Advertisement
loading...

 

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

Advertisement

SEKTOR TELEMATIKA

SUB SEKTOR COMPUTER TECHNICAL SUPPORT

 

 

MENGIDENTIFIKASI SPESIFIKASI PERANGKAT KOMPUTER

TIK.CS01.006.01

 

 

 

BUKU INFORMASI

 

 

 

 

 

 

 

DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I.

DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS

Jl. Jend. Gatot Subroto Kav.51 Lt.7.B Jakarta Selatan

 

 

DAFTAR ISI

Halaman

Daftar Isi                                                                                                        2

 

BAB I       PENGANTAR                                                                                     4

1.1   Konsep Dasar Pelatihan Berbasis Kompetensi                                 4

1.2   Penjelasan Modul                                                                        4

1.2.1  Isi Modul                                                                          5

1.2.2  Pelaksanaan Modul                                                            6

1.3   Pengakuan Kompetensi Terkini (RCC)                                           6

1.4   Pengertian Istilah-istilah                                                             7

 

BAB II     STANDAR KOMPETENSI                                                                     9

2.1   Peta Paket Pelatihan                                                                   9

2.2   Pengertian Unit Standar                                                              9

2.3   Unit Kompetensi Yang Dipelajari                                                10

2.3.1  Kode dan Judul Unit                                                        10

2.3.2  Deskripsi Unit                                                                10

2.3.3  Elemen Kompetensi                                                        11

2.3.4  Batasan Variabel                                                             11

2.3.5  Panduan Penilaian                                                          12

2.3.6  Kompetensi Kunci                                                           13

 

BAB III    STRATEGI DAN METODE PELATIHAN                                                14

3.1   Strategi Pelatihan                                                                    15

3.2   Metode Pelatihan                                                                     16

 

BAB IV     MATERI UNIT KOMPETENSI                                                             17

4.1   Tujuan Instruksional Umum                                                       17

4.2   Tujuan Instruksional Khusus                                                      17

 

4.3   Sekilas Tentang Perangkat komputer                                          17

4.4   Mengidentifikasi spesifikasi Perangkat komputer                          21

4.5   memeriksa hasil identifikasi perangkat komputer                         25

BAB V      SUMBER-SUMBER YANG DIGUNAKAN UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI          28

5.1   Sumber Daya Manusia                                                               29

5.2   Literatur                                                                                  30

5.3   Lain-lain                                                                                  31

5.4   Daftar peralatan dan bahan yang digunakan                                32

 

DAFTAR PUSTAKA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB I

PENGANTAR

 

1.1        Konsep Dasar Pelatihan Berbasis Kompetensi

Pelatihan berbasis kompetensi adalah pelatihan yang memperhatikan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diperlukan di tempat kerja agar dapat melakukan pekerjaan secara kompeten. Lalu, apa arti kompeten di tempat kerja?

Jika Anda kompeten dalam pekerjaan tertentu, berarti Anda memiliki seluruh keterampilan, pengetahuan dan sikap yang perlu untuk ditampilkan secara efektif di tempat dimana Anda bekerja, sesuai dengan standar yang telah disetujui dan ditetapkan.

 

1.2        Penjelasan Modul

Modul ini dikonsep agar dapat digunakan pada proses Pelatihan Konvensional/Klasikal dan Pelatihan Individual/Mandiri. Yang dimaksud dengan Pelatihan Konvensional/Klasikal, yaitu pelatihan yang dilakukan dengan melibatkan bantuan seorang pembimbing atau guru seperti proses belajar mengajar sebagaimana biasanya dimana materi hampir sepenuhnya dijelaskan dan disampaikan pelatih/pembimbing yang bersangkutan.

Sedangkan yang dimaksud dengan Pelatihan Mandiri/Individual adalah pelatihan yang dilakukan secara mandiri oleh peserta sendiri berdasarkan materi dan sumber-sumber informasi dan pengetahuan yang bersangkutan. Pelatihan mandiri cenderung lebih menekankan pada kemauan belajar peserta itu sendiri. Singkatnya pelatihan ini dilaksanakan pseserta dengan menambahkan unsur-unsur atau sumber-sumber yang diperlukan baik dengan usahanya sendiri maupun melalui bantuan dari pelatih.

 

 

 

 

                   1.2.1   Isi Modul

Modul ini terdiri dari 3 bagian, antara lain sebagai berikut:

  1. Buku Informasi

Buku informasi merupakan sumber materi pelatihan bagi pelatih maupun pserta pelatihan.

  1. Buku Kerja

Buku kerja digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencatat setiap pertanyaan dan kegiatan praktik baik dalam Pelatihan Konvensional maupun Pelatihan Individual/Mandiri.

Buku ini diberikan kepada peserta pelatihan dan berisi:

-      Kegiatan-kegiatan yang akan membantu peserta pelatihan untuk mempelajari dan memahami materi/informasi yang disajikan.

-      Kegiatan pemeriksaan yang digunakan untuk memantau pencapaian ketrampilan peserta pelatihan.

-      Kegiatan penilaian untuk menilai kemampuan peserta pelatihan dalam melaksanakan praktik kerja.

  1. Buku Penilaian

Buku penilaian ini digunakan oleh pelatih untuk menilai jawaban dan tanggapan peserta pelatihan pada Buku Kerja dan berisi :

-      Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh peserta pelatihan sebagai pernyataan keterampilan.

-      Metode-metode yang disarankan dalam proses penilaian keterampilan peserta pelatihan.

-      Sumber-sumber yang digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencapai keterampilan.

-      Semua jawaban pada setiap pertanyaan yang diisikan pada Buku Kerja.

-      Petunjuk bagi pelatih untuk menilai setiap kegiatan praktik.

-      Catatan pencapaian keterampilan peserta pelatihan.

 

 

1.2.2           Pelaksanaan Modul

Pada Pelatihan Klasikal/Konvensional, pelatih akan :

-      Menyediakan Buku Informasi yang dapat digunakan peserta pelatihan sebagai sumber pelatihan.

-      Menyediakan salinan Buku Kerja kepada setiap peserta pelatihan.

-      Menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama dalam penyelenggaraan pelatihan.

-      Memastikan setiap peserta pelatihan memberikan jawaban/ tanggapan dan menuliskan hasil tugas praktiknya pada Buku Kerja.

Pada Pelatihan Individual/Mandiri, peserta pelatihan akan :

-      Menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama pelatihan.

-      Menyelesaikan setiap kegiatan yang terdapat pada buku Kerja.

-      Memberikan jawaban pada Buku Kerja.

-      Mengisikan hasil tugas praktik pada Buku Kerja.

-      Memiliki tanggapan-tanggapan dan hasil penilaian oleh pelatih.

 

1.3        Pengakuan Kompetensi Terkini

Pengakuan Kompetensi Terkini dikenal juga dengan RCC (Recognition of Current Competency). Jika Anda telah memiliki pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk elemen unit kompetensi tertentu, Anda dapat mengajukan pengakuan kompetensi terkini (RCC). Berarti Anda tidak akan dipersyaratkan untuk belajar kembali.

Anda mungkin sudah memiliki pengetahuan dan keterampilan, karena Anda telah :

  1. Bekerja dalam suatu pekerjaan yang memerlukan suatu pengetahuan dan keterampilan yang sama, atau
  2. Berpartisipasi dalam pelatihan yang mempelajari kompetensi yang sama, atau
  3. Mempunyai pengalaman lainnya yang mengajarkan pengetahuan dan keterampilan yang sama.

 

1.4        Pengertian Istilah-istilah

Berikut adalah pengertian dari beberapa istilah yang digunakan dalam Pelatihan Berbasis Kompetensi, antara lain :

  1. Profesi

Profesi adalah suatu bidang pekerjaan yang menuntut sikap, pengetahuan serta ketrampilan/keahlian kerja tertentu yang diperoleh dari proses pendidikan, pelatihan serta pengalaman kerja atau penguasaan sekumpulan kompetensi tertentu yang dituntut oleh suatu pekerjaan/jabatan.

  1. Standardisasi

Standardisasi adalah proses merumuskan, menetapkan serta menerapkan suatu standar tertentu.

  1. Penilaian / Uji Kompetensi

Penilaian atau Uji Kompetensi adalah proses pengumpulan bukti melalui perencanaan, pelaksanaan dan peninjauan ulang (review) penilaian serta keputusan mengenai apakah kompetensi sudah tercapai dengan membandingkan bukti-bukti yang dikumpulkan terhadap standar yang dipersyaratkan.

  1. Pelatihan

Pelatihan adalah proses pembelajaran yang dilaksanakan untuk mencapai suatu kompetensi tertentu dimana materi, metode dan fasilitas pelatihan serta lingkungan belajar yang ada terfokus kepada pencapaian unjuk kerja pada kompetensi yang dipelajari.

  1. Kompetensi

Kompetensi adalah kemampuan seseorang untuk menunjukkan aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan serta penerapan dari ketiga aspek tersebut ditempat kerja untuk mwncapai unjuk kerja yang ditetapkan.

  1. Standar Kompetensi

Standar kompetensi adalah standar yang ditampilkan dalam istilah-istilah hasil dsn memiliki format standar yang terdiri dari judul unit, deskripsi unit,

 

elemen kompetensi, kriteria unjuk kerja, ruang lingkup serta pedoman bukti.

  1. Sertifikat Kompetensi

Adalah pengakuan tertulis atas penguasaan suatu kompetensi tertentu kepada seseorang yang dinyatakan kompeten yang diberikan oleh Lembaga Sertifikasi Profesi.

  1. Sertifikasi Kompetensi

Adalah proses penerbitan sertifikat kompetensi melalui proses penilaian/uji kompetensi.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB II

STANDAR KOMPETENSI

 

 

2.1        Peta Paket Pelatihan

Modul yang sedang Anda pelajari ini bertujuan untuk mencapai satu unit kompetensi. Adapun kompetensi ini termasuk dalam satu paket pelatihan, yang terdiri atas unit kompetensi berikut:

  1. TIK.CS01.006.01     Mengidentifikasi Spesifikasi perangkat komputer

 

2.2        Pengertian Unit Standar

Apakah Standar Kompetensi? Setiap Standar Kompetensi menentukan :

  1. Pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mencapai kompetensi.
  2. Standar yang diperlukan untuk mendemonstrasikan kompetensi.
  3. Kondisi dimana kompetensi dicapai.

Di dalam unit kompetensi ini, Anda akan mempelajari pemrograman data deskripsi lanjut untuk melengkapi pengetahuan yang telah Anda kuasai pada pelatihan mengenai pemrograman data deskripsi dasar sebelumnya.

Sistem pelatihan berbasis kompetensi terfokus pada pencapaian kompetensi, bukan pada lamanya waktu. Namun diharapkan pelatihan ini dapat dilaksanakan dan dicapai dalam jangka waktu tidak lebih dari seminggu, tiga sampai lima hari.

Jika Anda belum mencapai kompetensi pada usaha/kesempatan pertama, Pelatih Anda akan mengatur rencana pelatihan dengan Anda. Rencana ini akan memberikan Anda kesempatan kembali untuk meningkatkan level kompetensi Anda sesuai dengan level yang diperlukan. Jumlah maksimum usaha/kesempatan yang disarankan adalah 3 (tiga) kali.

 

 

2.3        Unit Kompetensi Yang Dipelajari

Dalam sistem pelatihan, Standar Kompetensi diharapkan menjadi panduan bagi peserta pelatihan untuk dapat :

  1. Mengidentifikasikan apa yang harus dikerjakan peserta pelatihan.
  2. Memeriksa kemajuan peserta pelatihan.
  3. Menyakinkan bahwa semua elemen (sub-kompetensi) dan criteria unjuk   kerja telah dimasukkan dalam pelatihan dan penilaian.

2.3.1   Kode dan Judul Unit

Kode Unit     : TIK.CS01.006.01

Judul Unit     : Mengidentifikasi spesifiakasi perangkat komputer

 

2.3.2   Deskripsi Unit

Unit kompetensi ini berkaitan dengan tindakan identifikasi spesifikasi perangkat komputer yang terdiri dari persiapan identifikasi, identifikasi dan memeriksa hasil identifikasi. Unit kompetensi ini diperlukan untuk membantu dan memperlancar pelaksanaan perakitan komputer.

 

2.3.3   Elemen Kompetensi

 

ELEMEN KOMPETENSI

KRITERIA UNJUK KERJA

01 Mempersiapkan identifikasi spesifikasi perangkat komputer

 

1.1     Daftar spesifikasi perangkat komputer yang dikehendaki disiapkan.

 

1.2     Daftar beberapa perangkat komputer beserta buku manual disiapkan.

 

1.3     Peralatan tulis untuk identifikasi disiapkan.

 

02 Mengidentifikasi spesifikasi

perangkat komputer

 

2.1     Buku manual beberapa perangkat komputer dibaca.

 

2.2     Beberapa keunggulan dan kekurangan beberapa perangkat komputer diketahui dan dipelajari.

 

2.3     Spesifikasi perangkat komputer yang dibuat didaftar dan disesuaikan dengan kebutuhan.

 

2.4     Fitur atau fasilitas yang tersedia pada masing – masing perangkat komputer diperiksa.

 

 03 Memeriksa hasil identifikasi

perangkat komputer

 

 

3.1  Daftar spesifikasi perangkat komputer hasil identifikasi diperiksa ulang dan dipastikan masing – masing perangkat sudah mendukung satu sama lainnya.

3.2    Daftar spesifikasi komputer disimpan dan akan digunakan sebagai panduan pembelian perangkat komputer.

 

 

 

2.3.4   Batasan Variabel

Batasan variabel unit kompetensi ini adalah sebagai berikut:

  1. Unit ini berlaku untuk seluruh sektor teknologi informasi dan komunikasi.
  2. Sumber tenaga manusia dan peralatan mungkin beragam dari satu sektor industri ke industri lain dan mungkin mencakup:

2.1         Jenis komputer dan spesifikasi komputer.

2.2         Perangkat pheripheral komputer.

2.3         Jumlah atau besar sistem.

2.4         Beban kerja tiap perangkat.

2.5         OS yang dugunakan.

2.6         Tools yang dugunakan.

  1. Rincian Biaya meliputi:

3.1         Waktu pelaksanaan.

3.2         Peralatan.

3.3         Jumlah dan kualifikasi tenaga kerja yang digunakan.

3.4         Penyediaan barang yang dapat dikonsumsi.

  1. Kemungkinan – kemungkinan itu merupkan:

4.1         Kesulitan Teknis.

4.2         Pertimbangan hubungan industri.

4.3         Sakit/kecelakaan/kejadian – kejadiaan.

4.4         Hal – hal lain yang berkaitan dengan sektor.

  1. Tenaga kerja yang relevan meliputi:

5.1         Teknisi perakitan komputer.

5.2         Teknisi perawatan komputer.

5.3         Teknisi perbaikan komputer.

 

2.6.1   Panduan Penilaian

Panduan penilaian terdiri dari :

  1. Pengetahuan dan keterampilan penunjang

Untuk mendemontrasikan kompetensi, diperlukan bukti keterampilan dan pengetahuan dibidang berikut  ini :

.1        Pengetahuan dasar yang dibutuhkan :

.1.1       Pengetahuan menyeluruh sektor industri.

.1.2       Hubungan komunikasi, meliputi koordinasi, layanan konsumen, negosiasi , laporan tertulis.

.1.3       Format penyajian proposal/tender efektif yang tepat.

 

.2        Keterampilan dasar :

1.2.1 Konsultasi, meliputi konsultasi dengan tenaga kerja manusia, mendengarkan, menanyakan, meminta umpan balik, memberi informasi.

1.2.2 Pemahaman dokumen secara akurat.

  1. Konteks penilaian

Penilaian mungkin terjadi pada pekerjaan, atau diluar pekerjaan atau suatu kombinasi dari keduanya. Penilaian diluar pekerjaan harus dilaksanakan dalam suatu lingkungan kerja yang disimulasikan mendekati pekerjaan yang semestinya. Penilaian mungkin menggabungkan serangkaian metode untuk menilai kemampuan dan penerapan pengetahuan pendukung penting, dan mungkin mencakup:

2.1 Demontrasi praktis (pengamatan langsung harus terjadi lebih

dari sekali untuk menentukan konsistensi kemampuan).

2.2 Studi kasus.

2.3 Contoh-contoh kerja atau kegiatan-kegiatan simulasi kerja.

2.4 Menanyakan secara Kesan/interview.

2.5 Proyek/laporan/buku catatan kemajuan.

2.6 Laporan pihak ketiga dan prestasi otentik sebelumnya.

2.7 Bukti penilaian.

  1. Aspek penting penilaian

Unit kompetensi ini menerapkan serangkaian sektor-sektor. Fokus penilaianakan tergantung pada sektor industri. Penilaian harus dibuat untuk memenuhikebutuhan sektor tertentu dimana kemampuan tertentu sedang dinilai.Penilaian ini sebaiknya tidak hanya ditujukan pada variabel-variabel , yangterkait dengan serangkaian variabel pernyataan, yang diterapkan pada kontek yang dipilih. Pembuktian berikut ini adalah penting dalam menentukan kompetensi pada unit ini:

3.1 Suatu proposal/tender produksi yang efektif, lengkap, dan

disajikan dengan baik yang memenuhi semua spesifikasi laporan.

3.2 Proses pekerjaan yang sesuai untuk pengembangan proposal

atau tender.

  1. Kaitan dengan unit-unit lainnya

4.1     Unit ini didukung oleh pengetahuan dan keterampilan dalam unit kompetensi yang berkaitan dengan:

4.1.1 TIK.JK01.005.01 Mengidentifikasi Perangkat Penyusun

Komputer.

4.2   Pengembangan pelatihan untuk memenuhi persyaratan dalam unit ini perlu dilakukan dengan hati-hati. Untuk pelatihan pra-kejuruan umum, institusi harus menyediakan pelatihan yang mempertimbangkan serangkaian konteks industri seutuhnya tanpa bias terhadap sektor tertentu. Batasan variabel akan membantu dalam hal ini. Untuk sektor tertentu/ khusus, pelatihan harus disesuaikan agar dapat memenuhi kebutuhan sektor tersebut.

 

2.6.2   Kompetensi Kunci

NO KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INI TINGKAT

1

Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa informasi

2

2

Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi

1

3

Merencanakan dan mengorganisir aktivitas-aktivitas

1

4

Bekerja dengan orang lain dan kelompok

1

5

Menggunakan ide-ide dan teknik matematika

1

6

Memecahkan masalah

1

7

Menggunakan teknologi

2

 

BAB III

STRATEGI DAN METODE PELATIHAN

 

 

3.1.      Strategi Pelatihan        

Belajar dalam suatu Sistem Berbasis Kompetensi berbeda dengan yang sedang “diajarkan” di kelas oleh Pelatih. Pada sistem ini Anda akan bertanggung jawab terhadap belajar Anda sendiri, artinya bahwa Anda perlu merencanakan belajar Anda dengan Pelatih dan kemudian melaksanakannya dengan tekun sesuai dengan rencana yang telah dibuat.

Persiapan/perencanaan

  1. Membaca bahan/materi yang telah diidentifikasi dalam setiap tahap belajar dengan tujuan mendapatkan tinjauan umum mengenai isi proses belajar Anda.
  2. Membuat catatan terhadap apa yang telah dibaca.
  3. Memikirkan bagaimana pengetahuan baru yang diperoleh berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang telah Anda miliki.
  4. Merencanakan aplikasi praktik pengetahuan dan keterampilan Anda.

Permulaan dari proses pembelajaran

  1. Mencoba mengerjakan seluruh pertanyaan dan tugas praktik yang terdapat pada tahap belajar.
  2. Merevisi dan meninjau materi belajar agar dapat menggabungkan pengetahuan Anda.

Pengamatan terhadap tugas praktik

  1. Mengamati keterampilan praktik yang didemonstrasikan oleh Pelatih atau orang yang telah berpengalaman lainnya.
  2. Mengajukan pertanyaan kepada Pelatih tentang konsep sulit yang Anda temukan.

 

 

 

 

Implementasi

  1. Menerapkan pelatihan kerja yang aman.
  2. Mengamati indikator kemajuan personal melalui kegiatan praktik.
  3. Mempraktikkan keterampilan baru yang telah Anda peroleh.

Penilaian

Melaksanakan tugas penilaian untuk penyelesaian belajar Anda.

 

3.2.          Metode Pelatihan      

Terdapat tiga prinsip metode belajar yang dapat digunakan. Dalam beberapa kasus, kombinasi metode belajar mungkin dapat digunakan.

Belajar secara mandiri

Belajar secara mandiri membolehkan Anda untuk belajar secara individual, sesuai dengan kecepatan belajarnya masing-masing. Meskipun proses belajar dilaksanakan secara bebas, Anda disarankan untuk menemui Pelatih setiap saat untuk mengkonfirmasikan kemajuan dan mengatasi kesulitan belajar.

Belajar Berkelompok

Belajar berkelompok memungkinkan peserta untuk dating bersama secara teratur dan berpartisipasi dalam sesi belajar berkelompok. Walaupun proses belajar memiliki prinsip sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing, sesi kelompok memberikan interaksi antar peserta, Pelatih dan pakar/ahli dari tempat kerja.

Belajar terstruktur

Belajar terstruktur meliputi sesi pertemuan kelas secara formal yang dilaksanakan oleh Pelatih atau ahli lainnya. Sesi belajar ini umumnya mencakup topik tertentu.

 

 

 

 

 

 

BAB IV

MATERI UNIT KOMPETENSI

 

 

4.1        Tujuan Instruksional Umum

  • Siswa mampu menceritakan, menjelaskan, dan melakukan pengidentifikasi spesifikasi komputer.

4.2        Tujuan Instruksional Khusus

  • Siswa mengerti dan dapat melakukan pengidentifikasi spesifikasi komputer.

4.3        Sekilas Tentang Perangkat komputer

Komputer adalah suatu alat untuk membantu manusia untuk melakukan suatu proses. Komputer mempunyai bagian bagian yang terdiri dari perangkat keras (Hardware), dan perangkat lunak (Software). Hardware dan software menjadi satu menjadi sebuah komputer.

Hardware adalah perangkat keras seperti Casing CPU, Monitor, Keyboard, Mouse, dan speaker. Casing CPU terdapat berbagai jenis didalamnya

  • Tempat peyimpanan informasi sementara (Memory)
  • Tempat peyimpanan informasi Permanent (Harddisk, CD ROM, FlopyDISK)
  • Power Supply (untuk menyediakan supply listrik ke dalam komputer)

Sedangkan software meliputi OS (operating system), microsoft office dll.

 

 

 

 

 

 

 

Gambar OS

 

 

Bagian bagian dalam casing terdidri dari :

  • Motherboard adalah tempat untuk menaruh beberapa sub-component didalam PC seperti:
  1. Memory (adalah tempat peyimpanan sementara)
  2. Microprocessor (adalah tempat penyediaan penggolahan data)
  3. Video Card ( adalah interface antara motherboard dan sub-component lainya dengan monitor)
  4. sound card (adalah interface antara motherboard dan sub-component lainya dengan speaker)
  5. Hard Disk (adalah tempat peyimpanan permanent)
  6. CD ROM (adalah tempat peyimpanan permanent)
  7. DVD Drive (adalah tempat peyimpanan permanent)
  8. Flopy Disk (adalah tempat peyimpanan permamanent)
  9. USB

 

 

Gambar Casing PC

 

 

 

 

 

 

 

 

Gambar Mother Board

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.4        Mempersiapkan identifikasi spesifikasi perangkat Komputer                           Dalam bagian ini akan dijelaskan cara cara dalam mengidentifikasi spesifiksasi perangkat komputer yang akan dibutuhkan.

          Langkah pertama dalam melakukan identifikasi adalah

  1. Peralatan untuk identifikasi disiapakan

Dalam langkah ini cukup sederhanan dimana kita menyiapkan       peralatan peralatan tulis untuk mencatat yang akan dibutuhkan                                               kedalam kertas terlebih dahulu.

  1. Menyiapkan daftar spesifikasi                                                       Mengetahui  spesifikasi dan perbedaan perbedaan yang ada contoh :
  • Monitor (perbedaan terdapat pada ukuran dan bentuk)
  • Keyboard (bentuk dan fitur yang ada pada keyboard berbeda beda)
  • Mouse (bentuk dan fitur yang ada pada Mouse berbeda beda)
  • Speaker (optional dibutuhkan atau tidak itu semua tergantung)

 

  • Motherboard ( berbeda merk dan fungsi)
  • Microprocessor (perbedaan merk dan kecepatan proses)

 

 

 

 

  • Memory (besarnya memory mempengaruhi juga kecepatan proses)

 

  • Hard Disk (mempengaruhi daya tampung)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • CD ROM / DVD Drive / USB (kecepatan dalam membaca dan menulis ke dalam masing masing bagian)

 

 

  • Video card (perbedaan dalam merendering gambar yang akan ditampilkan)

 

 

 

  • Sound card

 

 

 

 

  1. Membaca buku manual perangkat komputer

Dan dalam tahap terakhir membaca buku manual component untuk pemasangan dan untuk menyarankan bahwa component component tersebut dapat digunakan dan compatible dengan hardware hardware yang lainnya.

 

4.5        Mengidentifikasi Spesifikasi Perangkat Komputer

Kita membuat daftar spesifikasi, caranya mudah dan sederhana akan tetapi spesifikasi komputer harus mempunyai minimal component dan sub-component sebagai berikut :

  • Casing CPU (sudah termasuk power supply, fan untuk pendigin)

Perbedaan terdapat pada power supply seberapa besar wattnya

  • Monitor
  • Keyboard
  • Mouse
  • Speaker (optional)
  • Motherboard

Perbedaan terdapat pada merek dan tipe tipe dari mother board

Contoh : asus P5-GPL

  • Microprocessor

Perbedaan terdapat kecepatan proses

Contoh : pentium4 3GHz

  • Memory

Perbedaaan terdapat pada besarnya RAM tersebut

Contoh : 512MB, 1GB

  • Hard Disk

Perbedaan terdapat pada bedanya besarnya daya tampung

Contoh : 240GB

  • CD ROM / Floppy Disk / DVD Drive / USB

CD ROM terdapat 2 yaitu CD Rom biasa yang digunkan hanya untuk membaca isi dalam CD, dan CD RW yang dapat menulis                               kedalam CD blank. Begitu juga terhadap DVD Drive dapat                                     membaca  CD dan DVD sedangkan DVD writer dapat menulis                                       kedalam CD dan DVD.

 

Dan component dan sub-component yang tidak begitu penting dalam sebuah komputer jika benar benar tidak dibutuhkan adalah Video card dan Sound card.

Dan setelah selesai menyiapkan daftar daftar yang dibutuhkan tinggal memilih dengan berbagai merk yang dibutuhkan dan tertentu dengan harga yang bersaing dan kebutuhan dan memeriksa fitur fitur yang tersedia.

Contoh :

  • Mother Board merk merk yang bersaing ASUS dan FOXCONN
  • CD ROM / DVD Drive merk yang bersaing ASUS, PHILIPS, LG
  • Jika untuk mendesign anda harus menambah Video card yang memadai seperti G Force 8800 atau ATI Radeon X1200
  • Untuk memenuhi kebutuhan untuk komputer server membutuhkan memory dan hardisk yang besar.

          Contoh spesifikasi komputer untuk bermain game :

  • Monitor standard
  • Mouse & keyboarad standard
  • Intel CORE2DUO 2GHz
  • Memory 2GB
  • Hard Disk 240GB
  • DVD RW & ROM
  • USB port
  • VGA ATI Radeon X1400
  • Sound card CREATIVE 5.1
  • Speaker Creative 5.1

 

Contoh spesifikasi untuk server :

  • Monitor standard
  • Mouse & keyboarad standard
  • Intel CORE2DUO 2GHz
  • Memory 2GB
  • Hard Disk 240GB
  • Membutuhkan Tower dan modem

 

 

4.6     Memeriksa Hasil Spesifikasi Komputer

Tahap ini adalah tahap terakhir dimana kita telah yakin akan kebutuhan    yang diiginkan dan akan digunakan sesuai dengan kebutuhan yang akan kita          gunakan seperlunya atau sesuai kebutuhan. Setelah benar benar yakin akan      spesifikasi tersebut maka daftar tersbut disimpan sebagai panduan kita dalam           membeli computer. Dan sebaiknya kita menyiapkan daftar daftar alternative           spesifikasi computer kita. Dan pada saat kita membeli perangkat komputer          harus sesuai dengan  hasil daftar identifikasi kita.

 

BAB V

SUMBER – SUMBER YANG DIPERLUKAN UNTUK

PENCAPAIAN KOMPETENSI

 

 

5.1        Sumber Daya Manusia

Dalam proses pencapaian kompetensi sumber yang dapat diandalkan adalah sumber daya manusia. Sumber daya manusia yang dimaksud disiini adalah orang-orang yang dapat mendukung proses pencapaian kompetensi yang dimaksud, antara lain:

  • Pembimbing

Pembimbing Anda merupakan orang yang dapat diandalkan karena beliau memiliki pengalaman. Peran Pembimbing adalah untuk :

  1. Membantu Anda untuk merencanakan proses belajar.
  2. Membimbing Anda melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap belajar.
  3. Membantu Anda untuk memahami konsep dan praktik baru dan untuk menjawab pertanyaan Anda mengenai proses belajar Anda.
  4. Membantu Anda untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan lain yang Anda perlukan untuk belajar Anda.
  5. Mengorganisir kegiatan belajar kelompok jika diperlukan.
  6. Merencanakan seorang ahli dari tempat kerja untuk membantu jika diperlukan.
  • Penilai

Penilai Anda melaksanakan program pelatihan terstruktur untuk penilaian di tempat kerja. Penilai akan :

  1. Melaksanakan penilaian apabila Anda telah siap dan merencanakan proses belajar dan penilaian selanjutnya dengan Anda.

 

 

  1. Menjelaskan kepada Anda mengenai bagian yang perlu untuk diperbaiki dan merundingkan rencana pelatihan selanjutnya dengan Anda.
  2. Mencatat pencapaian / perolehan Anda.
  • Teman kerja/sesama peserta pelatihan

Teman kerja Anda/sesama peserta pelatihan juga merupakan sumber dukungan dan bantuan. Anda juga dapat mendiskusikan proses belajar dengan mereka. Pendekatan ini akan menjadi suatu yang berharga dalam membangun semangat tim dalam lingkungan belajar/kerja Anda dan dapat meningkatkan pengalaman belajar Anda.

 

5.2        Literatur

Disamping dengan belajar dengan orang-orang seperti yang disebutkan diatas, Anda tentu perlu juga terus menambah wawasan dan pengetahuan Anda dari sumber-sumber bacaan seperti buku-buku yang berkaitan dengan kompetensi yang Anda pilih, jurnal-jurnal, majalah, dan sebagainya.

Literatur dalam hal ini tentu bukan saja material berupa bacaan atau buku melainkan termasuk pula material-material lainnya yang menjadi pendukung proses pembelajaran ketika peserta pelatihan sedang menggunakan Pedoman Belajar ini. Misalnya rekaman dalam bentuk kaset, videp, dan sebagainya.

Buku referensi, lembar kerja, tugas-tugas kerja juga dapat digunakan dalam proses pencapaian kompetensi. Peserta boleh mencari dan menggunakan sumber-sumber alternatif lain yang lebih baik atau sebagai pendukung tambahan atau jika ternyata sumber-sumber yang direkomendasikan dalam pedoman belajar ini tidak tersedia/tidak ada.

Untuk referensi mengenai materi-materi yang dapat digunakan, Anda dapat melihat dari Daftar Pustaka yang terlampir dihalaman terakhir modul ini.

 

 

 

5.3        Lain-lain

Untuk memahami mengidentifikasi spesifikasi perangkat komputer membutuhkan pengetahuan umum dan prosedur umum tentang component dan subcomponent fitur fitur yang ada, kekurangan, dan kelebihan yang bervariasi terdapat dalam komputer.

 

5.3         Daftar Peralatan dan Bahan yang digunakan

 

  1. Judul/Nama Pelatihan        :    Mengidentifikasi Spesifikasi Perangkat Komputer.
  2. Kode Program Pelatihan    :    TIK.CS01.006.01

 

NO

UNIT

KOMPETENSI

KODE UNIT

DAFTAR PERALATAN

DAFTAR BAHAN

KETERANGAN

1.

Mengidentifikasi spesifikasi perangkat komputer

TIK.CS01.006.01

- alat tulis

 

 

- Buku manual setiap component

 

-

 

 

 

 

 

 

 

DAFTAR PUSTAKA

 

 

  • Component dan subcomponent, Reference Manual book
  • Website:
    • http://www.microsoft.com/
    • http://www.w3schools.com/
    • http://www.ati.com/
    • http://www.logitech.com/

 

Testimoni

Filed under : blog, tags:
SLIDESERAGAMBATIK