Menu
Pasang iklan SEO disini Murah, 300.000/6 Bulan dan dapatkan Trafik setiap harinya

Menentukan Tujuan, Prasyarat, Dan Materi Pelatihan PLK.MP02.002.01

Jun
27
2015
by : Bupeko. Posted in : blog

 

MODUL PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

SUB BIDANG METODOLOGI PELATIHAN KERJA

 

 

MENENTUKAN TUJUAN,

PRASYARAT, DAN MATERI PELATIHAN

PLK.MP02.002.01

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BUKU KERJA

 

 

 

DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I.

DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS

Jl. Jend. Gatot Subroto Kav. 51 Lt. 6.A Jakarta Selatan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DAFTAR ISI

 

 

DAFTAR ISI     ——————————————————————————–   1

BAB I    PENDAHULUAN ——————————————————————–   2

  1. Latar Belakang ——————————————————————-   2
  2. Tujuan —————————————————————————-   2
  3. Ruang Lingkup ——————————————————————-   2

 

BAB II   TUGAS TEORI DAN PRAKTIK —————————————————–   3

  1. Menentukan Tujuan Umum dan Tujuan Khusus Pelatihan —————–   3
    1. Tugas Teori  —————————————————————-   3
    2. Tugas Praktik I ————————————————————-   7
    3. Tugas Praktik II ————————————————————  10
    4. Merumuskan Kemampuan Prasyarat Peserta Pelatihan ——————–  14
      1. Tugas Teori  —————————————————————-  14
      2. Tugas Praktik  ————————————————————–  16
    5. Memilih Muatan/Isi Pelatihan————————————————– 19
      1. Tugas Teori  —————————————————————-  19
      2. Tugas Praktik  ————————————————————–  22

 

BAB III DAFTAR UNJUK KERJA ————————————————————-  25

BAB IV CEK LIS TUGAS ———————————————————————-  27

 

 

 

 

 

 

 


BAB I

PENDAHULUAN

  1. A.   Latar Belakang

Pelatihan berbasis kompetensi mengharuskan proses pelatihan memenuhi unit kompetensi secara utuh yang terdiri atas pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja. Dalam buku informasi Menentukan Tujuan, Prasyarat, dan Materi Pelatihan telah disampaikan informasi apa saja yang diperlukan sebagai pengetahuan yang harus dimiliki untuk melakukan praktik/keterampilan akan unit kompetensi tersebut. Setelah memperoleh pengetahuan dilanjutkan dengan latihan-latihan guna mengaplikasikan pengetahuan yang telah dimiliki tersebut. Untuk itu diperlukan buku kerja Menentukan Tujuan, Prasyarat, dan Materi Pelatihan ini sebagai media praktik dan sekaligus mengaplikasikan sikap kerja yang telah ditetapkan karena sikap kerja melekat pada keterampilan.

 

  1. B.   Tujuan

Adapun tujuan dibuatnya buku kerja ini adalah:

  1. Prinsip pelatihan berbasis kompetensi dapat dilakukan sesuai dengan konsep yang telah digariskan, yaitu pelatihan ditempuh elemen kompetensi per elemen kompetensi, baik secara teori maupun praktik;
  2. Prinsip praktik dapat dilakukan setelah dinyatakan kompeten teorinya dapat dilakukan secara jelas dan tegas;
    1. Pengukuran unjuk kerja dapat dilakukan dengan jelas dan pasti.

 

  1. C.   Ruang Lingkup

Ruang lingkup buku kerja ini meliputi pengerjaan tugas-tugas teori dan praktik per elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja berdasarkan SKKNI metodologi pelatihan kerja.

 

 

 

 

BAB II

TUGAS TEORI DAN PRAKTIK

 

  1. A.    Tugas Teori Menentukan Tujuan Umum dan Tujuan Khusus Pelatihan
Perintah Tugas : Jawablah soal di bawah ini pada kertas yang telah disediakan
Waktu Penyelesaian Tugas : 45 menit
Soal Tugas :  

 

  1. Jelaskan maksud ditetapkannya tujuan pelatihan!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Tujuan pelatihan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil pelatihan, yng meliputi tujuan umum dan tujuan khusus. Apa perbedaan antara tujuan umum  dan tujuan khusus pelatihan?

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Mengapa penetapan tujuan pelatihan yang tidak jelas akan mempengaruhi hasil pelatihan? Jelaskan!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Sebutkan 3 (tiga) ranah kemampuan dalam tujuan pelatihan! Jelaskan!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

  1. Bagaimana menetapkan tujuan umum? Jelaskan!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Bagaimana menetapkan tujuan khusus? Jelaskan!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Pada dasarnya tujuan pelatihan ditetapkan berdasarkan analisa suatu jabatan. Sebutkan 2 (dua) fungsi tujuan pelatihan!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Sebutkan 4 (empat) manfaat tujuan pelatihan!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Pernyataan tujuan yang baik akan memperjelas tujuan akhir pelatihan. Sebutkan 3 (tiga) ketentuan penulisan tujuan pelatihan yang baik!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

10. Bagaimana merumuskan tujuan pelatihan!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

11. Bagaimana alur penetapan tujuan khusus pelatihan? Jelaskan!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

12. Bagaimana cara merumuskan tujuan umum pelatihan? Jelaskan dan berikan               contoh!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

13. Tujuan khusus mengarah pada perilaku yang bersifat khusus. Sebutkan 3 (tiga)

syarat untuk tujuan khusus!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

14. Bagaimana menjabarkan tujuan umum menjadi tujuan khusus? Jelaskan  dengan

singkat!

……………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

15. Jelaskan fungsi unit kompetensi yang ada didalam tujuan khusus atau kurikulum!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


Lembar Evaluasi Tugas Teori Menentukan Tujuan Umum dan Tujuan Khusus Pelatihan

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.

                            

No.

Benar

Salah

1.

……….

………….

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

 

Apakah semua pertanyaan tugas teori Menentukan Tujuan Umum dan Tujuan Khusus Pelatihan dijawab dengan benar  dengan waktu yang telah ditentukan ?

YA

TIDAK

 

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA ………………………………………. ……………………………..
PENILAI ………………………………………. ……………………………..

 

Catatan  Penilai :

 

 

  1. B.    Tugas Praktik Menentukan Tujuan Umum dan Tujuan Khusus Pelatihan
  2. Nama Tugas I
: Menentukan Tujuan Umum
  1. Waktu Penyelesain Tugas I
: 90 menit
  1. Tujuan Pelatihan
:  
Setelah menyelesaikan tugas merumuskan tujuan umum peserta mampu:
  1. Menganalisa jabatan untuk mengidentifikasi tujuan umum.
  2. Menetapkan unsur-unsur tujuan umum.
  3. Merumuskan tujuan umum.

 

  1. Daftar Alat/Mesin dan Bahan:

NO.

NAMA BARANG

SPESIFIKASI

KETERANGAN

       

1.

Fasilitas internet Akses cepat Untuk memperoleh data diagram jabatan

2.

Laptop + flash disk Aplikasi cepat Setiap kelompok

3.

Printer Cartridge atau laser Untuk satu kelas

4.

Penggaris    

5.

Kertas HVs A4  

6.

Standar Kompetensi sesuai jurusan (softfile & hardcopy)   Setiap kelompok

7.

Format isian penetapan tujuan   Form lampiran 1 hal 26

8.

Alat tulis

9.

Penghapus sedang  

10.

Spidol whiteboard Hitam, biru  

11.

KBLI    

 

  1. Indikator Unjuk Kerja (IUK):
    1. Mampu menganalisis jabatan untuk mengidentifikasi tujuan umum
    2. Mampu menetapkan unsur-unsur tujuan umum
    3. Mampu merumuskan tujuan umum

 

 

  1. Keselamatan dan Kesehatan Kerja

Keselamatan dan kesehatan kerja yang perlu dilakukan pada waktu melakukan praktik kerja ini adalah :

  1. Memperhatikan jam kerja sehingga tidak kecapaian, antara jam kerja dan istirahat proporsional
  2. Bertindak berdasarkan sikap kerja yang sudah ditetapkan sehingga diperoleh hasil seperti yang diharapkan, jangan sampai terjadi kesalahan karena ketidak-telitian dan tidak taat asas.
  3. Waktu menggunakan internet, printer, dan alat lainnya mengikuti petunjuknya masing-masing yang sudah ditetapkan.
  4. Standar Kinerja
    1. Dikerjakan selesai tepat waktu, waktu yang digunakan tidak lebih dari yang ditetapkan.
    2. Toleransi kesalahan 5% dari hasil yang harus dicapai, tetapi bukan pada kesa-lahan kegiatan kritis.
    3. Instruksi Kerja
      1. Tentukan satu jabatan/KKNI sesuai bidang yang dikuasai (bisa melalui internet)
      2. Lakukan analisa jabatan/KKNI untuk mengidentifikasi tujuan umum
      3. Identifikasi unsur-unsur penulisan tujuan umum
      4. Rumuskan tujuan umum sesuai unsur-unsur penulisan tujuan umum
      5. Tetapkan tujuan umum sesuai kriteria

 

  1. Langkah Kerja
    1. Menentukan satu jabatan sesuai bidang yang dikuasai (bisa melalui internet)
    2. Melakukan analisa jabatan/KKNI untuk mengidentifikasi tujuan umum, atau
    3. Melakukan identifikasi tujuan umum pada diagram analisa jabatan sesuai bidang yang dikuasai.
    4. Mengidentifikasi unsur-unsur penulisan tujuan umum
    5. Merumuskan tujuan umum sesuai unsur-unsur penulisan tujuan umum
    6. Menetapkan tujuan umum sesuai kriteria

 

  1. Daftar Cek Unjuk Kerja Tugas I

NO

DAFTAR TUGAS/INSTRUKSI

POIN YANG DICEK

PENCAPAIAN

PENILAIAN

YA

TIDAK

K

BK

1.

Tentukan satu jabatan/KKNI sesuai bidang yang dikuasai

Jabatan/KKNI/diagram analisis jabatan

2.

Lakukan analisa jabatan/KKNI untuk mengidentifikasi tujuan umum

Analisis tujuan umum

3.

Identifikasi unsur-unsur penulisan tujuan umum

Unsur-unsur tujuan

4.

Rumuskan tujuan umum sesuai unsur-unsur penulisan tujuan umum

Penulisan rumusan

5.

Tetapkan tujuan umum sesuai kriteria

Penerapan kriteria

 

Apakah semua instruksi kerja tugas praktik menghimpun data permasalahan daerah dari sum-ber yang sahih dilaksanakan dengan benar  dengan waktu yang telah ditentukan?

 

YA

TIDAK

 

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA ………………………………………. ……………………………..
PENILAI ………………………………………. ……………………………..

 

Catatan  Penilai :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Nama Tugas II
: Menentukan Tujuan Khusus
  1. Waktu Penyelesain Tugas
: 120 menit
  1. Tujuan Pelatihan
:  
Setelah menyelesaikan tugas menentukan tujuan khusus peserta mampu:
  1. Mengidentifikasi tujuan khusus.
  2. Mengidentifikasi kompetensi khusus yang diperkirakan sudah dikuasai oleh calon peserta.
  3. Menetapkan unsur-unsur tujuan khusus.
  4. Merumuskan kompetensi yang akan dicapai berdasarkan tujuan umum.
  5. Daftar Alat/Mesin dan Bahan:

NO.

NAMA BARANG

SPESIFIKASI

KETERANGAN

A. ALAT    

1.

Laptop + flash disk Aplikasi cepat Setiap kelompok

2.

Printer   Setiap kelompok

     
B. BAHAN    

1.

Tinta printer Sesuai dengan printer Untuk memprint hasil kerja siswa

2.

Data hasil identifikasi tujuan umum    

3.

Kerta HVS A4 Sda.

Format isian penetapan tujuan   Format lampiran 2 hal 27

4.

Standar Kompetensi sesuai jurusan (softfile & hardcopy)    

5.

 

Alat tulis

   

 

  1. Indikator Unjuk Kerja (IUK):
    1. Mampu mengidentifikasi tujuan khusus.
    2. Mampu mengidentifikasi kompetensi khusus yang diperkirakan sudah dikuasai oleh calon peserta.
    3. Mampu menetapkan unsur-unsur tujuan khusus.
    4. Mampu merumuskan kompetensi yang akan dicapai berdasarkan tujuan umum.
    5. Keselamatan dan kesehatan kerja yang perlu dilakukan pada waktu melakukan praktik kerja ini adalah :
      1. Bertindak berdasarkan sikap kerja yang telah digariskan
      2. Ikuti petunjuk penggunaan komputer dan printer.

 

  1. Standar Kinerja
    1. Dikerjakan selesai tepat waktu, waktu yang digunakan tidak lebih dari yang ditetapkan.
    2. Toleransi kesalahan 5% dari hasil yang harus dicapai, tetapi bukan pada kesa-lahan kegiatan kritis dalam merumuskan tujuan khusus.

 

  1. Instruksi Kerja
    1. Siapkan rincian tujuan umum yang telah ditetapkan dari hasil analisis jabatan/KKNI.
    2. Identifikasi tujuan khusus berdasarkan tujuan umum yang telah ditetapkan.
    3. Identifikasi kompetensi khusus yang diperkirakan sudah dikuasai oleh calon peserta.
    4. Menetapkan unsur-unsur tujuan khusus.
    5. Merumuskan kompetensi yang akan dicapai berdasarkan tujuan umum yang telah ditetapkan.
    6. Menetapkan kompetensi pelatihan dalam tujuan khusus yang berisi kompetensi  yang belum dikuasai oleh calon peserta.

 

  1. Langkah Kerja
    1. Menyiapkan rincian tujuan umum yang telah ditetapkan dari hasil analisis jabatan/KKNI.
    2. Mengidentifikasi tujuan khusus berdasarkan tujuan umum yang telah ditetapkan.
    3. Menganalisis kompetensi dari tugas-tugas/tujuan umum.
    4. Menyesuaikan dengan standar kompetensi (menganalisa tugas sesuai dengan pola SKKNI apabila standar kompetensi belum terbentuk).
    5. Mempertimbangkan keterampilan dan pengetahuan yang mendasarinya
    6. memillih unit kompetensi yang kompleksitasnya sesuai dengan pekerjaan
    7. Mempertimbangkan unit-unit prasyarat
      1. Mengidentifikasi kompetensi khusus yang diperkirakan sudah dikuasai oleh calon peserta.
      2. Menetapkan unsur-unsur tujuan khusus
      3. Merumuskan kompetensi yang akan dicapai berdasarkan tujuan umum yang telah ditetapkan
      4. Menetapkan kompetensi pelatihan dalam tujuan khusus yang berisi kompetensi  yang belum dikuasai oleh calon peserta.

 

 

10. Daftar Cek Unjuk Kerja Tugas II

 

NO

DAFTAR TUGAS/INSTRUKSI

POIN YANG DICEK

PENCAPAIAN

PENILAIAN

YA

TIDAK

K

BK

1.

Siapkan rincian tujuan umum yang telah ditetapkan dari hasil analisis jabatan/KKNI.

Akurasi rincian

2.

Identifikasi tujuan khusus berdasarkan tujuan umum yang telah ditetapkan.

Proses identifikasi

3.

Identifikasi kompetensi khusus yang diperkirakan sudah dikuasai oleh calon peserta.

Kompetensi awal

4.

Menetapkan unsur-unsur tujuan khusus.

Unsur-unsur tujuan

5.

Merumuskan kompetensi yang akan dicapai berdasarkan tujuan umum yang telah ditetapkan.

Penulisan rumusan

6.

Menetapkan kompetensi pelatihan dalam tujuan khusus yang berisi kompetensi  yang belum dikuasai oleh calon peserta.

Penerapan

unsur-unsur

 

Apakah semua instruksi kerja tugas praktik menetukan tujuan khusus telah dilaksanakan dengan benar  dan dalam waktu yang telah ditentukan?

 

YA

TIDAK

 

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA ………………………………………. ……………………………..
PENILAI ………………………………………. ……………………………..

 

Catatan  Penilai :

 

 

 

 

  1. C.    Tugas Teori Merumuskan kemampuan prasyarat peserta pelatihan
Perintah Tugas : Jawablah soal di bawah ini pada kertas yang telah disediakan
Waktu Penyelesain Tugas : 30 menit
Soal Tugas :  
  1. Untuk menentukan persyaratan peserta pelatihan harus mempertimbangkan beberapa hal terkait dengan kriteria kemampuan prasyarat. Sebutkan 6 (enam) prasyarat dimaksud! Jelaskan!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Mengapa syarat-syarat fisik, bakat, dan minat perlu dipertimbangkan dalam melakukan suatu pekerjaan? Jelaskan!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Suatu hal yang sangat krusial dalam suatu pelatihan adalah menentukan siapa yang menjadi peserta pelatihan. Jelaskan pernyataan tersebut!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Informasi apa yang dapat digali dengan mengetahui siapa peserta pelatihan suatu program pelatihan? Jelaskan! (minimal dua jawaban/informasi)

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

 

Lembar Evaluasi Tugas Teori merumuskan kemampuan prasyarat peserta pelatihan

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.

                  

No.

Benar

Salah

1.

…………

………….

2.

3.

4.

 

Apakah semua pertanyaan Tugas Teori merumuskan kemampuan prasyarat peserta pelatihan dijawab dengan benar  dengan waktu yang telah ditentukan ?

 

YA

TIDAK

 

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA ………………………………………. ……………………………..
PENILAI ………………………………………. ……………………………..

 

Catatan  Penilai :

 

 

 

 


  1. D.    Tugas Praktik Merumuskan kemampuan prasyarat peserta pelatihan
  2. Nama Tugas
: Merumuskan kemampuan prasyarat peserta pelatihan
  1. Waktu Penyelesain Tugas I
: 60 menit
  1. Tujuan Pelatihan
:  
Setelah menyelesaikan tugas merumuskan kemampuan prasyarat peserta pelatihan peserta mampu:
  1. Mengidentifikasi kompetensi awal.
  2. Membandingkan kompetensi yang akan dicapai.
    1. Menetapkan kemampuan-kemampuan prasyarat.

 

  1. Daftar Alat/Mesin dan Bahan :

NO.

NAMA BARANG

SPESIFIKASI

KETERANGAN

A. ALAT    

1.

Laptop + flash disk Aplikasi cepat Setiap kelompok

2.

Printer    
B. BAHAN    

1.

Tinta printer Sesuai dengan printer Untuk memprint hasil kerja siswa

2.

Kerta HVS

 

A4  

 

  1. Indikator Unjuk Kerja (IUK):
  2. Mampu mengidentifikasi kompetensi awal.
  3. Mampu membandingkan kompetensi yang akan dicapai.
    1. Mampu menetapkan kemampuan-kemampuan prasyarat.

 

  1. Keselamatan dan kesehatan kerja yang perlu dilakukan pada waktu melakukan praktik kerja ini adalah :
    1. Bertindak berdasarkan sikap kerja yang telah digariskan
    2. Ikuti petunjuk penggunaan komputer.

 

 

 

  1. Standar Kinerja
  2. Dikerjakan selesai tepat waktu, waktu yang digunakan tidak lebih dari yang ditetapkan.
  3. Toleransi kesalahan 5% dari hasil yang harus dicapai, tetapi bukan pada kesa-lahan aspek kritis.

 

  1. Instruksi Kerja

Lanjutkan untuk menentukan prasyarat peserta berdasarkan tujuan yang telah ditetapkan dari elemen 1 ( Menetapkan tujuan umum dan tujuan khusus)

  1. Tetapkan syarat-syarat jabatan/pekerjaan.
  2. Tetapkan populasi calon peserta
  3. Siapkan metoda dan instrumen pengumpulan data
    1. Identifikasi data kemampuan calon peserta
    2. Identifikasi kompetensi awal.
    3. Bandingkan kompetensi yang akan dicapai.
    4. Identifikasi kemampuan-kemampuan prasyarat.
    5. Tetapkan kemampuan-kemampuan prasyarat

 

  1. Langkah Kerja
  2. Menetapkan syarat-syarat jabatan/pekerjaan.
  3. Menetapkan populasi calon peserta
    1. Siapkan metoda dan instrumen pengumpulan data
    2. Mengidentifikasi data kemampuan calon peserta
    3. Mengidentifikasi kompetensi awal.
    4. Membandingkan kompetensi yang akan dicapai.
    5. Mengidentifikasi kemampuan-kemampuan prasyarat.
    6. Menetapkan kemampuan-kemampuan prasyarat

 

 

  1. Daftar Cek Unjuk Kerja Tugas III

NO

DAFTAR TUGAS/INSTRUKSI

POIN YANG DICEK

PENCAPAIAN

PENILAIAN

YA

TIDAK

K

BK

1.

Tetapkan syarat-syarat jabatan/ pekerjaan

Syarat jabatan/pekerjaa

2.

Menetapkan populasi calon peserta

Pendidikan, umur, jenis kelamin

3.

Identifikasi data kemampuan calon

 

Data kemampuan

4.

Siapkan metoda dan instrumen pengumpulan data

Test&wawancara

5.

Identifikasi kompetensi awal

Kompetensi awal

6.

Bandingkan kompetensi yang akan dicapai

Unit-unit kompetensi

7.

Identifikasi kemampuan-kemampuan prasyarat

 Penerapan syarat jabatan dan kemampuan calon peserta

8.

Tetapkan kemampuan-kemampuan prasyarat

Hasil identifikasi

 

Apakah semua instruksi kerja tugas praktik merumuskan kemampuan prasyarat peserta pelatihan telah dilaksanakan dengan benar  dan dalam waktu yang telah ditentukan?

 

YA

TIDAK

 

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA ………………………………………. ……………………………..
PENILAI ………………………………………. ……………………………..

 

Catatan  Penilai :

 

 

 

 

  1. E.    Tugas Teori Memilih muatan isi/pelatihan
Perintah Tugas : Jawablah soal di bawah ini pada kertas yang telah disediakan
Waktu Penyelesain Tugas : 60 menit
Soal Tugas :  
  1. Jelaskan fungsi unit kompetensi yang ada didalam tujuan umum atau kurikulum!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Menurut Robert M, Gagne bahwa pada hakekatnya hierarkhi belajar dimulai dari pengetahuan atau keterampilan yang termudah menuju ke yang paling komplek atau rumit. Jelaskan pendapat tersebut!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Jelaskan keterkaitan antara unit-unit kompetensi yang ditempuh dengan materi pelatihan yang terdapat dalam kurikulum pelatihan berbasisi kompetensi!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Kelompok unit kompetensi terdiri dari unit kompetensi umum, inti, khusus, dan pilihan. Nomor urut Unit kompetensi disusun dari angka yang paling rendah ke angka yang lebih tinggi.  Jelaskan makna urutan angka dalam unit kompetensi dimaksud!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Apakah seluruh unit-unit kompetensi dasar, inti, dan khusus/pilihan harus diuraikan secara lengkap dalam kurikulum? Jelaskan!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Bagaimana keterkaitan antara unit-unit kompetensi dasar, inti, dan khusus/pilihan? Jelaskan!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Bagaimana keterkaitan unit prasyarat dengan materi pelatihan yang terdapat dalam kurikulum? Jelaskan!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Bagaimana menentukan alokasi waktu materi/isi pelatihan yang terdapat dalam silabus? Jelaskan!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Bagaimana menentukan materi/isi pelatihan? Jelaskan secara singkat!

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

 


Lembar Evaluasi Tugas Teori Memilih muatan isi/pelatihan

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.

                  

No.

Benar

Salah

1.

……

……

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

 

Apakah semua pertanyaan Tugas Teori Memilih muatan isi/pelatihan dijawab dengan benar  dengan waktu yang telah ditentukan ?

 

YA

TIDAK

 

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA ………………………………………. ……………………………..
PENILAI ………………………………………. ……………………………..

 

Catatan  Penilai :

 

 

 

 

 

 

 

  1. F.    Tugas Praktik Memilih muatan isi/pelatihan
  2. Nama Tugas
: Memilih muatan isi/pelatihan.
  1. Waktu Penyelesain Tugas
: 120 menit
  1. Tujuan Pelatihan
:  
Setelah menyelesaikan tugas memilih muatan isi/pelatihan peserta mampu:
  1. Merumuskan kriteria isi pelatihan
  2. Mengidentifikasi muatan/isi pelatihan sesuai dengan tujuan dan kemampuan prasyarat yang ditentukan
  3. Mengidentifikasi pokok-pokok isi program pelatihan
  4. Memilih muatan/isi pelatihan sesuai dengan kriteria

 

  1. Daftar Alat/Mesin dan Bahan :

NO.

NAMA BARANG

SPESIFIKASI

KETERANGAN

A. ALAT    

1.

Laptop + flash disk Aplikasi cepat Setiap kelompok

2.

Printer    
B. BAHAN    

1.

Tinta printer Sesuai dengan printer Untuk memprint hasil kerja siswa

2.

Kerta HVS A4 Sda.

3.

Kertas bergaris Double folio Draft silabus

4.

Penggaris    

5.

Standar Kompetensi sesuai jurusan (softfile & hardcopy)   Setiap kelompok

Form lampiran 2   Form Lampiran 2 hal 27

6.

Alat tulis    

7.

Penghapus    

8.

KBLI   Setiap kelompok

 

  1. Indikator Unjuk Kerja (IUK):
  2. Mampu merumuskan kriteria isi pelatihan
    1. Mampu mengidentifikasi muatan/isi pelatihan sesuai dengan tujuan dan kemampuan prasyarat yang ditentukan
    2. Mampu mengidentifikasi pokok-pokok isi program pelatihan
    3. Mampu memilih muatan/isi pelatihan sesuai dengan kriteria
    4. Keselamatan dan kesehatan kerja yang perlu dilakukan pada waktu melakukan praktik kerja ini adalah :
      1. Bertindak berdasarkan sikap kerja yang telah digariskan
      2. Ikuti petunjuk penggunaan komputer.
      3. Standar Kinerja
        1. Dikerjakan selesai tepat waktu, waktu yang digunakan tidak lebih dari yang ditetapkan.
        2. Toleransi kesalahan 5% dari hasil yang harus dicapai, tetapi bukan pada kesalahan aspek kritis.
        3. Instruksi Kerja
          1. Siapkan hasil analisis tujuan umum dan tujuan khusus pelatihan.
          2. Rumuskan kriteria isi pelatihan
          3. Identifikasi pokok-pokok isi program pelatihan
          4. Identifikasi muatan/isi pelatihan sesuai dengan tujuan dan kemampuan prasyarat yang ditentukan
          5. Pilih muatan/isi pelatihan sesuai dengan kriteria

 

  1. Langkah Kerja
    1. Menyiapkan hasil analisis tujuan umum dan tujuan khusus pelatihan.
    2. Merumuskan kriteria isi pelatihan
    3. Mengidentifikasi pokok-pokok isi program pelatihan
    4. Mengidentifikasi muatan/isi pelatihan sesuai dengan tujuan dan kemampuan prasyarat yang ditentukan
      1. Menentukan aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pelatihan
      2. Menentukan alokasi waktu
      3. Memilih muatan/isi pelatihan sesuai dengan kriteria

 

 

 

 

 

10. Daftar Cek Unjuk Kerja Tugas

NO

DAFTAR TUGAS/INSTRUKSI

POIN YANG DICEK

PENCAPAIAN

PENILAIAN

YA

TIDAK

K

BK

1.

Siapkan hasil analisis tujuan umum dan tujuan khusus pelatihan.

Tujuan umum dan khusus

2.

Rumuskan kriteria isi pelatihan

kriteria

3.

Identifikasi muatan/isi pelatihan sesuai dengan tujuan dan kemampuan prasyarat yang ditentukan

Akurasi muatan/isi pelatihan

4.

Identifikasi pokok-pokok isi program pelatihan

Spesifikasi pelatihan

5.

Pilih muatan/isi pelatihan sesuai dengan kriteria

Penerapan kriteria pemilihan isi

 

Apakah semua instruksi kerja tugas praktik memilih muatan isi/pelatihan telah dilaksanakan dengan benar  dan dalam waktu yang telah ditentukan?

 

YA

TIDAK

 

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA ………………………………………. ……………………………..
PENILAI ………………………………………. ……………………………..

 

Catatan  Penilai :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB III

TUGAS UNJUK KERJA

  1. Tugas Unjuk Kerja I

 

 
  1. Tentukan satu jabatan/KKNI sesuai bidang yang dikuasai (bisa melalui internet)

 
  1. Lakukan analisa jabatan/KKNI untuk mengidentifikasi tujuan umum

 
  1. Identifikasi unsur-unsur penulisan tujuan umum

 
  1. Rumuskan tujuan umum sesuai unsur-unsur penulisan tujuan umum

 
  1. Tetapkan tujuan umum sesuai kriteria

 
  1. Tentukan satu jabatan/KKNI sesuai bidang yang dikuasai (bisa melalui internet)
   
  1. Lakukan analisa jabatan/KKNI untuk mengidentifikasi tujuan umum
  2. Tugas Unjuk Kerja II
 
 
Siapkan rincian tujuan umum yang telah ditetapkan dari hasil analisis jabatan/KKNI.
 
Identifikasi tujuan khusus berdasarkan tujuan umum yang telah ditetapkan.
 
Identifikasi kompetensi khusus yang diperkirakan sudah dikuasai oleh calon peserta.
 
Menetapkan unsur-unsur tujuan khusus.
 
Merumuskan kompetensi yang akan dicapai berdasarkan tujuan umum yang telah ditetapkan.
  1. Tugas Unjuk Kerja III
    1. Tetapkan syarat-syarat jabatan/pekerjaan.
    2. Tetapkan populasi calon peserta
    3. Siapkan metoda dan instrumen pengumpulan data
    4. Identifikasi data kemampuan calon peserta
    5. Identifikasi kompetensi awal
    6. Bandingkan kompetensi yang akan dicapai
    7. Identifikasi kemampuan-kemampuan prasyarat
    8. Tetapkan kemampuan-kemampuan prasyarat

 

  1. Tugas Unjuk Kerja IV

 

  1. Siapkan hasil analisis tujuan umum dan tujuan khusus pelatihan.
  2. Rumuskan kriteria isi pelatihan
  3. Identifikasi muatan/isi pelatihan sesuai dengan tujuan dan kemampuan prasyarat yang ditentukan
  4. Identifikasi pokok-pokok isi program pelatihan
  5. Pilih muatan/isi pelatihan sesuai dengan kriteria

 

 

     

 

 

 
     
     
     
     
     
     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB IV

CEK LIST TUGAS

 

NO.

TUGAS UNJUK KERJA

PENILAIAN

TGL

K

BK

 Tugas Unjuk Kerja I      
 Tugas Unjuk Kerja II      
 Tugas Unjuk Kerja III      
 Tugas Unjuk Kerja IV      

       

 

 

Apakah semua tugas unjuk kerja Menentukan Tujuan, Prasyarat, dan Materi Pelatihan telah dilaksanakan dengan benar  dan dalam waktu yang telah ditentukan?

 

YA

TIDAK

 

NAMA

TANDA TANGAN

PESERTA ………………………………………. ……………………………..
PENILAI ………………………………………. ……………………………..

 

Catatan  Penilai :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lampiran 1:Format Menentukan Tujuan Umum dan Khusus

 

 

Contoh Uraian Jabatan:

Nama jabatan :  
Uraian Pekerjaan :  

 

 

Tugas-tugas :  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lampiran 2:Format Program Pelatihan Berbasis Kompetensi

PROGRAM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

 

1)     Nama Pelatihan                    :

2)     Kode Program Pelatihan        :

3)     Jenjang Program Pelatihan    :

4)     Tujuan Pelatihan                   :

Setelah selesai mengikuti pelatihan peserta kompeten :

 

 

5)     Unit  Kompetensi yang ditempuh :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6)     Perkiraan Waktu Pelatihan               :        Jam Pelatihan (@45 menit)

7)     Persyaratan Peserta Pelatihan          :

7.1 Pendidikan                               :

7.2 Pelatihan Kerja                         :

7.3 Pengalaman Kerja                     :

7.4 Umur                                       :

7.5 Jenis Kelamin                           :

7.6 Kesehatan                                :

7.7 Persyaratan Khusus                   :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KURIKULUM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

NO

UNIT KOMPETENSI

KODE UNIT

PERKIRAAN WAKTU PELATIHAN (JP)

Penge-

tahuan

Ketram-

pilan

Jumlah

I.

KELOMPOK UNIT KOMPETENSI UMUM

 

1.1

1.2

 

1.3

 

1.4

 

Jumlah I

 

 

 

II.

KELOMPOK UNIT KOMPETENSI INTI

 

2.1

2.2

2.3

2.4

 

2.5

 

2.6

 

2.7

 

2.8

 

Jumlah II

 

 

 

III.

KELOMPOK UNIT KOMPETENSI KHUSUS

 

 

 

 

Jumlah III

IV.

PELATIHAN DI TEMPAT KERJA (OJT)

 

 

 

 

 

Jumlah IV

 

 

Jumlah I s/d IV

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

 

  1. I.          KELOMPOK UMUM KOMPETENSI UMUM

1.1.      Unit Kompetensi                    :

            Kode Unit                                 :                                                                              

            Perkiraan Waktu                    :

Elemen Kompetensi

Kriteria Unjuk

Kerja

Indikator

Unjuk

 Kerja

MATERI  PELATIHAN

PERKIRAAN WAKTU PELATIHAN (JP)

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Kerja

Pengeta- huan

Keteram pilan

   

 

 

       

   

 

 

       

   

 

 

       

   

 

 

       

 

  1. II.         KELOMPOK UMUM KOMPETENSI INTI

2.1       Unit Kompetensi                    :

            Kode Unit                                 :                                                                              

            Perkiraan Waktu                    :

Elemen Kompetensi

Kriteria Unjuk

Kerja

Indikator

Unjuk

 Kerja

MATERI  PELATIHAN

PERKIRAAN WAKTU PELATIHAN (JP)

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Kerja

Pengeta- huan

Keteram pilan

   

 

 

       

   

 

 

       

   

 

 

       

   

 

 

       

 

 

 

  1. III.  KELOMPOK UMUM KOMPETENSI KHUSUS

1.1 Unit Kompetensi                    :

            Kode Unit                                 :                                                                              

            Perkiraan Waktu                    :

Elemen Kompetensi

Kriteria Unjuk

Kerja

Indikator

Unjuk

 Kerja

MATERI  PELATIHAN

PERKIRAAN WAKTU PELATIHAN (JP)

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Kerja

Pengeta- huan

Keteram pilan

   

 

 

       

   

 

 

       

   

 

 

       

   

 

 

       

 

  1. PELATIHAN DI TEMPAT KERJA (OJT)

3.1          Unit Kompetensi :

Kode Unit            :

Perkiraan Waktu :

ELEMEN KOMPETENSI

INDIKATOR PELAKSANAAN PELATIHAN DI TEMPAT KERJA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DAFTAR PERALATAN DAN BAHAN YANG DIGUNAKAN

  1. Nama Pelatihan            :
  2. Kode Program Pelatihan:
  3. Jumlah Unit                    :

NO

UNIT

KOMPETENSI

KODE UNIT

DAFTAR PERALATAN

DAFTAR  BAHAN

KETERANGAN

 

 

1.

 

 

         
 

 

2.

 

 

 

         
 

 

3.

 

 

 

         
 

 

4.

 

 

 

         
 

 

5.

 

 

 

         
 

 

6.

 

 

 

         
 

 

 

7.

 

 

         
 

 

 

8.

 

 

 

         
 

 

9.

 

 

 

         

 

Testimoni

artikel lainnya Menentukan Tujuan, Prasyarat, Dan Materi Pelatihan PLK.MP02.002.01



bebas bayar, pembayaran mudah dan cepat, transaksi online, pembayaran tagihan dan tiket, transfer dana online

bebas bayar, pembayaran mudah dan cepat, transaksi online, pembayaran tagihan dan tiket, transfer dana online
Friday 9 January 2015 | blog

Corporate Program: name of company COURSE OUTLINE Class HOTEL AND TOURIST INDUSTRY Learners Staff and managers…

Wednesday 10 December 2014 | blog

  MODUL PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SUB BIDANG METODOLOGI PELATIHAN KERJA     MENILAI KEBUTUHAN PELATIHAN DALAM…

Thursday 19 February 2015 | blog

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR TELEMATIKA SUB SEKTOR JARINGAN KOMPUTER DAN SISTEM ADMINISTRASI     MENGELOLA…

Friday 14 October 2011 | blog

Cara masuk ke komputer orang lain yang masih dalam status "Client" pada suatu jaringan LAN (Local…