Menu

Lagi, Silabus bahasa Jawa Kurikulum 2013

Aug
13
2014
by : 1. Posted in : blog

SILABUS

 

Nama Sekolah             : SMA  WARGA Surakarta

Mata Pelajaran            : BASA JAWA

Kelas/Semester          : XII/GASAL

Standar Kompetensi  : 1. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa dengan ungah-unggah

                                         bahasa yang tepat

Alokasi Waktu              : 20 x 45

 

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/

bahan/alat

Tatap Muka

Tugas Terstruktur

Tugas Tak Terstruktur

1.1 Mendengarkan teks  dialog basa Jawa

 

—  Menuliskan isi dialog

—  Mampu  mengetahui bahasa yang digunakan

—  Mampu membuat pecakapan dengan orang lain

—  Mejelaskan kegunaan bahasa ragam ngoko

—  Penerapan ragam bahasa Jawa ngoko, Krama dankrama inggil —  Siswa mendengarkan dialog bahasa yang disampaikan secara langsung atau rekaman

—  Menyampaikan ringkasan isi percakapan

—  Mencari arti tentang bahasa krama yang ada

—  Siswa bergantian menerapkam dialog

 

 

Beberapa siswa  dijadikan model membaca teks basa Jawa sesuai unggah-ungguh bahasa yang tepat kemudian siswa yang lain diminta untuk menemukan kalimat yang salah h tersebut

Semua siswa mencatat kata-kata yang belum tau arti maupun tingkatan basa kramanya

Semua siswa wajib mencari dan menulis kata-kata basa Jawa dalam urutan tingkatan basa ngoko, alus dan krama inggil Religius,

disiplin, menggali informasi, rasa ingin tahu, sopan santun ,menghargai sesama tanggung jawab.

Jenis tagihan:

—  Tugas individu

—  Unjuk kerja

 

Bentuk instrumen

—  Uraian bebas

2

— Naskah/teks dialog

— Buku/modul bahasa Jawa

— Wacana percakapan ragam krama

— Rekaman dialog bahasa Jawa

 

 

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/

bahan/alat

Tatap Muka

Tugas Terstruktur

Tugas Tak Terstruktur

1.2  Membuat percakapan sesuai dengan bahasa yang tepat

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

—  Menuliskan isi dialog Berkomunikasi dengan orang lain sesuai dengan bahasa yang tepat

—  Mampu membedakan ragam bahasa sesuai dengan penggunaannya

—  Menerapkan unggah-ungguh bahasa yang sesuai

—  Menjelaskan fungsi darisetiap ragam bahasa

—  Menjelaskan cara berbicara dengan umur yang lebih muda

Menyusun teks percakapan

 

 

 

—  Bahasa krama dan ngoko —  Siswa mendengarkan contoh pecakapan ragam ngoko

—  Siswa mendengarkan contoh pecakapan ragam krama

—  Siswa mengembangkan isi percakapan

—  Meringkas isi percakapan

—  Siswa membuat percakapan ragam ngoko

—  Siswa membuat percakapan ragam krama

 

 

 

Siswa mencari pasangan sendiri-sendiri untuk membuat percakapan anatara orang yang saling dihormati, antara orang tua dengan anak

 

 

 

Berkelompok untuk membuat sebuah percakapan dengan ragam basa yang tepat sesuai dengan unggah-ungguh yang tepat

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Disiplin, Menghormati orang lain menggali informasi, rasa ingin tahu, sopan santun ,menghargai sesama tanggung jawab. Jenis tagian :

—  Tugas individu

—  Tugas tertulis

 

Bentuk tagihan :

— Uraian bebas

— Unjuk kerja

 

8

—  Buku yang terkait dengan percakapan

—  Naskah dialog bahasa  Jawa

—  Modul bahasa Jawa

 

 

 

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/

bahan/alat

Tatap Muka

Tugas Terstruktur

Tugas Tak Terstruktur

1.3 Menerapkan ragam basa ngoko, krama alus dan krama inggil dengan sikap yang santun

 

 

Mampu membuat pecakapan dengan orang lain

—  Mejelaskan kegunaan bahsa ragam ngoko

—  Menuliskan isi dialog

—  Merasa malu bila tidakmenerapkan bahsa Jawa yang benar

—  Memiliki keberaniaan berbicara dengan orang lain dengan bahasa yang tepat dalam acara tertentu

—  Menjelaskan fungsi dari

—        setiap ragam bahasa

—  Pengunaan bahasa Jawa yang benar

 

—  Siswa mendengarkan dialog bahasa yang disampaikan secara langsung atau rekaman

—  Siswa mampu berdialog dengan orang lain yang lebih dihormati

—  Menerapkan bahasa yang sesuai dengan waktu

—  Mempraktekan wawancara dengan orang lain

—  Mencari arti tentang bahasa krama yang ada

 

Siswa menerapkan dialog bahasa sesuai dengan trap-trapannya kemudian dipraktekan didepan kelas, siswa yang lain memperhatikan dan mencatat kalimat yang salah kemudian mendiskusikannya  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Disiplin, Menghormati orang lain menggali informasi, rasa ingin tahu, sopan santun ,menghargai sesama tanggung jawab. Menggali kalimat yang sopan, Menerapkan unggah-ungguh terhadap orang lain Jenis tagian :

—  Tugas individu

—  Tugas tertulis

 

Bentuk tagihan :

— Uraian bebas

— Unjuk kerja

 

10

—  Buku yang terkait dengan percakapan

—  Naskah dialog bahasa  Jawa

—  Modul bahasa Jawa

—  Kamus ragam bahasa Jawa

Unggah-ungguh bahasa sesuai penerapanya

SILABUS

 

Nama Sekolah             :    SMA  WARGA Surakarta

Mata Pelajaran            :    BASA JAWA

Kelas/Semester          :    XII/GASAL

Standar Kompetensi  :    2. Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan dalam berbagai bentuk wacana lisan sastra melalui membahas tatacara Busana Adat Jawa

Alokasi Waktu              :    6  x 45

 

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/

bahan/alat

Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
2.1

Membahas urutan tata cara Busana Jawa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2 Mengungkapkan makna yang tersirat dalam setiap peralatan busana Jawa

 

 

 

—   Mengetahui adat cara dalam memakai Busana Jawa

—  Menjelaskan tentang alat-alat yang digunakan dalam Busana Jawa

—   Mampu menjelaskan urutan berbusana Jawa

—   Memberi contoh proses dalam suatu adegan/urutan memakai busana Jawa

 

 

 

—   Mampu memberi makna yang terkandung dalam setiap peralatan busana Jawa

—  Menyebutkan makna yang tersirat dalam tiap alat

—  Menjelaskan fungsi dalam mengenakan busana Jawa

—  Menjelaskan makna yang diharapkan setelah melalui acara tersebut

—  Tata cara berbusana Jawa

—  Peralatan yang digunakan dalam berbusana Jawa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

—  Peralatan busana  Jawa beserta makna yang terkandung dalam acara tersebut

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

—  Mendengar penjelasan tata cara berbusana Jawa

—  Memberikan contoh urutan berbusana Jawa

—  Mendiskusikan urutan berbusana Jawa

—  Mengenalkan peralatan yang digunakan dalam mengenakan busana Jawa

 

 

—  Membahas makna yang tersirat dalam peralatan busana Jawa

—  Mendiskusikan arti dalam tiap alat yang digunakan

—  Menentukan cara menyimpulkan makna yang terkandung dengan bentuk dan nama alat busana Jawa

—  Mencari makna yang terkandung dalam setiap urutan manten Jawa

 

Beberapa siswa  dijadikan model untuk mengenakan busana Jawa urutan berbusana Jawa kemudian siswa yang lain diminta untuk memperhatikan urutan memakai busanaa tersebut secara benar

 

 

 

 

Salah satu siswa disuruh maju dan membacakan arti dan makana dari peralatan berbusana Jawa,kemudian siswa yang lain diminta memperhatikan dsn mendiskusikan makna dari setiap peralatan tersebut

Ulangan harian

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sisiwa diminta membuat kelompok 5 orang , kemudian mendiskusikan setiap peralatan yang dipakai dalam berbusana Jawa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Religius, Budaya, Mengekpresi kasan seni budaya, Disiplin, Menghormati orang lain menggali informasi, rasa ingin tahu, sopan santun tanggung jawab.

 

 

 

Menggali informasi, rasa ingin tahu, sopan santun ,menghargai sesama tanggung jawab.

Hormat pada yang lebih tua

Jenis tagihan:

—  Tugas individu

—  Unjuk kerja

 

Bentuk instrumen

Uraian

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jenis

tagian:

  1. Tugas individu
  2. Tugas tertulis

 

 

 

 

 

 

Bentuk tagihan :

— Uraian bebas

— Tugas kelompok

—  Unjuk kerja be

4

2

—  Modul basa Jawa

—  Urutan mengenakan busana Jawa

—  Adat-istiadat dalam berbusana Jawa

—  Gambar  busana kejawen

—  Video memakai busana Jawa

—  Modul basa Jawa

 

 

 

—  Perlatan busaa Jawa

—  Modul basa Jawa

—  Gambar  orang berbusana Jawa

—  Video cara berbusana  Jawa

 

 

SILABUS

 

Nama Sekolah             :    SMA  WARGA Surakarta

Mata Pelajaran            :    BASA JAWA

Kelas/Semester          :    XII/GASAL

Standar Kompetensi  :    3. Mampu menulis teks pidato/sesorah/sambutan upacara adat Jawa dengan unggah-ungguh bahasa yang tepat 

Alokasi Waktu              :    4 x 45

 

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/

bahan/alat

Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
 

3.1  Mendengar

kan pambyawara

/MC

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2. Menulis dan praktek   pambyawara

/MC

 

—  Siswa mendengarkan teks pambyawara yang disampaikan secara langsung/rekaman

—  Menentukan urutan dalam membuat naskah pambyawara

—  Siswa membuat naskah dalam urutan sebagai pambyawara

—  Memperagakan sebagai pambyawara

 

 

—  Menulis urutan dalam pambyawara

—  Menggunakan ragam bahasa yang tepat dalam pambyawara

—  Mampu membuat ringkesan acara dalam pambyawara

 

 

—  Teks pambyawara/MC

—  Urutan dalam acara adat Jawa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Teks pambyawara/MC

—  Urutan dalam acara adat Jawa

—  Sikap dalam pambyawara

 

—  Mampu membuat urutan sebagai pambyawara

—  Mencatat isi pokok dalam pambyawara

—  Dapat membuat bahasa yang tepat dalam pambyawara

—  Mampu memperagakan pambyawara

 

 

 

 

 

 

—  Mampu menulis urutan acara dalam acara Manten adat Jawa

—  Mampu memperagakan sebagai pambyawara

—  Menggunakan bahasa yang sesuai dengan unggah-ungguh yang tepat dalam pambyawara

Beberapa siswa  dijadikan model membaca teks basa Jawa urutan berbusana Jawasebagai  MC kemudian siswa yang lain diminta untuk memperhatikan urutan manten tersebut

 

 

 

 

 

 

 

Salah satu siswa disuruh maju dan membacakanurutan acara dalam suatu acara peringatan 17 tahun kemerdekaaan Republik Indonesia,kemudian siswa yang lain diminta memperhatikan dsn mendiskusikan makna dari setiap acara

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Siswa diminta membuat kelompok 5 orang , kemudian mendiskusikan panatacara

 

Melatih mentalitas, Menghormati orang lain menggali informasi, rasa ingin tahu, sopan santun ,menghargai sesama tanggung jawab.

 

 

 

 

 

 

 

Religius, Budaya, Mengekpresi kasanh seni budaya, Disiplin, Menghormati orang lain menggali informasi, rasa ingin tahu, sopan santun ,menghargai sesama tanggung jawab.

Jenis tagihan:

—  Tugas individu

—  Unjuk kerja

 

Bentuk instrumen

Uraian

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jenis tagian :

—  Tugas individu

—  Tugas tertulis

 

 

 

Bentuk tagihan :

— Uraian bebas

— Tugas kelompok

—  Unjuk kerja be

2

 

2

—  Naskah sambutan/pidato

—  Buku/modul bahasa Jawa

—  Wacana Pidato berbahasa Jawa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

—  Buku yang terkait dengan pambyawara

—  Naskah teks pambyawara

—  Modul bahasa Jawa

—  VCD pambyawara

 

 

 

 

SILABUS

 

Nama Sekolah             :    SMA  WARGA Surakarta

Mata Pelajaran            :    BASA JAWA

Kelas/Semester          :    XII/GASAL

Standar Kompetensi  :    4. Mampu mendengarkan dan memahami gagasan dan perasaan lisan melalui berpidato dan bercerita pengalaman dengan bahasa

                                           yang sesuai

Alokasi Waktu              :    2  x 45

 

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/

bahan/alat

Tatap Muka

Tugas Terstruktur

Tugas Tak Terstruktur

4.1   Mendengar

kan berita dan memberi tanggapan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

—  Menuliskan inti berita

—  Mampu mengemukakan tanggapan isi berita

—  Bertanya dan menjawab pertanyaan seputar berita yang disampaikan

—   Menanggapi isi berita

 

 

—  Teks/naskah berita

—  Berita TV/Radio

 

 

 

 

 

 

 

—  Siswa mendengarkan berita yang disampaikan secara langsung atau rekaman

—  Mengetahui sarat-sarat berita yang baik

—  Mencatat pokok-pokok isi berita

—  Menentukankalimat yang berupa fakta

—  Menyampaikan ringkasan berita

 

Salah satu siswa men jadi contoh dalam membaca teks naskah berita kemudian siswa disuruh menulis inti berita tersebut

Siswa diminta mencari tema berita

 

 

 

 

Para siswa mencoba membuat teks naskah berita dalam acara tertentu dikumpulkan dalam waktu  1 Minggu setelah dinilai guru siswa diminta untuk memperbaiki isi berita tersebut dari segi tata bahasa yang sesuai

 

Disiplin, Menghormati orang lain menggali informasi, rasa ingin tahu, sopan santun ,menghargai sesama tanggung jawab.

 

Jenis tagihan:

—  Tugas individu

—  Unjuk kerja

 

Bentuk instrumen

—  Uraian be

Bentuk tagihan :

— Uraian bebas

— Unjuk kerja

2

 

 

—  Majalah mengenai bahasa Jawa

—  Buku/modul bahasa Jawa

—  Naskah teks berita

—  Video berita ber

bahasa Jawa

 

 

 

SILABUS

 

Nama Sekolah             :    SMA  WARGA Surakarta

Mata Pelajaran            :    BASA JAWA

Kelas/Semester          :    XII/GASAL

Standar Kompetensi  :    5. Mampu memahami dan menanggapi serta mengungkapkan gagasan dalam bentuk wacana budaya Jawa

Alokasi Waktu              :    6 X 45

 

 

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 

    Nilai Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber/

bahan/alat

Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
5.1  Mendengarkan cerita wayang kulit

 

—  Menjelaskan cerita wayang kulit

—  Mampu mengambil ajaran yang terkandung

—  Menyebutkan amanatnya

 

 

 

—  Cerita wayang kulit

 

 

 

 

 

 

 

 

—  Mendengarkan cerita wayang kulit

—  Menyimpulkan isi cerita

—  Mengulang kembali cerita wayang kulit

—  Menyebut amanat cerita

 

Siswa lain diminta untuk memperhatikan pembacaan cerita wayang kulit dengan intonasi yang tepat seperti halnya seorang dalang yang menggelarkan pertunjukan wayang kemudian memberikan penilaian kepada temannya yang sedang mem baca sesuai dengan ketentuan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Menggali informasi, rasa ingin tahu, sopan santun ,menghargai sesama tanggung jawab.

Hormat pada yang lebih tua

Jenis Tagihan:

  • tugas individu

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja

format pengamatan

 

 

2

—  Cerita wayang kulit

—  Buku/modul bahasa Jawa

5.2 Menyebut tokoh-tokoh wayang kulit —  Menyebutkan tokoh yang ada dalam cerita wayang kulit

—  Mampu membedakan postur juga wajah wayang kulit

—  Mengenali wajah tokoh wayang kulit

—  Tokoh-tokoh dalam wayang kulit

 

 

 

 

 

 

 

 

—  Menyebutkan tokoh dalam wayang kulit

—  Membedakan wajah tokoh dalam wyang kulit

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Siswa diminta mencermati dan memahami cara membedakan serta menyebut tokoh dari setiap wayang dengan ciri dan bentuknya yang ada pada modul dan yang telah ditayangkan pada layar LCD setelah itu  mendiskusikannya

 

Siswa diberi tugas mengumpulkan gambar tokoh wayang sesuai yang diberikan dari guru kemudian dikumpulkan 2 minggu setelah pelajaran.

Disiplin, Menghormati orang lain menggali informasi, rasa ingin tahu, sopan santun ,menghargai sesama tanggung jawab.

Jenis Tagihan:

  • tugas Individu
  • tugas kelompok
  •  ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
    • jawaban singkat

 

2

—  Gambar wayang kulit

—  Modul bahasa Jawa

 

5.3   Mampu menjelaskan watak tokoh wayang kulit —  Membedakan dan menyebutkan watak tokoh wayang kulit

—  Menyebut watak tokoh wayang kulit dalam cerita

 

Cerita wayang kulit

 

 

 

 

 

 

—  Siswa menderngarkan langsung cerita wayang baik dari cerita guru maupun video wayang

—  Menyebutkan watak dari tokoh wayang kulit

—  Membedakan watak dari setiap tokoh yang ada dalam wayang kulit

—  Mendiskusikan watak dari setiap tokoh dalam adegan wayang kulit

Semua siswa diharuskan membaca dalam hati serta mencermati watak setiap tokoh-tokoh wayang yang ada dan yang sudah ditayangkan melalui layar LCD  kemudian siswa diminta untuk menyebut  kembali  watak tokoh tersebut berdasar pemahaman tiap siswa

 

 

 

 

 

 

 

 

  Menggali informasi, rasa ingin tahu, sopan santun ,menghargai sesama tanggung jawab.

Hormat pada yang lebih tua

Jenis tagihan:

—  Tugas individu

—  Unjuk kerja

 

Bentuk instrumen

Uraian

2

—  Cerita wayang kulit

—  Modul bahasa Jawa

 

 

 

SILABUS

 

Nama Sekolah             :    SMA  WARGA Surakarta

Mata Pelajaran            :    BASA JAWA

Kelas/Semester          :    XII/GASAL

Standar Kompetensi  :    Mampu memahami dan menanggapi serta mengungkapkan gagasan dalam bentuk wacana budaya Jawa

Alokasi Waktu              :

 

 

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 

Penilaian Alokasi Waktu Sumber/

bahan/alat

Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
6     Mendengarkan cerita wayang kulit

 

—  Menjelaskan cerita wayang kulit

—  Mampu mengambil ajaran yang terkandung

—  Menyebutkan amanatnya

 

 

 

—  Cerita wayang kulit

 

 

 

 

 

 

 

 

—  Mendengarkan cerita wayang kulit

—  Menyimpulkan isi cerita

—  Mengulang kembali cerita wayang kulit

—  Menyebut amanat cerita

 

Siswa lain diminta untuk memperhatikan pembacaan cerita wayang kulit dengan intonasi yang tepat seperti halnya seorang dalang yang menggelarkan pertunjukan wayang kemudian memberikan penilaian kepada temannya yang sedang mem baca sesuai dengan ketentuan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jenis Tagihan:

  • tugas individu

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja

format pengamatan

 

 

  —  Cerita wayang kulit

—  Buku/modul bahasa Jawa

7     Menyebut tokoh-tokoh wayang kulit —  Menyebutkan tokoh yang ada dalam cerita wayang kulit

—  Mampu membedakan postur juga wajah wayang kulit

—  Mengenali wajah tokoh wayang kulit

—  Tokoh-tokoh dalam wayang kulit

 

 

 

 

 

 

 

 

—  Menyebutkan tokoh dalam wayang kulit

—  Membedakan wajah tokoh dalam wyang kulit

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Siswa diminta mencermati dan memahami cara membedakan serta menyebut tokoh dari setiap wayang dengan ciri dan bentuknya yang ada pada modul dan yang telah ditayangkan pada layar LCD setelah itu  mendiskusikannya

 

Siswa diberi tugas mengumpulkan gambar tokoh wayang sesuai yang diberikan dari guru kemudian dikumpulkan 2 minggu setelah pelajaran.

Jenis Tagihan:

  • tugas Individu
  • tugas kelompok
  •  ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
    • jawaban singkat

 

  —  Gambar wayang kulit

—  Modul bahasa Jawa

 

8     Mampu menjelaskan watak tokoh wayang kulit —  Membedakan dan menyebutkan watak tokoh wayang kulit

—  Menyebut watak tokoh wayang kulit dalam cerita

 

Cerita wayang kulit

 

 

 

 

 

 

—  Siswa menderngarkan langsung cerita wayang baik dari cerita guru maupun video wayang

—  Menyebutkan watak dari tokoh wayang kulit

—  Membedakan watak dari setiap tokoh yang ada dalam wayang kulit

—  Mendiskusikan watak dari setiap tokoh dalam adegan wayang kulit

Semua siswa diharuskan membaca dalam hati serta mencermati watak setiap tokoh-tokoh wayang yang ada dan yang sudah ditayangkan melalui layar LCD  kemudian siswa diminta untuk menyebut  kembali  watak tokoh tersebut berdasar pemahaman tiap siswa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Jenis tagihan:

—  Tugas individu

—  Unjuk kerja

 

Bentuk instrumen

Uraian

  —  Cerita wayang kulit

—  Modul bahasa Jawa

 

 

 

 

The end

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

 

Nama Sekolah             :    SMA  WARGA Surakarta

Mata Pelajaran            :    BASA JAWA

Kelas/Semester          :    XII/GASAL

Standar Kompetensi     :         Mampu memahami dan menanggapi serta mengungkapkan gagasan dalam bentuk wacana budaya Jawa

 

Alokasi Waktu              :

 

 

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 

Penilaian Alokasi Waktu Sumber/

bahan/alat

Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
9     Mampu menjelaskan watak tokoh wayang kulit

 

—  Membedakan dan menyebutkan watak tokoh wayang kulit

—  Menyebut watak tokoh wayang kulit dalam cerita

 

Cerita wayang kulit

 

 

 

 

 

 

—  Menyebutkan watak dari tokoh wayang kulit

—  Membedakan watak dari setiap tokoh yang ada dalam wayang kulit

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

 

Nama Sekolah             : SMA  WARGA Surakarta

Mata Pelajaran            : BASA JAWA

Kelas/Semester          : XII/GENAP

Standar Kompetensi  : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa dengan ungah-unggah bahasa yang tepat

Alokasi Waktu              : 20 x 45

 

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/

bahan/alat

Tatap Muka

Tugas Terstruktur

Tugas Tak Terstruktur

1.1Mendengarkan teks  dialog basa Jawa

 

—  Menuliskan isi dialog

—  Mampu  mengetahui bahasa yang digunakan

—  Mampu membuat pecakapan dengan orang lain

—  Mejelaskan kegunaan bahasa ragam ngoko

—  Penerapan ragam bahasa Jawa ngoko, Krama dankrama inggil —  Siswa mendengarkan dialog bahasa yang disampaikan secara langsung atau rekaman

—  Menyampaikan ringkasan isi percakapan

—  Mencari arti tentang bahasa krama yang ada

—  Siswa bergantian menerapkam dialog

 

 

 

Beberapa siswa  dijadikan model membaca teks basa Jawa sesuai unggah-ungguh bahasa yang tepat kemudian siswa yang lain diminta untuk menemukan kalimat yang salah h tersebut

Semua siswa mencatat kata-kata yang belum tau arti maupun tingkatan basa kramanya

Semua siswa wajib mencari dan menulis kata-kata basa Jawa dalam urutan tingkatan basa ngoko, alus dan krama inggil Jenis tagihan:

—  Tugas individu

—  Unjuk kerja

 

Bentuk instrumen

—  Uraian bebas

4

— Naskah/teks dialog

— Buku/modul bahasa Jawa

— Wacana percakapan ragam krama

— Rekaman dialog bahasa Jawa

 

 

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/

bahan/alat

Tatap Muka

Tugas Terstruktur

Tugas Tak Terstruktur

2.2  Membuat percakapan sesuai dengan bahasa yang tepat

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

—  Menuliskan isi dialog Berkomunikasi dengan orang lain sesuai dengan bahasa yang tepat

—  Mampu membedakan ragam bahasa sesuai dengan penggunaannya

—  Menerapkan unggah-ungguh bahasa yang sesuai

—  Menjelaskan fungsi darisetiap ragam bahasa

—  Menjelaskan cara berbicara dengan umur yang lebih muda

Menyusun teks percakapan

 

 

 

—  Bahasa krama dan ngoko —  Siswa mendengarkan contoh pecakapan ragam ngoko

—  Siswa mendengarkan contoh pecakapan ragam krama

—  Siswa mengembangkan isi percakapan

—  Meringkas isi percakapan

—  Siswa membuat percakapan ragam ngoko

—  Siswa membuat percakapan ragam krama

 

 

 

Siswa mencari pasangan sendiri-sendiri untuk membuat percakapan anatara orang yang saling dihormati, antara orang tua dengan anak

 

 

 

Berkelompok untuk membuat sebuah percakapan dengan ragam basa yang tepat sesuai dengan unggah-ungguh yang tepat

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jenis tagian :

—  Tugas individu

—  Tugas tertulis

 

Bentuk tagihan :

— Uraian bebas

— Unjuk kerja

 

8

—  Buku yang terkait dengan percakapan

—  Naskah dialog bahasa  Jawa

—  Modul bahasa Jawa

 

 

 

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/

bahan/alat

Tatap Muka

Tugas Terstruktur

Tugas Tak Terstruktur

1.3Menerapkan ragam basa ngoko, krama alus dan krama inggil dengan sikap yang santun Mampu membuat pecakapan dengan orang lain

—  Mejelaskan kegunaan bahsa ragam ngoko

—  Menuliskan isi dialog

—  Merasa malu bila tidakmenerapkan bahsa Jawa yang benar

—  Memiliki keberaniaan berbicara dengan orang lain dengan bahasa yang tepat dalam acara tertentu

—  Menjelaskan fungsi dari

—        setiap ragam bahasa

—  Pengunaan bahasa Jawa yang benar

 

—  Siswa mendengarkan dialog bahasa yang disampaikan secara langsung atau rekaman

—  Siswa mampu berdialog dengan orang lain yang lebih dihormati

—  Menerapkan bahasa yang sesuai dengan waktu

—  Mempraktekan wawancara dengan orang lain

—  Mencari arti tentang bahasa krama yang ada

—  Siswa bergantian menerapkan

Siswa menerapkan dialog bahasa sesuai dengan trap-trapannya kemudian dipraktekan didepan kelas, siswa yang lain memperhatikan dan mencatat kalimat yang salah kemudian mendiskusikanny  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jenis tagian :

—  Tugas individu

—  Tugas tertulis

 

Bentuk tagihan :

— Uraian bebas

— Unjuk kerja

 

8

—  Buku yang terkait dengan percakapan

—  Naskah dialog bahasa  Jawa

—  Modul bahasa Jawa

—  Kamus ragam bahasa Jawa

Unggah-ungguh bahasa sesuai penerapanya

 

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

 

Nama Sekolah             :    SMA  WARGA Surakarta

Mata Pelajaran            :    BASA JAWA

Kelas/Semester          :    XII/GENAP

Standar Kompetensi       :     Mampu menulis surat dan membaca huruf /aksaraJawa

Alokasi Waktu              :    6 x 45

 

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/

bahan/alat

Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
1.1 Menulis huruf Jawa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

—  Menulis huruf Jawa

—  Menerjemahkan dari huruf latin ke Jawa

—  Menulis wacana pendek dengan huruf Jawa

—  Mampu menulis huruf Jawa dengan benar

 

 

 

 

 

 

 

—  Naskah huruf  Jawa

 

 

 

—  Menulis aksara Jawa

—  Mentranslate tulisan latin ke dalam huruf Jawa

—  Membuat kalimat dengan bahasa krama alus memakai huruf Jawa

 

 

 

Beberapa siswa  dijadikan model membaca teks basa Jawa kemudian siswa yang lain diminta untuk menemukan kalimat yang salah tersebut Siswa diwajibkan untuk membuat sebuah wacana dengan tulisan Jawa berdasarkan wacana yang diterjemahkan Jenis tagihan:

—  Tugas individu

—  Unjuk kerja

 

Bentuk instrumen

—  Uraian beb

2

—  Surat pribadi berhuruf Jawa

—  Buku/modul bahasa Jawa

 

 

 

 

 

 

             Menerjemahkan huruf Jawa

 

 

 

 

 

 

 

 

—  Menulis wacana pendek dengan huruf Jawa

—  Mampu menulis huruf Jawa dengan benar

 

 

 

 

 

Naskah / wacana huruf Jawa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

—  Mentranslate tulisan latin ke dalam huruf Jawa

—  Membuat kalimat dengan bahasa krama alus memakai huruf Jawa

 

Siswa berlatih mentranslate wacana aksara Jawa ke dalam huruf latin

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Siswa wajib mengumpulkan translatetan dalam aksara Jawa dengan tema yang telah diberikan oleh guru Jenis

tagian:

—  Tugas individu

—  Tugas tertulis

 

Bentuk tagihan :

— Uraian bebas

— Tugas kelompok

Unjuk kerja

2

—  Teks bacaan huruf Jawa

—  Modul Jawa

—  Modul bahasa Jawa

 

 

 

 

        Membaca pemahaman bacaan sederhana berhuruf Jawa 25 kalimat

 

—  Membaca teks huruf Jawa

—  Mentranslate huruf Jawa ke dalam tulisan latin

 

 

 

 

Naskah / wacana huruf Jawa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

—  Membaca teks huruf Jawa

—  Memahami wacana tulisan Jawa

 

 

Ulangan membaca aksara Jawa

Para siswa mendengarkan serta memahami teks bacaan yang tulisanya memakai aksara Jawa

  Jenis tagian :

—  Tugas individu

—  Tugas tertulis

 

Bentuk tagihan :

— Uraian bebas

— Tugas kelompok

— Unjuk kerja

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

—  Teks bacaan huruf Jawa

—  Modul Jawa

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

 

Nama Sekolah             :    SMA  WARGA Surakarta

Mata Pelajaran            :    BASA JAWA

Kelas/Semester          :    XII/GENAP

Standar Kompetensi  :   Mampu memahami isi dan mempraktekan sebagai orang yang menerima dan memasrahkan manten

                                          dalam adat Upacara manten Jawa

Alokasi Waktu              :    4 x 45

 

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 

Penilaian Alokasi Waktu Sumber/

bahan/alat

Tatap Muka

Tugas Terstruktur

Tugas Tak Terstruktur

  1.  Mendengar andaran pasrah  manten
—  Mampu membuat naskah    pasrah manten

—  Mengetahui pemilihan tembung dalam pasrah manten

—  Mampu memperagakan pasrah manten

 

—  Teks pasrah manten

 

—  Siswa mendengarkan contoh teks pasrah manten

—  Mencatat hal-halyang penting dalam pasrah manten

—  Membuat ringkesan naskah pasrah manten

 

 

 

 

 

 

 

 

Para siswa diminta menulis tembung/kata yang tidak tau artinya kemudian disuruh mencari arti kata tersebut

 

Para siwa mencari dan mendiskusikan teks andaran pasrah manten kemudian dikumpulkan dalam waktu 1 minggu

 

Jenis tagihan:

—  Tugas individu

—  Unjuk kerja

 

Bentuk instrumen

—  Uraian beba

2

—  Teks pasrah manten

—  Buku/modul bahasa Jawa

—  Vcd/cassete manten pasrah

2. Menulis andaran panampi pasrah manten —   Mampu membuat naskah    pasrah panampi manten

—  Mengetahui pemilihan tembung dalam pasrah panampi manten

—  Mampu memperagakan pasrah manten

—  Mengetahui hal-hal dalam membacakan pasrah panampi

 

  • Teks panampi pasrah manten
—  Siswa mendengarkan contoh teks pasrah panampi manten

—  Mencatat hal-hal yang penting dalam pasrah manten

—  Membuat ringkesan naskah pasrah mante

  Siswa diberi tugas di rumah untuk menulis teks panampi pasrah manten dan dikumpulkan dalm waktu 1 Minggu setelah itu praktek menyanyikan tembang tersebut

 

Jenis tagian :

—  Tugas individu

—  Tugas tertulis

 

Bentuk tagihan :

— Uraian bebas

— Tugas kelompok

 

2

—  Lagu campursari

—  Buku/modul bahasa Jawa

—  CD pasrah manten

 

 

 

 

 

 

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

 

Nama Sekolah             :    SMA  WARGA Surakarta

Mata Pelajaran            :    BASA JAWA

Kelas/Semester          :    XII/GENAP

Standar Kompetensi    Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan berbagai bentuk wacana lisan sastra melalui membahas/mendiskusikan isi cerita wayang

Alokasi Waktu              :    4 X 45

 

 

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 

Penilaian Alokasi Waktu Sumber/

bahan/alat

Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
10   Mengetahui alat pertunjukan wayang kulit

 

—  Mengetahui macam-macam nama alat dalam pertunjukan wayang kulit

—  Menyebut makna dari setiap alat tersebut

—  Mengetahui kegunaan alat dalam pertunjukan wayang kulit

—  Menikmati adegan wayang kulit

—  Menyebutkan nilai yang terkandung dalam wayang kulit

— Nama alat dalam     pertunjukan wayang kulit

 

 

 

 

 

 

—   Siswa mendengarkan alat-alat dalam wayang kulit

—  Menyebutkan nilai yang terkandung dalam alat wayang kulit

—  Membedakan fungsi alat-alat dalam wayang

 

Siswa lain diminta untuk memperhatikan pembacaan nama alat dan gambarnya dalam   pertunjukan wayang kulit  kemudian memberikan penilaian kepada temannya yang sedang menunjukan alt tersebut benar atau tidak

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jenis Tagihan:

  • tugas individu

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja

format pengamatan

 

 

2

—  Cerita wayang kulit

—  Buku/modul bahasa Jawa

11   Tembang yang digunakan dalam wayang

 

—  Menyebutkan tokoh yang ada dalam cerita wayang kulit

—  Mampu membedakan postur juga wajah wayang kulit

—  Mengenali wajah tokoh wayang kulit

— Tembang yang digunakan dalam wayang kulit

—  Adegan jejer dalam wayang kulit

—  Adegan perang dalam wayang kulit

—  Sulukan yang ada dalam wayang kulit

 

 

 

 

 

 

 

 

 

— Mendengarkan tembang dalam wayang kulit

— Menikmati keindahan tembang

— Mencatat tembang yang terdapat dalam wayang

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Siswa diminta mencermati dan memahami cara membedakan serta menyebut nama tembang/sulukan dari setiap adegan wayang dengan cirinya ada pada modul dan yang telah ditayangkan pada layar LCD setelah itu mempraktekannya

 

Siswa diberi tugas mengumpulkan syair / cakepan tembang wayang dalam adegan tertentu sesuai yang diberikan dari guru kemudian dikumpulkan 2 minggu setelah pelajaran.

Jenis Tagihan:

  • tugas Individu
  • tugas kelompok
  •  ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
    • jawaban singkat

 

2

—  Lagu / tembang dalam wayang kulit

—  Modul bahasa Jawa

—  DVD wayang kulit kioleksi pribadi

 

12   Mampu menjelaskan watak tokoh wayang kulit —  Membedakan dan menyebutkan watak tokoh wayang kulit

—  Menyebut watak tokoh wayang kulit dalam cerita

 

Cerita wayang kulit

 

 

 

 

 

 

—  Siswa menderngarkan langsung cerita wayang baik dari cerita guru maupun video wayang

—  Menyebutkan watak dari tokoh wayang kulit

—  Membedakan watak dari setiap tokoh yang ada dalam wayang kulit

—  Mendiskusikan watak dari setiap tokoh dalam adegan wayang kulit

Semua siswa diharuskan membaca dalam hati serta mencermati watak setiap tokoh-tokoh wayang yang ada dan yang sudah ditayangkan melalui layar LCD  kemudian siswa diminta untuk menyebut  kembali  watak tokoh tersebut berdasar pemahaman tiap siswa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Jenis tagihan:

—  Tugas individu

—  Unjuk kerja

 

Bentuk instrumen

Uraian

  —  Cerita wayang kulit

—  Modul bahasa Jawa

 

 

 

 

The end

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

 

Nama Sekolah             :    SMA  WARGA Surakarta

Mata Pelajaran            :    BASA JAWA

Kelas/Semester          :    XII/GENAP

Standar Kompetensi     :         Mampu memahami dan menanggapi serta mengungkapkan gagasan dalam bentuk wacana budaya Jawa

 

Alokasi Waktu              :

 

 

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 

Penilaian Alokasi Waktu Sumber/

bahan/alat

Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tak Terstruktur
13   Mampu menjelaskan watak tokoh wayang kulit

 

—  Membedakan dan menyebutkan watak tokoh wayang kulit

—  Menyebut watak tokoh wayang kulit dalam cerita

 

Cerita wayang kulit

 

 

 

 

 

 

—  Menyebutkan watak dari tokoh wayang kulit

—  Membedakan watak dari setiap tokoh yang ada dalam wayang kulit

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

artikel lainnya Lagi, Silabus bahasa Jawa Kurikulum 2013

bebas bayar, pembayaran mudah dan cepat, transaksi online, pembayaran tagihan dan tiket, transfer dana online
Thursday 8 November 2012 | blog

Camera angle adalah sudut penempatan dimana kamera mengambil gambar suatu subjek, pemandangan atau adegan. Dengan sudut…

Friday 1 May 2015 | blog

Contoh gambar dan desain 3d. Di halaman ini anda bisa melihat berbagai contoh gambar tersajikan dalam…

Sunday 17 May 2015 | blog

      MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR TELEMATIKA SUB SEKTOR PROGRAMMER KOMPUTER     MEMBUAT…

Friday 7 November 2014 | blog

            MODUL PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR JASA PERUSAHAAN   BIDANG JASA…