Menu
Pasang iklan SEO disini Murah, 300.000/6 Bulan dan dapatkan Trafik setiap harinya

Memvalidasi Rancangan Program Pelatihan PLK.MP02.011.00

Dec
20
2014
by : Bupeko. Posted in : blog

 

MODUL PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

SUB SEKTOR METODOLOGI PELATIHAN

 

 

 

MEMVALIDASI RANCANGAN PROGRAM PELATIHAN

PLK.MP02.011.00

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BUKU PENILAIAN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I.

DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS

Jl. Jend. Gatot Subroto Kav. 51 Lt. 6.A Jakarta Selatan

 

DAFTAR ISI

 

 

DAFTAR ISI ———————————————————————–

 

BAB I METODE PENILAIAN———————————————————                               

BAB II PENILAIAN TEORI

  1. Kunci jawaban BUKU KERJA TEORI —————————————-
  2. Penilaian Pengetahuan dan Kunci Jawaban ——————————–

 

BAB III PENILAIAN PRAKTEK

  1. Kunci jawaban BUKU KERJA PRAKTIK —————————————
    1. Penilaian Keterampilan dan Kunci Jawaban ———————————

 

BAB IV PENILAIAN SIKAP KERJA

  1. Lembar Penilaian Sikap Kerja ———————————————–
  2. CHECKLIST UNJUK KERJA ————————————————–

 

LAMPIRAN-LAMPIRAN


BAB I

METODE PENILAIAN

 

  1. Metoda Penilaian Pengetahuan
    1. Tes Tertulis

Untuk menilai pengetahuan yang telah disampaikan selama proses pelatihan terlebih dahulu dilakukan tes tertulis melalui pemberian materi tes dalam bentuk tertulis yang dijawab secara tertulis juga. Untuk menilai pengetahuan dalam proses pelatihan materi tes disampaikan lebih dominan dalam bentuk obyektif tes, dalam hal ini  jawaban singkat, menjodohkan, benar-salah, dan pilihan ganda. Tes essay bisa diberikan selama tes essay tersebut tes essay tertutup, tidak essay terbuka, hal ini dimaksudkan untuk mengurangi faktor subyektif penilai.

  1. Tes Wawancara

Tes wawancara dilakukan untuk menggali atau memastikan hasil tes tertulis sejauh itu diperlukan. Tes wawancara ini dilakukan secara perseorangan antara penilai dengan peserta uji/peserta pelatihan. Penilai sebaiknya lebih dari satu orang.

  1. Metoda Penilaian Keterampilan
    1. Tes Simulasi

Tes simulasi ini digunakan untuk menilai keterampilan dengan menggunakan media bukan yang sebenarnya, misalnya menggunakan tempat kerja tiruan (bukan tempat kerja yang sebenarnya), obyek pekerjaan disediakan atau hasil rekayasa sendiri, bukan obyek kerja yang sebenarnya.

  1. Aktivitas Praktik

Penilaian dilakukan secara sebenarnya, di tempat kerja sebenarnya dengan menggunakan obyek kerja sebenarnya.

  1. Metoda Penilaian Sikap Kerja
    1. Observasi

Untuk melakukan penilaian sikap kerja digunakan metoda observasi terstruktur, artinya pengamatan yang dilakukan menggunakan lembar penilaian yang sudah disiapkan sehigga pengamatan yang dilakukan mengikuti petunjuk penilaian yang dituntut oleh lembar penilaian tersebut. Pengamatan dilakukan pada waktu peserta uji/peserta pelatihan melakukan keterampilan kompetensi yang dinilai karena sikap kerja melekat pada keterampilan tersebut.

 

 

 

BAB II

PENILAIAN TEORI

 

 

  1. Kunci jawaban Buku Kerja Teori

 

  1. Kunci jawaban tugas teori I        :       
  2.  

1.  Teknik Merancang Program Pelatihan

ü  Identifikasi Kebutuhan Pelatihan

ü  Analisis Kebutuhan Pelatihan

 

2.  Verifikasi kebutuhan pelatihan adalah memverifikasi kesesuaian tujuan pelatihan dengan kebutuhan pelatihan

 

3.  Mengevaluasi tujuan pelatihan yang tertuang dalam rancangan program pelaihan diperlukan keterampilan dalam penyesuaian alat dan bahan evaliasi pelaksanaan evaluasi/rekomendasi dari hasil identifikasi dan verifikasi tujuan pelatihan terhadap kebutuhan pelatihan

 

4.   Perumusan tujuan pelatihan mengacu pada :

- Kebijakan pemerintah pemerintah,

- Survey kebutuhan masyarakat

- Pandangan para ahli/profesi,

- Penelitian

- Survey tentang tenaga kerja

- Pengalaman negara lain

5. Pemilihan isi/materi pelatihan yang sesuai dengan kebutuhan pelatihan perlu mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut :

- Penjabaran tujuan pelatihan dalam bentuk aktivitas hasil pelatihan yang khusus dan sederhana yang di maksudkan dalam unit kompetensi.

-  Isi/materi pelatihan meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap.

- Unit-unit kompetensi pada kurikulum harus disusun secara berurutan, logis dan sistematis, pengetahuan, ketrampilan dan sikap diberikan secara simultan

 

 

 

 

 

  1. Kunci jawaban tugas teori II    :

 

  1. Memvalidasi muatan materi program pelatihan dilakukan dengan cara mengidentifikasi secara menyeluruh terhadap setiap satuan materi/unit kompetensi yang selanjutnya hasil identifikasi setiap satuan dikaji  kesesuaianya dengan tujuan pelatihan

 

  1. Dalam konsep kurikulum strategi pelatihan kerja menekankan kepada

ü  Isi kurikulum

ü   Situasi lingkungan lembaga diklat

ü   Organisasi

 

  1. Peranan evalusi kurikulum

ü  Penekanan inovasi

ü  Penekanan skala lokal/nasional/internasional

ü  Berdasarkan bantuan luar negri

ü  Dipengaruhi kebiasaan peneliti yang bersifat psikometris

ü  Kebijakan evaluasi kurikulum

 

  1. Pedoman mengkaji materi pelatihan terhadap tujuan pelatihan

ü    Indentifikasi Muatan Satuan Materi Program Pelatihan (Unit kompetensi) terhadap tujuan pelatihan.

ü  Pengkajian Muatan Materi Program Pelatihan terhadap Tujuan Pelatihan

 

  1. Kebijakan evaluasi kurikulum meliputi :

- Evaluasi sebagai moral judgement (evaluasi dan keputusan/evaluasi dengan nilai konsensus) hasil dari suatu evaluasi berisi  nilai yang akan digunakan untuk menentukan tindakan selanjutnya

-   Evaluasi dan penentuan keputusan

-   Evaluasi dan konsensus nilai

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kunci jawaban tugas teori III    :

 

 

  1. Mengevaluasi kualitas Rancangan Program Pelatihan dilakukan beberapa kegiatan yaitu mengidentifikasi kesesuaian isi susunan dan format program pelatihan, memvalidasi muatan materi dengan tujuan pelatihan serta memvalidasi isi/muatan materi program pelatihan terhadap kebutuhan sumber daya pelatihan

 

  1. Yang harus ada dalam cover program pelatihan

ü  Logo pemilik program pelatihan

ü  Tulisan ” PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI”

ü  Nama Program Pelatihan

ü  Kode Program Pelatihan

ü  Gambar identitas program pelatihan

ü  Nama dan alamat pemilik program pelatihan

ü  Tahun penerbitan

 

 

 

  1. model pelatihan yang dgunakan pada SDP

ü  Institusional Training

ü  On The Job Training

ü  In Plint Training

ü  Production Training

ü  Apprenticeship Training

ü  Competency Based Training

ü  Community Based Training

ü  Institusional Training

ü  On The Job Training

ü  In Plint Training

ü  Production Training

ü  Apprenticeship Training

ü  Competency Based Training

ü  Community Based Training

 

  1. isi dan format silabus pelatihan adalah

ü  Nomor Urut

ü  Unit Kompetensi

ü  Kode Unit Kompetensi

ü  Elemen Kompetensi

ü  Kriteria Unjuk Kerja

ü  Perkiraan Waktu Pelatihan

ü  Indikator Unjuk Kerja

ü  Materi Pelatihan

ü  Jam Pelatihan

 

 

  1. Dalam memvalidasi kesesuaian program pelatihan dan kebutuhan sumber daya pelatihan perlu memperhatikan model/jenis program pelatihan. Namun demikian pada intinya dalam setiap unit kompetensinya dikaitkan dengan ketersediaan sumber daya pelatihan  baik sarana prasarana/fasilitas, sumber daya manusia, sistim dan metoda pelatihan serta pendanaan.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Penilaian Pengetahuan

Unit kompetensi : Memvalidasi rancangan program pelatihan
     
     
Pelatihan :  Instruktur
     
waktu : 90  Menit

 

 

C. Penilaian Pengetahuan

Pilihan Berganda

Pilihlah pernyataan yang  benar dibawah ini dengan memberi tanda silang (X)!

 

  1. 1.     Waktu Penyelesain Tugas I  : 30 Menit

 

 

  1. identifikasi tujun pelatihan dimaksud untuk mengenali
    1. isi tujuan pelatihan dalam setiap sesi pembelajaran
    2. isi tujuan pelatihan dalamsuatu susunan program pelatihan
    3. isi dan rumusan tujuan pelatihan dalam sususunan program pelatihan
    4. rumusan tujuan pelatihan dalam susunan program pelatihan
    5. mengevaluasi tujuan pelatihan merupakan kegiatan untuk mengukur kesesuaian
      1. muatan materi program pelatihan dengan tujuan pelatihan
      2. setiap unit kompetensi dengan tujuan pelatihan
      3. tujuan pelatihan dengan kebutuhan pelatihan
      4. materi (pengetahuan, keterampilan dan sikap dengan KUK)
    6. Mengevaluasi tujuan pelatihan merupakan kegiatan
      1. Identifikasi isi dan rumusan tujuan pelatihan
      2. Verifikasi tujuan pelatihan terhadap kebutuhan pelatihan
      3. a dan b salah
      4.  a dan b benar
    7. Prinsip relevansi dalam pengembangan kurikulum adalah kesesuaian
      1. Isi dan proses terhadap tuntutan kebutuhan masyarakat
      2. Komponen-komponen yang terkandung dalam program kebutuhan
      3.  a dan b benar
      4.   a dan b salah
    8. Prinsip fexsibilitas dalam pengembangan kurikulum dimaksudkan untuk
      1. Masa sekarang dan masa yang akan datang
      2. Penyesuaian waktu pelaksanaan keuangan, kemampuan siswa dan kondisi daerah
      3. a dan b salah
      4. a dan b benar

 

 

 

  1. Prinsip prinsip khusus dalam pengembangan kurikulum antara lain
    1. Flexsibilitas
    2. Efisiensi
    3. Efektifitas
    4. Pemilihan kegiatan dan penilaian
    5. prinsip pengembangan kurikulum yang berkenaan dengan media dan alat pembelajaran perilaku
      1. kesesuaian materi metoda dan teknis pembelajaran
      2. mempertimbangkan isi/materi pelatihan meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap
      3. pegorganisasian media/alat bantu dan materi pembelejaran
      4. pengolahan hasil penilaian acuan yang akan digunakan
    6. tenik merancang programpelatihan memerlukan kegiatan
      1. identifikasi kebutuhan pelatihan
      2. analisis kebutuhan pelatihan
      3. a dan b salah
      4. a dan b benar
    7. Data informasi yang diperlukan dalam mengidentifikasi kebutuhan pelatihan adalah
      1. Bahan perencanaan program pelatihan
      2. Deskripsi secara rinci kemampuan kemapuan yang sebenarnya
      3. Hasil analisis data yang digunakan sebagai bahan pertimbangan
      4. Semuanya benar
    8. dalam menganalisis kebutuhan pelatihan perlu adanya data informasi tentang
      1. kebutuhan pelatihan
      2. analisis calon peserta pelatihan
      3. analisis pasar kerja
      4. b dan c benar

 

Essay

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar !

 

Waktu Penyelesaian :   60 Menit

 

  1. tuliskan masing masing 3 macam prinsip pengembangan kurikulum baik prinsip umum maupun prinsip khusus
  2. data informasi apasaja yang diharapkan dalam melakukan identifikasi kebutuhan peltihan untuk menyusun program pelatihan. Tuliskan 4 (empat) macam data
  3. tuliskan tahapan/langkah dalam melakukan evaluasi tujuan
  4. dalam evaluasi kurikulum strategi pelatihan kerja menekankan pada 3(tiga) aspek, jelaskan!
  5. tuliskan 4(empat) peranan evaluasi kurikulum dalam pengembangan kurikulum
  6. bagaimana cara menvalidasi muatan materi program pelatihan
  7. jelaskan secara singkat susunan program pelatihan berbasis kompetensi
  8. tuliskan 4(empat) macam model pelatihan
  9. lengkapi salah satu model dalam format kesesuaian program pelatihan dengan kelembagaan dan kebutuhan SDP
  1. 10.     jelaskan validasi kesesuaian program pelatihan dengan kebutuhan SDP

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB III

PENILAIAN PRAKTIK

 

 

  1. Kunci jawaban Buku Kerja Praktik

 

  1. Kunci jawaban tugas Praktik  I  : Mengevaluasi Tujuan Pelatihan

 

 

PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

BASIC HELP DESK

KODE PROGRAM PELATIHAN : K72 2 0 1 1 1 I 01

 

 

a. Mengidentifikasi tujuan Pelatihan

 

Tabel Identifikasi  Tujuan Program Pelatihan

 

No

 

Tujuan Program Pelatihan

Kriteria

Hasil

Tanggapan

S TS
1 Siswa mampu menkonfigurasi komputer agar terkoneksi pada jaringan lokal atau internet

 

1) Menguraikan cakupan pelatihan yang menggambarkan kesenjangan   kemampuan (lack of skill)

2) Merupakan kalimat yang menggambarkan keseluruhan tujuan pelatihan

3) Menggambarkan uraian ringkas jabatan/pekerjaan

4) Memenuhi kriteria Kemampuan, Kondisi dan Standar

   √

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tujuan belum sesuai dengan kriteria no.4.

Belum adanya standar.

Penulisan tujuan berulang

 

2 Mampu mengoperasikan PC yang terhubung pada jaringan 1) Menguraikan cakupan pelatihan yang menggambarkan kesenjangan   kemampuan (lack of skill)

2) Merupakan kalimat yang menggambarkan keseluruhan tujuan pelatihan

3) Menggambarkan uraian ringkas jabatan/pekerjaan

4) Memenuhi kriteria Kemampuan, Kondisi dan Standar

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Kriteria no. 2

Tujuan pelatihan tidak terukur

 

Tujuan belum sesuai dengan kriteria no.4.

Belum adanya standar

 

Tabel Hasil Identifikasi  Tujuan Program Pelatihan

 

No

Tujuan Program Pelatihan

 

Tanggapan

Usulan Perbaikan

Rumusan

Rekomondasi

1 Siswa mampu menkonfigurasi komputer agar terkoneksi pada jaringan lokal atau internet`

 

 

Tujuan belum sesuai dengan kriteria no.4.

Belum adanya standar

Penulisan tujuan  disatukan dalam kata awal, standar pada rumusan tujuan perlu ditambah……. (sesuai SOP) Pada akhir pelatihan peserta mampu :

menkonfigurasi komputer agar terkoneksi pada jaringan lokal atau internet Sesuai SOP

 

 

Tujuan pelatihan direvisi sesuai dengan hasil rumusan

2 Mampu mengoperasikan PC yang terhubung pada jaringan Kriteria no. 2

Tujuan pelatihan tidak terukur

 

Tujuan belum sesuai dengan kriteria no.4.

Belum adanya standar

Perlu penambahan sistem operasi microsoft  windows  atau sistem operasi linux

 

Penulisan tujuan  disatukan dalam kata awal, standar pada rumusan tujuan perlu ditambah……. (sesuai SOP)

Mengoperasikan

sistem operasi microsoft  windows  atau sistem operasi linux

pada PC yang terhubung pada jaringan internet sesuai dengan SOP

 

 

 

Tujuan pelatihan direvisi sesuai dengan hasil rumusan

 

 

 

b. Tabel Menverifikasi Tujuan Pelatihan Terhadap Kebutuhan Pelatihan

 

No Tujuan pelatihan

Kebutuhan Pelatihan

Hasil

Tanggapan

S

TS

1

 

 

 

 

 

 

2

Siswa mampu mengkonfigurasi komputer agar terkoneksi pada jaringan lokal ataupun internet

 

Mampu mengoperasikan PC yang terhubung pada jaringan

  1. Mengidentifikasi aspek kode etik dan HAKI di bidang teknologi informasi dan komunikasi.
  2. Mengoperasikan komputer personal yang berdiri sendiri ( Stand Alone )
  3. Mengoperasikan Sistem Operasi Microsoft Windows atau sistem operasi linux.
  4. Mengidentifikasi Komponen Sistem Komputer Tingkat Dasar (PC)
  5. Melakukan instalasi untuk koneksi internet
  6. Mengoperasikan PC yang terhubung pada jaringan komputer lokal.

 

 

 

 

No

Tujuan

Tanggapan

Usulan perbaikan

Rumusan

Revisi

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Siswa mampu mengkonfigurasi komputer agar terkoneksi pada jaringan lokal ataupun internet

 

 

 

 

 

 

Urutan dan pengelompokan unit kompetensi pada kebutuhan pelatihan belum sesuai dengan tujuan pelatihan

Tujuan 1

  1. Mengidentifikasi aspek kode etik dan HAKI di bidang teknologi informasi dan komunikasi.
  2. Mengoperasikan Sistem Operasi Microsoft Windows atau sistem operasi linux.
  3. Melakukan instalasi untuk koneksi internet

Revisi sesuai dengan rumusan hasil verifikasi

2 Mampu mengoperasikan PC yang terhubung pada jaringan

 

  1. Mengoperasikan komputer personal yang berdiri sendiri ( Stand Alone )
  2. Mengidentifikasi Komponen Sistem Komputer Tingkat Dasar (PC)
  3. Mengoperasikan PC yang terhubung pada jaringan komputer lokal

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Kunci jawaban tugas Praktik  II :
  2. Mengidentifikasi muatan materi pelatihan

 

No Muatan/unit kompetensi

Kriteria

Hasil

Tanggapan

S

TS

1

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

5

 

 

6

Mengidentifikasi aspek kode etik dan HAKI di bidang teknologi informasi dan komunikasi.

 

Mengoperasikan komputer personal yang berdiri sendiri (Stand Alone )

 

Mengoperasikan Sistem Operasi Microsoft Windows atau sistem operasi linux.

 

Mengidentifikasi Komponen Sistem Komputer Tingkat Dasar (PC)

 

Melakukan instalasi untuk koneksi internet

 

Mengoperasikan PC yang terhubung pada jaringan komputer lokal.

 

ü Kelompok  Unit Kompetensi Umum, meliputi sejumlah unit kompetensi umum (01)

ü Kelompok Unit Kompetensi Inti, meliputi sejumlah unit kompetensi inti (02)

ü Kelompok Unit Kompetensi Khusus, meliputi unit kompetensi spesialis/pilihan yang diperlukan untuk melaksanakan tugas jabatannya di tempat kerja (03).

V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           

 

Tabel Hasil Identifikasi Muatan Satuan Materi Pelatihan

 

No

Muatan Satuan Materi/ Unit-unit Kompetensi

Tanggapan

Usulan Perbaikan

Rumusan

 

 

Rekomendasi

1

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

5

 

 

6

Mengidentifikasi aspek kode etik dan HAKI di bidang teknologi informasi dan komunikasi.

 

Mengoperasikan komputer personal yang berdiri sendiri (Stand Alone )

 

Mengoperasikan Sistem Operasi Microsoft Windows atau sistem operasi linux.

 

Mengidentifikasi Komponen Sistem Komputer Tingkat Dasar (PC)

 

Melakukan instalasi untuk koneksi internet

 

Mengoperasikan PC yang terhubung pada jaringan komputer lokal.

 

Sesuai Tidak ada sesuai tetap

 

 

 

b. Mengkaji muatan materi pelatihan terhadap tujuan pelatihan

 

 

Tabel Hasil Kajian Satuan Materi Pelatihan terhadap Tujuan Pelatihan

 

No Muatan/unit kompetensi

Tujuan pelatihan

Hasil

Tanggapan

S

TS

1

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

5

 

 

6

Mengidentifikasi aspek kode etik dan HAKI di bidang teknologi informasi dan komunikasi.

Mengoperasikan komputer personal yang berdiri sendiri (Stand Alone )

 

Mengoperasikan Sistem Operasi Microsoft Windows atau sistem operasi linux.

 

Melakukan instalasi untuk koneksi internet

 

 

 

Mengoperasikan PC yang terhubung pada jaringan komputer lokal.

Mengidentifikasi Komponen Sistem Komputer Tingkat Dasar (PC)

 

ü  Siswa mampu mengkonfigurasi komputer agar terkoneksi pada jaringan lokal ataupun internet

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ü  Mampu mengoperasikan PC yang terhubung pada jaringan

 

 

V

V

V

V

V

V

Urutan penyusunan unit belum sesuai dengan tujuan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Kunci jawaban tugas Praktik  III :

 

 

Tabel Identifikasi Judul/nama Program Pelatihan

 

No

Unsur/unit kompetensi

Kriteria

Hasil

Tanggapan

S

TS

1 Pelatihan Berbasis Kompetensi/Basic Helpdesk

 

Cover

 

 

 

 

 

 

 

Kata Pengantar

 

 

 

 

 

Nama Pelatihan

 

 

 

 

Kode program pelatihan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jenjang program pelatihan

Tujuan pelatihan

 

 

 

 

Unit kompetensi yang ditempuh

 

 

 

Perkiraan waktu pelatihan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Persyaratan peserta pelatihan

 

 

 

 

 

 

 

Kurikulum pelatihan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Silabus

 

 

 

 

-    Logo

-    Tulisan

-    Nama program pelatihan

-    Kode program pelatihan

-    Gambar

-    Nama & alamat

-    Tahun penerbitan

 

-    Arti & manfaat

-    Tanda tangan

-    Tempat

-    Bulan

-    Tahun

 

-    Jabatan

-    Kualifikasi

-    Kluster

-    Pesanan dari pengguna

 

-    Kategori

-    Golongan pokok

-    Golongan

-    Sub golongan

-    Kelompok

-    Sub kelompok

-    Bagian

-    Versi program pelatihan

-    Tahun pembuatan

 

 

-    Lack of skill

-    Menggambarkan tujuan

-    Uraian singkat jabatan

-    Criteria kemampuan, kondisi, dan standar

 

-    No. urut

-    Kode unit kompetensi

-    Judul unit kompetensi

 

 

-    Kompleksitas pengetahuan & ketrampilan yang harus dicapai

-    Kedalaman pengetahuan & ketrampilan yang harus dicapai

-    Latar belakang pengetahuan & ketrampilan yang dipersaratkan

-    Level kompetensi kunci

-    Unit prasyarat

-    Pengetahuan disampaikan

-    Perkiraan waktu

 

-    Pendidikan

-    Pelatihan

-    Pengalaman kerja

-    Umur

-    Jenis kelamin

-    Kesehatan

-    Persyaratan khusus

 

 

-    Format baris

-    Kompetensi umum

-    Kompetensi inti

-    Kompetensi Khusus

-    OJT

-    Format kolom

-    Nomor urut

-    Materi pelatihan

-    Kode unit kompetensi

-    Perkiraan waktu

 

-    Nomor urut

-    Unit kompetensi

-    Kode unit kompetensi

-    Elemen kompetensi

-    KUK

-    Perkiraan waktu pelatihan

-    IUK

-    Materi pelatihan

-    Jam pelatihan

-    OJT

-    Daftar peralatan dan bahan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengacu SKKNI (level)

 

 

Tabel Hasil Identifikasi Rancangan Program Pelatihan

 

No

Unsur/

Unit-unit kompetensi

Tanggapan

Usulan Perbaikan

Rumusan

Rekomendasi

1 Pelatihan Berbasis Kompetensi/Basic Helpdesk -  Cover;Tahun penerbitan

-  Kata pengantar; tempat, tahun, tandatangan

 

-  Nama pelatihan; jabatan, pesanan dari pengguna

-  Kode program pelatihan; versi program pelatihan

-  Jenjang program pelatihan

 

-  Tujuan pelatihan; lack of skill, uraian singkat jabatan

 

-  Unit kompetensi yang ditempuh; kode unit kompetensi

-  Perkiraan waktu pelatihan

 

 

-  Persyaratan peserta pelatihan; pengalaman kerja, umur

-  Kurikulum; format baris; kompetensi khusus, OJT

-  Silabus; IUK, OJT, daftar alat & bahan

Tambahkan

Tambahkan

 

 

Tambahkan (bila ada)

 

Tambahkan

 

 

Tambahkan

 

 

Tambahkan

 

 

 

Tambahkan

 

 

Tambahkan

 

 

Tambahkan

 

 

Tambahkan (bila ada)

 

Tambahkan

Tahunnya saja

Tuliskan tahun pembuatan, tandatangani

Masukan jabatan yang sesuai

 

Sesuaikan dengan SKKNI

 

Sesuaikan dengan lama pelatihan

Bandingkan kemampuan aktual dengan jabatan

Masukkan sesuai dengan SKKNI

 

Sesuaikan dengan JP teori & praktek

Sesuaikan dengan jabatannya

Berikan kelebihan utama unit tertentu

Berikan daftar alat & bahan yang digunakan

Segera dilaksanakan

Segera dilaksanakan

 

 

Segera dilaksanakan

 

 

Segera dilaksanakan

 

 

Segera dilaksanakan

 

 

Segera dilaksanakan

 

 

 

 

Segera dilaksanakan

 

 

 

Segera dilaksanakan

 

 

 

Segera dilaksanakan

 

 

 

Segera dilaksanakan

 

 

 

Segera dilaksanakan

 

 

 

 

 

Tabel Kajian Isi Materi Pelatihan Terhadap Kriteria Unjuk Kerja

No

Silabus

KUK

Hasil

Tanggapan

 

P

K

S

S

TS

 
1 Pengertian tentang HAKI :

-       Pengertian

-       Sejarah

-       Landasan Hukum

-       Manfaat

    Copyright piranti lunak dan isu hukum berkaitan dengan menggandakan dan membagi file dapat diidentifikasi.

 

Akibat yang dapat terjadi jika bertukar file pada suatu jaringan internet dapat diidentifikasi.

 

Istilah-istilah shareware, freeware dan user license dapat dikenal dan diidentifikasi.

V

 

 

 

 

 

 

V

 

V

Dua KUK belum di isi pengetahuan atau keterampilan
2 Pengetahuan tentang komputer.

 

Pengetahuan tentang fungsi UPS dan Stabilizer

Memeriksa peralatan/ komponen yang diperlukan untuk menyalakan PC

 

Menyiapkan tahapan penyalaan komputer

Teliti Koneksi catu daya sudah disambung

 

Perangkat protektif seperti UPS  dan stabilizer ( jika ada ) sudah dinyalakan.

 

Koneksi peralatan input/output sudah disambung.

 

Semua komponen sudah disiapkan untuk kondisi penyalaan normal (default)

V

 

V

 

 

 

 

V

 

V

 

Dua KUK belum di isi pengetahuan atau keterampilan

 

 

Tabel hasil  Validasi Kesesuaian Isi Program Pelatihan dengan Tujuan Pelatihan

 

No

Silabus

Tanggapan

Usulan Perbaikan

Rumusan

Rekomondasi

 

P

K

S

       
1 Pengertian tentang HAKI :

-       Pengertian

-       Sejarah

-       Landasan Hukum

-       Manfaat

 

Dua KUK belum di isi pengetahuan atau keterampilan Ditambah 2 materi pengetahuan Identifikasi akibat pengaruh kesalahan file pada jaringan

 

Identifikasi peristilahan pada PC

Materi ditambah sehingga sesuai dengan KUK
2 Pengetahuan tentang komputer.

 

Pengetahuan tentang fungsi UPS dan Stabilizer

Memeriksa peralatan/ komponen yang diperlukan untuk menyalakan PC

 

Menyiapkan tahapan penyalaan komputer

Teliti

Dua KUK belum di isi pengetahuan atau keterampilan Ditambah 2 materi pengetahuan Sistem koneksi

 

Persiapan penyalaan

Materi ditambah sehingga sesuai dengan KUK

 

 

 

 

 

 

 

 

Tabel Kelembagaan dan Kebutuhan Sumber Daya Pelatihan

 

NO Model Pelatihan Kelembagaan Terkait   Sumber Daya Pelatihan
LPK Perusahaan Lembaga Uji/SERT Instansi Pemerintah Program Sarfas SDM SISMET DANA
ULP UPROD  

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

 

 

 

 

 

 

Pelatihan berbasis kompetensi BBPLKLN - Perusahaan/instansi pemerintah LSP Telematika DitJen BINALATTAS K 72 2 0 1 1 1 I 01 BASIC HELP DESK R. Teori

 

R. Praktek

 

Fasilitas PC dan internet

Penyelenggara

 

Instruktur

 

LSP

 

CBT

Teori, praktek, OJT dan UJK

APBN

 

Keterangan :

Kolom 1 diisi nomor urut

Kolom 2 diisi model pelatihan yang dipilih

Kolom 3-7 diisi nama lembaga yang terkait

Kolom 8 diisi judul/nama program pelatihan

Kolom 9-12 diisi ketersediaan sumber daya pelatihan

 

 

 

 

c. Mengevaluasi kualitas rancangan program pelatihan

 

NO

DAFTAR UNIT KOMPETENSI

SUMBER DAYA PELATIHAN

KET

SARFAS

SDM

SISMET

DANA

1

2

3

4

5

6

7

1

 

Mengindentifikasi aspek kode etik dan HAKI di bidang TIK Whiteboard

PC/Laptop

Infocus

Kertas Kerja

Staf Program&Evaluasi

Staf Penyelenggara

Instruktur HAKI

Ceramah

Diskusi

Tanya-jawab

Sumber dari APBN  
2 Mengoperasikan computer yang berdiri sendiri (stand alone)

 

Whiteboard

Infocus

Lab Komputer

Sistem Operasi Windows

Staf Program&Evaluasi

Staf Penyelenggara

Instruktur IT

Teori

Praktek

Sumber dari APBN  
3 Mengoperasikan system operasi Microsoft Windows

 

Whiteboard

Infocus

Lab Komputer

Sistem Operasi Windows

Staf Program&Evaluasi

Staf Penyelenggara

Instruktur IT

Teori

Praktek

Sumber dari APBN  
4 Mengindentifikasi komponen system computer tingkat dasar (PC)

 

Whiteboard

PC/Laptop

Perangkat computer lengkap

 

Staf Program&Evaluasi

Staf Penyelenggara

Instruktur IT

Teori

Praktek

Sumber dari APBN  
5 Melakukan instalasi untuk koneksi internet

 

Perangkat computer lengkap

Modem

LAN Card

Staf Program&Evaluasi

Staf Penyelenggara

Instruktur IT

Teori

Praktek

Sumber dari APBN  
6 Mengoperasikan PC yang terhubung pada jaringan computer local

 

Perangkat computer lengkap Lab Komputer yang terhubung dengan Jaringan

LAN Card

Staf Program&Evaluasi

Staf Penyelenggara

Instruktur IT

Teori

Praktek

Sumber dari APBN  

 

 

C. Penilaian Keterampilan

 

Melakukan Validasi rancangan program pelatihan pada rancangan program pelatihan yang disusun sesuai kejuruan masing maasing dari unit kerja saudara menggunakan langkah langkah yang telah saudara pelajari dalam modul.

 

 

 

 

 

 

 

BAB IV

LEMBAR PENILAIAN

 

  1. A.       Lembar Evaluasi PENGETAHUAN:

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.

 

LEMBAR PENILAIAN

HASIL

KETERANGAN

NO

KRITERIA

K

BK

1.

PILIHAN GANDA

 

     

2

ESSAY      

 

 

  1. B.       Lembar Evaluasi KETERAMPILAN :

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu sebelum ditandatangani.

 

 

LEMBAR PENILAIAN

HASIL

KETERANGAN

NO

KRITERIA

K

BK

1.

MENGEVALUASI TUJUAN PELATIHAN

 

     

2

MEMVALIDASI MUATAN MATERI      

3

MENGEVALUASI KUALITAS RANCANGAN      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. C.       Lembar Evaluasi KETERAMPILAN :

 

 

CEK LIS PENILAIAN SIKAP KERJA
Merumuskan Permasalahan Pelatihan

INDIKATOR UNJUK KERJA

NO. KUK

K

BK

KETERANGAN

  1. Dalam mengevaluasi tujuan pelatihan Harus bertindak cermat,teliti, tekun, sopan/santun, dan taat asas terhadap pedoman

1.1

1.2

     
  1. Dalam memvalidasi  muatan materi program pelatihan terhadap tujuan pelatihan Harus cermat, teliti, dan taat asas terhadap pedoman

2.1

2.2

     
  1. Dalam mengevaluasi kualitas rancangan program pelatihan terhadap kesesuaian  isi dan format standard program pelatihan dan kebutuhan SDP Harus cermat, teliti, dan taat asas terhadap pedoman

3.1

3.2

3.3

     

 

Catatan :

 

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

 

 

Tanda Tangan Siswa :  ………………………….

 

 

 

 

 

Tanda Tangan Intruktur :  …………………………..

 

Testimoni

artikel lainnya Memvalidasi Rancangan Program Pelatihan PLK.MP02.011.00



bebas bayar, pembayaran mudah dan cepat, transaksi online, pembayaran tagihan dan tiket, transfer dana online

bebas bayar, pembayaran mudah dan cepat, transaksi online, pembayaran tagihan dan tiket, transfer dana online
Saturday 25 July 2015 | blog

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI           MEMASANG DRIVE…

Thursday 28 May 2015 | blog

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI             MEMPERBAIK,…

Saturday 25 April 2015 | blog

Indokabana Meluncurkan Produk Baru Kain Batik Cap KT00199 Kain Batik Cap Naga Bara. Berikut adalah sedikit…

Tuesday 9 June 2015 | blog

DAFTAR PENERIMAAN GAJI PEGAWAI Nama                                    : Gaji Pokok                          : Tunjangan tunjangan Istri                                        ReadMore >>Testimoni Related posts:…