Menu
Pasang iklan SEO disini Murah, 300.000/6 Bulan dan dapatkan Trafik setiap harinya

Mengelola Peralatan Pelatihan PLK.MP01.007.01

Dec
11
2014
by : Bupeko. Posted in : blog

 

MODUL PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

SUB BIDANG METODOLOGI PELATIHAN KERJA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BUKU PENILAIAN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I.

DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS

Jl. Jend. Gatot Subroto Kav. 51 Lt. 6.A Jakarta Selatan

 

DAFTAR ISI

 

 

DAFTAR ISI ————————————————————————————-  1

BAB  I     PENDAHULUAN———————————————————————- 2

  1. Latar Belakang—————————————————————— 2
  2. Tujuan —————————————————————————  2
  3. Metoda Penilaian   ————————————————————-  2

BAB II    PENILAIAN TEORI …………………………………………………………………….   4

  1. Lembar Penilaian Pengetahuan 1 ———————————————  4
  2. Lembar Penilaian Pengetahuan 2——————————————— 8
  3. Lembar Penilaian Pengetahuan 3——————————————— 11
  4. Lembar Penilaian Pengetahuan 4 ——————————————— 15

 

BAB III  PENILAIAN PRAKTIK …………………………………………………………………. 18

  1. Lembar Penilaian Praktik —————————————————– 18

Checklist Aktifitas Praktek——————————————————– 23

 

BAB IV   PENILAIAN SIKAP KERJA ……………………………………………………………. 26

  1. Lembar Penilaian Sikap Kerja ———————————————— 26

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB I

PENDAHULUAN

 

  1. A.   Latar Belakang

Buku penilaian untuk unit kompetensi Mengelola Peralatan Pelatihan dibuat sebagai konsekuensi logis dalam pelatihan berbasis kompetensi yang telah menempuh tahapan penerimaan pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja melalui buku informasi dan buku kerja. Setelah latihan-latihan (exercise) dilakukan berdasarkan buku kerja maka untuk mengetahui sejauh mana kompetensi yang dimilikinya perlu dilakukan uji komprehensif secara utuh per unit kompetensi dan materi uji komprehensif itu ada dalam buku penilaian ini.

 

  1. B.   Tujuan

Adapun tujuan dibuatnya buku penilaian ini, yaitu untuk menguji kompetensi peserta pelatihan setelah selesai menempuh buku informasi dan buku kerja secara komprehensif dan berdasarkan hasil uji inilah peserta akan dinyatakan kompeten atau belum kompeten terhadap unit kompetensi Mengelola Peralatan Pelatihan.

 

  1. C.   Metoda Penilaian

 

  1. Metoda Penilaian Pengetahuan

 

  1. Tes Tertulis

Untuk menilai pengetahuan yang telah disampaikan selama proses pelatihan terlebih dahulu dilakukan tes tertulis melalui pemberian materi tes dalam bentuk tertulis yang dijawab secara tertulis juga. Untuk menilai pengetahuan dalam proses pelatihan materi tes disampaikan lebih dominan dalam bentuk obyektif tes, dalam hal ini  jawaban singkat, menjodohkan, benar-salah, dan pilihan ganda. Tes essay bisa diberikan selama tes essay tersebut tes essay tertutup, tidak essay terbuka, hal ini dimaksudkan untuk mengurangi faktor subyektif penilai.

 

 

 

  1. Tes Wawancara

Tes wawancara dilakukan untuk menggali atau memastikan hasil tes tertulis sejauh itu diperlukan. Tes wawancara ini dilakukan secara perseorangan antara penilai dengan peserta uji/peserta pelatihan. Penilai sebaiknya lebih dari satu orang.

 

  1. Metoda Penilaian Keterampilan
    1. Tes Simulasi

Tes simulasi ini digunakan untuk menilai keterampilan dengan menggunakan media bukan yang sebenarnya, misalnya menggunakan tempat kerja tiruan (bukan tempat kerja yang sebenarnya), obyek pekerjaan disediakan atau hasil rekayasa sendiri, bukan obyek kerja yang sebenarnya.

  1. Aktivitas Praktik

Penilaian dilakukan secara sebenarnya, di tempat kerja sebenarnya dengan menggunakan obyek kerja sebenarnya.

 

  1. Metoda Penilaian Sikap Kerja
    1. Observasi

Untuk melakukan penilaian sikap kerja digunakan metoda observasi terstruktur, artinya pengamatan yang dilakukan menggunakan lembar penilaian yang sudah disiapkan sehigga pengamatan yang dilakukan mengikuti petunjuk penilaian yang dituntut oleh lembar penilaian tersebut. Pengamatan dilakukan pada waktu peserta uji/peserta pelatihan melakukan keterampilan kompetensi yang dinilai karena sikap kerja melekat pada keterampilan tersebut.

 

 

 

 

 

 

 

 


BAB II

PENILAIAN TEORI

Lembar Penilaian Pengetahuan:

Unit kompetensi : Mengelola Peralatan Pelatihan
     
Pelatihan :  Instruktur
     
waktu : 60 menit
     
  1. KUNCI JAWABAN PENILAIAN PENGETAHUAN 1: Membuat daftar peralatan dan penyimpanannya

 

 

Perintah Tugas : Jawablah soal di bawah ini pada kertas yang telah disediakan
Waktu Penyelesain Tugas : 90 menit
Soal Tugas :  
  1. Tolong anda sebutkan dan jelaskan serta berikan contoh bahwa peralatan pelatihan terbagi atas dua bentuk.

Jawab:

 

Secara umum peralatan pelatihan terbagi atas dua bentuk yaitu

  1. a.      Perangkat keras (hardware)

Peralatan yang termasuk dalam perangkat keras (hardware) antara lain dapat berbentuk ruang kelas/bengkel beserta perabotnya, mesin dan perlengkapannya, peralatan tangan, peralatan laboratorium, perangkat komputer dan perangkat keras lainnya sesuai dengan jenis atau bidang pelatihan yang akan dilaksanakan

 

  1. b.      Perangkat  lunak software).

Antara  lain dapat berbentuk perangkat lunak atau program-program yang bersifat untouchable, yang diperlukan untuk mendukung operasionalisasi perangkat keras dan pekerjaan yang terkait sesuai dengan kompetensi yang dilatihkan

 

 

.

 

  1. Jelaskan  pengertian pengelolaan peralatan pelatihan seperti apa yang sudah dijelaskan dalam Buku Informasi Mengelola Peralatan Pelatihan.

Jawab:

Pengertian  pengelolaan peralatan pelatihan adalah pengelolaan peralatan pelatihan dengan tujuan menyiapkan peralatan pelatihan yang berfungsi dengan baik dan presisi sehingga dapat  digunakan dalam proses pembelajaran secara lancar sesuai kebutuhan unit kompetensi yang sedang dipelajari.

 

  1. Ada dua cara mengidentifikasi peralatan pelatihan. Sebutkan dan jelaskan kedua cara tersebut.

Jawab:

Cara Mengidentifikasi Peralatalan Pelatihan

  1. Melalui Standar Kompetensi Kerja (SKKNI/SKK Khusus/SKK Perusahaan)

1)       Dapatkan standar kompetensi kerja terkait dengan unit kompetensi yang akan dipelajari;

2)       Temukan unit kompetensi yang akan dipelajari;

3)       Temukan dalam unit kompetensi tersebut judul ”Batasan Variabel” bagian ”Perlengkapan yang dibutuhkan” maka akan diperoleh perlengkapan apa saja yang diperlukan untuk mempelajari unit kompetensi tersebut;

4)       Temukan juga dalam unit kompetensi tersebut bagian ”Keterampilan yang diperlukan”, dalam bagian tersebut akan ditemukan kegiatan apa saja yang harus dilakukan untuk mempelajari unit kompetensi tersebut. Berdasarkan kegiatan ini maka akan dapat ditetapkan alat apa saja yang dibutuhkan.

  1. Melalui Program Pelatihan Berbasis Kompetensi

1)       Siapkan program pelatihan berbasis kompetensi yang akan digunakan sebagai dasar penyelenggaraan pelatihan;

2)       Temukan daftar peralatan yang terdapat pada bagian akhir program pelatihan.

3)       Temukan unit kompetensi yang akan dipelajari

 

  1. Dalam Buku Informasi Mengelola Peralatan Pelatihan tercantum ada sembilan prinsip penyimpanan peralatan pelatihan. Sebutkan paling tidak lima prinsip tersebut.

Jawab:

Prinsip Penyimpanan

  1. Kelompokkan peralatan yang sama atau sejenis
  2. Tempeli label sesuai dengan nama masing-masing
  3. Tempatkan peralatan pada tempat yang mudah ditemukan dan mudah diambil sehingga tidak memerlukan waktu yang lama
  4. Tempatkan peralatan pada tempat yang transparan atau dapat dilihat
  5. Tempatkan peralatan yang eksklusif pada tempat yang tidak setiap orang dengan mudah mengambilnya
  6. Tempatkan peralatan di tempat yang dekat dengan penggunanya
  7. Susun peralatan dari yang besar atau berat di bawah dan seterusnya ke atas semakin kecil atau ringan
  8. Tempat penyimpanan ditandai sesuai dengan peralatan yang menempati tempat tersebut
  9. Tempatkan peralatan sesuai dengan karakteristiknya.

 

  1. Sebutkan dan jelaskan tiga macam tempat penyimpanan peralatan.

Jawab:

Ada tiga macam tempat penyimpan-an, yaitu:

  1. Perabot atau tempat yang khusus dibuat untuk itu
  2. Dinding yang digunakan untuk meletakkan peralatan yang disimpan atau digantung
    1. Space atau ruangan terbuka untuk meletakkan barang atau digantung.

 

 


Lembar Evaluasi Tugas Teori Mengidentifikasi permasalahan daerah yang mendorong munculnya kebutuhan pelatihan

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.

                  

No.

Benar

Salah

1.

2.

3.

4.

5.

 

Apakah semua pertanyaan Tugas Teori Membuat Daftar Peralatan Pelatihan dan Penyimpanannya dijawab dengan benar  dengan waktu yang telah ditentukan ?

 

YA

TIDAK

 

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA ………………………………………. ……………………………..
PENILAI ………………………………………. ……………………………..

 

Catatan  Penilai :

 

 

 

 

 

 

  1. KUNCI JAWABAN PENILAIAN PENGETAHUAN 2: Menyiapkan peralatan pelatihan

 

Perintah Tugas : Jawablah soal di bawah ini pada kertas yang telah disediakan
Waktu Penyelesain Tugas : 30 menit
Soal Tugas :  
  1. Sebutkan enam kegiatan sebagai cara memverifikasi peralatan pelatihan.

Jawab:

  1. Peralatan yang tercantum dalam daftar peralatan yang sudah dibutuhkan yang sudah divalidasi ditemukan/diambil dari tempat penyimpanannya.
  2. Peralatan diperiksa sesuai dengan spesifikasinya.
  3. Peralatan dicoba untuk difungsikan sesuai dengan kegunaannya.
  4. Selama difungsikan peralatan diperiksa apakah sudah berjalan atau berfungsi sebagaimana mestinya.
  5. Gunakan alat ukur peruntukannya untuk mendeteksi ketepatannya.
  6. Tandai peralatan mana yang sudah berfungsi dengan baik dan mana yang belum berfungsi dengan baik.

 

 

  1. sebutkan empat langkah kegiatan sebagai pedoman dalam menyiapkan peralatan pelatihan.

Jawab:

 

Pedoman Menyiapkan Peralatan Pelatihan

  1. a.       Menyiapkan daftar peralatan yang sudah divalidasi Ketua Jurusan
  2. b.       Mengiventaris/menghimpun peralatan yang dibutuhkan sesuai dengan daftar peralatan yang sudah divalidasi
  3. c.       Memeriksa peralatan untuk diketahui kondisinya, apakah peralatan siap digunakan dalam keadaan berfungsi dengan baik
  4. d.       Menandatangani daftar peralatan apabila semua peralatan yang dibutuhkan dalam keadaan siap digunakan.

 

Lembar Evaluasi Tugas Teori Menyiapkan Peralatan Pelatihan

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.

                            

No.

Benar

Salah

1.

2.

 

Apakah semua pertanyaan Tugas Teori Menyiapkan Peralatan Pelatihan dijawab dengan benar  dengan waktu yang telah ditentukan ?

 

YA

TIDAK

 

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA ………………………………………. ……………………………..
PENILAI ………………………………………. ……………………………..

 

Catatan  Penilai :

 

  1. KUNCI JAWABAN PENILAIAN PENGETAHUAN 3 : Melayani penggunaan peralatan untuk pelatihan

 

Perintah Tugas : Jawablah soal di bawah ini pada kertas yang telah disediakan
Waktu Penyelesain Tugas : 30 menit
Soal Tugas :  
  1. Tolong anda jelaskan apa yang dimaksudkan dengan tool crib, inventarisasi, kartu indeks, dan kartu kontrol alat.

Jawab:

Tool crib adalah tempat penyimpanan alat-alat perkakas, yang berfungsi mendukung/melayani kegiatan pelatihan untuk menjamin kelancaran kegiatan pelatihan.

  1. a.        Kartu Indeks

Kartu ini sederhana dan sangat mudah pengelolaannya, tapi sangat penting dalam sistem inventarisasi, karena memuat data yang terbaru. Untuk kode lokasi penempatan, misalnya tertulis TC A 3, berarti TC = tool crib; A = lemari A dan 3 = laci no. 3.

  1. b.        Kartu Kontrol Alat

Untuk periode tertentu, semua alat yang dipinjam harus kembali ke tool crib untuk pemeriksaan. Isi kartu ini merupakan teguran kepada peminjam yang sudah terlalu lama, agar segera mengembalikan untuk diperiksa keadaannya atau akan dipakai oleh orang lain.

 

  1. Peralatan pelatihan yang digunakan peserta pelatihan bisa saja terjadi kerusakan. Apabila hal ini terjadi, anda sebagai instruktur apa yang anda lakukan? Paling tidak ada tiga hal yang anda lakukan.

Jawab:

 

  1. Laporan Kerusakan Peralatan Pelatihan

Apabila waktu melakukan inventarisasi/verifikasi peralatan ada kerusakan, maka segera dilaporkan melalui format yang sudah dibakukan.

  1. Pengisiannya dilakukan oleh orang yang merusakkan alat dan diketahui oleh kepala bengkel.

 

  1. Jika kerusakan terjadi akibat kelalaiannya, misalnya tidak mengikuti prosedur yang telah ditetapkan

 

  1. Ada tiga cara menyerahkan peralatan pelatihan kepada peserta. Sebutkan dan jelaskan ketiga cara tersebut.

Jawab:

Alat-alat perkakas dipinjam oleh operator atau peserta pelatihan dari tool crib, dan setelah selesai dikembalikan lagi ke tool crib.

  1. a.    Dengan Menggunakan Koin

Setiap operator atau peserta pelatihan memperoleh sejumlah koin (biasanya 10 buah) dengan identitas tertentu (misal: nama program studi dan nomor urutnya).

  1. b.    Dengan Menggunakan Bon Peminjaman

Peminjam menulis nama perkakas yang dipinjam. Kelemahan sistem ini adalah, petugas tool crib akan kesulitan mengetahui dari tempat mana perkakas yang dipinjam tersebut berasal, terutama jika sejumlah alat yang dipinjam berasal dari tempat yang berbeda-beda.

  1. c.    Dengan Sistem Inventaris

Pada sistem inventaris, penyerahan alat perkakas disesuaikan dengan daftar permohonan pinjaman. Setelah kurun waktu tertentu (misal 3 bulan atau 6 bulan) alat perkakas harus dikontrol

 

  1. Dari ketiga cara penyerahan peralatan kepada peserta seperti pada pertanyaan no. 3, tolong anda jelaskan kelebihan dan kekurangan masing-masing.

Jawab:

  1. Kebaikan sistem koin:

-     Dapat membatasi jumlah peminjaman alat perkakas;

-     Petugas tool crib dengan mudah mengetahui siapa peminjam perkakas yang bersangkutan.

 

  1. Kelemahan sistem koin:

-     Operator atau peserta pelatihan hanya dapat meminjam  alat perkakas sejumlah koin yang dimilikinya;

-     Jika petugas tool crib salah menempatkan koin, sering timbul masalah, karena tidak ada dokumen tertulis yang menyatakan alat apa yang dipinjam.

 

 

Lembar Evaluasi Tugas Teori Melayani Penggunaan Peralatan untuk Pelatihan

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.

                  

No.

Benar

Salah

1.

2.

3.

4.

5.

 

Apakah semua pertanyaan Tugas Teori Melayani Penggunaan Peralatan untuk Pelatihan dijawab dengan benar  dengan waktu yang telah ditentukan ?

 

YA

TIDAK

 

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA ………………………………………. ……………………………..
PENILAI ………………………………………. ……………………………..

 

 

Catatan  Penilai :

 

 

  1. KUNCI JAWABAN PENILAIAN PENGETAHUAN 4: Memelihara peralatan pelatihan

 

Perintah Tugas : Jawablah soal di bawah ini pada kertas yang telah disediakan
Waktu Penyelesain Tugas : 30 menit
Soal Tugas :  
  1. Jelaskan  dua katagori pemeliharaan peralatan pelatihan.

Jawab:

  1. Pemeliharaan pencegahan (Preventive maintenance)
  2. Siklus Reparasi (Repair Cycle)

 

  1. Dalam pemeliharaan peralatan pelatihan (terutama untuk mesin) ada istilah ISMC. Tolong anda jelaskan dan berikan contohnya.

Jawab:

  1. Inspection ( I ) atau pemeriksaan
  2. Small repair ( S ) atau perbaikan kecil
  3. Medium repair ( M ) atau perbaikan sedang
  4. Completely overhaul ( C ) atau overhaul penuh

        Siklus reparasi yang dilaksanakan terhadap suatu mesin harus ditentukan urutannya secara cermat.

Suatu contoh,  siklus reparasi suatu mesin bubut, misalnya seperti berikut:  I1 –  I2 – S1 – I3 – I4 – S2 – I5 – M1 – I6 – M2 _ I2 – C , ini berarti bahwa setelah interval tertentu yang direncanakan (misalnya setiap 3 bulan)

 

  1. Ada tiga langkah melakukan prosedur pemeliharaan rutin (bukan perbaikan). Tolong anda sebutkan ketiga langkah tersebut.

Jawab:

  1. Pertama, terhadap mesin tersebut dilakukan pemeriksaan pertama
  2. Setelah 3 bulan, dilakukan pemeriksaan kedua
  3. 3 bulan kemudian dilakukan perbaikan kecil pertama

 

 

 

  1. Dalam membuat laporan kegiatan pemeliharaan peralatan pelatihan secara tertulis ada tiga ketentuan yang harus diperhatikan. Sebutkan ketiga ketentuan tersebut.

Jawab:

  1. Laporan ditulis berdasarkan terminologi yang mudah dipahami oleh orang yang menerima laporan
  2. Laporan berisi tentang:

1)     Nama dan spesifikasi peralatan pelatihan yang dipelihara/diperbaiki

2)     Deskripsi kerusakan atau kebutuhan pemeliharaan

3)     Kegiatan pemeliharaan/perbaikan

4)     Waktu/lamanya kegiatan pemeliharaan/perbaikan

5)     Besarnya biaya pemeliharaan

6)     Rekomendasi atau saran.

7)     Laporan ditulis dalam format yang sudah ditetapkan/dibakukan

 

 

 

 

 

 

 

 


Lembar Evaluasi Tugas Teori Melayani Penggunaan Peralatan untuk Pelatihan

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.

                  

No.

Benar

Salah

1.

2.

3.

4.

5.

 

Apakah semua pertanyaan Tugas Teori Memelihara Peralatan untuk Pelatihan dijawab dengan benar  dengan waktu yang telah ditentukan ?

 

YA

TIDAK

 

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA ………………………………………. ……………………………..
PENILAI ………………………………………. ……………………………..

 

 

Catatan  Penilai :

 

 

 

 


BAB III

PENILAIAN PRAKTIK

Lembar Penilaian Keterampilan

  1. Tugas Unjuk Kerja Menilai Kemajuan Kompetensi Peserta Pelatihan Secara Individu
    1. Waktu                        : 180 Menit
    2. Alat                           : lap top, printer, peralatan praktik terkait, alat ukur terkait,

tempat penyimpanan alat terkait, koin, kotak kartu.

  1. Bahan                        : program pelatihan, modul pelatihan, SKKNI terkait,

bahan peralatan terkait, kartu indeks, kartu kontrol alat,

tinta printer, kertas HVS A4, penjepit  kertas, klip,

staples, pensil, sign pen biru.

  1. Indikator Unjuk Kerja  :

a)   Mampu mengidentifikasi peralatan pelatihan dengan benar.

b)   Mampu membuat daftar kebutuhan peralatan dengan tepat.

c)    Mampu mengajukan kebutuhan peralatan sesuai dengan prosedur.

d)   Mampu memverifikasi peralatan pelatihan yang dibutuhkan sesuai dengan spesifikasi.

e)   Mampu menyiapkan peralatan pelatihan dengan benar.

f)    Mampu memverifikasi peralatan yang dibutuhkan peserta sesuai dengan kemajuan belajar.

g)   Mampu melakukan tata cara serah terima peralatan kepada peserta pelatihan sesuai dengan kemajuan belajar.

h)   Mampu mengidentifikasi peralatan yang memerlukan pemeliharaan.

i)     Mampu menangani peralatan pelatihan yang memerlukan pemeliharaan sesuai dengan SOP

j)    Mampu melaporkan peralatan pelatihan yang memerlukan perawatan.

  1. Standar Kinerja

a)   Selesai dikerjakan tidak melebihi waktu yang telah ditetapkan.

b)   Toleransi kesalahan 5% (lima persen), tetapi tidak pada aspek kritis.

  1. Instruksi Kerja

a)        Siapkan program pelatihan, modul pelatihan, dan SKKNI terkait dengan unit kompetensi yang akan dipelajari/dilatihkan.

b)        Siapkan blanko tabel yang digunakan untuk mengidentifikasi peralatan pelatihan.

c)         Temukan unit kompetensi yang akan dipelajari di dalam SKKNI-nya.

d)        Identifikasi peralatan pelatihan dari item peralatan/perlengkapan pelatihan yang dibutuhkan dan keterampilan yang dilakukan.

e)        Catat/ketik hasil identifikasi ke dalam blanko tabel.

f)         Temukan daftar peralatan pelatihan dalam program pelatihan.

g)        Salin peralatan pelatihan yang tercantum dalam program pelatihan ke dalam blanko tabel.

h)        Pindahkan hasil dari kedua identifikasi ke dalam blanko tabel.

i)          Siapkan peralatan pelatihan yang akan disimpan.

j)         Pelajari spesifikasi peralatan yang akan disimpan.

k)        Tentukan tempat penyimpanan yang sesuai dengan spesifikasi peralatan pelatihan yang akan disimpan.

l)          Pertimbangkan kondisi peralatan, tempat penyimpanan, dan lingkungan-nya berdasarkan ketentuan K3.

m)       Letakkan peralatan pelatihan di tempat penyimpanan yang sesuai dengan spesifikasi peralatan.

n)        Lakukan labeling terhadap peralatan yang disimpan berdasarkan pedoman labeling.

  • o)        Catat di Kartu Indeks

p)        Siapkan daftar peralatan pelatihan yang dibutuhkan.

q)        Bubuhkan tanda tangan pada tempat ”dibuat oleh”.

r)         Sampaikan kepada Ketua Program Pelatihan.

s)         Cocokkan peralatan yang dibutuhkan dengan daftar peralatan pelatihan dalam program pelatihan dan SKKNI terkait.

t)         Bubuhkan tanda tangan pada tempat ”diverifikasi oleh”.

u)        Teruskan kepada Ketua Jurusan.

v)        Memeriksa peralatan pelatihan yang dibutuhkan dengan unit kompetensi yang akan dipelajari.

w)       Bubuhkan tanda tangan pada tempat ”divalidasi oleh”.

x)        Siapkan peralatan pelatihan berdasarkan daftar peralatan hasil identifikasi.

y)        Siapkan perlengkapan dan bahan yang digunakan untuk memeriksa peralatan pelatihan.

z)         Fungsikan peralatan sesuai dengan petunjuk penggunaannya.

å)        Tandai dan catat peralatan mana yang berfungsi dengan baik dan peralatan mana yang tidak berfungsi dengan baik.

ä)        Tetapkan peralatan pelatihan yang berfungsi dengan baik untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

ö)        Siapkan daftar peralatan pelatihan yang sudah divalidasi.

aa)      Cocokkan ketersediaan peralatan dengan daftar peralatan yang sudah divalidasi.

bb)     Siapkan koin/blanko bon pinjam alat berdasarkan ketentuan yang berlaku.

cc)      Serahkan sepuluh koin/blanko bon pinjam alat kepada peserta pelatihan.

dd)     Serahkan peralatan pelatihan yang dipinjam peserta dengan menerima gantinya koin/bon pinjam.

ee)      Catat/arsipkan tanda peminjamam alat.

ff)        Menerima kembali alat yang dipinjam peserta dengan menyerahkan koin/mencatat bon pinjam alat bahwa alat sudah diserahkan kembali.

gg)     Simpan alat pada tempatnya semula.

hh)     Siapkan daftar peralatan pelatihan yang sudah divalidasi.

ii)        Dapatkan/ambil peralatan berdasarkan daftar peralatan yang sudah divalidasi.

jj)        Fungsikan peralatan sesuai dengan petunjuk penggunaan alat.

kk)      Deteksi peralatan yang tidak berfungsi sebagaimana mestinya.

ll)        Catat/tandai gejala-gejala peralatan tidak berfungsi dengan baik.

mm)  Sisihkan/isolasi peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

nn)     Inventaris kebutuhan pemeliharaan peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

  • oo)     Adakan kebutuhan pemeliharaan peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

pp)     Lakukan perbaikan sesuai dengan SOP.

qq)     Uji coba hasil perbaikan.

uu)      Laporkan hasil kegiatan pemeliharaan dengan menggunakan format yang sudah baku.

  1. Langkah Kerja

a)        Menyiapkan program pelatihan, modul pelatihan, dan SKKNI terkait dengan unit kompetensi yang akan dipelajari/dilatihkan.

b)        Menyiapkan blanko tabel yang digunakan untuk mengidentifikasi peralatan pelatihan.

c)         Menemukan unit kompetensi yang akan dipelajari di dalam SKKNI-nya.

d)        Mengidentifikasi peralatan pelatihan dari item peralatan/perlengkapan pelatihan yang dibutuhkan dan keterampilan yang dilakukan.

e)        Mencatat/ketik hasil identifikasi ke dalam blanko tabel.

f)         Menemukan daftar peralatan pelatihan dalam program pelatihan.

g)        Menyalin peralatan pelatihan yang tercantum dalam program pelatihan ke dalam blanko tabel.

h)        Memindahkan hasil dari kedua identifikasi ke dalam blanko tabel.

i)          Menyiapkan peralatan pelatihan yang akan disimpan.

j)         Mempelajari spesifikasi peralatan yang akan disimpan.

k)        Menentukan tempat penyimpanan yang sesuai dengan spesifikasi peralatan pelatihan yang akan disimpan.

l)          Mempertimbangkan kondisi peralatan, tempat penyimpanan, dan lingkungan-nya berdasarkan ketentuan K3.

m)       Meletakkan peralatan pelatihan di tempat penyimpanan yang sesuai dengan spesifikasi peralatan.

n)        Melakukan labeling terhadap peralatan yang disimpan berdasarkan pedoman labeling.

  • o)        Mencatat di Kartu Indeks

p)        Menyiapkan daftar peralatan pelatihan yang dibutuhkan.

q)        Membubuhkan tanda tangan pada tempat ”dibuat oleh”.

r)         Menyampaikan kepada Ketua Program Pelatihan.

s)         Mencocokkan peralatan yang dibutuhkan dengan daftar peralatan pelatihan dalam program pelatihan dan SKKNI terkait.

t)         Membubuhkan tanda tangan pada tempat ”diverifikasi oleh”.

u)        Meneruskan kepada Ketua Jurusan.

v)        Memeriksa peralatan pelatihan yang dibutuhkan dengan unit kompetensi yang akan dipelajari.

w)       Membubuhkan tanda tangan pada tempat ”divalidasi oleh”.

x)        Menyiapkan peralatan pelatihan berdasarkan daftar peralatan hasil identifikasi.

y)        Menyiapkan perlengkapan dan bahan yang digunakan untuk memeriksa peralatan pelatihan.

z)         Memfungsikan peralatan sesuai dengan petunjuk penggunaannya.

å)        Menandai dan catat peralatan mana yang berfungsi dengan baik dan peralatan mana yang tidak berfungsi dengan baik.

ä)        Menetapkan peralatan pelatihan yang berfungsi dengan baik untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

ö)        Menyiapkan daftar peralatan pelatihan yang sudah divalidasi.

aa)      Menocokkan ketersediaan peralatan dengan daftar peralatan yang sudah divalidasi.

bb)     Menyiapkan koin/blanko bon pinjam alat berdasarkan ketentuan yang berlaku.

cc)      Menyerahkan sepuluh koin/blanko bon pinjam alat kepada peserta pelatiha.

dd)     Menyerahkan peralatan pelatihan yang dipinjam peserta dengan menerima gantinya koin/bon pinjam.

ee)      Mencatat/arsipkan tanda peminjamam alat.

ff)        Menerima kembali alat yang dipinjam peserta dengan menyerahkan koin/mencatat bon pinjam alat bahwa alat sudah diserahkan kembali.

gg)     Menyimpan alat pada tempatnya semula.

hh)     Menyiapkan daftar peralatan pelatihan yang sudah divalidasi.

ii)        Mendapatkan/ambil peralatan berdasarkan daftar peralatan yang sudah divalidasi.

jj)        Memfungsikan peralatan sesuai dengan petunjuk penggunaan alat.

kk)      Mendeteksi peralatan yang tidak berfungsi sebagaimana mestinya.

ll)        Mencatat/tandai gejala-gejala peralatan tidak berfungsi dengan baik.

mm)  Menyisihkan/isolasi peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

nn)     Menginventaris kebutuhan pemeliharaan peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

  • oo)     Mengadakan kebutuhan pemeliharaan peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

pp)     Melakukan perbaikan sesuai dengan SOP.

qq)     Menguji coba hasil perbaikan.

uu)      Melaporkan hasil kegiatan pemeliharaan dengan menggunakan format yang sudah baku.


CHECKLIST AKTIFITAS PRAKTEK / OBSERVASI

(INDIKATOR UNJUK KERJA SKILL / ATTITUDE)

 

NO UNIT                :  PLK.MP01.007.01

JUDUL UNIT :  Mengelola Peralatan Pelatihan

NAMA ASESI :  …………………………………………………………………………..

INDIKATOR

UNJUK KERJA

TUGAS

HAL-HAL YANG DIAMATI

PENILAIAN

K

BK

  1. Mampu mengidentifikasi peralatan pelatihan dengan benar.
1.1    Siapkan program pelatihan, modul pelatihan, dan SKKNI terkait dengan unit kompetensi yang akan dipelajari/dilatihkan.

1.2    Siapkan blanko tabel yang digunakan untuk mengidentifikasi peralatan pelatihan.

1.3    Temukan unit kompetensi yang akan dipelajari di dalam SKKNI-nya.

1.4    Identifikasi peralatan pelatihan dari item peralatan/perlengkapan pelatihan yang dibutuhkan dan keterampilan yang dilakukan

1.5    Temukan daftar peralatan pelatihan dalam program pelatihan.

  • Program pelatihan, modul pelatihan, SKKNI terkait
  • Unit kompetensi yang akan dipelajari
    • Kesesuaian peralatan terhadap unit kompetensi
    • Soft copy blanko tabel

 

 

  1. Mampu membuat daftar kebutuhan peralatan dengan tepat.
2.1    Catat/ketik hasil identifikasi ke dalam blanko tabel

2.2    Salin peralatan pelatihan yang tercantum dalam program pelatihan ke dalam blanko tabel

2.3    Pindahkan hasil dari kedua identifikasi ke dalam blanko tabel.

  • Peralatan pelatihan hasil identifikasi
  • Daftar peralatan dalam program pelatihan

 

 

  1. Mampu mengajukan kebutuhan peralatan sesuai dengan prosedur.
3.1    Siapkan daftar peralatan pelatihan yang dibutuhkan. Bubuhkan tanda tangan pada tempat ”dibuat oleh”. Sampaikan kepada Ketua Program Pelatihan.

3.2    Cocokkan peralatan yang dibutuhkan dengan daftar peralatan pelatihan dalam program pelatihan dan SKKNI terkait.

3.3    Bubuhkan tanda tangan pada tempat ”diverifikasi oleh”.

3.4    Teruskan kepada Ketua Jurusan

3.5    Memeriksa peralatan pelatihan yang dibutuhkan dengan unit kompetensi yang akan dipelajari.

3.6    Bubuhkan tanda tangan pada tempat ”divalidasi oleh”.

3.7    Simpan alat sesuai dengan SOP

  • Daftar peralatan hasil identifikasi
  • Tanda tangan di tempat ”dibuat oleh”
  • Prosedur pengajuan peralatan pelatihan
  • Peralatan pelatihan hasil identifikasi
  • Tanda tangan di tempat ”diverifikasi oleh”
  • Tanda tangan di tempat ”divalidasi oleh”
  • Kesesuaian dengan katalog

 

 

 

 

  1. Mampu memverifikasi peralatan pelatihan yang dibutuhkan sesuai dengan spesifikasi.
4.1    Siapkan perlengkapan dan bahan yang digunakan untuk memeriksa peralatan pelatihan.

4.2    Fungsikan peralatan sesuai dengan petunjuk penggunaannya.

4.3    Tandai dan catat peralatan mana yang berfungsi dengan baik dan peralatan mana yang tidak berfungsi dengan baik

  • Kesesuaian peralatan dengan daftar hasil identifikasi
  • Pedoman penggunaan peralatan
  • Kelayakan peralatan pelatihan

 

 

  1. Mampu menyiapkan peralatan pelatihan dengan benar.
5.1    Tetapkan peralatan pelatihan yang berfungsi dengan baik untuk digunakan dalam proses pembelajaran
  • Peralatan yang berfungsi dengan baik

 

 

  1. Mampu memverifikasi peralatan yang dibutuhkan peserta sesuai dengan kemajuan belajar.
6.1    Siapkan daftar peralatan pelatihan yang sudah divalidasi.

6.2    Cocokkan ketersediaan peralatan dengan daftar peralatan yang sudah divalidasi.

6.3    Siapkan koin/blanko bon pinjam alat berdasarkan ketentuan yang berlaku.

6.4    Serahkan sepuluh koin/blanko bon pinjam alat kepada peserta pelatihan.

  • Disesuaikan dengan kebutuhan peserta
  • Disesuaikan dengan program pelatihan
  • SOP peminjaman alat

 

 

  6.5    Cocokkan peralatan yang dipinjam dengan kemajuan pembelajaran
  • Rekaman kemajuan pembelajaran

 

 

  1. Mampu melakukan tata cara serah terima peralatan kepada peserta pelatihan sesuai dengan kemajuan belajar.
7.1    Serahkan peralatan pelatihan yang dipinjam peserta dengan menerima gantinya koin/bon pinjam.

7.2    Catat/arsipkan tanda peminjamam alat.

7.3    Menerima kembali alat yang dipinjam peserta dengan menyerahkan koin/mencatat bon pinjam alat bahwa alat sudah diserahkan kembali.

7.4    Simpan alat pada tempatnya semula.

  • Kesesuaian alat dengan bon pinjam
  • SOP peminjaman dan penyimpanan

 

 

  1. Mampu mengidentifikasi peralatan yang memerlukan pemeliharaan.
8.1    Siapkan daftar peralatan pelatihan yang sudah divalidasi.

8.2    Dapatkan/ambil peralatan berdasarkan daftar peralatan yang sudah divalidasi.

8.3    Fungsikan peralatan sesuai dengan petunjuk penggunaan alat.

8.4    Deteksi peralatan yang tidak berfungsi sebagaimana mestinya.

8.5    Catat/tandai gejala-gejala peralatan tidak berfungsi dengan baik.

8.6    Sisihkan/isolasi peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

 

  • Daftar peralatan yang sudah divalidasi
  • Kesesuaian dengan daftar alat yang sudah divalidasi
  • SOP memfungsikan alat
  • Katalog/spesifikasi peralatan
  • Gejala-gejala alat tidak berfungsi
  • Alat yang tidak berfungsi dengan baik

 

 

  1. Mampu menangani peralatan pelatihan yang memerlukan pemeliharaan sesuai dengan SOP
9.1    Inventaris kebutuhan pemeliharaan peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

9.2    Adakan kebutuhan pemeliharaan peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

9.3    Lakukan perbaikan sesuai dengan SOP.

9.4    Uji coba hasil perbaikan

  • Spesifikasi alat
  • SOP pengadaan
  • SOP Pemeliharaan
  • SOP penggunaan alat

 

 

 

  1. Mampu melaporkan peralatan pelatihan yang memerlukan perawatan
10.1  Laporkan hasil kegiatan pemeliharaan dengan menggunakan format yang sudah baku

 

  • Pedoman membuat laporan
  • Mekanisme laporan

 

 

 

Catatan :

 

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

Tanda Tangan Perserta Pelatihan :  ………………………….

 

 

Tanda Tangan Instruktur                       :  …………………………..

 

 

BAB IV  PENILAIAN SIKAP KERJA

CEK LIS PENILAIAN SIKAP KERJA

Mengelola Peralatan Pelatihan

INDIKATOR UNJUK KERJA

NO. KUK

K

BK

KETERANGAN

  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

1.1

     
  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

1.2

     
  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

1.3

     
  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

2.1

     
  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

2.2

     
  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

3.1

     
  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

3.2

     
  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

4.1

     
  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

4.2

     
10.Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

4.3

     

 

Catatan :

 

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

Tanda Tangan Peserta Pelatihan   :  ………………………….

 

 

Tanda Tangan Instruktur                       :  …………………………..

 

 

Testimoni

artikel lainnya Mengelola Peralatan Pelatihan PLK.MP01.007.01



bebas bayar, pembayaran mudah dan cepat, transaksi online, pembayaran tagihan dan tiket, transfer dana online

bebas bayar, pembayaran mudah dan cepat, transaksi online, pembayaran tagihan dan tiket, transfer dana online
Thursday 4 June 2015 | blog

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI         MENERAPKAN KETRAMPILAN DALAM…

Friday 14 August 2015 | blog

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR TELEMATIKA SUB SEKTOR COMPUTER TECHNICAL SUPPORT     MELAKUKAN UPGRADE SOFTWARE…

Thursday 5 March 2015 | blog

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR TELEMATIKA SUB SEKTOR JARINGAN KOMPUTER DAN SISTEM ADMINISTRASI     MENGINSTALASI…

Saturday 15 September 2012 | blog

Sragen terkenal dengan produksi mebelnya. Sentra penghasil mebel rakyat terbesar di Sragen terdapat di Kecamatan Kalijambe,…