Advertisement
loading...

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

SEKTOR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Advertisement

 

 

 

 

 

 

MENJELASKAN

SISTEM PERIPHERAL

TIK PR06.003.01

 

 

 

 

 

 

BUKU PENILAIAN

 

 

 

 

DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I.

DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS

Jl. Jend. Gatot Subroto Kav.51 Lt.7.B Jakarta Selatan

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI. 2

 

BAB  I. 3

KONSEP   PENILAIAN. 3

1.1 Bagaimana  Pelatih  Menilai. 3

1.2 Tipe  Penilaian. 3

1.2.1 Tes  Tertulis. ( Knowledge ). 3

1.2.2 Tes  Unjuk  Kerja  (praktek keterampilan / keahlian). 4

1.2.3 Tes Sikap  Kerja  ( Attitude ). 5

 

BAB II. 8

PELAKSANAAN PENILAIAN. 8

2.1 KUNCI JAWABAN  TUGAS  TERTULIS. (  Seri.  A  ) 8

2.2 KUNCI  JAWABAN  TUGAS UNJUK KERJA. (  Seri.  A  ) 9

2.3 KUNCI  JAWABAN  TUGAS  SIKAP  KERJA. (  Seri .  A  ) 11

2.4 Daftar Cek Unjuk Kerja (Praktik) 14

2.5 CHECK LIST PENGETAHUAN, KETERAMPILAN DAN SIKAP KERJA. 14

 

LEMBAR PENILAIAN. 18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB  I

KONSEP   PENILAIAN

 

1.1 Bagaimana  Pelatih  Menilai.

 

Dalam sitem pelatihan berbasis kompetensi kerja, penilai akan mengumpulkan bukti dan membuat pertimbangan mengenai pengetahuan anda, unjuk kerja aktivitas  tugas-tugas / keterampilan anda dan sikap kerja anda terhadap pekerjaan. Anda akan dinilai untuk menentukan, apakahg anda telah mencapai kompetensi sesuai standar yang dijelaskan dalam Kriteria Unjuk Kerja.

 

Pada pelatihan berbasiskan kompetensi kerja , pendekatan yang banyak digunakan untuk penilaian adalah ” Penilaian berdasarkan kriteria / Criterion – Referenced Asessment ” .  Pendekatan ini mengukur unjuk kerja anda terhadap sejumlah standar. Standar yang digunakan dijelaskan dalam Kriteria Unjuk Kerja.

 

Penilaian formatif :

Penilaian dapat dilaksanakan dengan tujuan sebagai bantuan dan dukungan belajar / berlatih anda. Tipe penilaian ini adalah formatif dan merupakan proses yang sedang berjalan.

 

Penilaian Sumatif.

Penilaian juga  dapat dilaksanakan untuk menentukan apakah anda telah mencapai hasil dari program belajar dan berlatih ( contohnya pencapaian kompetensi dalam unit komptensi ). Tipe penilaian ini adalah sumatif dan merupakan penilaian akhir.

 

 

1.2 Tipe  Penilaian.

1.2.1 Tes  Tertulis. ( Knowledge ).

 

Dalam tes tertulis, akan menilai pengetahuan anda dan pemahaman konsep serta prisip yang merupakan dasar  unjuk kerja dalam melakukan  tugas pekerjaan anda yang dijelaskan dalam  pengetahuan (knowledge) pada kriteria unjuk kerja.

Tes tertulis biasanya berupa seri-seri pertanyaan pilihan ganda dan/ atau beberapa bentuk tes obyektif lainnya, yaitu dimana setiap pertanyaan tertulis memiliki satu jawaban yang benar.

Penilaian tes obyektif tertulis pada  umumnya   mempunyai   kisi-kisi   dengan 3 (tiga) tingkatan  kesulitan,  yaitu :

 

1). Soal Mudah.

Adalah  menghafal tanpa mengerti apa maksudnya, menyebutkan bagian-bagian   suatu   alat,    benda,     nama mesin,   memberi nama,   memberi nomor, menjodohkan informasi faktual dengan kejadian.

 

2). Soal  Sedang

Adalah  mampu mengenal dan mengerti fungsi  sesuatu / poses   sesuatu, membandingkan,   memberikan,   membedakan,   menemukan   keuntungan   dan kerugian serta memberi fisualisasi fungsi / proses.

 

3). Soal  Sulit :

Adalah  merupakan  problem solving,   menganalisis   kesalahan   dan  kerusakan, mencari pemecahan,   meramalkan   kondisi   yang   tidak menguntungkan, mencari penyebab,   menggunakan   pertimbangan   dan    mengevaluasi. Rentangan  nilai tes tertulis, yaitu  0  -  1,   artinya  nilai setiap  soal tertulis yang   dinyatakan   benar   (kompeten)   mempunyai   nilai   1  (satu),   dan   yang dinyatakan    salah  (belum kompeten)  mempunyai nilai 0 (nol).

 

1.2.2 Tes  Unjuk  Kerja  (praktek keterampilan / keahlian).

 

Dalam tes unjuk kerja , akan menilai kompetensi anda dalam menampilkan tugas pekerjaan  dari elemen kompetensi terhadap standar kompetensi yang dijelaskan dalam keterampilan  (skill) pada kriteria unjuk kerja. Oleh sebab itu, anda akan menerapkan pengetahuan dan pemahaman anda terhadap  unjuk kerja  anda.

 

Penilaian biasanya menggunakan daftar cek analisis elemen kompetensi sebagai pedoman untuk menentukan kompetensi anda, dan akan memberikan umpan balik mengenai unjuk kerja dan jika perlu, merencanakan pelatihan lanjutan jika anda dinyatak kompeten, dan merencanakan pelatihan ulang jika anda belum dinyatakan kompeten pada kesempatan pertama ini.

 

 

Daftar Cek Unjuk Kerja, berisi :

1). Masing-masing elemen kompetensi dengan  sebaran  kriteria  unjuk  kerja harus kompeten.

2). Setiap tugas yang sedang dilaksanakan, penilai  akan mengisi daftar cek analisis elemen kompetensi yang telah disiapkan untuk menentukan kompetensi kerja anda dan umpan balik unjuk kerja anda. untuk setiap soal / perintah untuk melakukan unjuk kerja  dinyatakan benar mempunyai

3). Untuk memberi cacatan bagi diri anda dan penilai  anda.

4). Ketika tugas dari setiap indikator kerja tidak dilaksanakan sesuai standar kriteria keterampilan / kehlian secara  benar, maka  rencana pelatihan kerja ulang  akan dibicarakan antara anda dengan penilai.

 

Untuk setiap  soal / perintah   untuk melakukan unjuk kerja   mempunyai rentang nilai 0 (nol)  -  1 (satu). Bila anda melaukan untuk kerja  dinyatakan   benar (kompeten) mempunyai nilai 1 (satu), dan bila dinyatakan salah (belum kompeten) mempunyai nilai 0 (nol).

 

 

1.2.3 Tes Sikap  Kerja  ( Attitude ).

 

Dalam   tes   sikap kerja ,   akan   menilai   kompetensi   anda   dalam menampilkan sikap kerja dari   elemen kompetensi terhadap standar kompetensi yang dijelaskan dalam sikap (attitude)  pada kriteria unjuk kerja. Penilaian sikap kerja dapat dlakukan dalam waktu relatif pendek (efektif) berdasarkan atas instruksi sikap  kerja yang harus anda lakukan dalam waktu yang telah ditentukan.

 

Sikap kerja merupakan unsur kompetensi kerja yang agak sulit menilainya,   namun demikian perlu  dimulai  dari sekarang,   karena kita harus mengacu    pada   Standar Kompetensi  Kerja  Nasional  Indonesia (SKKNI)   yang telah ditetapkan,  yaitu kemampuan seseorang yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan atau keahlian dan sikap kerja sesuai pelaksanaan tugas dan syarat jabatan.

Penilaian sikap kerja, dilakukan selain melalui pemahaman sikap kerja secara tertulis , kemampuan aspek sikap ditujukan untuk meningkatkan kinerja seseorang (anda) dimasa mendatang dalam arti yang sebenarnya, dan tidak dianggap lagi sudah menyatu dengan keterampilan /  keahlian.

Anda terampil atau memiliki keahlian yang bagus,  tetapi sikap  kerja anda tidak kompeten, ini ada sesuatu  yang salah pada diri anda, termasuk penilai anda juga punya andil atas kesalahan penilaian kompetensi terhadap diri anda.

 

Penilaian sikap kerja.

Dilakukan untuk kurun waktu yang tidak terlalu panjang terhadap kriteria attitude / sikap perilaku yang mudah diamati seperti pada waktu mengerjakan pekerjaan yang dilakukan sesuai tugas atau perintah sikap dari kriteria unjuk kerja pada elemen kompetensi,  adalah  sebagai  berikut :

 

1). Pengamatan sikap kerja.

 

a.   Untuk Jaminan Keselamatan  ( Saffety Insurance ).

 

No. Sikap untuk Jaminan Keselamatan. Benar Salah Keterangan

1.

Penggunaan pakaian kerja.      

2.

Kerapihan dan kebersihan tempat kerja      

3.

Penataan alat-alat kerja.      

4.

Penataan bahan-bahan kerja.      

5.

Tertib sesuai aturan / prosedur/ standar.      

6.

Ketepatan waktu kerja.      

7.

Sopan, ramah, lembut dan saabar.      

8.

Teliti, cermat, hati-hati.      

9.

Obyektif, akurat.      

10.

Bakat, minat dan temperamen kerka.      

 

 

b.  Untuk Jaminan Kualitas.  ( Quality Insurance ).

 

No. Sikap untuk Jaminan Kualitas. Benar Salah Keterangan

1.

Penerimaan / kesadaran/ kemauan..      

2.

Partisipasi/ kepatuhan, ikut secara aktif.      

3.

Penilaian / penentuan sikap.      

4.

Organisasi / bertanggung jawab.      

5.

Pembentukan pola /disiplin pribadi.      

 

Rentang nilai sikap dengan pengamatan langsung untuk memenuhi jaminan keamanan ( saffety insurance ) dan jaminan kualitas ( quality insurance ), yaitu :  0 (nol) – 1 (satu). Pada setiap soal sikap kerja yang dinyatakan benar (kompeten) mempunyai nilai 1 (satu), dan yang dinyatakan salah (belum kompeten) mempunyai nilai 0 (nol).

 

2). Wawancara dan /atau Tes  Tertulis Sikap Kerja.

 

Wawancara dan / atau Tes tertulis tentang pemahaman atau pengetahuan  materi sikap kerja untuk jaminan keselamatan dan jaminan kualitas (Saffety and Quality Insurance) dalam aktivitas tugas pekerjaan / perintah elemen kompetensi sesuai kriteria unjuk kerja setiap unit kompetensi, agar kinerja seseorang (anda) meningkat  lebih baik lagi.

 

Wawancara atau tes tertulis dapat  dalam satu  atau beberapa bentuk tes obyektif materi sikap kerja, mempunyai rentang nilai 0 (nol) – 1 (satu).

 

Setiap   soal   pertanyaan   yang   dinyatakan  benar   (kompeten)   mempunyai nilai  1 (satu)   dan   yang   dinyatakan   salah   (belum kompeten)     mempunyai nilai  0 (nol).

 

 

Hasil nilai sikap kerja dapat  diperoleh dengan kombinasi pengamatan sikap kerja berdasarkan atas instruksi sikap kerja   dengan tes tertulis, yaitu :

 

 

  • Nilai akhir sikap kerja  =  Nilai pengamatan benar  + Nilai  tertulis benar

2.

1  +   1

=     ———–      =     1  (satu) /   atau kompeten.

2.

  • Atau nilai akhir sikap kerja tertulis  benar = 1 (satu) / atau kompeten

 

 

  • Atau nilai akhir hasil pengamatan sikap kerja  benar  = 1 (satu) / atau kompeten

 

 

 

 

 

 

 

 

 


BAB II

PELAKSANAAN PENILAIAN

 

 

2.1 KUNCI JAWABAN  TUGAS  TERTULIS. (  Seri.  A  )

 

 

Soal

Nomor

Kunci  Jawaban  Tugas  tertulis.

Keterangan  Nilai

a

b

c

d

Benar

Salah

1.

X

   

2.

X

   

3.

X

   

4.

X

   

5.

X

   

6.

X

   

7.

X

   

8.

X

   

9.

X

   

10.

X

   

11.

X

   

12.

X

   

13.

X

   

14.

X

   

15.

X

   

16.

X

   

17.

X

   

18.

X

   

19.

X

   

20.

X

   

21

X

   

22

X

   

23

X

   

24

X

   

25

X

   

 

 


2.2     KUNCI  JAWABAN  TUGAS UNJUK KERJA. (  Seri.  A  )

 

  1. TUGAS 1 :  Sebutkan bagian dari aljabar switching!

 Waktu  :  5.  menit.

 

2. Standar Kriteria :

    Terjawab dengan benar

  

3. Instruksi Kerja     :

Sebutkan bagian dari aljabar switching!

 

4.Jawaban Tugas 1   : 

Aljabar Switching terdiri dari :

    • Elemen-2: {0,1}
    • Operator-operator: { · , + , ‘ , … }

 

1.  TUGAS 2 :  Sebutkan Keluarga Transistor-transistor logic (TTL) 74LS dari IC digital yang memproduksi dua level tegangan!

     Waktu  :  5.  menit.

 

2. Standar Kriteria :

Terjawab dengan benar

 

3. Instruksi Kerja     :

Sebutkan Keluarga Transistor-transistor logic (TTL) 74LS dari IC digital yang memproduksi dua level tegangan!

 

4.Jawaban Tugas 2   : 

Keluarga Transistor-transistor logic (TTL) 74LS dari IC digital memproduksi dua level tegangan:

  • < 0.5V merepresentasikan tegangan rendah (low / L (0))
  • > 2.7V merepresentasikan tegangan tinggi (high/ H (1))

 

1.  TUGAS 3 :  Gambarkan contoh gerbang NAND!

 Waktu  :  5.  menit.

 

2. Standar Kriteria :

Terjawab dengan benar

  

3. Instruksi Kerja     :

Gambarkan contoh gerbang NAND!

 

4.Jawaban Tugas 3   : 

Contoh gerbang NAND yaitu :

 

 

1.  TUGAS 4 :  Apakah yang dimaksud transistor bipolar?

 Waktu  :  5.  menit.

 

2. Standar Kriteria :

Terjawab dengan benar

  

3. Instruksi Kerja          :

Apakah yang dimaksud transistor bipolar?

 

4.Jawaban Tugas 4       : 

Transistor bipolar adalah transistor yang arus listrik utama harus melewati satu daerah/lapisan pembatas dinamakan depletion zone, dan ketebalan lapisan ini dapat diatur dengan kecepatan tinggi dengan tujuan untuk mengatur aliran arus utama tersebut.

 

1.  TUGAS 5 :  Sebutkan keuntungan sistem digital dibandingkan dengan sistem analog!

     Waktu  :  5.  menit.

 

2. Standar Kriteria :

Terjawab dengan benar

  

3. Instruksi Kerja     :

Sebutkan keuntungan sistem digital dibandingkan dengan sistem analog!

 

4.Jawaban Tugas 5   : 

Keuntungan sistem digital dibandingkan dengan sistem analog yaitu :

  1. Reproduksibilitas akan hasil-hasil (result) dan akurat.
  2. lebih reliable (noisenya lebih rendah, akibat imunitas yang lebih baik terhadap noise)
  3. Mudah di desain: tidak perlu kemampuan matematik khusus untuk memvisualisasikan sifat-2 rangkaian digital yang kecil
  4. Fleksibilitas dan fungsionalitas
  5. e.    Programmability
  6. Speed: sebug IC complete complex digital dapat memproduksi sebuah keluaran lebih kecil dari  2 nano detik (2 ns atau 2×10-9 seconds)
  7. Economy: Biaya IC sangat rendah (akibat pengulangan dan produksi massal dari integrasi jutaan elemen logika digital pada sebuah chip miniatur tunggal

 

 

2.3     KUNCI  JAWABAN  TUGAS  SIKAP  KERJA. (  Seri .  A  )

 

1. TUGAS 1.  : Berikan daftar periferal yang biasa kita gunakan sebagai:(masing-masing 2 contoh)

  1. a.   Media penyimpan data
  2. b.   Input
  3. c.    Output

      Waktu  :  10.  menit.

 

2. Standar Kriteria : Terjawab dengan benar.

 

3.  Instruksi Sikap Kerja : Berikan daftar periferal yang biasa kita gunakan sebagai:(masing-masing 2 contoh)

  1. a.   Media penyimpan data
  2. b.   Input
  3. c.    Output            

 

4. Jawaban Tugas 2  : 

Daftar periferal yang biasa digunakan secara umum yaitu :

 

  • Media Penyimpan Data
    • Removable (Writes/reads portable media)
      • CD
        • CD-ROM
        • CD-RW
        • CD-R
        • DVD
          • DVD-ROM
          • DVD-RW
          • DVD-R
          • Blu-ray Disc
            • BD-ROM
            • BD-RW
            • BD-R
            • BD/DVD-RW Combo
            • USB flash drive
            • Tape drive
            • Floppy disk
            • Punch card
            • Non-removable
              • Disk drive
              • Disk array controller
              • Input
                • Input device
                  • Manual:

  Keyboard

  • Pointing devices
    • Mouse
    • Trackball
    • Joystick
    • Touch screen
    • Gamepad

  Microphone

  Brain-computer interface

  Image scanner

  Computer terminal

  Computer speech recognition

  Webcam

  Digitizing tablet

  Barcode reader

 

  • Refreshable Braille display

 

  • Output

  Printing

  • Plotter
  • Printer
  • Braille embosser

  Sound

  • Computer speech synthesis
  • Sound card
  • Speakers

  Visual

  • Digital Camera
  • Graphics Card
  • Monitor

1. TUGAS 2.  : Gambarkan sistem komputer secara umum! Yang terdiri dari:

  1. a.   RAM
  2. b.   CPU
  3. c.    IOP
  4. d.   Input devices
  5. e.   Output Devices

 

      Waktu  :  10.  menit.

 

2. Standar Kriteria :

Terjawab dengan benar.

 

3.  Instruksi Sikap Kerja : Gambarkan sistem komputer secara umum! Yang terdiri dari:

  1. a.   RAM
  2. b.   CPU
  3. c.    IOP
  4. d.   Input devices
  5. e.   Output Devices

 

4. Jawaban Tugas 3  : 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


2.4 Daftar Cek Unjuk Kerja (Praktik)

 

TUGAS – TUGAS YANG DITAMPILKAN

KOMPETEN

BELUM

KOMPETEN

TANGGAL

1 Membuat daftar peripheral      
2 Menjelaskan sistem komputer      

 

2.5     CHECK LIST PENGETAHUAN, KETERAMPILAN DAN SIKAP KERJA

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani

 

 

No.

Uraian   Materi  Check  List.

Penge-

tahuan

Keterampilan

Sikap

Kerja.

Ya./

Tidak

Ya./

Tidak

Ya./

Tidak

1.

2.

3.

4.

5.

  1. Menjelaskan rangkaian digital
 1. Apakah semua petunjuk kerja diikuti ?

2.

Apakah peserta pelatihan dapat melakukan kegiatan dengan baik?

3.

Apakah peserta pelatihan dapat mengetahui alur rangkaian digital?

   

2. Menjelaskan rangkaian analog

 

4.

Apakah semua petunjuk kerja diikuti ?

5.

Apakah peserta pelatihan dapat melakukan kegiatan dengan baik?

6.

Apakah peserta pelatihan dapat mengetahui alur rangkaian analog?  

 

3.  Menjelaskan rangkaian input output (peripheral)

7.

Apakah peserta pelatihan telah mengenal jenis-jenis sistem periferal?  

8.

Apakah peserta pelatihan mampu mengidentifikasi fungsi dari masing-masing sistem periferal yang ada?  

9.

Apakah peserta pelatihan mampu menjelaskan karakteristik dokumen dari masing-masing sistem periferal?  

 Jakarta,  ……………2007

                      Peserta  pelatihan,                                          Penilai,

 

(………………………)                                    (…………………..)

 

 

2.6   LEMBAR  HASIL  PENILAIAN

 

- Unit Kompetensi           :  Menjelaskan Sistem Peripheral

 

- Kode Unit Kompetensi   :   TIK.PR06.003.01

 

- Nama Peserta Pelatihan :   ……………………………………………………

 

- Nama Pelatih                :   …………………………………………………….

 

 

- Kompetensi yang dicapai         :   Kompeten  :                   /  Belum Kompeten  :

 

 

 

-          Umpan Balik Untuk Peserta Pelatihan :

 

 

 

 

 

 

Tanda  tangan peserta   :

 

 

Peserta sudah diberitahu tentang hasil penilaian dan alasan-alasan pengambilan keputusan  dari penilai.

 

Tanda tangan Penilai :

 

 

Tanggal :

 

Saya sudah diberitahu tentang hasil penilaian dan alasa n pengambilan keputusan tersebut.

 

Tanda tangan Peserta Pelatihan :

 

 

Tanggal :

 

Buku-buku referensi untuk pelatihan yang telah direkomendasikan :

 

A. Data Buku  Manual :

 

1.  Bartee, Computer Architecture and Logic Design, McGraw-Hill International Inc., Singapore, 1996.

2.  Colwell, Rita R., Educause ’99, Celebrating New Beginnings, paper at Educause 99, October 28, 1999

3.  Dodge, John , Itanium poses new challenge for Intel, ZDNet News, July 23, 2000

4.  Gates, Bill, Business @ the speed of thought, Using Digital Nervous System, pp. 22-37, 143 – 149. 387-403. Time Warner, 1999.

5.  Jackson, A., Closing the loop with inexpensive microcontrollers”, IEEE, conference paper of 1992 IEEE Aerospace apllications conference digest, Cat. No. 92TH0401-0, pp. 67-76, February 1992.

6.  Jackson, A., “Fuzzy logic vs traditional approaches to the design of microcontroller-based systems“, IEEE, conference paper, pp. 19-33, May 1994.

7.  Knight Will, Intel retakes  the speed lead ZDNet News, July 31, 2000

8.  Krahe, R.P., “Design oriented microcomputer lab project“, IEEE, conference paper of 23rd annual coference Engineering Education, Cat. No. 93CH3373-8, pp.826, November 1993.

9.  Leibson, Steve, The Handbook of Microcomputer Interfacing, Second Edition, TAB Books Inc. 1989, Halaman 15-30, 61-74, 77-86, 179-205, 279-288.

10.       Lipovski, G.J, Object Oriented Interfacing to 16-BIT Microcontrollers, Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersey, USA, 1993.

11.       Malvino, Albert Paul, Digital Computer Electronics, McGraw-Hill Company, Singapore, 1983, Halaman 140-164, 242-248, 311, 312.

12.       Mano. Morris M., Computer System Architecture, Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersey, USA, 1993.

Spooner , John G, Inside Intel: Betting on the future, ZDNet news , July 25, 2000

13.       Spooner, John G., Intel to bring SDRAM to Pentium 4, ZDNet news, July 25, 2000

14.       Stenstrom, P., 68000 Microcomputer Organization and Programming, Prentice Hall, London, UK, 1992 .

15.       Subbaro, W.V., 16/32 BIT Microprocessors 68000/68010/68020, MacMillan, USA, 1991

16.       Wick, C.E., “A four-chip microcomputer for undergraduate engineering courses“, IEEE, conference paper of 23rd annual coference  Engineering Education, Cat. No. 93CH3373-8, pp.578-82, November 1993.

17.       Widyatmo Arianto, Haryono Eduard & Fendy, Belajar Sendiri Mikroprosesor-Mikrokontroler Melalui Komputer  PC, P.T. Elex Media Komputindo, Jakarta, Indonesia, 1994.

18.       Wray, W.C., Using Microprocessors and Microcomputers, 3rd Editon, The Motorola Family, Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersey, USA, 1994.

19.       Anonim, M68HC05 Microcontroller Applications Guide, Motorola Inc., 1992, Halaman (1-2) s/d  (1-7), (2-1) s/d (2-38), (3-1) s/d (3-98).

MCU News, July 1994, January 1995, July 1995, Motorola Inc., Halaman (4-6)

20.       Anonim, Microprocessor, Microcontroller, and Peripheral Data, Volume 1, Motorola Inc., 1991, Halaman (2-13), (2-16), (3-61), (3-568)-(3-709), (3-792)-(3-818).

21.       Anonim, Microprocessor, Microcontroller and Peripheral Data, Volume 2, Motorola Inc., 1991, Halaman (3-1173)-(3-1218).

 

 

B. Data Buku Pendukung Teori.

- Lihat pada Modul Buku Informasi Menjelaskan Sistem Peripheral

 

C. Website yang dikunjungi

  • http://www.wikipedia.org

 

 

 

LEMBAR PENILAIAN

 

Tanggal : ……………………………….

 

 

Peserta pelatihan telah dinilai

 

 

 

KOMPETEN                                              BELUM KOMPETEN

 

 

 

 

 

Nama Peserta Pelatihan                              Nama Penilai

 

 

……………………………..                            ……………………………..

Tanda Tangan                                          Tanda Tangan

 

 

 

 

 

Komentar / Saran

 

…………………………………………………………………………………………………………..

 

…………………………………………………………………………………………………………..

 

……………………………………………………………………………………………………………

 

…………………………………………………………………………………………………………..

 

……………………………………………………………………………………………………………

 

……………………………………………………………………………………………………………

Testimoni

Advertisement
  1. Toko Kain Batik Cap Terbaik di Solo
  2. Toko Baju Batik Terbaik di Solo
  3. Aneka Kain Batik dengan Harga Murah
  4. Baju Batik Sarimbit Terbaik
  5. Dapatkan Kain Batik Berkualitas dengan Diskon 25%
  6. Aneka Baju Batik Seragam Kantor
  7. Pembuatan Seragam Batik Berlogo
slideseragambatik
Filed under : blog, tags: