Menu
Pasang iklan SEO disini Murah, 300.000/6 Bulan dan dapatkan Trafik setiap harinya

Merumuskan Permasalahan Pelatihan Dalam Suatu Organisasi PLK.MP01.002.01

Jun
23
2015
by : Bupeko. Posted in : blog

 

MODUL PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

SUB BIDANG METODOLOGI PELATIHAN KERJA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BUKU PENILAIAN

 

 

 

 

 

 

DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I.

DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS

Jl. Jend. Gatot Subroto Kav. 51 Lt. 6.A Jakarta Selatan

 

DAFTAR ISI

 

 

DAFTAR ISI ————————————————————————————-  1

 

BAB  I     PENDAHULUAN———————————————————————- 2

  1. Latar Belakang—————————————————————— 2
  2. Tujuan —————————————————————————  2
  3. Metoda Penilaian   ————————————————————-  2

 

BAB II    PENILAIAN TEORI …………………………………………………………………….   4

  1. KUNCI JAWABAN Tugas Teori 1:  ——————————————–  4
  2. KUNCI JAWABAN Tugas Teori 2:——————————————— 9
  3. KUNCI JAWABAN Tugas Teori 3——————————————————– 11
  4. Essay——————————————————————————————– 15

BAB III  PENILAIAN PRAKTIK ………………………………………………………………….   15

  1. Lembar Penilaian Keterampilan ———————————————–  15

 

BAB IV   PENILAIAN SIKAP KERJA ……………………………………………………………. 19

BAB IV Lembar Penilaian Sikap Kerja —————————————————— 20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


BAB I

PENDAHULUAN

 

  1. A.   Latar Belakang

Buku penilaian untuk unit kompetensi Merumuskan Permasalahan Pelatihan Dalam Suatu Organisasi dibuat sebagai konsekuensi logis dalam pelatihan berbasis kompetensi yang telah menempuh tahapan penerimaan pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja melalui buku informasi dan buku kerja. Setelah latihan-latihan (exercise) dilakukan berdasarkan buku kerja maka untuk mengetahui sejauh mana kompetensi yang dimilikinya perlu dilakukan uji komprehensif secara utuh per unit kompetensi dan materi uji komprehensif itu ada dalam buku penilaian ini.

 

  1. B.   Tujuan

Adapun tujuan dibuatnya buku penilaian ini, yaitu untuk menguji kompetensi peserta pelatihan setelah selesai menempuh buku informasi dan buku kerja secara komprehensif dan berdasarkan hasil uji inilah peserta akan dinyatakan kompeten atau belum kompeten terhadap unit kompetensi Merumuskan Permasalahan Pelatihan Dalam Suatu Organisasi

 

  1. C.   Metoda Penilaian

 

  1. Metoda Penilaian Pengetahuan
    1. Tes Tertulis

Untuk menilai pengetahuan yang telah disampaikan selama proses pelatihan terlebih dahulu dilakukan tes tertulis melalui pemberian materi tes dalam bentuk tertulis yang dijawab secara tertulis juga. Untuk menilai pengetahuan dalam proses pelatihan materi tes disampaikan lebih dominan dalam bentuk obyektif tes, dalam hal ini  jawaban singkat, menjodohkan, benar-salah, dan pilihan ganda. Tes essay bisa diberikan selama tes essay tersebut tes essay tertutup, tidak essay terbuka, hal ini dimaksudkan untuk mengurangi faktor subyektif penilai.

 

 

 

  1. Tes Wawancara

Tes wawancara dilakukan untuk menggali atau memastikan hasil tes tertulis sejauh itu diperlukan. Tes wawancara ini dilakukan secara perseorangan antara penilai dengan peserta uji/peserta pelatihan. Penilai sebaiknya lebih dari satu orang.

 

  1. Metoda Penilaian Keterampilan
    1. Tes Simulasi

Tes simulasi ini digunakan untuk menilai keterampilan dengan menggunakan media bukan yang sebenarnya, misalnya menggunakan tempat kerja tiruan (bukan tempat kerja yang sebenarnya), obyek pekerjaan disediakan atau hasil rekayasa sendiri, bukan obyek kerja yang sebenarnya.

  1. Aktivitas Praktik

Penilaian dilakukan secara sebenarnya, di tempat kerja sebenarnya dengan menggunakan obyek kerja sebenarnya.

 

  1. Metoda Penilaian Sikap Kerja
    1. Observasi

Untuk melakukan penilaian sikap kerja digunakan metoda observasi terstruktur, artinya pengamatan yang dilakukan menggunakan lembar penilaian yang sudah disiapkan sehingga pengamatan yang dilakukan mengikuti petunjuk penilaian yang dituntut oleh lembar penilaian tersebut. Pengamatan dilakukan pada waktu peserta uji/peserta pelatihan melakukan kompetensi yang dinilai karena sikap kerja melekat pada keterampilan tersebut.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB II

PENILAIAN TEORI

Lembar Penilaian Pengetahuan:

Unit kompetensi : Merumuskan Permasalahan Pelatihan
    Dalam Organisasi
     
Pelatihan :  Instruktur
     
Waktu : 60 menit
     

 

 

  1. KUNCI JAWABAN Tugas Teori  1 : Mengidentifikasi permasalahan organisasi yang mendorong munculnya kebutuhan pelatihan
Perintah Tugas : Jawablah soal di bawah ini pada kertas yang telah disediakan
Waktu Penyelesain Tugas : 30 menit
 Soal Tugas :  
  1. Ada dua unsur yang mendorong adanya kebutuhan pelatihan. Sebutkan dan jelaskan.

Jawab:

  1. a.                Pemicu Potential

1)   Penerimaan staf baru

2)   Promosi Internal atau peralihan

3)   Prosedur atau sistem baru

4)   Standar baru

5)   Hubungan baru

6)   Perubahan program pembelajaran

7)   Penurunan ukuran

8)   Pengunduran diri

9)   Peningkatan beban kerja

10)Perubahan manajemen

 

 

  1. b.                Pengaruh Eksternal

1)   Perundang-undangan baru

2)   Perubahan perundang-undangan

3)   Aktivitas kompetitor

4)   Peraturan dan persyaratan lembaga profesional

5)   Persyaratan Lembaga Pendanaan

 

  1. Dari tiga macam kebutuhan pelatihan, kebutuhan pelatihan yang mana yang dianalogkan dengan kebutuhan pelatihan dalam suatu organisasi. Jelaskan jawaban Saudara.

Jawab:

a)        Kebutuhan Pelatihan Tingkat Organisasi

Kebutuhan pelatihan pada tingkat organisasi merupakan himpunan data umum yang berkaitan dengan tujuan organisasi. Dalam hal ini organisasi dapat berupa organisasi perusahaan atau wilayah, baik scope daerah maupun negara. Kebutuhan pelatihan pada tingkat ini disebut kebutuhan  secara makro.

b)       Kebutuhan Pelatihan Tingkat Jabatan

Kebutuhan pelatihan pada tingkat jabatan merupakan kesenjangan seseorang pemangku jabatan terhadap kualifikasi jabatan yang disyaratkan. Kebutuhan pelatihan pada tingkat ini disebut kebutuhan pelatihan secara mikro.

c)        Kebutuhan Pelatihan Tingkat Individu

Kebutuhan pelatihan pada tingkat individu adalah penentuan siapa individu/orang yang membutuhkan pelatihan apa berdasarkan usulan kebutuhan latihan individu tersebut.

 

  1. Sedikitnya ada tiga faktor yang mendorong munculnya kebutuhan pelatihan. Sebutkan dan jelaskan.

 

Jawab:

  1. a.      Kompetensi tenaga kerja saat ini (present performance). Apabila memungkinkan, untuk mengetahui kompetensi saat ini tersebut dilakukan skill test yang dalam CBT System disebut skill audit
  2. b.      Kualifikasi jabatan atau kompetensi yang diperlukan untuk melaksanakan tugas dalam memangku jabatan tersebut ( job requirement performance
  3. c.      Selisisih  antara kualifikasi jabatan dan kompetensi terkini calon pemangku jabatan tersebut

 

  1. Jelaskan hubungan antara fakta, data, dan informasi. Apa yang dimaksud data primer dan data sekunder.

Jawab:

  1. a.      Data primer adalah data yang sudah tersedia atau sudah dimiliki
  2. b.      Data  sekunder adalah data tambahan.

 

  1. Dalam pengertian teknik survey kebutuhan pelatihan, ada unsur data populasi dan data jabatan. Jelaskan korelasi kedua unsur ini.

Jawab:

  1. a.          Tantangan organisasi
  2. b.         Kebijaksanaan organisasi
  3. c.          Kondisi karyawan/ pegawai
  4. d.         Kebijaksanaan pelatihan.

 

  1. Dalam statistik terapan, ada empat metoda pokok yang berkaitan erat dengan hasil survey. Sebutkan dan jelaskan keempat metoda pokok tersebut.

Jawab:

Ada empat metoda pokok statistik:

(1)         Pengumpulan Data, a.l. melalui observasi, wawancara, kuesioner, media cetak, media elektronik, data yang tersimpan sebelumnya;

(2)         Analisis Data, yaitu menguraikan ke dalam bermacam-macam komponen, penguraiannya harus logis dan bermanfaat;

(3)         Penyajian Data, penyajian data dalam bentuk a.l. tabulasi, grafik, diagram batang, dan pie sehingga mudah untuk diinterpretasikan.

(4)         Interpretasi Data, yaitu memberikan dan mendapatkan arti data dalam hubungannya antara satu dengan yang lainnya.

  1. Ada dua bentuk kategori dalam menyajikan data. Tolong Saudara berikan contoh satu bentuk untuk setiap kategori.

Jawab:

Kelompok penyajian data:

  1. Kelompok tabel/daftar, yang dibagi menjadi tiga golongan, yaitu:

1)           Tabel baris-kolom, berupa baris horizontal dan vertikal

2)           Tabel kontingensi, untuk menyatakan kondisi manusia

3)           Tabel distribusi frekuensi, penyederhaaan tabel.

  1. Kelompok grafik/diagram, yang dibagi menjadi enam golongan, yaitu:

1)           Diagram batang

2)           Diagram garis

3)           Diagram lambang

4)           Diagram llingkaran/pastel

5)           Diagram peta/kartogram

6)           Diagram titik/pencar.

  1. Agar data permasalahan dalam suatu organisasi yang diperoleh valid, maka salah satu syaratnya harus jelas sumbernya atau dengan perkataan lain sumber yang sahih. Setidaknya ada tiga pihak yang menjadi sumber yang sahih dalam hal ini. Sebutkan ketiga sumber tersebut dan mengapa mereka dikatakan sahih.

Jawab:

Sumber yang sahih, yaitu sumber yang relevan dan dapat dipercaya untuk dimintai data yang sahih. informasi tentang kepegawaian/ karyawan, struktur organisasi, deskripsi jabatan/pekerjaan, visi-misi, kebijakan organisasi

 

  1. Tolong Saudara gambarkan secara visual apa yang dimaksud dengan Identifikasi Kebutuhan pelatihan dalam suatu organisasi yang setidaknya menggambarkan tiga unsur di dalamnya.

Jawab:

 

 

 

 

10.Dalam analisis target populasi ada empat alasan mengapa orang mengikuti pelatihan. Sebutkan keempat alasan tersebut.

 

Jawab:

. Sejumlah orang untuk mengikuti pelatihan karena ada beberapa alasan, yaitu:

–  Karena membutuhkan kompetensi yang belum dimiliki sehubungan dengan pelaksanaan tugas jabatan. (upgrading training)

–  Karena membutuhkan penyegaran kemampuan yang dimiliki pemangku jabatan. (refreshing training)

–  Karena ingin alih profesi sehingga membutuhkan kompetensi di luar bidang keahlian yang dimiliki saat ini. (conversion training)

–  Karena ingin mencari pekerjaan. (basic/initial training)


Lembar Evaluasi Tugas Teori mengidentifikasi permasalahan organisasi yang mendorong munculnya kebutuhan pelatihan

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.

                  

No.

Benar

Salah

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

 

Apakah semua pertanyaan Tugas Teori Menetapkan kebutuhan pelatihan dalam suatu organisasi dijawab dengan benar  dengan waktu yang telah ditentukan ?

 

YA

TIDAK

 

 

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA ………………………………………. ……………………………..
PENILAI ………………………………………. ……………………………..

 

 

Catatan  Penilai :

 

 

 

 

 

 

  1. KUNCI JAWABAN Tugas Teori :  Isian

Lengkapilan kalimat di bawah ini dengan cara mencari jawabannya pada kolom sebelah kanan dan tuliskan jawabannya saja pada kertas yang tersedia.

 

  1. Penelusuran kebutuhan pelatihan sering disebut     . .. TNA .
  2. Kemampuan awal calon pemangku jabatan yang belum memenuhi kualifikasi jabatan disebut  kemapuan saat ini/present performance.
  3. Kebijakan pelatihan di organisasi agar mendukung program pengembangan sumberdaya manusia(SDM)
  4. Kebutuhan pelatihan pada tingkat individu dimaksudkan untuk mendorong pengembangan karir.
  5. Present TNA di maksudkan untuk bisa mejawab tantangan jangka  pendek menyelesaikan tantangan tugas/ pekerjaan
  6. Tata cara atau suatu kegiatan untuk mendapatkan data guna mengetahui berapa jumlah populasi yang ada disesuaikan dengan data jabatan yang harus dipenuhi melalui pelatihan disebut teknik survei
  7. Data yang diperoleh langsung dari sumbernya dan bukan data tambahan disebut data  primer
  8. Kegiatan menguraikan ke dalam bermacam-macam komponen, penguraiannya harus logis dan bermanfaat merupakan kegiatan analisis data
  9. Tingginya reject produk, keluhan pelanggan merupakan suatu indikasi  perlunya pelatihan bagi karyawan

10. Menganalisis siapa yang akan menjadi sasaran disebut Analisis target populasi

  1. Primer.
  2. Pelatihan.
  3. Pengembangan.
  4. analisis data.
  5. TNA.
  6. teknik survei.
  7. gap/kesenjangan kemampuan..
  8. organisasi
  9. Analisis target populasi.
  10. kemapuan saat ini/present performance.
  11. Individu.
  12. Pendek.

 

 

 

Lembar Evaluasi Tugas Teori Isian

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.

                  

No.

Benar

Salah

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

 

Apakah semua pertanyaan Tugas Teori Menetapkan kebutuhan pelatihan dalam suatu organisasi dijawab dengan benar  dengan waktu yang telah ditentukan ?

 

YA

TIDAK

 

 

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA ………………………………………. ……………………………..
PENILAI ………………………………………. ……………………………..

 

 

Catatan  Penilai :

 

 

 

 

 

 

  1. KUNCI JAWABAN Tugas Teori 3:  Benar-Salah

Nyatakan pernyataan di bawah ini benar atau salah dengan cara menulis huruf B kalau Benar dan huruf S kalau Salah.

B

S

1.

Beberapa peralatan/ mesin tidak dipakai dapat mendorong adanya kebutuhan pelatihan.

B

S

2.

Rumusan kebutuhan pelatihan yang diberikan pegawai perlu diverifikasi dengan pimpinan puncak

B

S

3.

Penggalian informasi tentang kebutuhan pelatihan untuk pengembangan karyawan cukup diminta dari karyawannya saja .

B

S

4.

Visi dan misi organisasi diperlukan untuk penilaian rumusan permasalahan organisasi .

B

S

5.

Waktu melakukan wawancara sebaiknya kita menyatakan setuju atau tidak setuju terhadap jawaban responden.

B

S

6.

Petugas survei perlu meyakinkan bahwa data yang diambil mengabaikan nama pejabat/pegawai.

 

B

S

7.

Salah satu permasalahan pelatihan organisasi diperoleh dari Waktu lembur

 

B

S

8.

Kelambatan menyelesaikan pekerjaan termasuk masalah organisasi yang diperhitungkan dalam rumusan masalah.

B

S

9.

Peningkatan teknologi peralatan tidak menjadi masalah kebutuhan pelatihan .

B

S

10.

Analisis forecasting berlandaskan jumlah pegawai, turn over, absensi harus dilakukan untuk merumuskan permasalahan kebutuhan pelatihan.

 


Lembar Evaluasi Tugas Teori Isian

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.

                  

No.

Benar

Salah

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

 

Apakah semua pertanyaan Tugas Teori Menetapkan kebutuhan pelatihan dalam suatu organisasi dijawab dengan benar  dengan waktu yang telah ditentukan ?

 

YA

TIDAK

 

 

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA ………………………………………. ……………………………..
PENILAI ………………………………………. ……………………………..

 

 

Catatan  Penilai :

 

 

 

 

  1. Essay
    1. Tolong anda gambarkan bagan analisis permasalahan pelatihan dalam suatu organisasi.
    2. Jelaskan bagan tersebut di atas.

 

 

 

 

 

CEK LIS PENILAIAN PENGETAHUAN

NO. KUK

NO. SOAL

KUNCI JAWABAN

JAWABAN PESERTA

KETERANGAN

K

BK

Isian

   

 

A.1.

TNA  

 

A.2.

kemapuan saat ini/present performance  

 

A.3.

pengembangan  

 

A.4.

individu  

 

A.5.

pendek  

 

A.6.

teknik survei  

 

A.7.

primer  

 

A.8.

analisis data  

 

A.9.

pelatihan  

 

A.10.

Analisis target populasi  

 

B-S

   

 

B.1.

B  

 

B.2.

B  

 

B.3.

S  

 

B.4.

B  

 

B.5.

s  

 

B.6.

B  

 

B.7.

B  

 

B.8.

B  

 

B.9.

S  

 

B.10.

B  

 

   

 

Essay

   

 

C.1

Terlampir  

 

C.2

Terlampir  

 

   

 

 

BAB III

PENILAIAN PRAKTIK

Lembar Penilaian Keterampilan

  1. Tugas Unjuk Kerja Merumuskan Permasalahan Pelatihan Dalam  Suatu Organisasi
    1. Waktu                        : 180 Menit
    2. Alat                           : fasilitas internet, telepon, lap top, printer, hechmachine
    3. Bahan                        : data kebijakan daerah, kertas HVS A4, spidol, penjepit

Kertas, klip, staples, tinta printer.

  1. Indikator Unjuk Kerja  :

a)   Mampu mengumpulkan data dan informasi permasalahan organisasi dari sumber yang sahih

b)   Mampu menganalisis data dan informasi yang diperoleh untuk menentukan jenis masalah yang dapat dipecahkan melalui pelatihan

c)    Mampu menganalisis data kebutuhan pelatihan sesuai dengan jenis masalah yang ditentukan

d)   Mampu menentukan kebutuhan pelatihan organisasi sesuai dengan hasil analisis kebutuhan dan sumber daya pelatihan yang tersedia.

  1. Standar Kinerja

a)   Selesai dikerjakan tidak melebihi waktu yang telah ditetapkan.

b)   Toleransi kesalahan 5% (lima persen), tetapi tidak pada aspek kritis.

  1. Instruksi Kerja

a)   Inventaris macam data yang akan dikumpulkan berkaitan dengan permasalahan pelatihan Dalam Suatu Organisasi, antara lain Visi, misi, kegiatan/program, laporan tahunan, laporan keluhan pelanggan, rencana tahun yang akan datang

b)   Tetapkan sumber terkait dengan macam data yang akan dikumpulkan.

c)    Buat instrumen pengumpul data termasuk catatan poin a) dan b).

d)   Hubung sumber terkait untuk memperoleh data yang dibutuhkan.

(apabila ada keterbatasan sumber daya yang dibutuhkan, bisa menggunakan data sekunder yang sudah tersedia melalui studi pustaka)

 

e)   Teliti dan cermati data yang sudah diperoleh untuk memastikan keaktualan data.

f)    Catat data yang meragukan, baik dilihat dari kuantitas maupun kualitas.

g)   Konfirmasi data yang meragukan atau tidak jelas kepada sumber terkait, bisa melalui telpon, internet, atau kunjungan langsung.

h)   Masukkan ke dalam tabel setelah semua data valid secara manual dan komputer.

i)     Analisis data yang sudah valid untuk menentukan jenis-jenis masalah yang dapat diatasi melalui pelatihan.

j)    Analisis kebutuhan pelatihan berdasarkan jenis-jenis masalah yang sudah ditentukan.

k)   Tentukan kebutuhan pelatihan berdasarkan sumber daya pelatihan yang tersedia.

l)     Buat laporan hasil merumuskan permasalahan pelatihan dalam suatu organisasi sesuai dengan sistematika penyusunan laporan yang baku atau telah ditetapkan.

  1. Langkah Kerja

a)   Menginventaris macam data yang akan dikumpulkan berkaitan dengan permasalahan pelatihan dalam suatu organisasi, antara lain visi, misi,program dan kegiatan, laporan tahunan, laporan keluhan pelanggan dll

b)   Menetapkan sumber terkait dengan macam data yang akan dikumpulkan.

c)    Membuat instrumen pengumpul data termasuk catatan poin a) dan b).

d)   Menghubungi sumber terkait untuk memperoleh data yang dibutuhkan.

(apabila ada keterbatasan sumber daya yang dibutuhkan, bisa menggunakan data sekunder yang sudah tersedia melalui studi pustaka)

e)   Meneliti dan cermati data yang sudah diperoleh untuk memastikan keaktualan data.

f)    Mencatat data yang meragukan, baik dilihat dari kuantitas maupun kualitas.

g)   Mengkonfirmasi data yang meragukan atau tidak jelas kepada sumber terkait, bisa melalui telpon, internet, atau kunjungan langsung.

 

 

h)   Memasukkan ke dalam tabel setelah semua data valid secara manual dan komputer.

i)     Menganalisis data yang sudah valid untuk menentukan jenis-jenis masalah yang dapat diatasi melalui pelatihan.

j)    Menganalisis kebutuhan pelatihan berdasarkan jenis-jenis masalah yang sudah ditentukan.

k)   Menentukan kebutuhan pelatihan berdasarkan sumber daya pelatihan yang tersedia.

l)     Membuat laporan hasil merumuskan permasalahan pelatihan dalam suatu organisasi sesuai dengan sistematika penyusunan laporan yang baku atau telah ditetapkan.

 


CHECKLIST AKTIFITAS PRAKTEK / OBSERVASI

(INDIKATOR UNJUK KERJA SKILL / ATTITUDE)

NO UNIT                :  PLK.MP01.001.01

JUDUL UNIT :  Merumuskan Permasalahan Pelatihan Dalam Suatu Organisasi

NAMA ASESI :  …………………………………………………………………………..

INDIKATOR UNJUK KERJA

TUGAS

HAL-HAL YANG DIAMATI

PENILAIAN

K

BK

  1. Mampu mengumpul-kan data dan infor-masi permasalahan dalam suatu organisasi  dari sumber yang sahih
1.1  Inventaris macam data yang akan dikumpulkan berkaitan dengan permasalahan pelatihan dalam suatu organisasi, antara lain data visi, misi, program dan kegiatan, laporan tahunan, laporan keluhan pelanggan, data lainnya terkait.

1.2  Tetapkan sumber terkait dengan macam data yang akan dikumpulkan.

1.3     Buat instrumen pengumpul data termasuk catatan poin 1.1 dan 1.2.

1.4  Hubung sumber terkait untuk memperoleh data yang dibutuhkan.

(apabila ada keterbatasan sumber daya yang dibutuhkan, bisa menggunakan data sekunder yang sudah tersedia melalui studi pustaka)

1.5  Teliti dan cermati data yang sudah diperoleh untuk memastikan keaktualan data.

 

TNA organisasi

Komunikasi efektif

Analisis data

Tabulasi

Analisis permasalahan dalamsuatu organisasi

Identifikasi kebutuhan pelatihan

Analisis target populasi

 

 

 

  1.6  Catat data yang meragukan, baik dilihat dari kuantitas maupun kualitas.

1.7     Konfirmasi data yang meragukan atau tidak jelas kepada sumber terkait, bisa melalui telpon, internet, atau kunjungan langsung.

1.8  Masukkan ke dalam tabel setelah semua data valid secara manual dan komputer.

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Mampu menganalisis data dan informasi yang diperoleh untuk menentukan jenis masalah yang dapat dipecahkan melalui pelatihan
2.1  Aganalisis data yang sudah valid untuk menentukan jenis-jenis masalah yang dapat diatasi melalui pelatihan.

 

 

Analisis data

Tabulasi

Analisis permasalahan dalam suatu organisasi

Identifikasi kebutuhan pelatihan

 

 

 

  1. Mampu menganalisis data kebutuhan pelatihan sesuai dengan jenis masalah yang ditentukan
3.1  Analisis kebutuhan pelatihan berdasarkan jenis-jenis masalah yang sudah ditentukan. Akurasi data

Identifikasi kebutuhan pelatihan

Tabulasi data dan aplikasi komputer

 

 

  1. Mampu menentukan kebutuhan pelatihan dalamsuatu organisasi sesuai dengan hasil analisis kebutuhan dan sumber daya pelatihan yang tersedia.
4.1   Tentukan kebutuhan pelatihan berdasarkan sumber daya pelatihan yang tersedia.

 

Akurasi data

Pemilihan sumber daya pelatihan

Tabulasi dan aplikasi komputer

 

 

 

 

 

Catatan :

 

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

Tanda Tangan  Peserta Pelatihan  :  ………………………….

 

 

Tanda Tangan Instruktur                 :  …………………………..

 

 

 

 

 

 

BAB IV

PENILAIAN SIKAP KERJA

CEK LIS PENILAIAN SIKAP KERJA

Merumuskan Permasalahan Pelatihan Dalam Suatu Organisasi

INDIKATOR UNJUK KERJA

NO. KUK

K

BK

KETERANGAN

  1. Harus bertindak cermat,teliti, tekun, sopan/santun, dan taat asas terhadap pedoman atau SOP

1.1

     
  1. Harus cermat, teliti, dan taat asas terhadap pedoman atau SOP

1.2

     
  1. Harus cermat, teliti, dan taat asas terhadap pedoman atau SOP

2.1

     
  1. Harus cermat, teliti, dan taat asas terhadap pedoman atau SOP

2.2

     
 

     

 

Catatan :

 

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

Tanda Tangan Asesi :  ………………………….

 

 

Tanda Tangan Asesor:  …………………………..

 

 

Testimoni

artikel lainnya Merumuskan Permasalahan Pelatihan Dalam Suatu Organisasi PLK.MP01.002.01



bebas bayar, pembayaran mudah dan cepat, transaksi online, pembayaran tagihan dan tiket, transfer dana online

bebas bayar, pembayaran mudah dan cepat, transaksi online, pembayaran tagihan dan tiket, transfer dana online
Tuesday 16 June 2015 | blog

      LAPORAN KEGIATAN PADA KEGIATAN DIKLAT DASAR INSTRUKTUR KEJURUAN ADMINISTRASI BISNIS DI BALAI BESAR…

Wednesday 13 August 2014 | blog

DAFTAR ISI Halaman Judul  …………………………………………………………………………………………   i Daftar isi ……………………………………………………………………………………    ReadMore >>Testimoni Related posts: Daftar Isi Modul…

Friday 1 May 2015 | blog

    MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR TELEMATIKA SUB SEKTOR PROGRAMMER KOMPUTER     MENGOPERASIKAN BAHASA…

Sunday 12 April 2015 | blog

  MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR TELEMATIKA SUB SEKTOR OPERATOR KOMPUTER   MENGOPERASIKAN PIRANTI LUNAK LEMBAR…