Menu
Pasang iklan SEO disini Murah, 300.000/6 Bulan dan dapatkan Trafik setiap harinya

Mengelola Peralatan Pelatihan PLK.MP01.007.01

Dec
11
2014
by : Bupeko. Posted in : blog

 

MODUL PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

SUB BIDANG METODOLOGI PELATIHAN KERJA

 

 

MENGELOLA PERALATAN PELATIHAN

PLK.MP01.007.01

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BUKU PENILAIAN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I.

DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS

Jl. Jend. Gatot Subroto Kav. 51 Lt. 6.A Jakarta Selatan

 

DAFTAR ISI

 

 

DAFTAR ISI ————————————————————————————-  1

BAB  I     PENDAHULUAN———————————————————————- 2

  1. Latar Belakang—————————————————————— 2
  2. Tujuan —————————————————————————  2
  3. Metoda Penilaian   ————————————————————-  2

BAB II    PENILAIAN TEORI …………………………………………………………………….   4

  1. Lembar Penilaian Pengetahuan ———————————————–  4

BAB III  PENILAIAN PRAKTIK …………………………………………………………………. 10

  1. Lembar Penilaian Praktik —————————————————– 10

BAB IV   PENILAIAN SIKAP KERJA ……………………………………………………………. 19

  1. Lembar Penilaian Sikap Kerja ———————————————— 19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB I

PENDAHULUAN

 

  1. A.   Latar Belakang

Buku penilaian untuk unit kompetensi Mengelola Peralatan Pelatihan dibuat sebagai konsekuensi logis dalam pelatihan berbasis kompetensi yang telah menempuh tahapan penerimaan pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja melalui buku informasi dan buku kerja. Setelah latihan-latihan (exercise) dilakukan berdasarkan buku kerja maka untuk mengetahui sejauh mana kompetensi yang dimilikinya perlu dilakukan uji komprehensif secara utuh per unit kompetensi dan materi uji komprehensif itu ada dalam buku penilaian ini.

 

  1. B.   Tujuan

Adapun tujuan dibuatnya buku penilaian ini, yaitu untuk menguji kompetensi peserta pelatihan setelah selesai menempuh buku informasi dan buku kerja secara komprehensif dan berdasarkan hasil uji inilah peserta akan dinyatakan kompeten atau belum kompeten terhadap unit kompetensi Mengelola Peralatan Pelatihan.

 

  1. C.   Metoda Penilaian

 

  1. Metoda Penilaian Pengetahuan

 

  1. Tes Tertulis

Untuk menilai pengetahuan yang telah disampaikan selama proses pelatihan terlebih dahulu dilakukan tes tertulis melalui pemberian materi tes dalam bentuk tertulis yang dijawab secara tertulis juga. Untuk menilai pengetahuan dalam proses pelatihan materi tes disampaikan lebih dominan dalam bentuk obyektif tes, dalam hal ini  jawaban singkat, menjodohkan, benar-salah, dan pilihan ganda. Tes essay bisa diberikan selama tes essay tersebut tes essay tertutup, tidak essay terbuka, hal ini dimaksudkan untuk mengurangi faktor subyektif penilai.

 

 

 

  1. Tes Wawancara

Tes wawancara dilakukan untuk menggali atau memastikan hasil tes tertulis sejauh itu diperlukan. Tes wawancara ini dilakukan secara perseorangan antara penilai dengan peserta uji/peserta pelatihan. Penilai sebaiknya lebih dari satu orang.

 

  1. Metoda Penilaian Keterampilan
    1. Tes Simulasi

Tes simulasi ini digunakan untuk menilai keterampilan dengan menggunakan media bukan yang sebenarnya, misalnya menggunakan tempat kerja tiruan (bukan tempat kerja yang sebenarnya), obyek pekerjaan disediakan atau hasil rekayasa sendiri, bukan obyek kerja yang sebenarnya.

  1. Aktivitas Praktik

Penilaian dilakukan secara sebenarnya, di tempat kerja sebenarnya dengan menggunakan obyek kerja sebenarnya.

 

  1. Metoda Penilaian Sikap Kerja
    1. Observasi

Untuk melakukan penilaian sikap kerja digunakan metoda observasi terstruktur, artinya pengamatan yang dilakukan menggunakan lembar penilaian yang sudah disiapkan sehigga pengamatan yang dilakukan mengikuti petunjuk penilaian yang dituntut oleh lembar penilaian tersebut. Pengamatan dilakukan pada waktu peserta uji/peserta pelatihan melakukan keterampilan kompetensi yang dinilai karena sikap kerja melekat pada keterampilan tersebut.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB II

PENILAIAN TEORI

Lembar Penilaian Pengetahuan:

Unit kompetensi : Mengelola Peralatan Pelatihan
     
Pelatihan :  Instruktur
     
waktu : 60 menit
     

PETUNJUK UMUM

 

  • Jawablah materi tes ini pada lembar jawaban/kertas yang sudah disediakan.
  • Modul  terkait dengan unit kompetensi agar disimpan.
  • Bacalah materi tes secara cermat dan teliti.
  1. Isian

Lengkapilan kalimat di bawah ini dengan cara mencari jawabannya pada kolom sebelah kanan dan tuliskan jawabannya saja pada kertas yang tersedia.

  1. Pengelolaan pada dasarnya merupakan kegiatan ……….. yang meliputi fungsi-fungsi perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan.
  2. ……….. adalah seluruh peralatan dan sarana serta prasarana yang diperlukan dan digunakan untuk pelaksanaan suatu pelatihan kerja.
  3. Mengidentifikasi peralatan pelatihan melalui …………. dengan cara menemukan peralatan yang tercantum dalam perlengkapan yang dibutuhkan dan keterampilan yang harus dilakukan.
  4. Tempeli label sesuai dengan nama setiap alat merupakan salah satu ………….peralatan pelatihan.
  5. Pada dasarnya tempat penyimpanan peralatan disesuaikan dengan ……………. peralatan yang akan disimpan.
  6. Tempat penyimpanan alat, di samping memperhatikan kondisi alat, juga memperhatikan kondisi …………..
  7. Dalam pelatihan yang klasikal, harus diupayakan agar peserta pelatihan mempunyai kesempatan yang …….. untuk melakukan pelatihan dalam rangka mencapai setiap unit kompetensi.
  8. Untuk menanyakan alat yang belum dikembalikan peserta pelatihan digunakan ………..
  9. Di samping menggunakan bon pinjam alat, peminjaman alat juga bisa menggunakan …………

10. Pemeliharaan…………. adalah pemeliharaan dan perbaikan terencana peralatan pelatihan dalam interval tertentu untuk mencegah kerusakan yang mungkin terjadi.

  1. Kartu kontrol alat
  2. Prinsip penyimpanan
  3. Karakteristik
  4. Peralatan pelatihan
  5. Sama
  6. Lingkungan sekitar
  7. Standar kompetensi kerja
  8. Kartu indeks
  9. Tanda terima
  10. 10.  Pencegahan
  11. 11.  Koin
  12. 12.  Manajemen

 

 

  1. Benar-Salah

Nyatakan pernyataan di bawah ini benar atau salah dengan cara menulis huruf B kalau Benar dan huruf S kalau Salah.

B

S

1.

Mengidentifikasi peralatan pelatihan melalui program pelatihan diperoleh dari pengetahuan dan keterampilan setiap unit kompetensi yang merupakan salah satu unsurnya.

B

S

2.

Tempatkan peralatan yang eksklusif pada tempat yang tidak setiap orang dengan mudah mengambilnya.

 

B

S

3.

Satu tempat penyimpanan bisa digunakan untuk menyimpan alat bervariasi sehingga menghemat tempat.

B

S

4.

Peralatan tangan bisa disimpan di dinding sehingga mudah dilihat dan diambil.

B

S

5.

Instruktur yang melakukan identifikasi peralatan pelatihan yang dibutuhkan membubuhkan tanda tangan sebagai pembuat daftar kebutuhan peralatan pelatihan.

B

S

6.

Peralatan pelatihan sebaiknya diambil langsung dari tempat penyimpanannya untuk digunakan pelatihan.

 

B

S

7.

Laporan kerusakan alat yang dipakai peserta pelatihan dibuat oleh penanggung jawab bengkel untuk dilaporkan kepada Kepala Bengkel.

   

B

S

8.

Preventive maintenance akan memperpanjang usia mesin dan mereduksi kerusakan yang tidak diharapkan..

B

S

9.

Memilih   suku cadang  pengganti  sesuai dengan kebutuhan pasar merupakan tindakan yang tepat dalam pemeliharaan.

B

S

10.

Laporan pemeliharaan ditulis menggunakan istilah teknis yang mudah dipahami oleh penerima laporan.

 

 

 

 

 

 

C. Pilihan Ganda

Jawablah pertanyaan/pernyataan di bawah ini dengan cara memilih pilihan jawaban yang tepat dan menuliskan huruf  a/b/c/d yang sesuai dengan pilihan tersebut.

 

  1. Waktu mengidentifikasi peralatan pelatihan melalui SKKNI, peralatan pelatihan diperoleh dari bagian ……………
a. Deskripsi unit kompetensi b. Konteks variabel
c. Keterampilan yang dibutuhkan d. Kondisi penilaian

 

  1. Prinsip penyimpanan alat yang berkaitan dengan mudah dipantau penggunaannya adalah ……..
a. Tempeli label nama alat b. Tempatkan peralatan di tempat transparan
c. Tempatkan berdasarkan karakteristiknya d. Tempatkan di dekat penggunanya

 

  1. Memilih peralatan pelatihan yang akan diverifikasi bersumberkan dari :
a. Tempat penyimpanan alat b. Daftar peralatan di unit M & R
c. Daftar inventaris alat d. Daftar peralatan yang sudah divalidasi

 

  1.  Tempat penyimpanan alat untuk melayani peserta pelatihan :
a. Tool crib b. Tool man
c. Gudang alat d. Tool grinder

 

  1. Sistem inventaris cocok digunakan untuk pemakaian :
a. Alat ukur b. Dekat dengan tool crib
c. Alat potong d. Peralatan habis pakai

 

  1. Pemeliharaan yang memerlukan overhaul ditandai dengan lambang :
a. I b. S
c. M d. C

 

 

 

  1. Sebelum melakukan pemeliharaan sebaiknya:
a. Membaca jadwal pemeliharaan b. Mendiagnosis menemukan kesalahan
c. Memeriksa secara visual d. Melakukan penyetelah
  1. Laporan pemeliharaan dibuat oleh:
a. Instruktur b. Penanggung jawab unit M & R
c. Teknisi di unit M & R d. Penanggung jawab peralatan

 

  1. Essay

 

  1. Ada lima langkah melakukan identifikasi peralatan pelatihan melalui SKKNI. Sebutkan kelima langkah tersebut.

 

  1. Ada tiga cara melakukan serah terima alat yang dipakai peserta pelatihan. Sebutkan dan jelaskan ketiga cara tersebut.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CEK LIS PENILAIAN PENGETAHUAN

NO. KUK

NO. SOAL

KUNCI JAWABAN

JAWABAN PESERTA

KETERANGAN

K

BK

Isian

   

 

A.1.

Manajemen  

 

A.2.

Peralatan pelatihan  

 

A.3.

Standar kompetensi kerja  

 

A.4.

Prinsip penyimpanan  

 

A.5.

Karakteristik  

 

A.6.

Lingkungan sekitar  

 

A.7.

Sama  

 

A.8.

Kartu kontrol alat  

 

A.9.

Koin  

 

A.10.

Pencegahan  

 

B-S

   

 

B.1.

S

 

 

B.2.

B

 

 

B.3.

S

 

 

B.4.

B

 

 

B.5.

B

 

 

B.6.

S

 

 

B.7.

S

 

 

B.8.

B

 

 

B.9.

S

 

 

B.10.

B

 

 

PG

   

 

C.1.

C

 

 

C.2.

B

 

 

C.3.

D

 

 

C.4.

A

 

 

C.5.

A

 

 

C.6.

A

 

 

C.7.

A

 

 

C.8.

C

 

 

D.1

 

 

1.1    Dapatkan standar kompetensi kerja terkait dengan unit kompetensi yang akan dipelajari

1.2    Temukan unit kompetensi yang akan dipelajari

1.3    Temukan dalam unit kompetensi tersebut judul ”Batasan Variabel” bagian ”Perleng-kapan yang dibu-tuhkan” maka akan diperoleh perleng-kapan apa saja yang diperlukan untuk mempelajari unit kompetensi tersebut

1.4    Temukan juga da-lam unit kompeten-si tersebut bagian ”Keterampilan yang diperlukan”, dalam bagian tersebut akan ditemukan kegiatan apa saja yang harus dilaku-kan untuk mempe-lajari unit kompe-tensi tersebut. Ber-dasarkan kegiatan ini maka akan da-pat ditetapkan alat apa saja yang dibu-tuhkan

1.5    Membuat daftar peralatan yang diperoleh dari mengidentifikasi standar kompetensi kerja.

 

 

D.2

2.1    Dengan mengguna-kan koin

2.2    Dengan mengguna-kan bon pinjam alat

2.3    Dengan sistem inventaris.

 

 

 

BAB III

PENILAIAN PRAKTIK

Lembar Penilaian Keterampilan

  1. Tugas Unjuk Kerja Menilai Kemajuan Kompetensi Peserta Pelatihan Secara Individu
    1. Waktu                        : 180 Menit
    2. Alat                           : lap top, printer, peralatan praktik terkait, alat ukur terkait,

tempat penyimpanan alat terkait, koin, kotak kartu.

  1. Bahan                        : program pelatihan, modul pelatihan, SKKNI terkait,

bahan peralatan terkait, kartu indeks, kartu kontrol alat,

tinta printer, kertas HVS A4, penjepit  kertas, klip,

staples, pensil, sign pen biru.

  1. Indikator Unjuk Kerja  :

a)   Mampu mengidentifikasi peralatan pelatihan dengan benar.

b)   Mampu membuat daftar kebutuhan peralatan dengan tepat.

c)    Mampu mengajukan kebutuhan peralatan sesuai dengan prosedur.

d)   Mampu memverifikasi peralatan pelatihan yang dibutuhkan sesuai dengan spesifikasi.

e)   Mampu menyiapkan peralatan pelatihan dengan benar.

f)    Mampu memverifikasi peralatan yang dibutuhkan peserta sesuai dengan kemajuan belajar.

g)   Mampu melakukan tata cara serah terima peralatan kepada peserta pelatihan sesuai dengan kemajuan belajar.

h)   Mampu mengidentifikasi peralatan yang memerlukan pemeliharaan.

i)     Mampu menangani peralatan pelatihan yang memerlukan pemeliharaan sesuai dengan SOP

j)    Mampu melaporkan peralatan pelatihan yang memerlukan perawatan.

  1. Standar Kinerja

a)   Selesai dikerjakan tidak melebihi waktu yang telah ditetapkan.

b)   Toleransi kesalahan 5% (lima persen), tetapi tidak pada aspek kritis.

  1. Instruksi Kerja

a)        Siapkan program pelatihan, modul pelatihan, dan SKKNI terkait dengan unit kompetensi yang akan dipelajari/dilatihkan.

b)        Siapkan blanko tabel yang digunakan untuk mengidentifikasi peralatan pelatihan.

c)         Temukan unit kompetensi yang akan dipelajari di dalam SKKNI-nya.

d)        Identifikasi peralatan pelatihan dari item peralatan/perlengkapan pelatihan yang dibutuhkan dan keterampilan yang dilakukan.

e)        Catat/ketik hasil identifikasi ke dalam blanko tabel.

f)         Temukan daftar peralatan pelatihan dalam program pelatihan.

g)        Salin peralatan pelatihan yang tercantum dalam program pelatihan ke dalam blanko tabel.

h)        Pindahkan hasil dari kedua identifikasi ke dalam blanko tabel.

i)          Siapkan peralatan pelatihan yang akan disimpan.

j)         Pelajari spesifikasi peralatan yang akan disimpan.

k)        Tentukan tempat penyimpanan yang sesuai dengan spesifikasi peralatan pelatihan yang akan disimpan.

l)          Pertimbangkan kondisi peralatan, tempat penyimpanan, dan lingkungan-nya berdasarkan ketentuan K3.

m)       Letakkan peralatan pelatihan di tempat penyimpanan yang sesuai dengan spesifikasi peralatan.

n)        Lakukan labeling terhadap peralatan yang disimpan berdasarkan pedoman labeling.

  • o)        Catat di Kartu Indeks

p)        Siapkan daftar peralatan pelatihan yang dibutuhkan.

q)        Bubuhkan tanda tangan pada tempat ”dibuat oleh”.

r)         Sampaikan kepada Ketua Program Pelatihan.

s)         Cocokkan peralatan yang dibutuhkan dengan daftar peralatan pelatihan dalam program pelatihan dan SKKNI terkait.

t)         Bubuhkan tanda tangan pada tempat ”diverifikasi oleh”.

u)        Teruskan kepada Ketua Jurusan.

v)        Memeriksa peralatan pelatihan yang dibutuhkan dengan unit kompetensi yang akan dipelajari.

w)       Bubuhkan tanda tangan pada tempat ”divalidasi oleh”.

x)        Siapkan peralatan pelatihan berdasarkan daftar peralatan hasil identifikasi.

y)        Siapkan perlengkapan dan bahan yang digunakan untuk memeriksa peralatan pelatihan.

z)         Fungsikan peralatan sesuai dengan petunjuk penggunaannya.

å)        Tandai dan catat peralatan mana yang berfungsi dengan baik dan peralatan mana yang tidak berfungsi dengan baik.

ä)        Tetapkan peralatan pelatihan yang berfungsi dengan baik untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

ö)        Siapkan daftar peralatan pelatihan yang sudah divalidasi.

aa)      Cocokkan ketersediaan peralatan dengan daftar peralatan yang sudah divalidasi.

bb)     Siapkan koin/blanko bon pinjam alat berdasarkan ketentuan yang berlaku.

cc)      Serahkan sepuluh koin/blanko bon pinjam alat kepada peserta pelatihan.

dd)     Serahkan peralatan pelatihan yang dipinjam peserta dengan menerima gantinya koin/bon pinjam.

ee)      Catat/arsipkan tanda peminjamam alat.

ff)        Menerima kembali alat yang dipinjam peserta dengan menyerahkan koin/mencatat bon pinjam alat bahwa alat sudah diserahkan kembali.

gg)     Simpan alat pada tempatnya semula.

hh)     Siapkan daftar peralatan pelatihan yang sudah divalidasi.

ii)        Dapatkan/ambil peralatan berdasarkan daftar peralatan yang sudah divalidasi.

jj)        Fungsikan peralatan sesuai dengan petunjuk penggunaan alat.

kk)      Deteksi peralatan yang tidak berfungsi sebagaimana mestinya.

ll)        Catat/tandai gejala-gejala peralatan tidak berfungsi dengan baik.

mm)  Sisihkan/isolasi peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

nn)     Inventaris kebutuhan pemeliharaan peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

  • oo)     Adakan kebutuhan pemeliharaan peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

pp)     Lakukan perbaikan sesuai dengan SOP.

qq)     Uji coba hasil perbaikan.

uu)      Laporkan hasil kegiatan pemeliharaan dengan menggunakan format yang sudah baku.

  1. Langkah Kerja

a)        Menyiapkan program pelatihan, modul pelatihan, dan SKKNI terkait dengan unit kompetensi yang akan dipelajari/dilatihkan.

b)        Menyiapkan blanko tabel yang digunakan untuk mengidentifikasi peralatan pelatihan.

c)         Menemukan unit kompetensi yang akan dipelajari di dalam SKKNI-nya.

d)        Mengidentifikasi peralatan pelatihan dari item peralatan/perlengkapan pelatihan yang dibutuhkan dan keterampilan yang dilakukan.

e)        Mencatat/ketik hasil identifikasi ke dalam blanko tabel.

f)         Menemukan daftar peralatan pelatihan dalam program pelatihan.

g)        Menyalin peralatan pelatihan yang tercantum dalam program pelatihan ke dalam blanko tabel.

h)        Memindahkan hasil dari kedua identifikasi ke dalam blanko tabel.

i)          Menyiapkan peralatan pelatihan yang akan disimpan.

j)         Mempelajari spesifikasi peralatan yang akan disimpan.

k)        Menentukan tempat penyimpanan yang sesuai dengan spesifikasi peralatan pelatihan yang akan disimpan.

l)          Mempertimbangkan kondisi peralatan, tempat penyimpanan, dan lingkungan-nya berdasarkan ketentuan K3.

m)       Meletakkan peralatan pelatihan di tempat penyimpanan yang sesuai dengan spesifikasi peralatan.

n)        Melakukan labeling terhadap peralatan yang disimpan berdasarkan pedoman labeling.

  • o)        Mencatat di Kartu Indeks

p)        Menyiapkan daftar peralatan pelatihan yang dibutuhkan.

q)        Membubuhkan tanda tangan pada tempat ”dibuat oleh”.

r)         Menyampaikan kepada Ketua Program Pelatihan.

s)         Mencocokkan peralatan yang dibutuhkan dengan daftar peralatan pelatihan dalam program pelatihan dan SKKNI terkait.

t)         Membubuhkan tanda tangan pada tempat ”diverifikasi oleh”.

u)        Meneruskan kepada Ketua Jurusan.

v)        Memeriksa peralatan pelatihan yang dibutuhkan dengan unit kompetensi yang akan dipelajari.

w)       Membubuhkan tanda tangan pada tempat ”divalidasi oleh”.

x)        Menyiapkan peralatan pelatihan berdasarkan daftar peralatan hasil identifikasi.

y)        Menyiapkan perlengkapan dan bahan yang digunakan untuk memeriksa peralatan pelatihan.

z)         Memfungsikan peralatan sesuai dengan petunjuk penggunaannya.

å)        Menandai dan catat peralatan mana yang berfungsi dengan baik dan peralatan mana yang tidak berfungsi dengan baik.

ä)        Menetapkan peralatan pelatihan yang berfungsi dengan baik untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

ö)        Menyiapkan daftar peralatan pelatihan yang sudah divalidasi.

aa)      Menocokkan ketersediaan peralatan dengan daftar peralatan yang sudah divalidasi.

bb)     Menyiapkan koin/blanko bon pinjam alat berdasarkan ketentuan yang berlaku.

cc)      Menyerahkan sepuluh koin/blanko bon pinjam alat kepada peserta pelatiha.

dd)     Menyerahkan peralatan pelatihan yang dipinjam peserta dengan menerima gantinya koin/bon pinjam.

ee)      Mencatat/arsipkan tanda peminjamam alat.

ff)        Menerima kembali alat yang dipinjam peserta dengan menyerahkan koin/mencatat bon pinjam alat bahwa alat sudah diserahkan kembali.

gg)     Menyimpan alat pada tempatnya semula.

hh)     Menyiapkan daftar peralatan pelatihan yang sudah divalidasi.

ii)        Mendapatkan/ambil peralatan berdasarkan daftar peralatan yang sudah divalidasi.

jj)        Memfungsikan peralatan sesuai dengan petunjuk penggunaan alat.

kk)      Mendeteksi peralatan yang tidak berfungsi sebagaimana mestinya.

ll)        Mencatat/tandai gejala-gejala peralatan tidak berfungsi dengan baik.

mm)  Menyisihkan/isolasi peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

nn)     Menginventaris kebutuhan pemeliharaan peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

  • oo)     Mengadakan kebutuhan pemeliharaan peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

pp)     Melakukan perbaikan sesuai dengan SOP.

qq)     Menguji coba hasil perbaikan.

uu)      Melaporkan hasil kegiatan pemeliharaan dengan menggunakan format yang sudah baku.


CHECKLIST AKTIFITAS PRAKTEK / OBSERVASI

(INDIKATOR UNJUK KERJA SKILL / ATTITUDE)

 

NO UNIT                :  PLK.MP01.007.01

JUDUL UNIT :  Mengelola Peralatan Pelatihan

NAMA ASESI :  …………………………………………………………………………..

INDIKATOR

UNJUK KERJA

TUGAS

HAL-HAL YANG DIAMATI

PENILAIAN

K

BK

  1. Mampu mengidentifikasi peralatan pelatihan dengan benar.
1.1    Siapkan program pelatihan, modul pelatihan, dan SKKNI terkait dengan unit kompetensi yang akan dipelajari/dilatihkan.

1.2    Siapkan blanko tabel yang digunakan untuk mengidentifikasi peralatan pelatihan.

1.3    Temukan unit kompetensi yang akan dipelajari di dalam SKKNI-nya.

1.4    Identifikasi peralatan pelatihan dari item peralatan/perlengkapan pelatihan yang dibutuhkan dan keterampilan yang dilakukan

1.5    Temukan daftar peralatan pelatihan dalam program pelatihan.

  • Program pelatihan, modul pelatihan, SKKNI terkait
  • Unit kompetensi yang akan dipelajari
    • Kesesuaian peralatan terhadap unit kompetensi
    • Soft copy blanko tabel

 

 

  1. Mampu membuat daftar kebutuhan peralatan dengan tepat.
2.1    Catat/ketik hasil identifikasi ke dalam blanko tabel

2.2    Salin peralatan pelatihan yang tercantum dalam program pelatihan ke dalam blanko tabel

2.3    Pindahkan hasil dari kedua identifikasi ke dalam blanko tabel.

  • Peralatan pelatihan hasil identifikasi
  • Daftar peralatan dalam program pelatihan

 

 

  1. Mampu mengajukan kebutuhan peralatan sesuai dengan prosedur.
3.1    Siapkan daftar peralatan pelatihan yang dibutuhkan. Bubuhkan tanda tangan pada tempat ”dibuat oleh”. Sampaikan kepada Ketua Program Pelatihan.

3.2    Cocokkan peralatan yang dibutuhkan dengan daftar peralatan pelatihan dalam program pelatihan dan SKKNI terkait.

3.3    Bubuhkan tanda tangan pada tempat ”diverifikasi oleh”.

3.4    Teruskan kepada Ketua Jurusan

3.5    Memeriksa peralatan pelatihan yang dibutuhkan dengan unit kompetensi yang akan dipelajari.

3.6    Bubuhkan tanda tangan pada tempat ”divalidasi oleh”.

3.7    Simpan alat sesuai dengan SOP

  • Daftar peralatan hasil identifikasi
  • Tanda tangan di tempat ”dibuat oleh”
  • Prosedur pengajuan peralatan pelatihan
  • Peralatan pelatihan hasil identifikasi
  • Tanda tangan di tempat ”diverifikasi oleh”
  • Tanda tangan di tempat ”divalidasi oleh”
  • Kesesuaian dengan katalog

 

 

 

 

  1. Mampu memverifikasi peralatan pelatihan yang dibutuhkan sesuai dengan spesifikasi.
4.1    Siapkan perlengkapan dan bahan yang digunakan untuk memeriksa peralatan pelatihan.

4.2    Fungsikan peralatan sesuai dengan petunjuk penggunaannya.

4.3    Tandai dan catat peralatan mana yang berfungsi dengan baik dan peralatan mana yang tidak berfungsi dengan baik

  • Kesesuaian peralatan dengan daftar hasil identifikasi
  • Pedoman penggunaan peralatan
  • Kelayakan peralatan pelatihan

 

 

  1. Mampu menyiapkan peralatan pelatihan dengan benar.
5.1    Tetapkan peralatan pelatihan yang berfungsi dengan baik untuk digunakan dalam proses pembelajaran
  • Peralatan yang berfungsi dengan baik

 

 

  1. Mampu memverifikasi peralatan yang dibutuhkan peserta sesuai dengan kemajuan belajar.
6.1    Siapkan daftar peralatan pelatihan yang sudah divalidasi.

6.2    Cocokkan ketersediaan peralatan dengan daftar peralatan yang sudah divalidasi.

6.3    Siapkan koin/blanko bon pinjam alat berdasarkan ketentuan yang berlaku.

6.4    Serahkan sepuluh koin/blanko bon pinjam alat kepada peserta pelatihan.

  • Disesuaikan dengan kebutuhan peserta
  • Disesuaikan dengan program pelatihan
  • SOP peminjaman alat

 

 

  6.5    Cocokkan peralatan yang dipinjam dengan kemajuan pembelajaran
  • Rekaman kemajuan pembelajaran

 

 

  1. Mampu melakukan tata cara serah terima peralatan kepada peserta pelatihan sesuai dengan kemajuan belajar.
7.1    Serahkan peralatan pelatihan yang dipinjam peserta dengan menerima gantinya koin/bon pinjam.

7.2    Catat/arsipkan tanda peminjamam alat.

7.3    Menerima kembali alat yang dipinjam peserta dengan menyerahkan koin/mencatat bon pinjam alat bahwa alat sudah diserahkan kembali.

7.4    Simpan alat pada tempatnya semula.

  • Kesesuaian alat dengan bon pinjam
  • SOP peminjaman dan penyimpanan

 

 

  1. Mampu mengidentifikasi peralatan yang memerlukan pemeliharaan.
8.1    Siapkan daftar peralatan pelatihan yang sudah divalidasi.

8.2    Dapatkan/ambil peralatan berdasarkan daftar peralatan yang sudah divalidasi.

8.3    Fungsikan peralatan sesuai dengan petunjuk penggunaan alat.

8.4    Deteksi peralatan yang tidak berfungsi sebagaimana mestinya.

8.5    Catat/tandai gejala-gejala peralatan tidak berfungsi dengan baik.

8.6    Sisihkan/isolasi peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

 

  • Daftar peralatan yang sudah divalidasi
  • Kesesuaian dengan daftar alat yang sudah divalidasi
  • SOP memfungsikan alat
  • Katalog/spesifikasi peralatan
  • Gejala-gejala alat tidak berfungsi
  • Alat yang tidak berfungsi dengan baik

 

 

  1. Mampu menangani peralatan pelatihan yang memerlukan pemeliharaan sesuai dengan SOP
9.1    Inventaris kebutuhan pemeliharaan peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

9.2    Adakan kebutuhan pemeliharaan peralatan yang tidak berfungsi dengan baik.

9.3    Lakukan perbaikan sesuai dengan SOP.

9.4    Uji coba hasil perbaikan

  • Spesifikasi alat
  • SOP pengadaan
  • SOP Pemeliharaan
  • SOP penggunaan alat

 

 

 

  1. Mampu melaporkan peralatan pelatihan yang memerlukan perawatan
10.1  Laporkan hasil kegiatan pemeliharaan dengan menggunakan format yang sudah baku

 

  • Pedoman membuat laporan
  • Mekanisme laporan

 

 

 

Catatan :

 

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

Tanda Tangan Perserta Pelatihan :  ………………………….

 

 

Tanda Tangan Instruktur                       :  …………………………..

 

 

BAB IV

PENILAIAN SIKAP KERJA

CEK LIS PENILAIAN SIKAP KERJA

Mengelola Peralatan Pelatihan

INDIKATOR UNJUK KERJA

NO. KUK

K

BK

KETERANGAN

  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

1.1

     
  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

1.2

     
  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

1.3

     
  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

2.1

     
  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

2.2

     
  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

3.1

     
  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

3.2

     
  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

4.1

     
  1. Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

4.2

     
10.Harus bertindak cermat,teliti, akurat, dan taat asas

4.3

     

 

Catatan :

 

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

Tanda Tangan Peserta Pelatihan   :  ………………………….

 

 

Tanda Tangan Instruktur                       :  …………………………..

 

 

Testimoni

artikel lainnya Mengelola Peralatan Pelatihan PLK.MP01.007.01



bebas bayar, pembayaran mudah dan cepat, transaksi online, pembayaran tagihan dan tiket, transfer dana online

bebas bayar, pembayaran mudah dan cepat, transaksi online, pembayaran tagihan dan tiket, transfer dana online
Monday 3 August 2015 | blog

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI           MELAKUKAN INSTALASI…

Sunday 10 August 2014 | blog

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) Definisi/Konsep Pembelajaran berbasis masalah merupakan sebuah pendekatan pembelajaran yang…

Wednesday 20 July 2016 | blog

Sebuah projek sudah selayaknya ada rencana, dan rencana haruslah dilaksanakan, dalam kesempatan ini saya infokan sedikit…

Wednesday 19 August 2015 | blog

Solo Baru, 18 Juni 2005 No.152/Tec/M14/Med/VI/05 Kepada : CAT Novotel Jl. Slamet Riyadi No. 272 Surakarta…