Advertisement
loading...

 

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

Advertisement

SEKTOR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

 

 

 

 

 

MENGKOORDINASIKAN DAN MEMELIHARA KERJASAMA TIM

TIK.PR01.015.01

 

 

 

 

 

 

 

 

BUKU KERJA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I.

DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS

Jl. Jend. Gatot Subroto Kav.51 Lt.7.B Jakarta Selatan

 

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI. 2

BAB I. 3

STANDAR KOMPETENSI. 3

1.1       Unit Kompetensi Yang Dipelajari 3

1.1.1      Kode dan Judul Unit 3

1.1.2      Deskripsi Unit 3

1.1.3      Elemen Kompetensi 3

1.1.4      Batasan Variabel 5

1.1.5      Panduan Penilaian. 5

1.1.6      Kompetensi Kunci 6

BAB II. 7

TAHAPAN BELAJAR. 7

2.1       Langkah-langkah / Tahapan Belajar 7

2.2       Indikator Kerja. 7

BAB III. 13

TUGAS TEORI, UNJUK KERJA, DAN SIKAP KERJA. 13

3.1       TUGAS  TERTULIS  : 13

3.2       Tugas Unjuk Kerja : 19

3.3       Tugas Sikap Kerja (  Seri  A  ). 21

3.4       Daftar Cek Unjuk Kerja. 25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


BAB I

STANDAR KOMPETENSI

 

1.1     Unit Kompetensi Yang Dipelajari

Dalam sistem pelatihan, Standar Kompetensi diharapkan menjadi panduan bagi peserta pelatihan untuk dapat :

  1. Mengidentifikasikan apa yang harus dikerjakan peserta pelatihan.
  2. Memeriksa kemajuan peserta pelatihan.
  3. Menyakinkan bahwa semua elemen (sub-kompetensi) dan criteria unjuk   kerja telah dimasukkan dalam pelatihan dan penilaian.

1.1.1  Kode dan Judul Unit

Kode Unit               : TIK.PR01.015.01

Judul Unit               : Mengkoordinasikan dan Memelihara Kerjasama Tim

1.1.2  Deskripsi Unit

Unit ini akan menentukan kompetensi yang diperlukan untuk  mengkoordinasikan dan memelihara kerjasama tim dalam melaksanakan tugas dalam tim. Siswa diharapkan mampu menerapkan teori dasar kepemimpinan dalam organisasi dan dapat menerapkan prinsip dasar motivasi dalam kelompok. Pendelegasian tugas dan wewenang dalam tim juga merupakan faktor penting yang harus dimiliki pemimpin dalam memimpin anggota timnya. Maka itu perlu diketahui pengetahuan tentang penjadwalan dan pentingnya membuat Gantt Chart dalam tahap awal pengerjaan tugas dalam tim.

1.1.3  Elemen Kompetensi

ELEMEN KOMPETENSI

KRITERIA UNJUK KERJA

01  Menetapkan, mengembangkan dan memperbaiki tim 1.1     Standar untuk kerja tim dikembangkan secara jelas, akurat dan relevan sesuai tujuan yang diharapkan

 

1.2     Tujuan untuk merefleksikan  budaya organisasi dan standar-standar unjuk kerja dirancang

 

1.3     Tujuan secara berkala dibandingkan dengan pelayanan ditinjau

 

1.4     Pendekatan kerjasama dilakukan pada anggota tim

 

1.5     Masukan dari anggota tim dicatat

 

02 Mengkoordinasikan tim 2.1    Ditetapkan bahwa pekerjaan harus diselesaikan sesuai rencana

 

2.2    Tugas-tugas tim dikonsultasikan dengan anggota tim untuk menjamin operasi tim yang efektif dan digunakannya sumber daya yang efisien

 

2.3    Tim dimotivasi untuk mencapai standar sesuai kebutuhan klien

 

2.4    Suatu umpan balik bagi tim sehubungan dengan prestasi dari unjuk kerja atau standar pelayanan  yang disetujui disediakan

 

2.5    Umpan balik diberikan anggota tim agar mencapai suatu prestasi unjuk kerja sesuai standar pelayanan

 

03 Mendelegasikan responsibilitas dan otoritas 3.1 Tanggung jawab dan batasan tim dan individu ditetapkan dengan jelas dalam prosedur organisasi

 

3.2 Tanggung jawab yang harus dijalankan didelegasikan dengan jelas

 

3.3 Kebijakan, perencanaan, masalah dan solusinya dikomunikasikan dengan jelas dan singkat pada tim

 

 

1.1.4 Batasan Variabel

1.   Unit ini berlaku untuk seluruh sektor teknologi informasi dan komunikasi

2.    Bekerja secara efektif dalam lingkungan teknologi bersifat internal pada bidang teknologi informasi dan komunikasi

 

1.1.5 Panduan Penilaian

Panduan penilaian terdiri dari:

 

1.       Pengetahuan dan Ketrampilan Penunjang

Pengetahuan dan keterampilan penunjang untuk mendemontrasikan kompetensi, memerlukan bukti keterampilan dan pengetahuan dibidang berikut ini :

 

1.1      Pengetahuan dasar :

1.1.1   Pengetahuan persyaratan kesehatan dan keselamatan kerja dalam hubungannya dengan bekerja dengan aman, faktor-faktor lingkungan       dan pertimbangan ergonomis

1.1.2              Pengetahuan teoritis dari metodologi pengembangan sistim industri

1.1.3   Praktek bisnis saat ini dalam hubungannya dengan mempersiapkan laporan

1.1.4   Komponen-komponen dari proses perencanaan bisnis untuk pengembangan bidang teknologi informasi

1.1.5              Fitur-fitur dan kemampuan produk-produk hardware dan software

1.1.6              Pengetahuan yang luas dasar dari arah produk vendor

1.1.7              Pengetahuan umum domain bisnis klien

1.1.8   Pengetahuan dasar dari quality assurance

1.1.9   Pengetahuan dasar dari teknik-teknik pengumpulan informasi

1.1.10  Pengetahuan umum dari perubahan pengelolaan sistim

 

1.2     Substansi didalam keahlian ini :

1.2.1  Keterampilan memimpin

1.2.2  Keterampilan merencanakan proyek sesuai dengan lingkup, waktu, biaya, kualitas, komunikasi

1.2.3  Keterampilan memecahkan masalah-masalah yang tidak dapat         diprediksi

1.2.4    Partisipasi dalam perkembangan strategi tim

1.2.5    Keterampilan membaca dalambahasa asing/Inggris dan komunikasi sehubungan dengan analisis, evaluasi dan presentasi informasi

1.2.6    Kontribusi tim pada solusi dan tujuan tim

 

2.       Konteks penilaian

Kompetensi harus diujikan di tempat kerja atau di tempat lain secara teori

 

3.       Aspek penting penilaian

Aspek yang harus diperhatikan

3.1   Kemampuan mengkoordinasi tim untuk menyelesaikan suatu pekerjaan

3.2   Kemampuan menyediakan umpan balik bagi tim sehubungan dengan unjuk kerja atau standar pelayanan yang disetujui

 

4.       Kaitan dengan unit-unit lainnya

4.1 Unit ini didukung oleh pengetahuan dan keterampilan dalam unit kompetensi yang berkaitan dengan :

4.1.1    TIK.PR01.003.01 Merencanakan dan mengorganisasikan                        kerja individu

4.1.2    TIK.PR02.014.01 Melakukan pekerjaan secara efektif                   dalam lingkungan teknologi informasi

4.1.3    TIK.PR02.017.01 Menerapkan keterampilan di dalam                   manajemen waktu lanjut

 

Pengembangan pelatihan untuk memenuhi persyaratan dalam unit ini perlu dilakukan dengan hati-hati. Untuk pelatihan pra kejuruan umum, institusi harus menyediakan pelatihan yang Mempertimbangkan serangkaian konteks industri seutuhnya tanpa bias terhadap sekor tertentu. Batasan variable akan membantu dalam hal ini. Untuk sektor tertentu/khusus, pelatihan harus disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan sektor tersebut

 

1.1.6  Kompetensi Kunci

NO

KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INI

TINGKAT

1

Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa informasi

3

2

Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi

3

3

Merencanakan dan mengorganisir aktivitas-aktivitas

3

4

Bekerja dengan orang lain dan kelompok

2

5

Menggunakan ide-ide dan teknik matematika

1

6

Memecahkan masalah

3

7

Menggunakan teknologi

3

 

 

 

BAB II

TAHAPAN BELAJAR

 

   2.1  Langkah-langkah / Tahapan Belajar

 

  • Penyajian materi,  pengajaran /  pelatihan  kerja, peserta pelatihan dan  penilai / asesor harus yakin dapat memenuhi seluruh rincian yang tertuang dalam unit komoetensi dari standar kompetensi kerja nasional Indonesia.
  • Isi perencanaan dari buku kerja ini merupakan kaitan antara kriteria unjuk kerja dengan pokok-pokok pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja

 

2.2     Indikator Kerja

 

Merupakan  pernyataan persyaratan tingkat standar kriteria kinerja pelaksanaan tugas pekerjaan ( task ) / unit kompetensi untuk mencapai  mencapai kompetensi dari setiap kegiatan atau langkah kerja ( aktivitas ) / elemen kompetensi  yang terukur pada masing-masing kriteria unjuk kerja dengan persyaratan yang dibutuhkan ( domein K, S, A ) pada kategori  jenis perilaku dan kemampuan internal setiap individu peserta pelatihan kerja, yaitu :

 

  1. Pengetahuan / Knowledge ( Kognitif ).

 

-      Pada umumnya digunakan kata  : “ Dapat.

-      Jenis kategori perilaku :

2.1.   Pengetahuan, Pemahaman.

-  Kemampuan internal : Dapat  mengetahui, memahami,……….dll.

-  Tahapan Belajar        : Pengetahuan, Pemahaman,…….dst.

2.2.   Penerapan, Analisa , dst..

 

  1. Keterampilan / Skill  ( Psikomotorik ).

 

  1. Pada umumnya digunakan  kata :  “ Mampu.”
  2. Jenis kategori perilaku :

Persepsi, Kesiapan, Gerakan terbimbing, Gerakan Biasa,

- Kemampuan internal  : Mampu menyiapkan, melakukan, ….. dll.

- Tahapan Berlatih       : Kesiapan, Gerakan biasa, ………dst.

- Gerakan Komplek,  Penyesuaian Pola Gerakan, dst..

 

  1. Sikap Kerja  / Attitude  ( Affektif ).

 

  1. Pada umumnya digunakan  kata :  “ Harus.”
  2. Jenis kategori perilaku :

2.1. Penerimaan, Partisipasi, Tanggung Jawab, Ketelitian, Kecermatan, dst.

-  Kemampuan internal  : Harus menunjukkan, bertanggung jawab,

-  Kemampuan safety   : Harus Teliti, Cermat, Ramah, Sabar………..dll.

-  Tahapan Berlatih       :  Sikap,

2.2. Penentuan sikap / Penilaian,  dst..

 

 

Tabel  Indikator Kerja :

Tabel indikator kerja, terdiri atas Nomor, KUK,  indikator, tahapan berlajar dan sumber belajar. Pada Unit Kompetensi TIK.PR01.015.01 ,  meliputi 3 (tiga) elemen kompetensi dan  13 (tiga belas) Kriteria Unjuk Kerja, dapat dilihat pada tabel dibawah ini.

 

No

K U K

Indikator Kerja

Tahapan Belajar

Sumber

01 Menetapkan, mengembangkan dan memperbaiki tim
1

 

 

 

 

 

 

 

 

Standar untuk kerja tim dikembangkan secara jelas, akurat dan relevan sesuai tujuan yang diharapkan

 

1.1 Dapat mengidentifikasi visi dan misi tim

1.2 Mampu mengidentifikasi informasi yang berguna bagi pembentukan visi dan misi

1.3 Harus mengidentifikasi dengan tepat

  • Tahapan  belajar : Pengetahuan

 

  • Tahap berlatih : Persepsi

 

 

 

 

  • Tahapan sikap : Partisipasi

 

  • Buku tentang kepemimpinan
  • Internet
  • SOP (Standar Operasional Prosedur)

 

 

2

 

 

 

 

 

 

Tujuan untuk merefleksikan  budaya organisasi dan standar-standar unjuk kerja dirancang

 

2.1 Dapat mengidentifikasi tujuan tim

2.2 Mampu mensosialisasikan budaya informasi

2.3 Harus merefleksikan budaya organisasi

  • Tahapan  belajar : Pengetahuan

 

  • Tahap berlatih : Persepsi

 

 

  • Tahapan sikap : Partisipasi

 

  • Buku tentang kerja sama tim
  • Internet
  • SOP

 

 

3 Tujuan secara berkala dibandingkan dengan pelayanan ditinjau

 

3.1 Dapat mengetahui output dari suatu proses tim dan mengevaluasinya

3.2 Mampu mengidentifikasi feedback dan kontrol dari kerja tim

3.3 Harus melakukan evaluasi berkala

  • Tahapan  belajar : Pengetahuan

 

 

 

 

 

  • Tahap berlatih : Persepsi

 

 

 

  • Tahapan sikap : Partisipasi

 

  • Buku kepemimpinan
  • Referensi daftar pustaka
  • SOP

 

 

4 Pendekatan kerjasama dilakukan pada anggota tim

 

4.1 Dapat melakukan pendekatan dengan anggota tim

4.2 Mampu bekerja sama

4.3 Harus mempererat komunikasi

  • Tahapan  belajar : Pengetahuan

 

 

 

  • Tahap berlatih : Persepsi
  • Tahapan sikap : Partisipasi

 

  • Buku tentang kepemimpinan
  • Internet
  • SOP

 

5 Masukan dari anggota tim dicatat

 

5.1 Dapat mengetahui pendekatan yang dapat dilakukan dalam tim

5.2 Mampu menerima masukan

5.3 Harus mempertimbangkan masukan anggota tim

  • Tahapan  belajar : Pengetahuan

 

 

 

 

  • Tahap berlatih : Persepsi

 

  • Tahapan sikap : Partisipasi

 

  • Internet
  • Buku kepemimpinan
  • SOP

 

02 Mengkoordinasikan tim
1 Ditetapkan bahwa pekerjaan harus diselesaikan sesuai rencana

 

1.1     Dapat mengetahui tipe kerja anggota kelompok

1.2     Mampu mengetahui konsep dan tujuan dari tim

1.3     Harus sesuai dengan prosedur

  • Tahapan  belajar : Pengetahuan

 

 

 

  • Tahap berlatih : Persepsi

 

  • Tahapan sikap : Partisipasi

 

  • Internet
  • Buku kepemimpinan
  • SOP

 

2 Tugas-tugas tim dikonsultasikan dengan anggota tim untuk menjamin operasi tim yang efektif dan digunakannya sumber daya yang efisien

 

2.1 Dapat mengkonsultasikan masalah dalam tim

2.2 Mampu memanfaatkan sumber daya secara efektif

2.3 Harus menjamin keefektifan kerja

  • Tahapan  belajar : Pengetahuan

 

 

  • Tahap berlatih : Persepsi

 

 

  • Tahapan sikap : Partisipasi

 

  • Internet

 

  • Buku kerja sama dalam tim

 

  • SOP

 

3 Tim dimotivasi untuk mencapai standar sesuai kebutuhan klien 3.1 Dapat  mengetahui teori motivasi

3.2 Mampu memotivasi tim

3.3 Harus mempertahankan kinerja tim

 

  • Tahapan  belajar : Pengetahuan

 

  • Tahap berlatih : Persepsi
  • Tahapan sikap : Partisipasi

 

  • Internet

 

  • Buku motivasi

 

  • SOP

 

4 Suatu umpan balik bagi tim sehubungan dengan prestasi dari unjuk kerja atau standar pelayanan  yang disetujui disediakan

 

4.1 Dapat memberikan umpan balik bagi masing-masing anggota tim yang berprestasi

4.2 Mampu menyampaikan umpan balik dengan sesuai

4.3 Harus merefleksikan pencapaian

  • Tahapan  belajar : Pengetahuan

 

 

 

 

 

  • Tahap berlatih : Persepsi

 

 

  • Tahapan sikap : Partisipasi

 

  • Internet
  • Buku kepemimpinan
  • SOP

 

5 Umpan balik diberikan anggota tim agar mencapai suatu prestasi unjuk kerja sesuai standar pelayanan

 

5.1 Dapat Penghargaan diberikan kepada anggota tim yang berjasa dan berprestasi

5.2 Mampu menyampaikan umpan balik

5.3 Harus merefleksikan pencapaian tim

  • Tahapan  belajar : Pengetahuan

 

 

 

 

  • Tahap berlatih : Persepsi

 

  • Tahapan sikap : Partisipasi

 

  • Buku Kepemimpinan
  • SOP
03 Mendelegasikan responsibilitas dan otoritas
1 Tanggung jawab dan batasan tim dan individu ditetapkan dengan jelas dalam prosedur organisasi

 

1.1 Dapat mendelegasi kan tanggung jawab dalam tim

1.2 Mampu mengemban tanggung jawab

1.3 Harus melaksankan tugas dengan penuh tanggung jawab

  • Tahapan  belajar : Pengetahuan

 

 

  • Tahap berlatih : Persepsi

 

  • Tahapan sikap : Partisipasi

 

  • Buku kepemimpinan
  • SOP
2 Tanggung jawab yang harus dijalankan di delegasikan dengan jelas 2.1 Dapat mengkomunikasikan tugas dengan jelas

2.2 Mampu mejalin komunikasi dengan baik dengan anggota tim

2.3 Harus menjalankan tugas dengan penuh tanggung jawab

  • Tahapan  belajar : Pengetahuan

 

 

  • Tahap berlatih : Persepsi

 

  • Tahapan sikap : Partisipasi

 

  • Buku Komunikasi dalam tim
  • SOP
3 Kebijakan, perencanaan, masalah dan solusinya dikomunikasikan dengan jelas dan singkat pada tim 3.1 Dapat mengkomunikasikan kebijakan

3.2 Mampu membuat kebijakan

3.3 Harus bijaksana dalam menyelesaikan masalah dalam tim

  • Mencari informasi tentang komunikasi yang efektif
  • Buku Komunikasi dalam tim
  • SOP

 

 

 


BAB III

TUGAS TEORI, UNJUK KERJA, DAN SIKAP KERJA

 

TUGAS TEORI , UNJUK KERJA DAN  SIKAP  KERJA :

 

Berlaku untuk setiap elemen kompetensi dan krteria unjuk kerja dalam level Unit Kompetensi TIK.PR01.015.01, Mengkoordinasikan dan Memelihara Kerjasama Tim dan  jumlah nilai tingkat gradasi kompetensi kunci yang terindikasi pada 7 (tujuh) kompetensi kunci.

 

Tugas teori dan tugas unjuk kerja dalam Bab III  pada  Buku Kerja ini, meliputi :

 

3.1        Tugas Tertulis :

  • Tugas tertulis untuk  menilai pengetahuan ( Knowledge ) seseorang dalam menampilkan elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja.
  • Dapat dipergunakan untuk mengidentifikasi penilaian unjuk kerja dan unjuk sikap kerja.
  • Didukung  aspek pengetahuan yang dibutuhkan dalam panduan penilaian yang terindikasi pada kiteria unjuk kerja  dan kompetensi kunci.
  • Dapat dimasukkan penilaian pengetahuan sikap kerja.

 

3.2.      Tugas  Unjuk Kerja :

  • Tugas unjuk kerja untuk menilai keterampilan ( Skill ) seseorang dalam menampilkan elemen komptensi dan kriteria unjuk kerja.
  • Didukung  aspek keterampilan  yang dibutuhkan dalam panduan penilaian yang terindikasi pada kriteria unjuk kerja dan kompetensi kunci.

 

3.3.      Tugas  Sikap  Kerja :

  • Tugas unjuk sikap kerja untuk menilai sikap ( Attitude ) seseorang dalam menampilkan elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja.
  • Didukung aspek kritis atau penyikapan kerja  dalam panduan penilaian yang terindikasi pada kriteria unjuk kerja dan kompetensi kunci.

 

3.1     TUGAS  TERTULIS  :

 

3.1.1.  Memiliki tingkatan kesulitan :

  1. Soal mudah.
  2. Soal sedang.
  3. Soal sulit.

Kisi-kisi  soal dan jumlah soal dibedakan pada setiap level unit kompetensi.

3.2.2.  Bentuk tugas tertulis adalah Obyektive Test., terdiri atas :

  1. Pilihan Ganda  (Multiple Choice).
  2. Menjodohkan (Matching).
  3. Jawaban Singkat (Short Answer)

 

              Penilaian dengan menggunakan satu atau lebih dari satu pertanyaan untuk setiap elemen kompetensi,   jika penilai   kurang puas   dengan   kesiapan anda   dalam melakukan  penilaian unjuk kerja dan sikap kerja anda,   maka rencana pelatihan unjuk kerja dan sikap kerja  ulang / remidial akan dibicarakan antara anda dengan penilai.

 

 

        PILIHAN GANDA :

( Seri  A ).

 

  1. Selesaikan semua tugas tertulis sesuai pertanyaan masing-masing dengan mengacu pada bentuk soal pilihan ganda (Muliple Choise), seri A.
  2. Waktu tersedia 25 menit, jumlah soal 25 pertanyaan.

 

Tugas :  Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda  X pada  huruf a, b, c dan d yang anda pilih.

 

  1. Apa yang harus dilakukan dalam awal kepemimpinan? (KUK 1.1)
    1. Menetapkan visi dan misi
    2. Memotivasi kelompok
    3. Mendelegasikan tugas
    4. Merencanakan strategi

 

  1. Yang harus diperhatikan dalam penyampaian visi dan misi adalah (KUK 1.1)
    1. Kejelasan
    2. Waktu
    3. Peserta
    4. Tujuan

 

  1. Apa yang perlu dilakukan setelah menetapkan visi? (KUK1.1)
    1. Menetapkan misi
    2. Memilih anggota
    3. Menetapkan rencana pelaksanaan
    4. Evaluasi kinerja

 

  1. Apa yang biasa terjadi ketika menetapkan tujuan tim (KUK 1.2)
    1. Konflik
    2. Kebingungan
    3. Pelaksanaan tugas
    4. Evaluasi kinerja

 

  1. Kriteria pemimpin yang dapat memecahkan masalah disebut: (KUK 1.3)
    1. Trouble maker
    2. Informan
    3. Komunikator
    4. Problem solver

 

  1. Motivasi yang muncul karena ingin memuaskan kebutuhan diungkapkan oleh (KUK 1.3)
    1. Maslow
    2. Mc. Gregor
    3. Mc.Cleland
    4. Mc.Leod

 

  1. Kebutuhan yang bukan menimbulkan motivasi adalah: (KUK 1.4)
  2. Biologis
  3. Pangan
  4. Kemanan
  5. Rasa Aman

 

  1. Tingkatan kebutuhan di atas kebutuhan biologis adalah: (KUK 1.4)
    1. Rasa aman
    2. Sosial
    3. Harga diri
    4. Berbuat lebih baik

 

  1. Teori X dan Y merupakan teori dari: (KUK 1.5)
    1. Maslow
    2. Mc. Gregor
    3. Mc.Cleland
    4. Mc.Leod

 

  1. Malas merupakan istilah dari : (KUK 1.5)
  2. Maslow
  3. Mc. Gregor
  4. Mc.Cleland
  5. Mc.Leod

 

  1. Tindakan baik merupakan istilah dari (KUK 2.1)
  2. Maslow
  3. Mc. Gregor
  4. Mc.Cleland
  5. Mc.Leod

 

  1. Kebutuhan untuk diterima orang lain merupakan (KUK 2.1)
  2. Biologis
  3. Pangan
  4. Kemanan
  5. Kebutuhan sosial

 

  1. Kebutuhan untuk mengembangkan kapasitas mental seseorang merupakan (KUK 2.2)
    1. Biologis
    2. Pangan
    3. Kemanan
    4. Kebutuhan untuk berbuat lebih baik

 

  1. Teori yang mengatakan bahwa individu memerlukan pengontrolan dalam melakukan suatu tindakan disebut: (KUK 2.2)
    1. Teori X
    2. Mc. Gregor
    3. Mc.Cleland

d. Mc.Leod

 

  1. Tiga motif dasar yang akan menggerakkan individu untuk melakukan suatu tindakan adalah teori yang dikemukakan (KUK 2.3)
    1. Teori X
    2. Mc. Gregor
    3. Mc.Cleland

d.  Mc.Leod

 

  1. Individu melakukan suatu tindakan karena didorong oleh keinginannya untuk meraih suatu prestasi yang gemilang. Hal ini merupakan (KUK 2.3)
    1. Need of Achievement
    2. Need of Affiliation
    3. Need of Power
    4. Need of Affection

 

  1. Individu melakukan suatu tindakan karena adanya dorongan atau keinginan untuk menjalin hubungan sosial dengan orang lain. Hal ini merupakan (KUK 2.3)
    1. Need of Achievement
    2. Need of Affiliation
    3. Need of Power
    4. Need of Affection

 

  1. Tindakan individu dapat juga didasari oleh dorongan-dorongan untuk menanamkan pengaruhnya yang bertujuan untuk menguasai orang lain. Hal ini merupakan (KUK 2.3)
    1. Need of Achievement
    2. Need of Affiliation
    3. Need of Power
    4. Need of Affection

 

  1. Tokoh yang berhasil dalam mengembangkan metode pelatihan Achievement Motivation adalah (KUK 2.5)
    1. Teori X
    2. Mc. Gregor
    3. Mc.Cleland
    4. Mc.Leod

 

  1. Ketakutan terhadap pengawasan yang dilakukan oleh orang lain merupakan contoh dari (KUK 2.5)
    1. Teori X
    2. Mc. Gregor
    3. Mc.Cleland
    4. Mc.Leod

 

  1. Yang bukan merupakan batasan mengenai arti dari MOTIVASI adalah  (KUK 3.1)
    1. Karena dikehendaki

b.  Melakukan suatu tindakan tertentu.

c.  Dorongan kerja

d.  Kesempatan

 

  1. Berikut merupakan ciri motivasi, kecuali : (KUK 3.3)
    1. Mengandung Banyak Tujuan
    2. Tidak Statis
    3. Tidak sama untuk Setiap Individu
    4. Dorongan kerja

 

  1. Contoh faktor yang dapat menurunkan motivasi individu, kecuali (KUK 3.3)
    1. Lingkungan pekerjaan yang tidak kondusif
    2. Mempunyai beban pekerjaan yang melebihi kapasitas
    3. Mengerjakan pekerjaan yang rutin
    4. Mengerti tugas yang dikerjakan

 

  1. Pembangkit motivasi dalam kelompok adalah: (KUK 3.3)
    1. Lingkungan pekerjaan kondusif
    2. Mempunyai beban pekerjaan yang melebihi kapasitas
    3. Mengerjakan pekerjaan yang rutin
    4. Mengerti tugas yang dikerjakan

 

  1. Pemimpin harus memiliki ciri sebagai berikut, kecuali: (KUK 3.3)
    1. Pemimpin Penuh Ancaman
    2. Motivator
    3. Problem Solver
    4. Leader

 

Lembar Pemeriksaan Peserta  untuk Tugas Tertulis :

(  Seri   A  )

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu, sebelum ditandatangani.

 

No.

Uraian Pertanyaan Tugas Tertulis Seri A.

Benar

Salah

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21

22

23

24

25

 

 

Apakah pertanyaan No.1 sampai No.25  Seri  A, telah di jawab dengan benar ?

Keterangan

 

 

 

 

Total  waktu

25  menit.

 

1. Nama Peserta pelatihan     :   ……………………………

 

Tanda tangan Peserta       :   ……………………………

 

2. Nama Penilai                   :   ……………………………

 

Tanda tangan Penilai       :   ……………………………

 

 

 

Catatan Penilai :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2     Tugas Unjuk Kerja :

( Seri A ).

 

  1. Selesaikan semua tugas unjuk kerja  sesuai instruksi unjuk kerja  masing-masing sesuai instruksi kerja dengan batasan pada indikator kerja dan mengacu pada standar kriteria masing-masing, seri A.
  2. Waktu tersedia 20  menit, jumlah soal   4  Instruksi Kerja.

 

Tugas 1 :  Menjelaskan faktor yang perlu dalam pengembangan motivasi kelompok.

 

a. Waktu                      :    5  menit.

 

b. Alat                        :    Peralatan tulis, Timer

c. Bahan                      :    Buku catatan

 

d. Indikator Kerja         :    Mampu memotivasi tim

 

e. Standar Kriteria        :    Terjawab dengan benar

 

f. Instruksi Kerja          :    Faktor apa saja yang perlu mendapat perhatian dalam pengembangan motivasi dalam kelompok? (KUK 2.3)

 

 

Tugas 2 :  Menjelaskan faktor yang dapat menurunkan motivasi.

 

a. Waktu                      :    5  menit.

 

b. Alat                        :    Peralatan tulis, Timer

c. Bahan                      :    Buku catatan

 

d. Indikator Kerja         :    Mampu memotivasi tim

 

e. Standar Kriteria        :    Terjawab dengan benar

 

f. Instruksi Kerja          :    Faktor apa yang dapat menurunkan motivasi individu? (KUK 2.3)

 

 

Tugas 3 :  Menjelaskan arti MOTIVASI.

 

a. Waktu                      :    5  menit.

 

b. Alat                        :    Peralatan tulis, timer

c. Bahan                      :    Buku catatan

 

d. Indikator Kerja         :    Mampu memotivasi tim

 

e. Standar Kriteria        :    Terjawab dengan benar

 

f. Instruksi Kerja          :    Batasan mengenai arti dari MOTIVASI meliputi: (KUK 2.3)

 

 

Tugas 4 :  Menjelaskan arti need for power.

 

a. Waktu                      :    5  menit.

 

b. Alat                        :    Peralatan tulis, timer

c. Bahan                      :    Buku catatan

 

d. Indikator Kerja         :    Mampu memotivasi tim

 

e. Standar Kriteria        :    Terjawab dengan benar

 

f. Instruksi Kerja           :   Jelaskan pengertian dari need for power! (KUK 2.3)

 

Lembar Pemeriksaan Peserta untuk Tugas Unjuk  Kerja :

       (  Seri  A  )

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu, sebelum ditandatangani.

No.

Uraian Pertanyaan Tugas Unjuk Kerja, seri A

Benar

Salah

1.

2.

3.

4.

 

 

Apakah pertanyaan No.1 sampai No.5, Seri A  telah di jawab dengan benar ?

Keterangan

 

 

Total waktu

20  menit.

 

1. Nama Peserta pelatihan     :   ……………………………

 

Tanda tangan Peserta       :   ……………………………

 

2. Nama Penilai                   :    ……………………………

 

Tanda tangan Penilai       :   ……………………………

 

 

Catatan Penilai :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3     Tugas Sikap Kerja (  Seri  A  ).

 

  1. a.   Selesaikan semua tugas sikap kerja  sesuai instruksi sikap  kerja  masing-masing sesuai instruksi kerja dengan batasan pada indikator kerja dan mengacu pada standar kriteria masing-masing, seri A.
  2. b.   Waktu tersedia 30 menit, jumlah soal  3  Instruksi Sikap Kerja.

 

 

Tugas 1 : 

a. Waktu                      :    10  menit.

 

b. Alat                         :    Peralatan tulis, timer

c. Bahan                      :    Buku catatan , pensil / pulpen..

 

d. Indikator Kerja         :    Mampu mensosialisasikan budaya informasi

e. Standar Kriteria       :    Terpenuhinya penjelasan akan pentingnya budaya organisasi dalam kinerja tim.

 

f. Instruksi Sikap          :    Melayani permintaan klien dengan menerapkan budaya informasi dalam tugas yang dilakukan tim

 

Tugas 2 : 

a. Waktu                      :    10 menit.

 

b. Alat                         :    Peralatan tulis, timer

c. Bahan                      :    Buku catatan , pensil / pulpen..

 

d. Indikator Kerja         :    Mampu mengidentifikasi feedback dan kontrol dari kerja tim

e. Standar Kriteria        :    Terpenuhinya penjelasan akan pentingnya feedback bagi kerja tim

 

f. Instruksi Sikap          :    Melayani permintaan klien dengan memperbaiki kinerja tim melalui feedback yang diberikan

 

Tugas 3 : 

a. Waktu                      :    10  menit.

 

b. Alat                         :    Peralatan tulis, timer

c. Bahan                      :    Buku catatan , pensil / pulpen..

 

d. Indikator Kerja         :    Mampu mengemban tanggung jawab

e. Standar Kriteria        :    Terpenuhinya penjelasan akan tanggung jawab

 

f. Instruksi Sikap          :    Melayani permintaan klien dengan menjalankan tanggung jawab yang diberikan.

 

 

Lembar Pemeriksaan Peserta untuk Tugas  Sikap   Kerja :

( Seri  A )

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu, sebelum ditandatangani.

No. Uraian Pertanyaan Tugas  Sikap  Kerja, Seri  A. Benar Salah

1.

2.

3.

 

 

Apakah pertanyaan No.1 sampai No.3, Seri A  telah di jawab dengan benar ?

Keterangan

 

 

Total  waktu

30  menit.

 

1. Nama Peserta pelatihan     :   ……………………………

 

Tanda tangan Peserta       :   ……………………………

 

2. Nama Penilai                   :    ……………………………

 

Tanda tangan Penilai       :   ……………………………

 

Catatan Penilai :

 

 

 

 

 

 

 

 

Buku-buku referensi untuk pelatihan yang telah direkomendasikan :

  1. A.   Data Buku  Manual :

 

-      Hollande, Anita S, et al, Information Technology, and Business Solution,  2nd Ed., McGraw-Hill Intl. Edition

 

 

  1. B.   Data Buku Pendukung Teori.

 

-      Lihat pada Modul Buku Informasi Mengkoordinasikan dan Memelihara Kerjasama Tim

 

  1. C.   Website Yang Dapat Dikunjungi.

 

 

 


3.4     Daftar Cek Unjuk Kerja

Demonstrasikan validitas perencanaan berkaitan komponen standar kompetensi

Kode unit : TIK.PR01.015.01
Judul Unit : Mengkoordinasikan dan Memelihara Kerjasama Tim
Nomor Elemen Ya Tidak KUK Ya Tidak
1   Menetapkan, mengembangkan dan memperbaiki tim     1.1     Standar untuk kerja tim dikembangkan secara jelas, akurat dan relevan sesuai tujuan yang diharapkan    
      1.2     Tujuan untuk merefleksikan  budaya organisasi dan standar-standar unjuk kerja dirancang    
      1.3     Tujuan secara berkala dibandingkan dengan pelayanan ditinjau    
      1.4     Pendekatan kerjasama dilakukan pada anggota tim    
      1.5     Masukan dari anggota tim dicatat    
2  Mengidentifikasi Infrastruktur sistim     2.1   Ditetapkan bahwa pekerjaan harus diselesaikan sesuai rencana    
      2.2   Tugas-tugas tim dikonsultasikan dengan anggota tim untuk menjamin operasi tim yang efektif dan digunakannya sumber daya yang efisien    
      2.3   Tim dimotivasi untuk mencapai standar sesuai kebutuhan klien    
      2.4   Suatu umpan balik bagi tim sehubungan dengan prestasi dari unjuk kerja atau standar pelayanan  yang disetujui disediakan    
      2.5   Umpan balik diberikan anggota tim agar mencapai suatu prestasi unjuk kerja sesuai standar pelayanan    
3   Mendelegasikan responsibilitas dan otoritas     3.1 Tanggungjawab dan batasan tim dan individu ditetapkan dengan jelas dalam prosedur organisasi    
      3.2     Tanggungjawab yang harus dijalankan di delegasikan dengan jelas    
      3.3  Kebijakan, perencanaan, masalah dan   solusinya dikomunikasikan dengan jelas dan      singkat pada tim    
Kondisi Unjuk Kerja      
Penunjang Ketrampilan dan Pengetahuan      
Aspek – aspek penting dalam Pengujian      

 

 

 

 

Testimoni

Advertisement
  1. Toko Kain Batik Cap Terbaik di Solo
  2. Toko Baju Batik Terbaik di Solo
  3. Aneka Kain Batik dengan Harga Murah
  4. Baju Batik Sarimbit Terbaik
  5. Dapatkan Kain Batik Berkualitas dengan Diskon 25%
  6. Aneka Baju Batik Seragam Kantor
  7. Pembuatan Seragam Batik Berlogo
slideseragambatik
Filed under : blog, tags: