Menu
Pasang iklan SEO disini Murah, 300.000/6 Bulan dan dapatkan Trafik setiap harinya

Memperbaik, Merawat, Dan Mengubah Efek Khusus TIK.MM03.006.01

May
27
2015
by : Bupeko. Posted in : blog

 

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

SEKTOR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

 

 

 

 

 

MEMPERBAIK, MERAWAT, DAN MENGUBAH EFEK KHUSUS

TIK.MM03.006.01

 

 

 

 

 

 

 

 

BUKU KERJA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I.

DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS

Jl. Jend. Gatot Subroto Kav.51 Lt.7.B Jakarta Selatan

 

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI. 2

 

BAB I. 3

STANDAR KOMPETENSI. 3

1.1 Unit Kompetensi Yang Dipelajari 3

1.1.1 Kode dan Judul Unit 3

1.1.2 Deskripsi Unit 3

1.1.3 Elemen Kompetensi 3

1.1.4 Batasan Variabel 4

1.1.5 Panduan Penilaian. 7

1.1.6 Kompetensi Kunci 9

 

BAB  II. 10

TAHAPAN   BELAJAR. 10

2.1. Langkah-langkah / Tahapan Belajar. 10

2.2.  Indikator Kerja. 10

 

BAB III. 15

TUGAS TEORI, UNJUK KERJA  DAN SIKAP KERJA. 15

3.1 TUGAS  TERTULIS  : 15

3.2 Tugas Unjuk Kerja : 21

3.3 Tugas Sikap Kerja (  Seri  A  ). 23

3.4 Daftar Cek Unjuk Kerja. 26

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


BAB I

STANDAR KOMPETENSI

 

1.1 Unit Kompetensi Yang Dipelajari

Dalam sistem pelatihan, Standar Kompetensi diharapkan menjadi panduan bagi peserta pelatihan untuk dapat :

  1. Mengidentifikasikan apa yang harus dikerjakan peserta pelatihan.
  2. Memeriksa kemajuan peserta pelatihan.
  3. Menyakinkan bahwa semua elemen (sub-kompetensi) dan criteria unjuk   kerja telah dimasukkan dalam pelatihan dan penilaian.

1.1.1 Kode dan Judul Unit

Kode Unit               : TIK.MM03.006.01

Judul Unit               : Memperbaiki, Merawat,dan Mengubah Efek Khusus.

 

1.1.2 Deskripsi Unit

Unit ini menentukan kompetensi yang diperlukan untuk mempersiapkan, merencanakan, mengorganisasi, dan melengkapi pekerjaan  individu dan perlengkapan kerja.

 

1.1.3 Elemen Kompetensi

 

ELEMEN KOMPETENSI

KRITERIA UNJUK KERJA

01     Mengidentifikasikan noda atau tanda dan merawat efek khusus 1.1.  Artikel efek khusus diperiksa dan diidentifikasi dari segala kotoran, noda atau bercak-bercak.

 

1.2.  Semua artikel efek khusus dibersihkan dan dipastikan bahwa kesulitan atau masalah bahan dapat diselesaikan dengan baik.

 

1.3.  Cat baru dipoleskan atau finishing lain pada bidang artikel efek khusus yang membutuhkan atau mengacu pada orang-orang yang relevan, dalam kesesuaiannya dengan tanggung jawab level individu.

 

1.4.  Efek khusus dipastikan selalu diberi label, kode dan disimpan secara akurat dan tepat.

02     Memeriksa dan memperbaiki artikel efek khusus 2.1.  Segala kesalahan, robekan atau kerusakan diidentifikasi, dan perbaikan minor pada artikel efek khusus dilengkapi atau diacukan pada orang-orang yang relevan, dalam kesesuaiannya dengan tanggung jawab level individu.

 

2.2.  Dokumen dilengkapi sesuai dengan prosedur perusahaan.

 

03     Membuat perubahan pada efek khusus 3.1.  Hubungan dilakukan dengan orang-orang yang relevan untuk mengidentifikasikan perubahan yang diperlukan.

 

3.2.  Semua instruksi untuk perubahan-perubahan yang diperlukan dibaca dan diinterpretasi.

 

3.3.  Perubahan efek khusus dilengkapi atau diacukan pada orang-orang yang relevan, dalam kesesuaiannya dengan tanggung jawab level individu.

 

3.4.  Dokumentasi yang sesuai dengan prosedur perusahaan dilengkapi.

 

1.1.4 Batasan Variabel

Batasan variable unit kompetensi ini adalah sebagai berikut:          

1.  Dokumentasi berupa:

1.1.         Hasil komputer

1.2.         Tulisan manual

1.3.         Perjanjian sewa

1.4.         Konfirmasi tanda terima dan catatan-catatan pengiriman

1.5.         Catatan instruksi

1.6.         Deskriptif daftar efek khusus

1.7.         Laporan kesalahan

1.8.         Laporan persediaan

1.9.         Order persediaan

1.10.       Penganggaran

1.11.       Desain efek khusus

1.12.       Naskah

1.13.       Jadwal produksi

1.14.       Lembar laporan terus menerus

1.15.       Jadwal / rencana konstruksi efek khusus

1.16.       Daftar perincian efek khusus

1.17.       Tabel pengukuran

1.18.       Rencana operasional/ proyek

1.19.       Jadwal pembuatan

1.20.       Spesifikasi / instruksi pabrik

1.21.       Teknik menggambar

1.22.       Sketsa

1.23.       Tabel warna

1.24.       Formula warna cat

 

2.  Lingkungan di mana efek khusus dapat digunakan atau diperbaiki, meliputi:

2.1.         Di workshop / bengkel

2.2.         Di studio

2.3.         Di dalam ruangan

2.4.         Di luar ruangan

2.5.         Di luar pemancar radio

2.6.         Pagi hari

2.7.         Malam hari

 

3.  Tipe produksi meliputi:

3.1.         Film roman

3.2.         Film dokumenter

3.3.         Film pendek

3.4.         Produksi animasi

3.5.         Komersial / iklan

3.6.         Peristiwa atau penampilan yang difilmkan

3.7.         Video musik

3.8.         Program televisi: musik, drama, komedi, variety show, olah raga

3.9.         Siaran langsung atau produksi pra-rekaman televisi

 

4.  Orang yang terkait, meliputi:

4.1.         Perancang produksi

4.2.         Pemain

4.3.         Personel bagian efek khusus

4.4.         Supervisor / manajer efek khusus

4.5.         Personel produksi efek khusus

4.6.         Perancang perlengkapan ahli

4.7.         Orang-orang dengan kemampuan ahli dalam produksi dan pelaksanaan efek khusus

4.8.         Dokter

4.9.         Petugas kebakaran dan keselamatan

4.10.       Kepala  bagian

4.11.       Pengarah fotografi

4.12.       Sutradara

4.13.       Produser

4.14.       Pengarah teknis

4.15.       Staf teknis yang lain

4.16.       Staf ahli yang lain

4.17.       Manajer fraksi

 

5.  Artikel efek khusus dapat dikonstruksikan dari:

5.1.         Peti-peti, kotak-kotak, krat-krat untuk penyimpanan dan transportasi

5.2.         Model dan miniatur:

5.3.         Tipe demonstrasi

5.4.         Tipe yang sesungguhnya

5.5.         Gambar

5.6.         Pemandangan

5.7.         Bangunan

5.8.         Efek dasar

5.9.         Efek cuaca

5.10.       Api dan asap

5.11.       Keruntuhan dan destruksi

5.12.       Air

5.13.       Benturan

5.14.       Sistem kontrol gerak

5.15.       Perangkat keras elektronik

5.16.       Patung manusia, binatang, animasi

5.17.       Pembuatan petasan

5.18.       Bahan peledak

5.19.       Hulu ledak

5.20.       Petasan / kembang api

5.21.       Asap

5.22.       Bahan pengempis

5.23.       Pekerjaan api

5.24.       Animatronik dan makhluk

5.25.       Angin

5.26.       Mesin derek elektrik dan mekanik

5.27.       Perlengkapan / kontrol otomatis dan animatronik

5.28.       Kabel

5.29.       Perlengkapan elektronik

5.30.       Perlengkapan elektro mekanik

5.31.       Perlengkapan yang dikontrol komputer

5.32.       Paket tenaga

5.33.       Sistem/ kontrol elektronik gerak

5.34.       Peralatan elektronik kilasan dan waktu

 

 

6.  Bahan yang digunakan untuk produksi efek khusus meliputi:

6.1.         Kayu

6.2.         Produk kayu, contohnya: plywood, particle board, craftwood

6.3.         Masonite

6.4.         Produk logam

6.5.         Cetakan atau campuran logam

6.6.         Serat gelas

6.7.         Plastik

6.8.         Kanvas

6.9.         Bahan tenun

6.10.       Kulit

6.11.       Produk kertas

6.12.       Tanah liat

6.13.       Resin

6.14.       Lateks

6.15.       Busa

6.16.       Gips

6.17.       Bahan yang dapat dicetak

6.18.       Termoplastik

6.19.       Polistiren

6.20.       Pengencang

6.21.       Perekat

 

7.  Tehnik yang digunakan meliputi:

7.1.         Konstruksi kayu

7.2.         Fabrikasi

7.3.         Bahan cetakan

7.4.         Pengecatan dan penyelesaian

7.5.         Memahat dan metode pembentukan lainnya

7.6.         Perekatan dan penyemenan

7.7.         Pekerjaan logam, contohnya: pemotongan, mengelas, mengebraz

7.8.         Pekerjaan kayu

 

8.  Persyaratan legislatif kesehatan dan keselamatan tempat kerja dan umum meliputi:

8.1.         Peraturan kesehatan dan keselamatan kerja di persemakmuran, negara bagian dan lingkungan kerja

8.2.         Peraturan dan konstruksi legislasi yang relevan dengan pemerintah setempat

 

1.1.5 Panduan Penilaian

Panduan penilaian terdiri dari:

  1. Pengetahuan dan keterampilan penunjang

Penilaian harus meliputi fakta esensial pengetahuan dan keahlian pada bidang di bawah ini:

1.1.         Menginterpretasikan spesifikasi dan instruksi konstruksi lisan dan tertulis.

1.2.         Menginterpretasikan skala penggambaran.

1.3.         Menginterpretasikan ukuran.

1.4.         Bekerja sebagai bagian dari sebuah tim.

1.5.         Penanganan aman atas bahan-bahan yang berbahaya.

1.6.         Merawat lingkungan kerja yang bersih dan aman.

1.7.         Pengertian atas desain dan proses konstruksi efek khusus.

1.8.         Menggunakan ruang lingkup perlengkapan dalam konstruksi efek khusus – peralatan tangan dan tenaga, seperti dibutuhkan.

1.9.         Keahlian yang berkaitan dengan kayu, seperti dibutuhkan.

1.10.       Keahlian yang berkaitan dengan elektronik.

 

2.  Konteks penilaian

2.1.         Penilaian dapat mengambil tempat di dalam pekerjaan, di luar pekerjaan atau merupakan gabungan dari keduanya. Bagaimanapun juga, penilaian dari unit ini akan lebih efektif bila diambil dalam persyaratan lingkungan tempat kerja yang spesifik.

2.2.         Penilaian di luar pekerjaan harus diambil dalam kedekatannya dengan keadaan lingkungan tempat kerja yang disimulasikan.

2.3.         Ruang lingkup metode untuk menambah aplikasi dari esensial pengetahuan dasar harus mendukung hal ini dan meliputi:

2.3.1.      Role play.

2.3.2.      Contoh pekerjaan atau aktifitas tempat kerja yang disimulasikan.

2.3.3.      Pertanyaan lisan / wawancara.

2.3.4.      Proyek-proyek / laporan.

2.3.5.      Laporan pihak ketiga dan hasil utama yang didapat

2.3.6.      Laporan fakta.

 

3. Aspek penting penilaian

3.1.         Unit ini berkompeten diaplikasikan pada ruang lingkup sektor industri. Fokus dari Penilaian akan tergantung pada sektor industri. Penilaian harus memenuhi kebutuhan dari sektor tertentu yang mana penampilannya akan ditambahkan. Penilaian harus diperuntukkan pada variabel keadaan sekitar yang terdafatar dalam ruang lingkup pernyataan variabel yang diaplikasikan pada konteks yang dipilih.

3.2.         Perhatian harus diambil untuk mengembangkan pelatihan untuk memenuhi persyaratan unit ini. Fokus spesifik pelatihan ini akan bergantung pada keahlian bidang efek khusus yang dibutuhkan. Untuk mendapatkan pelatihan pra vokasional, organisasi harus menyediakan pelatihan yang mnyediakan peserta pengetahuan efek khusus dan keahlian, meliputi ruang lingkup bidang spesialisasi.

3.3.         Fakta di bawah ini kritis menilai kompetensi unit ini:

3.3.1.      Penanganan yang aman atas bahan-bahan dan perlengkapan yang berbahaya.

 

4.  Kaitan dengan unit-unit lainnya

4.1          Unit ini didukung oleh pengetahuan dan keterampilan dalam unit kompetensi yang berkaitan dengan:

TIK.MM03.006.o1    Memperbaiki, Merawat, dan Mengubah Efek Khusus

4.2          Pengembangan pelatihan untuk memenuhi persyaratan dalam unit ini perlu dilakukan dengan hati-hati. Untuk pelatihan pra-kejuruan umum, institusi harus menyediakan pelatihan yang mempertimbangkan serangkaian konteks industri seutuhnya tanpa bias terhadap sektor tertentu. Batasan variabel akan membantu dalam hal ini. Untuk sektor tertentu / khusus, pelatihan harus disesuaikan agar dapat memenuhi kebutuhan sektor tersebut.

 

 

1.1.6 Kompetensi Kunci

 

NO

KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INI

TINGKAT

1

Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa informasi

2

2

Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi

2

3

Merencanakan dan mengorganisir aktivitas-aktivitas

2

4

Bekerja dengan orang lain dan kelompok

2

5

Menggunakan ide-ide dan teknik matematika

1

6

Memecahkan masalah

2

7

Menggunakan teknologi

2

 


BAB  II

TAHAPAN   BELAJAR

 

   2.1. Langkah-langkah / Tahapan Belajar.

 

  • Penyajian materi,  pengajaran /  pelatihan  kerja, peserta pelatihan dan  penilai / asesor harus yakin dapat memenuhi seluruh rincian yang tertuang dalam unit komoetensi dari standar kompetensi kerja nasional Indonesia.
  • Isi perencanaan dari buku kerja ini merupakan kaitan antara kriteria unjuk kerja dengan pokok-pokok pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja

 

  2.2.  Indikator Kerja

 

Merupakan  pernyataan persyaratan tingkat standar kriteria kinerja pelaksanaan tugas pekerjaan ( task ) / unit kompetensi untuk mencapai  mencapai kompetensi dari setiap kegiatan atau langkah kerja ( aktivitas ) / elemen kompetensi  yang terukur pada masing-masing kriteria unjuk kerja dengan persyaratan yang dibutuhkan ( domein K, S, A ) pada kategori  jenis perilaku dan kemampuan internal setiap individu peserta pelatihan kerja, yaitu :

 

  1. Pengetahuan / Knowledge ( Kognitif ).

 

  1. Pada umumnya digunakan kata  : “ Dapat.
  2. Jenis kategori perilaku :

2.1.   Pengetahuan, Pemahaman.

-  Kemampuan internal : Dapat  mengetahui, memahami,……….dll.

-  Tahapan Belajar        : Pengetahuan, Pemahaman,…….dst.

2.2.   Penerapan, Analisa , dst..

 

  1. Keterampilan / Skill  ( Psikomotorik ).

 

  1. Pada umumnya digunakan  kata :  “ Mampu.”
  2. Jenis kategori perilaku :

Persepsi, Kesiapan, Gerakan terbimbing, Gerakan Biasa,

- Kemampuan internal  : Mampu menyiapkan, melakukan, ….. dll.

- Tahapan Berlatih       : Kesiapan, Gerakan biasa, ………dst.

Gerakan Komplek,  Penyesuaian Pola Gerakan, dst..

 

  1. Sikap Kerja  / Attitude  ( Affektif ).

 

  1. Pada umumnya digunakan  kata :  “ Harus.”
  2. Jenis kategori perilaku :

2.1. Penerimaan, Partisipasi, Tanggung Jawab, Ketelitian, Kecermatan, dst.

-  Kemampuan internal  : Harus menunjukkan, bertanggung jawab,

-  Kemampuan safety   : Harus Teliti, Cermat, Ramah, Sabar………..dll.

-  Tahapan Berlatih       :  Sikap,

2.2. Penentuan sikap / Penilaian,  dst..

 

 

Tabel  Indikator Kerja :

Tabel indikator kerja, terdiri atas Nomor, KUK,  indikator, tahapan berlajar dan sumber belajar. Pada Unit Kompetensi TIK.MMM03.06.01 ,  meliputi 3 (tiga) elemen kompetensi dan  10 (sepuluh) Kriteria Unjuk Kerja, dapat dilihat pada tabel dibawah ini.

 

No

K U K

Indikator Kerja

Tahapan Belajar

Sumber

1 Mengidentifikasikan noda atau tanda dan merawat efek khusus
1.

 

 

 

 

 

Artikel efek khusus diperiksa dan diidentifikasi dari segala kotoran, noda atau bercak-bercak. 1.1     Dapat mengetahui jenis noda

 

1.2     Mampu mengidentifikasi jenis noda

 

1.3     Harus diidentifikasi dengan tepat

 

  • Tahapan belajar : Pemahaman

 

  • Tahapan berlatih

-  Persepsi

 

  • Tahapan sikap : Pelaksanaan
  • Internet
 

 

 

  • Referensi dari daftar pustaka

 

 

 

  • SOP (Standar Operasional Prosedur) /SPM
2 Semua artikel efek khusus dibersihkan dan dipastikan bahwa kesulitan atau masalah bahan dapat diselesaikan dengan baik.

 

1.1     Dapat mengetahui jenis efek

 

1.2     Mampu membersihkan noda

 

1.3     Harus dibersihkan dengan tepat

 

  • Tahapan belajar : Pemahaman

 

  • Tahapan berlatih : Persepsi

 

  • Tahapan sikap : Pelaksanaan
  • Internet
 

 

 

  • Referensi dari daftar pustaka

 

 

  • SOP (Standar Operasional Prosedur) /SPM
3 Cat baru dipoleskan atau finishing lain pada bidang artikel efek khusus yang membutuhkan atau mengacu pada orang-orang yang relevan, dalam kesesuaiannya dengan tanggung jawab level individu. 1.1     Dapat mengetahui cara pemolesan

 

1.2     Mampu menyelesaikan dengan sempurna

 

1.3     Harus sesuai prosedur

 

  • Tahapan belajar : Pemahaman

 

 

  • Tahapan berlatih : Persepsi

 

 

  • Tahapan sikap : Pelaksanaan
  • Internet
 

 

 

 

  • Referensi dari daftar pustaka

 

 

 

  • SOP (Standar Operasional Prosedur) /SPM
4 Efek khusus dipastikan selalu diberi label, kode dan disimpan secara akurat dan tepat.

 

1.1     Dapat menandai label

 

1.2     Mampu menyimpannya dengan akurat

 

1.3     Harus disesuaikan dengan label

 

  • Tahapan belajar : Pemahaman

 

  • Tahapan berlatih : Persepsi

 

  • Tahapan sikap : Pelaksanaan
  • Internet
 

 

 

  • Referensi dari daftar pustaka

 

 

  • SOP (Standar Operasional Prosedur) /SPM
2 Memeriksa dan memperbaiki artikel efek khusus
1 Segala kesalahan, robekan atau kerusakan diidentifikasi, dan perbaikan minor pada artikel efek khusus dilengkapi atau diacukan pada orang-orang yang relevan, dalam kesesuaiannya dengan tanggung jawab level individu.

 

1.1     Dapat mengetahui kerusakan

 

1.2     Mampu membuat perbaikan

 

1.3     Harus diidentifikasi dengan tepat

 

  • Tahapan belajar : Pemahaman

 

  • Tahapan berlatih : Persepsi

 

  • Tahapan sikap : Pelaksanaan
  • Internet
 

 

 

  • Referensi dari daftar pustaka

 

 

  • SOP (Standar Operasional Prosedur) /SPM
2 Dokumen dilengkapi sesuai dengan prosedur perusahaan. 1.1   Dapat mengetahui kerusakan

 

1.2   Mampu membuat perbaikan

 

1.3   Harus diidentifikasi dengan tepat

 

  • Tahapan belajar : Pemahaman

 

  • Tahapan berlatih : Persepsi

 

  • Tahapan sikap : Pelaksanaan
  • Internet
 

 

 

  • Referensi dari daftar pustaka

 

 

  • SOP (Standar Operasional Prosedur) /SPM
3 Membuat perubahan pada efek khusus
1 Hubungan dilakukan dengan orang-orang yang relevan untuk mengidentifikasikan perubahan yang diperlukan. 1.1    Dapat mengetahui relasi perubahan dengan pihak terkait

 

1.2    Mampu membuat perbaikan

 

1.3    Harus sesuai prosedur

 

  • Tahapan belajar : Pemahaman

 

  • Tahapan berlatih : Persepsi

 

  • Tahapan sikap : Pelaksanaan
  • Internet
 

 

 

  • Referensi dari daftar pustaka

 

 

  • SOP (Standar Operasional Prosedur) /SPM
2 Semua instruksi untuk perubahan-perubahan yang diperlukan dibaca dan diinterpretasi.

 

 

1.1     Dapat mengetahui relasi perubahan dengan pihak terkait

 

1.2    Mampu membuat perbaikan

 

1.3    Harus sesuai prosedur

 

  • Tahapan belajar : Pemahaman

 

 

 

 

  • Tahapan berlatih : Persepsi

 

  • Tahapan sikap : Pelaksanaan
  • Internet
 

 

 

 

 

 

  • Referensi dari daftar pustaka

 

 

  • SOP (Standar Operasional Prosedur) /SPM
3 Perubahan efek khusus dilengkapi atau diacukan pada orang-orang yang relevan, dalam kesesuaiannya dengan tanggung jawab level individu. 1.1      Dapat mengetahui perubahan efek khusus

 

1.2    Mampu melengkapi efek khusus

 

1.3    Harus sesuai prosedur

 

  • Tahapan belajar : Pemahaman

 

 

  • Tahapan berlatih : Persepsi

 

  • Tahapan sikap : Pelaksanaan
  • Internet
 

 

 

 

  • Referensi dari daftar pustaka

 

 

  • SOP (Standar Operasional Prosedur) /SPM
4 Dokumentasi yang sesuai dengan prosedur perusahaan dilengkapi. 1.1      Dapat mengetahui perubahan efek khusus

 

1.2    Mampu melengkapi efek khusus

 

1.3    Harus sesuai prosedur

 

  • Tahapan belajar : Pemahaman

 

 

  • Tahapan berlatih : Persepsi

 

  • Tahapan sikap : Pelaksanaan
  • Internet
 

 

 

 

  • Referensi dari daftar pustaka

 

 

  • SOP (Standar Operasional Prosedur) /SPM


BAB III

TUGAS TEORI, UNJUK KERJA  DAN SIKAP KERJA

 

 

TUGAS TEORI , UNJUK KERJA DAN  SIKAP  KERJA :

 

Berlaku untuk setiap elemen kompetensi dan krteria unjuk kerja dalam level Unit Kompetensi TIK.MMM03.006.01, Memperbaiki, merawat, dan Mengubah Efek Khusus dan  jumlah nilai tingkat gradasi kompetensi kunci yang terindikasi pada 7 (tujuh) kompetensi kunci.

 

Tugas teori dan tugas unjuk kerja dalam Bab III  pada  Buku Kerja ini, meliputi :

 

3.1        Tugas Tertulis :

  • Tugas tertulis untuk  menilai pengetahuan ( Knowledge ) seseorang dalam menampilkan elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja.
  • Dapat dipergunakan untuk mengidentifikasi penilaian unjuk kerja dan unjuk sikap kerja.
  • Didukung  aspek pengetahuan yang dibutuhkan dalam panduan penilaian yang terindikasi pada kiteria unjuk kerja  dan kompetensi kunci.
  • Dapat dimasukkan penilaian pengetahuan sikap kerja.

 

3.2.      Tugas  Unjuk Kerja :

  • Tugas unjuk kerja untuk menilai keterampilan ( Skill ) seseorang dalam menampilkan elemen komptensi dan kriteria unjuk kerja.
  • Didukung  aspek keterampilan  yang dibutuhkan dalam panduan penilaian yang terindikasi pada kriteria unjuk kerja dan kompetensi kunci.

 

3.3.      Tugas  Sikap  Kerja :

  • Tugas unjuk sikap kerja untuk menilai sikap ( Attitude ) seseorang dalam menampilkan elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja.
  • Didukung aspek kritis atau penyikapan kerja  dalam panduan penilaian yang terindikasi pada kriteria unjuk kerja dan kompetensi kunci.

 

3.1 TUGAS  TERTULIS  :

 

3.1.1.  Memiliki tingkatan kesulitan :

  1. Soal mudah.
  2. Soal sedang.
  3. Soal sulit.

Kisi-kisi  soal dan jumlah soal dibedakan pada setiap level unit kompetensi.

3.2.2.  Bentuk tugas tertulis adalah Obyektive Test., terdiri atas :

  1. Pilihan Ganda  (Multiple Choice).
  2. Menjodohkan (Matching).
  3. Jawaban Singkat (Short Answer)

 

              Penilaian dengan menggunakan satu atau lebih dari satu pertanyaan untuk setiap elemen kompetensi,   jika penilai   kurang puas   dengan   kesiapan anda   dalam melakukan  penilaian unjuk kerja dan sikap kerja anda,   maka rencana pelatihan unjuk kerja dan sikap kerja  ulang / remidial akan dibicarakan antara anda dengan penilai.

 

        PILIHAN GANDA :

( Seri  A ).

 

  1. Selesaikan semua tugas tertulis sesuai pertanyaan masing-masing dengan mengacu pada bentuk soal pilihan ganda (Muliple Choise), seri A.
  2. Waktu tersedia 25 menit, jumlah soal 25 pertanyaan.

 

Tugas :  Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda  X pada  huruf a, b, c dan d yang anda pilih.

 

  1. Dibawah ini termaksud noda akibat pencahayaan yang kurang baik, kecuali  : (KUK 1.1)
    1. Terlalu terang
    2. Terlalu gelap
    3. Buram
    4. Berjamur

 

  1. Berikut ini merupakan Tool-Tool Photohop yang dapat berfungsi menghilangkan noda dalam image, kecuali: (KUK 1.2)
    1. Blur tool
    2. Replacement Tool
    3. Clonning Tool
    4. Convert Point Tool

 

 

 

  1. Tool yang yang paling tepat digunakan untuk menghilangkan Efek Red eye adalah  : (KUK 1.2)
    1. Replacement Tool
    2. Convert Point Tool
    3. Line Tool
    4. Semua jawaban benar

 

 

 

  1. Tool yang berfungsi mengembil warna sekitar noda dan menjadikan warna foreground aktif pada toolbox, adalah : (KUK 1.2)
    1.  lasso Tool
    2.  Direct selection Tool
    3. Eyedropper Tool
    4. Semua jawaban benar

 

 

 

  1. Fungsi utama Adjusment Level & Curve adalah (KUK 1.2)
    1. Mengambil sample warna pada suatu area
    2. mengatur pencahaayan pada foto atau image
    3. melapisi noda dengan warna lain
    4. Semua jawaban salah

 

  1. Funsi utama pada Clonning Tool adalah: (KUK 1.2)
    1. Mengambil sample warna pada suatu area
    2. mengatur pencahaayan pada foto atau image
    3. melapisi noda dengan warna lain
    4. Semua jawaban salah

 

 

 

  1. Format utama pada Photoshop adalah adalah: (KUK 1.3,2.2,3.4)
    1. .PSD.
    2. .JPG.
    3. .PDF.
    4. .GIF.

 

 

 

  1. Apa bila kita ingin menyimpan file gambar dengan nama lain dari yang ada dan telah di edit, kita dapat menggunakan perintah :                 (KUK 1.3,2.2,3.4)
    1. save
    2. save as
    3. open
    4. new

 

 

 

  1. Apabila kita ingin menyimpan file secara lengkap mengenai informasi  layer yang dimiliki sesuai dengan apa yang kita edit dengan Photohop, kita dapat menyimpannya dengan menggunakan format   :

(KUK 1.3,2.2,3.4)

 

  1. .JPG.
  2. .EPS.
  3. .GIF.
  4. .PSD.

 

 

 

 

  1. format yang merupakan pilihan utama apabila kita ingin menginpor file ke program berbasis vektor ataupun program page layout adalah:

(KUK 1.3,2.2,3.4)

 

  1. .GIF.
  2. .PDF.
  3. .EPS.
  4. a&b benar

 

 

  1. format yang dapat diterima diseluruh program yang beroprasi dibawah sistem Operasi Windows adalah:

(KUK 1.3,2.2,3.4)

 

  1. .PDF.
  2. .PSD.
  3. .bmp.
  4.  Salah semua

 

 

 

  1. dibawah ini  yang merupakan kepanjangan dari format GIF yang benar adalah: (KUK 1.3,2.2,3.4)
    1. Graphics Integraf Format
    2. Graphics Interchange Format
    3. Grafic Interflow Format
    4. Salah semua

 

  1. dibawah yang merupakan kelebikan dari format GIF dibandingkan dengan format yang lain, adalah: (KUK 1.3,2.2,3.4)
    1. mempertahankan back-ground yang transparan
    2. merupakan format LZW-Compressed
    3. a dan b benar
    4. Salah semua

 

 

 

  1. Berikut ini adalah  model warna yang didukung oleh format JPEG, kecuali: (KUK 1.3,2.2,3.4)
    1. CMYK
    2. RGB
    3. san Grayscale
    4. Alfa Channels

 

 

 

  1. pengertian dari Cross-Flatform adalah: (KUK 1.4)
    1. Dapat menampilkan foto dan format raster lain didalam document HTML
    2. Dapat berhubungan dengan file lain
    3. Dapat diterima, baik pada sistem windows maupun Macintosh
    4. Salah semua

 

 

 

  1. format yang memiliki kemampuan cross-Flatform adalah: (KUK 1.4)
    1. .JPG.
    2. .PDF.
    3. .bmp.
    4. Salah semua

 

  1. Dibawah ini yang merupakan kelebihan dari format JPEG adalah: (KUK 1.3,2.2,3.4)

 

  1. format ini dapat dibuka dengan Adope Acrobat.
  2. mempertahankan semua informasi warna pada image RGB
  3. secara otomatis akan di-de-kompresi ketika file dibuka
  4. b dan c benar

 

  1. Fungsi utama Look in menu pada Adope Bridge  adalah: (KUK 1.3,2.2,3.4)
    1. Metampilkan daftar folder secara berjenjang
    2. Menampilkan file foto-foto dari kamera yang belum diolah
    3. A dan b benar
    4. Salah semua

 

  1. Fungsi utama pemberian label pada Adope Bridge adalah: (KUK 1.4)
    1. Mengklasifikasikan image gambar sesuia tingkat bagus tidaknya menurut penilaian anda
    2. Mengelompokkan image sesuai dengan kriteria yang ada inginkan
    3. Memberikan Historical tentang file tertentu
    4. Salah semua

 

  1. Fungsi utama tanda Rating pada Adope Bridge: (KUK 1.4)
    1. Mengelompokkan image sesuai dengan kriteria yang ada inginkan
    2. Memberikan Historical tentang file tertentu
    3. Mengklasifikasikan image gambar sesuia tingkat bagus tidaknya menurut penilaian anda
    4. Salah semua

 

  1. Berikut ini adalah warna-warna yang tersedia dalam menu Label, kecuali: (KUK 1.4)
    1. Red
    2. Purlpe
    3. Green
    4. Brown

 

  1. Fungsi utama menu Favorite adalah: (KUK 1.4)
    1. Menampilkan susunan folder-folder yang sedang terbuka saat ini
      1. Menampilkan rating suatu image
      2. Menampilkan folder yang sering kita buka
      3. Salah semua

 

 

 

  1. Fungsi utama menu Recent Folder adalah : (KUK 1.4)
    1. Menampilkan susunan folder-folder yang sedang terbuka saat ini
    2. Menampilkan rating suatu image
    3. Menampilkan folder yang sering kita buka
    4. Salah semua

 

 

 

 

  1. Fungsi utama Content Area adalah : (KUK 1.4)
    1. Menampilkan isi suatu folder yang aktif/terpilih saat itu
    2. Menampilkan susunan folder-folder yang sedang terbuka saat ini
    3. Menampilkan folder yang sering kita buka
    4. Salah semua

 

  1. Bintang ke 5 pada rating mengandung arti  (KUK 1.4)

 

  1. Image pada rating paling bagus
  2. Image pada rating paling jelek
  3. Image pada rating sedang
  4. Salah semua

 

Lembar Pemeriksaan Peserta  untuk Tugas Tertulis :

(  Seri   A  )

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu, sebelum ditandatangani.

 

No.

Uraian Pertanyaan Tugas Tertulis Seri A.

Benar

Salah

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21

22

23

24

25

 

 

Apakah pertanyaan No.1 sampai No.25  Seri  A, telah di jawab dengan benar ?

Keterangan

 

 

 

 

Total  waktu

25  menit.

 

1. Nama Peserta pelatihan :   ……………………………

 

Tanda tangan Peserta     :   ……………………………

 

2. Nama Penilai                   :    ……………………………

 

Tanda tangan Penilai       :   ……………………………

 

 

 

Catatan Penilai :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2 Tugas Unjuk Kerja :

( Seri A ).

 

  1. Selesaikan semua tugas unjuk kerja  sesuai instruksi unjuk kerja  masing-masing sesuai instruksi kerja dengan batasan pada indikator kerja dan mengacu pada standar kriteria masing-masing, seri A.
  2. Waktu tersedia 15  menit, jumlah soal   3  Instruksi Kerja..

 

Tugas 1 :  Sebutkan 3 tehnik menghilangkan noda yang kamu ketahui, berserta fungsinya masing-masing. (KUK 1.1 , 1.2)

 

a. Waktu                      :    5  menit.

 

b. Alat                         :    Alat Tulis

c. Bahan                      :    Buku catatan

 

d. Indikator Kerja         :    Mampu menjelaskan tentang segala jenis kotoran,

noda atau bercak-bercak

 

e. Standar Kriteria        :    Terjawab dengan benar atau terinci dengan benar

 

f. Instruksi Kerja          :   Sebutkan 3 tehnik menghilangkan noda yang kamu ketahui, berserta fungsinya masing-masing. (KUK 1.1 , 1.2)

 

Tugas 2 :  Jelaskan pengertian dari Show Graphic Only, Show Camera Raw Only, Show Vector File Only, dan Show   All File , pada menu View pada Adope Bridge (KUK 1.4, 2.2,3.4)      

 

 

a. Waktu                      :    5  menit.

 

b. Alat                        :    Alat tulis

c. Bahan                      :    Buku catatan

 

d. Indikator Kerja         :    Mampu menjelaskan beberapa jenis format yang biasa

digunakan dalam menyimpan hasil kerja.

 

e. Standar Kriteria        :    Terjawab dengan benar atau terinci dengan benar

 

f. Instruksi Kerja          :    Sebutkan 5 format yang anda ketahui yang serta sering kita gunakan dalam meyimpan file pada Photoshop,beserta penjelasannya masing-masing  (KUK 1.2,1.3, 2.2, 3.4)

 

Tugas 3 :  Menjelaskan komponen komponen yang penting dalam membuat pertanyaan.

 

a. Waktu                      :    5 menit.

 

b. Alat                        :    Alat tulis

c. Bahan                      :    Buku catatan

 

d. Indikator Kerja         :    Mampu memahami beberapa istilah yang ada di dalam

Adope Bidge

 

e. Standar Kriteria        :    Terjawab dengan benar atau terinci dengan benar

f. Instruksi Kerja          :    Jelaskan pengertian dari Show Graphic Only, Show Camera Raw Only, Show Vector File Only, dan Show  

                                      All File , pada menu View pada AdopeBridge (KUK 1.4, 2.2,3.4)

 

 

Lembar Pemeriksaan Peserta untuk Tugas Unjuk  Kerja :

       (  Seri  A  )

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu, sebelum ditandatangani.

 

No.

Uraian Pertanyaan Tugas Unjuk Kerja, seri A

Benar

Salah

1.

2.

3.

 

 

Apakah pertanyaan No.1 sampai No.5, Seri A  telah di jawab dengan benar ?

Keterangan

 

 

Total waktu

15 menit.

 

1. Nama Peserta pelatihan :   ……………………………

 

Tanda tangan Peserta     :   ……………………………

 

2. Nama Penilai                   :    ……………………………

 

Tanda tangan Penilai       :   ……………………………

 

 

Catatan Penilai :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3 Tugas Sikap Kerja (  Seri  A  ).

 

  1. a.   Selesaikan semua tugas unjuk kerja  sesuai instruksi sikap  kerja  masing-masing sesuai instruksi kerja dengan batasan pada indikator kerja dan mengacu pada standar kriteria masing-masing, seri A.
  2. b.   Waktu tersedia 10  menit, jumlah soal  1  Instruksi Sikap Kerja.

 

Tugas 1 : 

 

a. Waktu                      :    10  menit.

 

b. Alat                         :    Alat Tulis

c. Bahan                      :    Buku catatan

 

d. Indikator Kerja         :    Dapat membuat Efek kusus degan Adope Photoshop

 

e. Standar Kriteria        :    Terjawab dengan benar atau terinci dengan benar

 

f. Instruksi Sikap          :    Tulislah sebuah gambaran apa yang akan dilakukan

ingin menghilangkan noda pada foto yang dengan

menggunakan Clone Stamp Tool(1.1, 1.2, 1.3)

 

Lembar Pemeriksaan Peserta untuk Tugas  Sikap   Kerja :

( Seri  A )

 

Semua kesalahan harus diperbaiki terlebih dahulu, sebelum ditandatangani.

 

No. Uraian Pertanyaan Tugas  Sikap  Kerja, Seri  A. Benar Salah

1.

 

 

 

Apakah pertanyaan No.1 sampai No.3, Seri A  telah di jawab dengan benar ?

Keterangan

 

 

Total  waktu

10 menit.

 

1. Nama Peserta pelatihan :   ……………………………

 

Tanda tangan Peserta     :   ……………………………

 

2. Nama Penilai                   :    ……………………………

 

Tanda tngan Penilai         :   ……………………………

 

Catatan Penilai :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Buku-buku referensi untuk pelatihan yang telah direkomendasikan :

 

  1. A.   Data Buku  Manual :
    1. Adope Photoshop CS2 on DEMAND. Andy Anderson-QUE publishing – USA, 2005
    2. Photoshop CS2 All in One Desk Reference For Dummies, Barbara Obe rmeir – Wiely Publishing, Inc- Indianapolis, Indiana, 2005
    3. Adi Kusrianto. 2007. Panduan Lengkap Memakai Adope Photoshop CS2 .Elex Media Komputindo.

 

 

  1. B.   Data Buku Pendukung Teori.

- lihat pada Modul Buku Informasi Mengenai Memperbaiki, Merawat, dan mengubah efek khusus

 

C. Website Yang Dapat Dikunjungi.

 

 

 

 

3.4 Daftar Cek Unjuk Kerja

Demonstrasikan validitas perencanaan berkaitan komponen standar kompetensi

 

Kode unit

: TIK.MM03.006.01

Judul Unit

: Memperbaiki, merawat, dan mengubah efek khusus

Nomor Elemen

Ya

Tidak

KUK

Ya

Tidak

1. Mengidentifikasikan noda atau tanda dan merawat efek khusus     1.1.  Artikel efek khusus diperiksa dan diidentifikasi dari segala kotoran, noda atau bercak-bercak

      1.2.  Semua artikel efek khusus dibersihkan dan dipastikan bahwa kesulitan atau masalah bahan dapat diselesaikan dengan baik.

 

      1.3.  Cat baru dipoleskan atau finishing lain pada bidang artikel efek khusus yang membutuhkan atau mengacu pada orang-orang yang relevan, dalam kesesuaiannya dengan tanggung jawab level individu.

 

      1.4.  Efek khusus dipastikan selalu diberi label, kode dan disimpan secara akurat dan tepat.

 

2. Memeriksa dan memperbaiki artikel efek khusus     2.1.  Segala kesalahan, robekan atau kerusakan diidentifikasi, dan perbaikan minor pada artikel efek khusus dilengkapi atau diacukan pada orang-orang yang relevan, dalam kesesuaiannya dengan tanggung jawab level individu.

 

      2.2.  Dokumen dilengkapi sesuai dengan prosedur perusahaan.

 

3. Membuat perubahan pada efek khusus     3.1.  Hubungan dilakukan dengan orang-orang yang relevan untuk mengidentifikasikan perubahan yang diperlukan.

 

      3.2.  Semua instruksi untuk perubahan-perubahan yang diperlukan dibaca dan diinterpretasi.

 

      3.3.  Perubahan efek khusus dilengkapi atau diacukan pada orang-orang yang relevan, dalam kesesuaiannya dengan tanggung jawab level individu.

 

      3.4.  Dokumentasi yang sesuai dengan prosedur perusahaan dilengkapi.

       

Kondisi Unjuk Kerja

Penunjang Ketrampilan dan Pengetahuan

Aspek – aspek penting dalam Pengujian

 

 

 

Testimoni

artikel lainnya Memperbaik, Merawat, Dan Mengubah Efek Khusus TIK.MM03.006.01



bebas bayar, pembayaran mudah dan cepat, transaksi online, pembayaran tagihan dan tiket, transfer dana online

bebas bayar, pembayaran mudah dan cepat, transaksi online, pembayaran tagihan dan tiket, transfer dana online
Tuesday 9 December 2014 | blog

  MODUL PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SUB BIDANG METODOLOGI PELATIHAN KERJA     MENILAI KEBUTUHAN PELATIHAN DALAM…

Tuesday 17 February 2015 | blog

  MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI         MELAKUKAN KOMUNIKASI…

Sunday 18 September 2011 | blog

SAMBUTAN KETUA KADIN KOTA SURAKARTA Assalamu'alaikum warohmatullohi wabarokatuh Marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan…

Wednesday 22 April 2015 | blog

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR TELEMATIKA SUB SEKTOR PROGRAMMER KOMPUTER     MENJAGA ETIKA TIK.PR01.016.01  …