Home » blog » CONTOH ADMINISTRASI MENGAJAR TERBAIK
Filed: blog
Advertisement
loading...

Yayasan pendidikan warga surakarta sma warga ska jl. Monginsidi no. 21 telp. 638873 surakarta 57128 rencana pelaksanaan pembelajaran a. Identitas mapel : tik xii kelas/semester : xii/ gasal materi pokok : menggunakan alat pengolah grafis alokasi waktu : 2 x 45 ( pertemuan ke 10 dari 20 x 45 ) standar kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis kompetensi dasar : 1.3 membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran indikator : 1. Membuat beberapa kreasi grafis 2. Membuat leaflet 3. Membuat spanduk b. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat membuat beberapa kreasi grafis 2. Siswa dapat membuat leaflet 3. Siswa dapat desain spanduk c. Materi ajar : 1. Desain kartu nama 2. Tips desain interaktif 3. Layout leaflet 4. Layout spanduk / mmt d. Model, metode dan pendekatan pembelajaran : 1. Model pembelajaran : presentasi, tanya jawab, penugasan 2. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi, pengamatan 3. Pendekatan pembelajaran : ketrampilan proses e. Kegiatan pembelajaran kegiatan guru siswa metode/strategi alokasi waktu awal – memberikan motivasi dengan mengingatkan materi minggu yang lalu – menyimak penjelasan dan menjawab pertanyaan tanya jawab 15 menit inti explorasi – meminta siswa mengatur scala pencetakan desain spanduk elaborasi – siswa diminta maju menjelaskan tugas yang tentang spanduk yang dibuat konfirmasi – memberikan tanggapan dan kesimpulan hasil print out – praktek layout spanduk – memperhatikan dan memberikan tanggapan. – menyimak dan mencatat hal-hal yang perlu ditambahkan kooperatif learning tipe stad 65 menit akhir evalusi proses, soal individu siswa mengerjakan soal penugasan 10 menit f. Penilaian 1. Tugas terstruktur : 1. Print out spanduk dengan skala ukuran f4 2. Tugas tak terstruktur : 1. Membuat artikel tentang bermacam – macam bentuk jenis spanduk kompetensi dasar kompleksitas intake daya dukung kkm 1.3 membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran 76 72 77 70 g. Sumber belajar, alat pembelajaran dan media pembelajaran a. Sumber belajar : internet b. Alat pembelajaran : modul tik kelas xii : sma warga, 2013 c. Media pembelajaran : modul tik kelas xii : sma warga, 2013. H. Pedoman penilaian dan lembar penilaian tugas terstruktur : 1. Membuat desain layout spanduk 2. Membuat desain layout print out dengan berbagai variasi ukuran kertas 3. Mendesain nama dengan variasi efek teks 4. Kombinasi desain shape 5. Desain outline & contour 6. Desain transparant & drop shadow 7. Print out nama murid dengan efek outline, font, contour,dll tugas tak terstruktur : 1. Membuat album yang berisikan desain spanduk i. Alat evaluasi 1. Aspek kognitif no soal nilai 1 sebutkan ukuran standart spanduk ! 10 2 sebutkan macam bahan yang biasa dipakai dalam pembuatan spanduk ? 10 3 berapa scala ideal yang dipakai dalam desain spanduk? 10 nilai = jumlah perolehan nilai : 4 2. Aspek afektif aspek yang dinilai ya tidak 1. Rasa ingun tahu : tertarik dalam mempelajari materi 2. Kecakapan berfikir rasional : berusaha mencari literatur lebih banyak untuk memahami 3. Kecakapan sosial :dapat mengkomunikasikan tentang perkembangan desain grafis. 4. Kecakapan akademik : tertarik mempelajari desain grafis dapat memahami tentang bagaimana membuat suatu karya desain grafis.dengan program pengolah grafis apabila ya : tinggi apabila tidak : rendah mengetahui kepala sma warga dra. Ch. Titik purwanti, m.pd. Surakarta, juli 2013 guru mapel budi prihono, s.i.kom. Yayasan pendidikan warga surakarta sma warga ska jl. Monginsidi no. 21 telp. 638873 surakarta 57128 rencana pelaksanaan pembelajaran a. Identitas mapel : tik xii kelas/semester : xii/ gasal materi pokok : menggunakan alat pengolah grafis alokasi waktu : 2 x 45 ( pertemuan ke 8 dari 20 x 45 ) standar kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis kompetensi dasar : 1.3 membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran indikator : 1. Membuat beberapa kreasi grafis 2. Membuat leaflet 3. Membuat spanduk b. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat membuat beberapa kreasi grafis 2. Siswa dapat membuat leaflet 3. Siswa dapat desain spanduk c. Materi ajar : 1. Desain kartu nama 2. Tips desain interaktif 3. Layout leaflet 4. Layout spanduk / mmt d. Model, metode dan pendekatan pembelajaran : 1. Model pembelajaran : presentasi, tanya jawab, penugasan 2. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi, pengamatan 3. Pendekatan pembelajaran : ketrampilan proses e. Kegiatan pembelajaran kegiatan guru siswa metode/strategi alokasi waktu awal – memberikan motivasi tentang desain spanduk – menyimak penjelasan dan menjawab pertanyaan tanya jawab 15 menit inti explorasi – meminta siswa mencari info tentang desain spanduk elaborasi – meminta satu persatu siswa mencatat apa yang telah mereka dapatkan konfirmasi – menguatkan jawaban yang diberikan siswa dan memberikan kesimpulan – browsing – satu persatu menyebutkan hasil yang mereka catat – menyimak dan mencatat hal-hal yang perlu ditambahkan koopperatif learnig tipe stad 65 menit akhir evalusi proses, soal individu & siswa diminta mencari contoh desain spanduk untuk pertemuan akan datang siswa mengerjakan soal penugasan 10 menit f. Penilaian 1. Tugas terstruktur : 1. Print out spanduk dengan skala ukuran f4 2. Tugas tak terstruktur : 1. Membuat artikel tentang bermacam – macam bentuk jenis spanduk kompetensi dasar kompleksitas intake daya dukung kkm 1.3 membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran 76 72 77 70 g. Sumber belajar, alat pembelajaran dan media pembelajaran a. Sumber belajar : internet b. Alat pembelajaran : modul tik kelas xii : sma warga, 2013 c. Media pembelajaran : modul tik kelas xii : sma warga, 2013. H. Pedoman penilaian dan lembar penilaian tugas terstruktur : 1. Membuat desain layout spanduk 2. Membuat desain layout print out dengan berbagai variasi ukuran kertas 3. Mendesain nama dengan variasi efek teks 4. Kombinasi desain shape 5. Desain outline & contour 6. Desain transparant & drop shadow 7. Print out nama murid dengan efek outline, font, contour,dll tugas tak terstruktur : 1. Membuat album yang berisikan desain spanduk i. Alat evaluasi 1. Aspek kognitif no soal nilai 1 sebutkan ukuran standart spanduk ! 10 2 sebutkan macam bahan yang biasa dipakai dalam pembuatan spanduk ? 10 3 berapa scala ideal yang dipakai dalam desain spanduk? 10 nilai = jumlah perolehan nilai : 4 2. Aspek afektif aspek yang dinilai ya tidak 1. Rasa ingun tahu : tertarik dalam mempelajari materi 2. Kecakapan berfikir rasional : berusaha mencari literatur lebih banyak untuk memahami 3. Kecakapan sosial :dapat mengkomunikasikan tentang perkembangan desain grafis. 4. Kecakapan akademik : tertarik mempelajari desain grafis dapat memahami tentang bagaimana membuat suatu karya desain grafis.dengan program pengolah grafis apabila ya : tinggi apabila tidak : rendah mengetahui kepala sma warga dra. Ch. Titik purwanti, m.pd. Surakarta, juli 2013 guru mapel budi prihono, s.i.kom. Yayasan pendidikan warga surakarta sma warga ska jl. Monginsidi no. 21 telp. 638873 surakarta 57128 rencana pelaksanaan pembelajaran a. Identitas mapel : tik xii kelas/semester : xii/ gasal materi pokok : menggunakan alat pengolah grafis alokasi waktu : 2 x 45 ( pertemuan ke 9 dari 20 x 45 ) standar kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis kompetensi dasar : 1.3 membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran indikator : 1. Membuat beberapa kreasi grafis 2. Membuat leaflet 3. Membuat spanduk b. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat membuat beberapa kreasi grafis 2. Siswa dapat membuat leaflet 3. Siswa dapat desain spanduk c. Materi ajar : 1. Desain kartu nama 2. Tips desain interaktif 3. Layout leaflet 4. Layout spanduk / mmt d. Model, metode dan pendekatan pembelajaran : 1. Model pembelajaran : presentasi, tanya jawab, penugasan 2. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi, pengamatan 3. Pendekatan pembelajaran : ketrampilan proses e. Kegiatan pembelajaran kegiatan guru siswa metode/strategi alokasi waktu awal – memberikan motivasi dengan mengingatkan materi minggu yang lalu – menyimak penjelasan dan menjawab pertanyaan tanya jawab 15 menit inti explorasi – meminta siswa membaca tugas yang diberikan minggu lalu tentang contoh spanduk – beberapa siswa menerangkan tentang tugas yang dibuat elaborasi – siswa diminta maju menjelaskan tugas yang tentang spanduk yang dipilih konfirmasi – memberikan tanggapan dan kesimpulan hasil presentasi – praktek – memperhatikan dan memberikan tanggapan. – menjelaskan tugas yang telah dibuat – menyimak dan mencatat hal-hal yang perlu ditambahkan kooperatif learning tipe stad 65 menit akhir evalusi proses, soal individu siswa mengerjakan soal penugasan 10 menit f. Penilaian 1. Tugas terstruktur : 1. Print out spanduk dengan skala ukuran f4 2. Tugas tak terstruktur : 1. Membuat artikel tentang bermacam – macam bentuk jenis spanduk kompetensi dasar kompleksitas intake daya dukung kkm 1.3 membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran 76 72 77 70 g. Sumber belajar, alat pembelajaran dan media pembelajaran a. Sumber belajar : internet b. Alat pembelajaran : modul tik kelas xii : sma warga, 2013 c. Media pembelajaran : modul tik kelas xii : sma warga, 2013. H. Pedoman penilaian dan lembar penilaian tugas terstruktur : 1. Membuat desain layout spanduk 2. Membuat desain layout print out dengan berbagai variasi ukuran kertas 3. Mendesain nama dengan variasi efek teks 4. Kombinasi desain shape 5. Desain outline & contour 6. Desain transparant & drop shadow 7. Print out nama murid dengan efek outline, font, contour,dll tugas tak terstruktur : 1. Membuat album yang berisikan desain spanduk i. Alat evaluasi 1. Aspek kognitif no soal nilai 1 sebutkan ukuran standart spanduk ! 10 2 sebutkan macam bahan yang biasa dipakai dalam pembuatan spanduk ? 10 3 berapa scala ideal yang dipakai dalam desain spanduk? 10 nilai = jumlah perolehan nilai : 4 2. Aspek afektif aspek yang dinilai ya tidak 1. Rasa ingun tahu : tertarik dalam mempelajari materi 2. Kecakapan berfikir rasional : berusaha mencari literatur lebih banyak untuk memahami 3. Kecakapan sosial :dapat mengkomunikasikan tentang perkembangan desain grafis. 4. Kecakapan akademik : tertarik mempelajari desain grafis dapat memahami tentang bagaimana membuat suatu karya desain grafis.dengan program pengolah grafis apabila ya : tinggi apabila tidak : rendah mengetahui kepala sma warga dra. Ch. Titik purwanti, m.pd. Surakarta, juli 2013 guru mapel budi prihono, s.i.kom.

Testimoni

Related Post CONTOH ADMINISTRASI MENGAJAR TERBAIK

Membuat Dokumen Teknis TIK.PR02.018.01

Siluet Dalam Ilmu Broadcasting

Melaksanakan Dan Menjaga Etika Profesi TIK.JK01.004.01

JASA PEMBUATAN BANNER IKLAN TERMURAH PALUR

Merencanakan Penyajian Materi Pembelajaran PLK.MP02.008.01