  • Mengenal garis, warna, bentuk dan tekstur dalam menggambar dekoratif secara bebas
  • Mengetahui motif hias dan montase
  • Mengenal berbagai bahan lunak (plastisin, tanah liat, play doch, sterofom, bubur mase)dan alat karya serta fungsinya dalam membuat karya seni rupa
  • Mengenal judul dan syair lagu, tepuk kuat dan lemah, pola tepuk  birama enam
  • Mengetahui perbedaan pola irama rata dan bervariasi
  • Mengenal lagu daerah dan asalnya, serta mengerti arti lagunya dalam bahasa Indonesia
  • Mengidentifikasi gerak kuat dan lemah dalam tari
  • Mengenal musik sebagai iringan tari
  • Memahami elemen-elemen desain melalui kegiatan melihat, meraba, mencium, merasa dan mencoba sebagai dasar dalam berkarya
  • Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk berkarya
  1. Menyajikan pengetahuan faktual secara logis, seni yang menggambarkan keindahan, karya yang kreatif, dantindakan/gerakanyang mencerminkan perilaku hidupsehat.

 

 

 

  • Menceriterakan makna simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
  • Menggunakan dongeng, legenda, pengalaman, peristiwa yang mengesankan untuk menuliskan kembali dalam beberapa kalimat sederhana
  • Menulis dalam satu paragraf sederhana dan puisi berdasarkan pengalaman atau pengetahuan sebelumnya
  • Menjelaskan secara lisan bagan, gambar tentang daur hidup beberapa jenis makhluk hidup dengan menunjukkan kepedulian terhadap makhluk hidup dengan bahasa yang runtut
  • Mengidentifikasi dan menjelaskan secara lisan berbagai bentuk energi (panas, listrik, gerak ) dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
  • Menjelaskan secara lisan permasalahan yang ada di lingkungan sekitar dan menuliskan saran pemecahan dalam beberapa kalimat
  • Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan dan menang gapinya secara tertulis dengan kalimat  ”Seandainya saya _____, saya akan _______.” sebagai seseorang yang berprofesi tertentu
  • Menuliskan pesan singkat kepada teman-teman
  • Mengamati daur hidup hewan (kupu-kupu, katak, capung, belalang) dan melaporkan hasil pengamatan secara tertulis dalam bentuk uraian, bagan, gambar
  • Mengidentifikasi berbagai bentuk energi (panas, listrik, gerak) dan menjelaskan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari secara lisan dan tulis
  • Memahami letak bilangan pada garis bilangan
  • Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan penjumlahan,pengurangan, perkalian, pembagian, bilangan bukat, waktu, panjang, berat benda dan uang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain  serta memeriksa kebenarannya
  • Menggambar berbagai bangun datar dengan kelililing atau luas yang sama
  • Membentuk dan menggambar berbagai bangun datar yang diperoleh melalui kegiatan melipat dan menggunting atau cara lainnya
  • Menggambar hasil rotasi atau pencerminan suatu bangun datar
 
  • Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam  berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
  • Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
  • Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
  • Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk pengembangan  koordinasi , ketepatan   dan daya tahan statis  tubuh melalui permainan sederhana.
  • Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk pengembangan  kekuatan  dan daya tahan statis  tubuh melalui permainan yang lebih kompleks baiksecaraindividumaupunberpasangan.
  • Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan dalam senam (sepertilompat kangkang, lompat jongkok, roll depan) dankombinasi pola gerak dominanposisistatis dengan pola gerak lainnya(seperti: sikap kapal terbang – roll atau sebaliknya)
  • Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar akrtivitas ritmik lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif dengan alat sederhana yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/denganmusik
  • Mempraktikkan gerak dasar keselamatan,seperti; gerakan kaki, gerak lengan.tangan, gerakan kaki  dan tungkai di dalam air, seluruh badan berada di bawah permukaan air, menahan napas di air*
  • Mempraktikkan gerak dasar water trappen (berdiri mengambang di air) *
  • Menggambar dekoratif dari perpaduan antara garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan  pengamatan di lingkungan sekitar.
  • Membuat karya seni montase dengan teknik lipat, tempel, dan gunting dan atau sobek gambar/huruf dari media cetak.
  • Menghias benda dengan gambar dekoratif
  • Membentuk karya imajinasi dari bahan lunak
  • Menyanyi lagu wajib dan lagu permainan dari daerah sesuai dengan isi lagu
  • Memainkan alat musik ritmis pola irama bervariasi sambil bernyanyi
  • Menyanyikan lagu anak-anakbertanda birama enam sesuai dengan isi lagu
  • Memainkan pola irama bertanda birama 6 dengan perubahan tempo dan dinamika
  • Mengembangkan gerak berdasarkan pengamatan alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema
  • Mengembangkan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan level, tempo dan dinamika gerak
  • Memperagakan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level, tempo dan dinamika
  • Menampilkan gerak ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level dan tempo gerak dengan iringan musik
  • Membuat karya kreatif anyaman dengan bahan alam atau buatan  di lingkungan
  • Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan buatan  lingkungan rumah melalui kegiatan bermain lipat, gunting, dan temple
  • Membuat karya kreatif fungsional dari bahan limbah rumah tangga
  • Membuat karya konstruksi dengan memanfaatkan bahan di lingkungan

 

 

 

Kelas IV

Mata Pelajaran

Kompetensi

Inti

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

 Matematika

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan Desain

  1. Menerima dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
  • Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
  • Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) sebelum dan sesudah belajar.
  • Mengucapkan doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agama yang dianutnya
   
  • Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugrah tuhan
  1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,dan guru.
  • Menerima tempat tinggal dan  lingkungannya sebagai bagian NKRI (misal: empati terhadap kehidupan di sekitarnya)
  • Menunjukkan keteladanan tokoh  proklamator kemerdekaan RI dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan setempat
  • Menunjukkan sikap kepahlawanan dan patriotisme di lingkungan setempat
  • Melaksanakan hak dan kewajiban di keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar
  • Menyapa orang lain dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih, atau permohonan maaf sesuai dengan konteksnya
  • Gemar menggali informasi melalui membaca dan mendengarkan dari sumber lain berdasarkan rasa ingin tahu
  • Berperilaku hemat energi dalam kehidupan sehari-hari
  • Menunjukkan kepedulian terhadap makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hari
  • Melakukan operasi hitung campuran dengan menggunakan prosedur/aturan yang benar
  • Menaksir jumlah uang untuk berbelanja atau jumlah dan jenis benda yang diperlukan untuk suatu kegiatan amal sehingga sesuai kebutuhan
  • Membuat suatu jadwal kegiatan yang berulang dan efektif menggunakan prinsip KPK dalam kalender
  • Membuat benda-benda berdasarkan jaring-jaring bangun ruang yang ditemukan dengan memanfaatkan barang-barang bekas yang ada di sekitar rumah sekoalah atau tempat bermain
  • Bersikap teliti dan cermat  dalam mengambil keputusan memilih jenis barang yang ditawarkan dengan diskon yang menarik dari toko  atau pada saat memilih jenis tabungan dengan bunga yang menarik dari Bank
  • Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan,sportif dan tanggung jawab, menghargai perbedaan
 
  • Memiliki sikap disiplin, tepat waktu dan taat aturan dalam berkarya
  • Mentaati aturan pada sikap dalam proses bernyanyi
  • Memiliki sikap perhatian dan tertib menjaga alat dan bahan dalam berkarya dan memainkan alat musik
  • Berani dan percaya diri untuk mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi dan menari
  • Menunjukkan perilaku jujur dalam mengekspresikan karya
  • Memiliki sikap bertanggung jawab terhadap pelestarian alam lingkungan sekitar melalui berkarya
  • Menunjukkan rasa peduli terhadap tari-tari daerah dengan cara  melestarikannya
  • Memiliki tanggung jawab dalam memanfaatkan keindahan karya seni dan karya kreatif dari masing-masing daerah

 

  • Menunjukkan perilaku santun,peduli dan cinta dalam menanggapi berbagai keunikan karya seni-budaya bangsa dan aktivitasnya
  1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya serta benda-benda dan makhluk hidup yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

 

 

  • Mengetahui keteladanan tokoh  proklamator kemerdekaan RI melalui pengamatan
  • Mengetahui sikap kepahlawanan dan patriotisme yang terjadi di lingkungan setempat melalui pengamatan
  • Mengetahui keragaman kenampakan alam  di lingkungan sekitar melalui pengamatan
  • Memahami perubahan wilayah yang ada di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi melalui studi pustaka
  • Mendengarkan informasi berdasarkan penjelasan denah
  • Mendengarkan pengumuman yang dibacakan, dialog yang mengandung tawaran, larangan, teguran, pemberitahuan dan menuliskan kembali intinya dalam satu atau dua kalimat
  • Mendengarkan cerita rakyat dan menuliskan pesan moralnya dalam beberapa kalimat
  • Membaca teks tentang berbagai topik, membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan pokok
  • Membaca isi petunjuk pemakaian suatu alat dan melakukannya
  • Membaca dan menemukan makna kata dalam kamus /ensiklopedia
  • Membaca teks drama anak-anak dan menjelaskan isinya (tokoh, tempat, amanat)
  • Mengenal konsep pecahan senilai dan melakukan operasi hitung pecahan menggunakan benda kongkrit/gambar
  • Menggunakan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan
  • Menggunakan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur
  • Memahami factor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima
  • Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)
  • Menentukan faktor persekutuan dua buah bilangan dan faktor persekutuan terbesar (FPB)
  • Memahami tinggi dan berat badan ideal dan pengaruhnya terhadap pertumbuhan dan perkembangan
  • Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh
  • Memahami gizi dan menu seimbang dalam menjaga kesehatan tubuh
  • Memahami jenis cidera dan mampu melakukan penanggulangan sederhana selama melakukan aktivitas fisik
  • Memahami prinsip dan simbol dalam seni melalui berbagai aktivitas menonton seni pertunjukan, mengunjungi sentra industri, pameran dan tempat bersejarah untuk berkarya
  • Mengenal gambar alam benda, dan kolase dengan teknik lipat, gunting tempel dan sobek
  • Mengenal perbedaan gambar model karya dua dan tiga dimensi
  • Mengenal perbedaan bunyi panjang dan bunyi  pendek
  • Mengenal perbedaan tinggi rendah bunyi yang diperdengarkan
  • Mengenal hubungan tinggi-rendah bunyi dengan gerak tangan
  • Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya
  • Mengidentifikasi makna gerak dalam tari
  • Mengenal pola lantai dalam tari
  • Memahami prinsip penciptaan desain melalui berbagai aktivitas menonton, mengunjungi sentra industry kerajinan dan desain untuk berkarya
  • Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan karya kreatif yang pengolahan bahan yang mengikuti alur
  1. Menyajikan pengetahuan faktual secara logis, seni yang menggambarkan keindahan, karya yang kreatif, dantindakan/gerakanyang mencerminkan perilaku hidupsehat.

 

 

 

  • Menceritakan tokoh dan peninggalan sejarah yang ada di lingkungan sekitar
  • Menyajikan bentuk-bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar
  • Menjelaskan kembali  isi   informasi yang disampaikan dalam bentuk denah (dengan membuat denah)
  • Menjelaskan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang mudah dipahami dan kalimat yang runtut
  • Membaca naskah drama anak-anak (tentang berbagai topik) dan memerankannya dengan ekspresi yang sesuai
  • Bermain  peran sebagai figur tertentu (dokter, guru, pedagang sayur, polisi, dsb.) yang  sedang berbicara.
  • Menjelaskan secara lisan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi dengan menggunakan peta dan atlas
  • Mewawancara teman satu sekolah untuk mengumpulkan informasi tentang identitas diri (nama-nama suku bangsa), istilah kekerabatan, nama pakaian tradisional, nama makanan khas, dsb. dan menuliskannya ke dalam tabel
  • Mengamati dan mendeskripsikan secara lisan bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya
  • Menyelidiki dan menuliskan hasil penyelidikan secara tertulis sifat benda dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
  • Menyelidiki hubungan antara  gaya, gerak, dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan menyimpulkan hasil penyelidikan secara tertulis
  • Menyatakan pecahan ke bentuk decimal dan persen
  • Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, decimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain  serta memeriksa kebenarannya
  • Melakukan pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu
  • Mengamati dan menemukan bangun segibanyak beraturan maupun tak beraturan yang membentuk pola pengubinan
  • Mengurai dan menyusun kembali jaring-jaring bangun ruang sederhana
  • Membentuk jaring-jaring bangun ruang yang berbeda dengan jaring bangun ruang yang sudah ada
  • Mempraktikkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar  atletik jalan  dan lari  yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional
  • Mempraktikkan variasi dan  kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil
  • Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal
  • Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam (seperti: hand stand, kayang, dsb) dan  kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis,  tumpuan dan gantungan (misalnya: gerak hand stand berpasangan) secara berpasangan
  • Mempraktikkan  pola gerak dasar berirama  bertema budaya daerah yang sudah dikenal yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/denganmusik
  • Mempraktikkan salah satu gaya renang dalam jarak tertentu*
 

  • Mempraktikkan dasar penyelamatan terhadaporang lain*
  • Menggambar alam berdasarkan pengamatan keindahan alam
  • Membuat karya seni kolase dengan teknik lipat, tempel, dan gunting dan atau sobek dari berbagai bahan
  • Menggambar model berdasarkan pengamatan langsung
  • Membuat karya seni 3 dimensi dari bahan alam
  • Menyanyikan lagu dengan dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada.
  • Memainkan pola irama lagu bertanda birama empat dan menunjukkan perbedaan panjang pendek bunyi
  • Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang dikenal
  • Memainkan alat musik melodis lagu yang telah dikenal sesuai dengan isi lagu
  • Menunjukkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah
  • Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak
  • Mengembangkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai
  • Membuat karya kreatif cara meronce dengan bahan alam  dan buatan di lingkungan
  • Membuat alat peraga  pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkungan
  • Membuat  produk aksesoris pelengkap busana dengan berbagai bahan dan cara pembuatan
  • Membuat karya teknologi sederhana dengan tali sebagai tenaga penggerak

 

 

 

Kelas V

Mata Pelajaran

Kompetensi

Inti

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

 Matematika

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan Desain

  1. Menerima dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
  • Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari melalui kegiatan ibadah dan kegiatan sekolah
  • Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) sebelum dan sesudah belajar.
  • Mengucapkan doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agama yang dianutnya
   
  • Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan
  1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,dan guru.
  • Menerima keputusan atas dasar kesepakatan  (musyawarah mufakat)
  • Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan republik Indonesia
  • Menunjukkan perilaku berbudi pekerti dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar.
  • Melaksanakan hak dan kewajiban (bidang sosial, ekonomi, budaya, hukum) sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari sesuai UUD 1945.
  • Menghargai kebhinnekatunggalikaan produk budaya.
  • Menunjukkan perilaku cinta tanah air  Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia

 

  • Menyapa orang lain dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih, atau permohonan maaf sesuai dengan konteksnya
  • Gemar menggali informasi melalui membaca dan mendengarkan dari sumber lain berdasarkan rasa ingin tahu
  • Berperilaku hemat energi dalam kehidupan sehari-hari
  • Menunjukkan kepedulian terhadap makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hari
  • Membuat pola pergeseran tempat duduk secara bergiliran dengan menggunakan gambar denah tempat duduk di kelas secara adil
  • Melaporkan hasil pengamatan/melakukan percobaan menemukan hubungan keliling, luas dan diameter lingkaran dengan apa adanya
  • Mengelola/mengatur waktu untuk tempat tertentu dengan mempertimbangkan kondisi lalu lintas, jarak, dan kecepatan sehingga dapat tiba di tujuan tepat waktu
  • Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan,sportif dan tanggung jawab, menghargai perbedaan
  • Memiliki sikap disiplin, tepat waktu dan taat aturan dalam berkarya
  • Mentaati aturan pada sikap dalam proses bernyanyi
  • Memiliki sikap perhatian dan tertib menjaga alat dan bahan dalam berkarya dan memainkan alat musik
  • Berani dan percaya diri untuk mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi dan menari
  • Menunjukkan perilaku jujur dalam mengekspresikan karya
  • Menunjukkan rasa peduli terhadap tari-tari daerah dengan cara  melestarikannya
  • Menunjukkan perilaku santun,peduli dan cinta dalam menanggapi berbagai keunikan karya seni-budaya bangsa dan aktivitasnya
  • Menunjukkan sikap disiplin, tanggung jawab dan arif dalam berkarya dan menggunakan media alam dan buatan dari lingkungan
  1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya serta benda-benda dan makhluk hidup yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

 

 

  • Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.
  • Memahami wilayah NKRI dalam konteks wawasan nusantara melalui pengamatan.
  • Memahami nilai-nilai kesejarahan kerajaan-kerajaan pada masa Hindu, Budha, dan Islam melalui bacaan atau pengamatan
  • Mendengarkan peristiwa di lingkungan sekitar dan mengemukakan secara tertulis pendapat tentang peristiwa itu
  • Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak, cerita rakyat)  dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis
  • Membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat
  • Membaca dan menemukan informasi penting teks dengan cepat (75 kata per menit)
  • Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal
  • perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)
  • Membaca dan menyimpulkan isi teks percakapan dalam beberapa kalimat
  • Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana
  • Mengenal konsep perbandingan dan skala
  • Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat
  • Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi)
  • Memahami pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh
  • Memahami manfaat pemeliharaan kebersihan alat reproduksi
  • Memahami dan menjaga diri dari berbagai tindakan/perilaku tidak senonoh
  • Mengetahui bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh
  • Memahami gagasan dan proses penciptaan melalui berbagai aktivitas menonton seni pertunjukan, mengunjungi sentra industri, pameran dan tempat bersejarah untuk berkarya
  • Mengenal proporsi, prinsip seni, komposisi, irama , ritme keseimbangan pada karya seni lukis
  • Mengenal gambar komik, bentuk topeng Nusantara
  • Mengenal  rasa indah harmoni jika lagu dinyanyikan dua suara
  • Mengenal musik daerah dan gayanya
  • Mengidentifikasi properti yang dapat digunakan dalam tari
  • Mengenal fungsi iringan dalam tari
  • Menidentifikasi gagasam dan desain gerak dalam tari sebagai dasar dalam mengembangkan gerak
  • Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif dengan mengamati sentra produksi karya desain dan kerajinan berdasarkan ciri khas daerah
  • Mengungkapkan gagasan kreatif dalam sketsa karya
  1. Menyajikan pengetahuan faktual secara logis, seni yang menggambarkan keindahan, karya yang kreatif, dantindakan/gerakanyang mencerminkan perilaku hidupsehat.

 

 

 

  • Menyajikan berbagai permasalahan sosial di lingkungan sekitar (kabupaten/kota, provinsi) melalui gambar, video, atau cerita
  • Menjelaskan  hasil pengamatan/ kunjungan secara lisan
  • Bercerita tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi dalam aktivitas ekonomi dalam konteks nasional
  • Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan
  • Mendiskusikan tentang organ tubuh manusia dan fungsinya dan  bagaimana menjaga kesehatan (pencernaan, pernapasan, dan peredaran darah)
  • Menerapkan sifat-sifat cahaya dalam membuat suatu karya dan menjelaskan cara kerjanya secara lisan
  • Menjelaskan secara tertulis jenis bencana alam di Indonesia dan upaya penanggulangannya serta mengungkapkan pengandaian diri sebagai relawan pada jenis bencana alam  tertentu
  • Menulis karangan tentang berbagai topik
  • Menulis surat resmi (mengundang sekolah lain untuk kegiatan tertentu)
  • Menyusun  dialog antara dua orang  tokoh
  • Menulis ringkasan  artikel
  • Menulis laporan berdasarkan hasil pengamatan/kunjungan suatu objek
  • Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.)
  • Mendeskripsikan secara lisan kerusakan alam akibat aktivitas manusia dan upaya pencegahannya
  • Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika, memilih kalimat matematika yang tepat dalam  memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan, skala dan hubunagan antar kuantitas yang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain  serta memeriksa kebenarannya
  • Mencatat jarak dan waktu tempuh berbagai benda yang bergerak ke dalam tabel untuk memahami konsep kecepatan sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu dan menggunakannya dalam penyelesaian masalah
  • Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran diameter dan keliling berbagai lingkaran dalam tabel dan menemukan hasil perbandingannya dan menggunakannya untuk menghitung keliling berbagai lingkaran
  • Melakukan percobaan untuk menemukan luas lingkaran dengan memotong lingkaran yang terbuat dari kertas melalui kegiatan menggunting dan menyusun kembali dan menggunakannya untuk menghitung luas berbagai lingkaran
  • Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana
 
  • Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar  atletik lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang dimodifikasi dan atau tradisional
  • Mempraktikkan variasi dan  kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan bola besar dan atau olahraga tradisional
  • Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar bela diri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional
  • Mempraktikkan aktivitas daya tahan aerobik dan an aerobik untuk pengembangan kebugaran jasmani
  • Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam pada alat yang berbeda (seperti: balok, kuda-kuda, palang) dan variasi dan kombinasi pola gerak dominanposisistatisdan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: piramid) dalam kelompok kecil  (dasar standen)
  • Mempraktikkan  berbagai macam pola gerak dasar berirama bertema daerah dan nasional dalam kelompok kecil yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan), tanpa/denganmusik
  • Mempraktikkan satu gaya renang yang berbeda dalam jarak tertentu*
  • Mempraktikkan keterampilan  dasar aksi pemberian bantuan keselamatan dengan salah satu gaya yang dikuasi*
  • Menggambar ilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan
  • Mencipta karya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara
  •  Menggambar komik dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan
  •  Membuat topeng dari berbagai mediaberdasarkan pengamatan karya topeng nusantara
  • Menyanyikan secara berkelompok lagu anak-anak dengan iringan musik vokal sesuai dengan asal daerahnya
  • Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dan iringan secara vokal lagu anak-anak dua suara
  • Menyanyikan lagu wajib dua suara
  • Memainkan alat musik campuran (melodis dan ritmis) dengan partitur lagu
  • Mengeksplorasi gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi
  • Mengembangkan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti
  • Merangkai gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan
  • Memperagakan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan
  • Membuat karya kreatif dari bahan tali temali dengan cara sederhana yang mengacu pada kerajinan Nusantara
  • Membuat  karya kreatif dari bahan lunak dengan berbagai teknik dan alat teknologi sederhana
  • Membuat produk kreatif dari bahan limbah perca kain dengan teknik sederhana
  • Membuat karya teknologi sederhana dengan energi buatan yang menimbulkan gerak atau bunyi

 

 

 

Kelas VI

Mata Pelajaran

Kompetensi

Inti

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

 Matematika

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan Desain

  1. Menerima dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
  • Menunjukkan sikap toleran sesama pemeluk agama dan antar pemeluk agama yang berbeda
  • Menghargai keanekaragaman agama, sosial, budaya, ekonomi, dan politik  dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
  • Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) sebelum dan sesudah belajar.
  • Mengucapkan doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agama yang dianutnya
   
  • Mengapresiasi karya seni dan karya kreatif sebagai anugerah Tuhan dan memiliki rasa bangga terhadap bangsa dan tanah air
  1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,dan guru.
  • Menunjukkan perilaku rela berkorban dalam keluarga, sekolah dan lingkungan
  • Menunjukkan perilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, dan tradisi dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar.
  • Menghayati sikap bangga sebagai bangsa Indonesia.
  • Menyapa orang lain dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih, atau permohonan maaf sesuai dengan konteksnya
  • Gemar menggali informasi melalui membaca dan mendengarkan dari sumber lain berdasarkan rasa ingin tahu
  • Berperilaku hemat energi dalam kehidupan sehari-hari
  • Menunjukkan kepedulian terhadap makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hari
  • Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan sesuai prosedur/aturan
  • Mengisi lembar isian data sederhana yang berkaitan dengan identitas diri, hasil mengukur/mencacah dengan apa adanya
  • Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan,sportif dantanggung jawab, menghargai perbedaan
  • Memiliki keberanian dan percaya diri untuk berkarya kreatif dalam mengembangkan seni dan budaya bangsa sebagai wujud kecintaan terhadap tanah air
  • Memiliki sikap disiplin, tepat waktu dan taat aturan dalam berkarya
  • Mentaati aturan pada sikap dalam proses bernyanyi
  • Memiliki sikap perhatian dan tertib menjaga alat dan bahan dalam berkarya dan memainkan alat musik
  • Berani dan percaya diri untuk mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi dan menari
  • Menunjukkan perilaku jujur dalam mengekspresikan karya
  • Menunjukkan rasa peduli terhadap tari-tari daerah dengan cara  melestarikannya
  • Menunjukkan perilaku santun,peduli dan cinta dalam menanggapi berbagai keunikan karya seni-budaya bangsa dan aktivitasnya
  • Menunjukkan sikap disiplin, tanggung jawab dan arif dalam cara dan penggunaan media alam pada pembuatan karya dari lingkungan
  1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya serta benda-benda dan makhluk hidup yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

 

  • Mengetahui keteladanan tokoh-tokoh BPUPKI dan PPKI dalam perjuangan proklamasi kemerdekaan RI melalui bacaan
  • Mengetahui aturan tentang jenis-jenis usaha dan koperasi serta kegiatan  ekonomi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat melalui pengamatan.
  • Mengetahui susunan UUD 1945 melalui bacaan atau permainan
  • Mendengarkan isi berita dari televisi atau radio, mencatat pokok-pokok isinya, dan menanggapi isinya secara tertulis
  • Mendengarkan drama anak-anak dan menjelaskan secara lisan tokoh, latar, tema,dan amanat
  • Membaca laporan hasil kunjungan ke tempat produk-produk unggulan lokal dan menyajikan hasil pengamatan secara lisan
  • Membaca dan mengajukan pendapat secara tertulis informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak-anak, koran, dsb.)
  • Membaca  teks tentang berbagai peristiwa (gejala alam, pencemaran, perubahan iklim), mengajukan pertanyaan, meringkas, dan mengajukan pendapat secara tertulis
  • Membaca artikel yang berisi tabel atau grafik tentang barang-barang yang diperdagangkan dari dan ke luar Indonesia dan menarasikannya
  •  Membaca drama anak-anak dan memerankannya
  • Mengukur besar sudut yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan tempat bermain dengan satuan tidak baku dan satuan derajat termasuk sudut antara arah mata angin dan sudut di antara dua jarum jam
 
  • Memahami dan mampu mengukur kebugaran jasmani dengan salah satu jenis tes kebugaran
  • Memahami dan mampu memelihara diri dari penyakit menular dan tidak menular
  • Memahami dan mampu menghindarkan diri dari bahaya Narkotika, Psikotropika, dan Zat Aditif terhadap tubuh
  • Menerapkan gagasan, keunikan seni daerah, dan teknik penciptaan, melalui berbagai aktivitas berkarya yang diwujudkan dalam pameran dan pertunjukan
  • Mengenal gambar perspektif, macam dan bentuk poster, serta patung dan bahan pembuatannya
  • Mengenal sasirangan, teknik ikat celup
  • Mengenal simbol musik sederhana
  • Mengenal teks lagu sederhana
  • Mengenal estetika gerak dan komposisi penataan dalam tari
  • Mengidentifikasi fungsi rias dan busana tari daerah
  • Menganalisa prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif dengan mengamati karya desain dan kerajinan pada pameran dan museum
  • Menyajikan berbagai karya kreatif dalam kegiatan pameran
 
  1. Menyajikan pengetahuan faktual secara logis, seni yang menggambarkan keindahan, karya yang kreatif, dantindakan/gerakanyang mencerminkan perilaku hidupsehat.

 

 

 

  • Menyajikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda,  Jepang, sampai masa kemerdekaan RI melalui cerita, gambar, display, lagu atau  bermain peran
  • Menyajikan contoh peran Indonesia pada era global
  • Menyajikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia melalui cerita, gambar, atau display
  • Menyampaikan pesan atau informasi dari berbagai media (cetak dan elektronik)  dengan bahasa yang runtut
  • Menulis intisari dari buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut
  • Membacakan puisi karya sendiri  dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
  • Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota,  daftar riwayat hidup, dsb.)
  • Menyusun dialog antara tiga orang atau lebih
  • Menyusun naskah pidato atau sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dsb.)
  • Menulis karangan tentang dampak positif dan negatif dari masuknya budaya asing ke Indonesia
  • Mengungkapkan secara lisan tindakan yang akan dilakukan seandainya menjadi seorang tokoh atau pemimpin dalam menetapkan pilihan saat menghadapi berbagai perbedaan
  • Mengamati dan menyusun laporan tentang peristiwa makan dan dimakan (daur ulang) pada hewan, dan cara penyesuaian diri terhadap lingkungan terkait dengan bentuk tubuh
  • Melakukan penyelidikan sederhana dan menulis laporan tentang perubahan bentuk energi dan pemanfaatannya dalam kehidupan
  • Membaca teks dan mendiskusikan cara-cara mengelola usaha koperasi
  • Menceritakan kebanggaan penggunaan produk nasional
  • Mengenal dan menceritakan produk unggulan di daerahnya (provinsi)
  • Membaca  teks tentang gejala alam di Indonesia dan mengajukan pertanyaan dan memberikan tanggapan dalam diskusi
  • Menulis puisi tentang lingkungan sekitar
  • Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menentukan kalimat matematika yang sesuai dan solusi dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, bangun ruang dan data yang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain  serta membuktikan kebenaran atau masuk akalnya jawaban
  • Mengamati pola atau melakukan percobaan untuk menemukan jumlah sudut segi tiga dan segi empat
  • Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah dengan skala tertentu
  • Membuat garis-garis dengan bantuan benang yang menghubungkan dua buah titik sudut dalam kubus atau balok dan menemukan bangun datar baru yang bisa dibentuk oleh benang-benang tersebut dan menggambarkannya dalam bentuk sketsa
  • Membentuk/menggambar bangun datar gabungan serta menghitung luasnya
  • Membentuk/menggambar bangun ruang gabungan sederhana serta menghitung volumenya
  • Membuat kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu
  • Menyajikan hasil pengumpulan data dalam bentuk tabel dan grafik
  • Menjelaskan arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data
  • Membandingkan tafsiran/arti rata-rata, median dan modus dari dua kumpulan data berbeda, tetapi sejenis
 
  • Mempraktikkanvariasi dan kombinasi gerak dasar atletik jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang  baik melalui permainan dan olahraga atletik dan atau tradisional
  • Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotir, dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil dan bola besar dengan kontrol yang baik.
  • Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar bela diri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional
  • Mengukur status kebugaran mengunakan berbagai instrument penilaian (Tes Kesegaran Jasmani Indonesia)
  • Mempraktikkan sebuah rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsisten,  tepat dan kontrol yang baik serta mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis,  tumpuan dan gantungan (misalnya: piramid) dalam kelompok besar
  • Mempraktikkan  kombinasi pola aktivitas gerak dasar berirama bertema daerah dan nasional dalam koreografi klasikal yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan), tanpa/dengan musik
  • Mempraktikkan keterampilan satu gaya renang dengan koordinasi yang baik dalam kecepatan tertentu*
  • Mempraktikkan keterampilan aksi pemberian bantuan keselamatan secara bertanggung jawab, serta melakukan tindakan (simulasi) resusitasi (pemijatan jantung dan nafas buatan)*
  • Menggambar perspektif dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan
  • Mencipta karya seni jumputandengan teknik ikat celup
  • Menggambar poster dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan
  • Membentuk karya patung dari berbagai media
  • Membuat pola irama sederhana untuk iringan lagu dengan simbol panjang pendek bunyi
  • dan mengembangkan pola iringan yang ada
  • Menyanyikan lagu daerah dua suara dengan iringan
  • Memainkan ansambel alat musik campuran  dengan membaca partitur yang komposisi sederhana
  • Mengeksplorasi gerak tari bertema berdasarkan pengembangan gagasan dan imajinasi dengan komposisi tari
  • Membuat tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan komposisi dan iringan musik
  • Memperagakan tari bertema sesuai dengan busana pokok mengacu pada gaya tari daerah  dengan komposisi tari
  • Menyajikan tari bertema sesuai dengan rias dan busananya mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan komposisi tari dengan iringan
  • Membuat karya kreatif tekstil yang mengacu pada kerajinan tekstil Nusantara
  • Membuat karya kreatif dari bahan keras dengan alat teknologi sederhana
  • Membuat karya kreatif teknik aplikasi dan menjahit dengan tangan
  • Membuat   produk olahan sampah organik dan sampah anorganik di lingkungan sekitar denMemahami gagasan dan proses penciptaan melalui berbagai aktivitas menonton seni pertunjukan, mengunjungi sentra industri, pameran dan tempat bersejarah untuk berkarya
  • Mengenal proporsi, prinsip seni, komposisi, irama , ritme keseimbangan pada karya seni lukis
  • Mengenal gambar komik, bentuk topeng Nusantara
  • Mengenal  rasa indah harmoni jika lagu dinyanyikan dua suara
  • Mengenal musik daerah dan gayanya
  • Mengidentifikasi properti yang dapat digunakan dalam tari
  • Mengenal fungsi iringan dalam tari
  • Menidentifikasi gagasam dan desain gerak dalam tari sebagai dasar dalam mengembangkan gerak
  • Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif dengan mengamati sentra produksi karya desain dan kerajinan berdasarkan ciri khas daerah
  • Mengungkapkan gagasan kreatif dalam sketsa karya dan teknologi

 

Testimoni

Advertisement
  1. Toko Kain Batik Cap Terbaik di Solo
  2. Toko Baju Batik Terbaik di Solo
  3. Aneka Kain Batik dengan Harga Murah
  4. Baju Batik Sarimbit Terbaik
  5. Dapatkan Kain Batik Berkualitas dengan Diskon 25%
  6. Aneka Baju Batik Seragam Kantor
  7. Pembuatan Seragam Batik Berlogo
slideseragambatik
Filed under : blog, tags: