Advertisement
loading...

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
DITJEN PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
LEMBAGA PENJAMIN MUTU PENDIDIKAN JAWA TENGAH
SEMARANG
2011

LAPORAN PENELITIAN
(untuk penilaian angka kredit guru)
Laporan Penelitian untuk usulan PAK terdiri dari 3 bagian, yaitu:

Advertisement

Bagian Pembuka (sebelum bab I) memakai halaman i, ii, iii, dst
Bagian Isi/ inti (Bab I s.d. bab V)
memakai halaman 1,2,3, dst
Bagian Penunjang ( sesudah bab V) halamannya melanjutkan bab V , misalnya halaman 76, 77, 78,…
PENULISAN LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS
A Bagian Pembuka
setelah cover/ halaman sampul:
1. Halaman Judul
2. Lembar Pengesahan
3. Berita Acara seminar dan perbaikannya
4. Kata Pengantar
5. Daftar Isi
6. Daftar Tabel (bila ada)
7. Daftar Gambar (bila ada)
8. Daftar Lampiran
9. Abstrak atau ringkasan

1. Halaman Judul
Halaman judul Seperti halaman/lembar sampul, bila lembar sampul dengan kertas yang tebal dan tidak memuat nomor halaman, maka pada halaman judul ditulis dengan kertas biasa dan mulai menggunakan nomor halaman yaitu halaman (i)

1. Halaman Judul
Halaman Judul dapat memuat 5 hal yaitu:
judul penelitian,
digunakan untuk apa penelitian itu,
siapa penelitinya,
mana alamatnya
Kapan laporan penelitian dibuat.

UPAYA PENINGKATAN kreativitas dan Hasil Belajar Matematika… MELALUI PEMANFAATAN alat peraga… BAGI SISWA KELAS II SD NEGERI 01 GONDANGRAWE PADA SEMESTER 1 TAHUN 2009/2010
Diajukan pada penilaian angka kredit unsur pengembangan profesi guru
untuk kenaikan pangkat dari golongan IVa ke IVb

Oleh
Bambang Irawan

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL KABUPATEN BOYOLALI
SEKOLAH DASAR NEGERI GONDANGRAWE 01
Jln. Ahmad Yani No.01 Gondangrawe-Andong-Boyolali Jawa Tengah
2010

2. Lembar Pengesahan
Memuat apa yang disahkan dan milik siapa yang disahkan tersebut.
Memuat siapa yang menyesahkan dan apa jabatan yang mengesahkan tersebut.
Yang mengesahkan: (1) petugas perpustakaan sekolah, (2) kepala sekolah dimana peneliti bertugas, (3) Dinas Pendidikan
Judul Penelitian :

UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA …. MELALUI PEMANFAATAN ALAT PERAGA …. BAGI SISWA KELAS …. SD/SMP/ .… PADA SEMESTER …. TAHUN ….

LEMBAR PENGESAHAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Bambang Irawan
NIP : 130605437
Instansi : SD Negeri Gondangrawe 1 Andong Boyolali
Pangkat/Gol : Pembina/ IVa
Jabatan : Guru Pembina
Telah melakukan penelitian dengan Judul: Upaya Peningkatan keberanian berenang melalui pemanfaatan alat peraga renang buatan dari botol aqua bekas.
Boyolali, 26 Februari 2008
Peneliti

Bambang Irawan
Disyahkan oleh:
Ka. Dinas Pend. Kepala Sekolah Petugas Perpustakaan
Kab.Boyolali SD Gondangrawe 01 SD Gondangrawe 01

Ir. Sumarno Drs. Supardi Sukarjo, S.Pd.
Nip…………. NIP. NIP………….
BERITA ACARA
PELAKSANAAN DAN PERBAIKAN HASIL SEMINAR
Yang bertanda tangan di bawah ini:
menyatakan bahwa
Nama lengkap :
NIP/Gol,Ruang :
pekerjaaan/instansi :
telah melakukan Penelitian dengan judul….. Hasil penelitian tersebut telah diseminarkan pada tanggal…. Di….. Yang diikuti oleh guru… sebanyak …..dan ybs telah melakukan perbaikan hasil seminar.
Demikian kepada yang berkepentingan harap maklum.
Boyolali,…………………..
Panitia seminar

ketua Sekretaris

Ir. Sumarno Drs. Suparjo
NIP………… NIP………….

4. Kata Pengantar
Kata pengantar ditulis oleh peneliti
Kata pengantar yang sederhana minimal memuat:
(1) ucapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
(2) ucapan terima kasih kepada …. ( siapa saja yang membantu penelitian tersebut)
Kata pengantar tidak harus ditanda tangani dan ditulis nama lengkap, cukup dengan nama singkatannya.
5. Daftar Isi
Dibuat daftar isi yang menggambarkan isi laporan penelitian dari halaman judul sampai lampiran-lampiran.
Sistematika penulisan daftar isi menggunakan sistematika yang lazim pada daftar isi seperti pada skripsi atau tulisan ilmiah lainnya.

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……………………………………………….. i
LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………… ii
KATA PENGANTAR ………………….…………………………… iv
DAFTAR ISI ……………………………………………………….. v
DAFTAR TABEL …………………………………………………… vii
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………… vii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………… viii
ABSTRAK …………………………………………………………… ix

BAB I PENDAHULUAN ………………………………………….. 1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………. 1
B. Identifikasi Masalah ……………………………………….. 4
C. Pembatasan Masalah ……………………………………….. 5
D. Perumusan Masalah ………………………………………… 7
E. Tujuan Penelitian ……………………………………………. 7
F. Manfaat Penelitian ………………………………………….. 8

BAB II KA JIAN TEORETIS DAN PENGAJUAN HIPOTESIS …… 11
A. Kajian Teori ………………………………………………….. 11
DAFTAR ISI (lanjutan)…
………………………………………..
BAB V PENUTUP………………..
A. simpulan……………….
B. Implikasi………………..
C. Saran………………………

DAFTAR PUSTAKA…………………….
LAMPIRAN-LAMPIRAN……………….
6. Daftar Tabel ( bila ada )
Daftar tabel dibuat pada halaman tersendiri ( sebaiknya apabila banyaknya tabel mininal dua tabel)
Daftar tabel dapat memuat nomor tabel, judul tabel dan halaman berapa tabel tersebut berada.
DAFTAR TABEL
Tabel
1. Struktur Pembelajaran Realistik ……… 34
2. Contoh Pembelajaran dengan Pendekatan
Realistik……………… ……………………. 35
3. Distribusi Sekor hasil diklat dengan
pendekatan realistik………… …………. 50
4. Distribusi sekor hasil diklat dengan
pendekatan mekanistik …………………. 52
5. Ringkasan hasil uji normalitas ……….. 58
7. Daftar Gambar ( bila ada )
Daftar gambar dibuat pada halaman tersendiri ( sebaiknya apabila banyaknya gambar lebih dari satu gambar)
Daftar gambar dapat memuat nomor gambar, judul gambar dan halaman berapa gambar tersebut berada.

1. Interaksi dalam Pembelajaran … 14 2. Struktur Pembelajaran pada Pendekatan Realistik .. …………. 33 3. Poligon dan histogram hasil diklat dengan pendekatan Realistik……… 51 4. Poligon dan histogram hasil diklat dengan pendekatan mekanistik… 63

8. Daftar lampiran
Apa saja yang dilampirkan ditulis pada daftar lampiran.
Berisi nomor lampiran, judul lampiran, halaman berapa lampiran tersebut di lampirkan.
Sebaiknya lampiran-lampiran disusun secara kronologis.
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Surat Ijin Penelitian……………………………………
Data Kondisi awal:
2a. Data Proses Pembelajaran Kondisi Awal (Y1)…….
2b. Data hasil Belajar Kondisi Awal.(Y2)………………….
Data Siklus 1:
3a. Lembar pengamatan proses pembelajaran…..
3b Contoh hasil pengamatan proses pembelajaran
3c. Rekap hasil pengamatan proses pembelajaran
3d. Kisi-kisi soal siklus 1………………………………….
3e. Butir soal tes siklus 1…………………………………
3f. Kunci Jawaban………………………………………….
3g. Pedoman/Kriteria Penskoran Dan Penilaian…..
3h. Contoh lembar jawaban siswa…………………
3i. Daftar hadir siswa……………………………….
3j. Rekap nilai siklus 1……………………………..
3k. RPP……………………………………………….

DAFTAR LAMPIRAN (lanjutan)
Lampiran
Data Siklus 2:
4a. Lembar pengamatan proses pembelajaran
4b Contoh hasil pengamatan proses pembelajaran
4c. Rekap hasil pengamatan proses pembelajaran
4d. Kisi-kisi soal siklus 2……………………………..
4e. Butir soal tes siklus 2……………………………
4f. Kunci Jawaban…………………………………….
4g. Pedoman/Kriteria penskoran dan penilaian
4h. Contoh lembar jawaban siswa…………….
4i. Daftar hadir siswa…………………………..
4j. Rekap nilai siklus 2………………………….
4k. RPP……………………………………………
Lampiran 5 daftar hadir seminar……………….
9. Abstrak
Ditulis satu spasi, tanpa judul/ sub judul
Isi abstrak minimal memuat: (1) tujuan penelitian, (2) seting dan subyek penelitian, (3) Metodologi/prosedur/ metode penelitian, (4) hasil penelitian
Ditulis maksimal satu halaman
Ditulis kata kunci
Pengaruh Pembelajaran Dengan Pendekatan Realistik Terhadap Hasil Diklat Guru Matematika SMP ( Eksperimen pada Diklat Guru Matematika SMP Kabupaten Banjarnegara 2006
.
Oleh.Bambang Irawan
ABSTRAK

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pendekatan mana yang lebih baik dalam pembelajaran yang dilakukan pada pendidikan dan pelatihan atau diklat bagi guru matematika, antara pendekatan realistic dan pendekatan mekanistik. Penelitian ini dilakukan kepada populasi guru matematika SMP se Kabupaten Banjarnegara Propinsi Jawa Tengah sebanyak 198 guru, tersebar di 89 sekolah menengah pertama negeri dan swasta. Sampel yang diteliti terdiri dari 80 guru, terdiri dari 40 guru yang diberikan treatmen pembelajaran dengan pendekatan realistik dan 40 guru pendekatan mekanistik. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian eksperimen. Pengumpulan data melalui tes hasil diklat dan analisis data menggunakan uji statistic beda rata-rata pihak kanan. Sebelum uji hipotesis dilakukan terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil uji hipotesis diperoleh bahwa harga t hitung ( to ) = 2,7577 dan t tabel ( tt ) dengan signifikansi α = 5 % sebesar 1,67. Sehingga dapat disimpulkan bahwa diklat guru matematika yang pembelajarannya menggunakan pendekatan realistik lebih baik daripada yang menggunakan mekanistik. Kata Kunci: Diklat. Pendekatan Realistik. Pendekatan Mekanistik.

Bagian Isi

BAB I PENDAHULUAN
A Latar Belakang Masalah
B Identifikasi Masalah
C Pembatasan Masalah
D Rumusan Masalah
E Tujuan Penelitian
F Manfaat Penelitian

Lanjutan …..

BAB II KAJIAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS

Kajian Teori
1. ……..
2. ……… dst
Penelitian yang relevan ( bila ada)
Kerangka Berpikir
Hipotesis Tindakan

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A Setting Penelitian
B Subjek Penelitian
C Sumber Data
D Teknik dan Alat Pengumpulan Data
E Validasi Data
F Analisis Data
G Indikator Kinerja ( bila ada )
H Prosedur Penelitian

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A Deskrisi Kondisi Awal
B Deskripsi Siklus I
1. Perencanaan
2. Tindakan
3. Hasil Pengamatan
4. Refleksi
C Deskripsi Siklus 2 , seperti pada siklus 1, dst
D Pembahasan Tiap Siklus dan Antar Siklus
E Hasil Penelitian

BAB V PENUTUP
A. Simpulan
B. Implikasi/ rekomendasi
C. Saran

C. Bagian Penunjang

1. DAFTAR PUSTAKA
2. LAMPIRAN-LAMPIRAN

Daftar Pustaka
Ditulis menurut abjad
Nama pengarang ditulis yang konsisten, dapat menggunakan entry dimana nama pengarang ditulis dibalik.
Salah satu contoh cara menulis pada daftar pustaka: Nama Pengarang. Tahun buku dicetak. Nama judul buku. Kota terbit: nama penerbit.
DAFTAR PUSTAKA

Dahlan, M.D.1990. Beberapa Alternatif Interaksi Belajar Mengajar. Model- model Mengajar. ….Bandung: CV. Diponegoro.
Depdiknas. 2004. Pendekatan Pembelajaran Matematika. Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama.
————. 2004. Wawasan Pendidikan. Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama.
Hudojo, Herman. 1988. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: P2LPTK Ditjendikti Depdiknas.
Mulyadi HP. 2002. Pengaruh Metode Trachtenberg Terhadap Hasil Belajar Matematika ditinjau dari Kemampuan Numerik Siswa. Jakarta: Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta.
—————. 2005. Pembelajaran Matematika Masa Kini. Semarang: LPMP Jawa Tengah.
—————. 2005. Pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Hasil Diklat Guru Matematika Kabupaten Pekalongan Tahun 2005,. Semarang: LPMP Jawa Tengah.
————-. 2006. Pengembangan Model Pembelajaran pada Kurikulum Berbasis Kompetensi. Semarang: LPMP Jawa Tengah.
Naga, Dali S. 1992. Pengantar Teori Sekor Pada Pengukuran Pendidikan. Jakarta: Gunadharma.
Lembaga Administrasi Negara. 2001. Tata kerja dan Tata Cara Penilaian Angka Kredit Jabatan Fungsional Widyaiswara. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lampiran-lampiran
Dibuat secara kronologis
Diberi halaman pada lampiran
Diberi nomor lampiran
Penulisan lampiran disesuaikan dengan kelaziman yang berlaku
Lampiran-lampiran
Lampiran 1: Surat ijin penelitian
Lampiran 2: Data kondisi awal
Lampiran 2a. Data kreativas….. (Y1)
Lampiran 2b. Data hasil belajar…(Y2)
Lampiran 3
Lampiran 3: Data siklus 1
Lamp 3a. Lembar pengamatan
Lamp 3b. Contoh lembar hasil pengamatan(FC)
Lamp.3c. Rekap Hasil pengamatan
Lamp 3d. Kisi-kisi
Lamp 3e. Butir soal
Lamp 3f. Kunci jawaban
Lamp 3g. Kriteria/pedoman penilaian
Lamp 3h. Contoh lembar jawaban siswa (FC)
Lamp.3i. Daftar hadir
Lamp 3j. Rekap Daftar nilai ulangan harian siklus 1
Lamp 3k. RPP

Lampiran 4
Lampiran 4: Data siklus 2
Lamp 4a. Lembar pengamatan
Lamp 4b. Contoh lembar hasil pengamatan
Lamp.4c. Rekap Hasil pengamatan
Lamp 4d. Kisi-kisi
Lamp 4e. Butir soal
Lamp 4f. Kunci jawaban
Lamp 4g. Kriteria/pedoman penilaian
Lamp 4h. Contoh lembar jawaban siswa
Lamp.4i. Daftar hadir siswa
Lamp 4j. Rekap Daftar nilai ulangan harian siklus 2
Lamp 4k. RPP
Lampiran 5: Daftar Hadir Peserta seminar hasil penelitian.

sekian
Terima kasih

Testimoni

Advertisement
  1. Toko Kain Batik Cap Terbaik di Solo
  2. Toko Baju Batik Terbaik di Solo
  3. Aneka Kain Batik dengan Harga Murah
  4. Baju Batik Sarimbit Terbaik
  5. Dapatkan Kain Batik Berkualitas dengan Diskon 25%
  6. Aneka Baju Batik Seragam Kantor
  7. Pembuatan Seragam Batik Berlogo
slideseragambatik
Filed under : blog,